部編七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)短文兩篇《陋室銘》、《愛蓮說》課件

16短文兩篇《陋室銘》---劉禹錫《愛蓮說》----周敦頤16短文兩篇《陋室銘》---劉禹錫《愛蓮說》----周敦新課導(dǎo)入

古代名士文人特別喜愛借物抒情，托物言志，因此這些客觀事物就有了豐富的文化積淀,如松、竹、梅，如高山、名川、清風(fēng)、明月。也可以是一所簡(jiǎn)陋的房屋，還可以是一株出自淤泥的蓮花。新課導(dǎo)入古代名士文人特別喜愛借物抒情，托物言志，因此陋室銘陋室銘劉禹錫今天修復(fù)的安徽和州劉禹錫陋室劉禹錫今天修復(fù)的安徽和州劉禹錫陋室作者名片

劉禹錫,字夢(mèng)得，唐代文學(xué)家。白居易稱之為“詩(shī)豪”。有《劉夢(mèng)得文集》傳世。著名的詩(shī)作有《竹枝詞》《秋詞》《浪淘沙》等。作者名片劉禹錫,字夢(mèng)得，唐代文學(xué)家。白居易稱之為“詩(shī)豪”。背景鏈接《陋室銘》選自《劉禹錫集》。唐順宗時(shí)，劉禹錫因參加王叔文的政治革新運(yùn)動(dòng)，得罪了當(dāng)朝權(quán)貴，失敗后被降職為朗州司馬，以后又任連州、和州刺史。按當(dāng)時(shí)的規(guī)定，他本應(yīng)住衙門三間三廈的官邸。但是，和州策知縣是個(gè)勢(shì)力之徒，他見劉禹錫貶官而來，便多般刁難，半年之間，讓劉禹錫連搬三次家，住房由原先的三間屋縮小到一間半，一家老小無(wú)法安身，劉禹錫覺得這縣官欺人太甚，憤然提筆寫下了《陋室銘》一文。背景鏈接《陋室銘》選自《劉禹錫集》。唐順宗時(shí)，劉禹錫文體知識(shí)“銘”的文體特點(diǎn)

銘，本指古代刻在器物上用來警戒自己或者稱述功德的文字，后成為一種文體?！堵毅憽肥莿⒂礤a為自己簡(jiǎn)陋的屋子寫的一篇銘文。語(yǔ)言的特色：押韻、簡(jiǎn)約、開闊、優(yōu)美。文體知識(shí)“銘”的文體特點(diǎn)整體感知自由朗讀課文，疏通生字詞，把不理解的字、詞、句標(biāo)注出來。整體感知自由朗讀課文，疏通生字詞，把不理解的字、詞、陋室銘

山不在高，有仙則名。水不在深，有龍則靈。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上階綠，草色入簾青。談笑有鴻儒，往來無(wú)白丁。課文解讀在，在于動(dòng)詞，靈驗(yàn)這只是香氣，這里指德行美好。博學(xué)的人。鴻，大。儒，舊指讀書人平民，指沒有功名的人

蔓延到映入動(dòng)詞，有名，出名陋室銘課文解讀在，在于動(dòng)詞，靈驗(yàn)這只是香氣，這里指德行美好?？梢哉{(diào)素琴，閱金經(jīng)。無(wú)絲竹之亂耳，無(wú)案牘之勞形。南陽(yáng)諸葛廬，西蜀子云亭。孔子云：何陋之有？調(diào)弄，這里指彈（琴）使……受到擾亂使……勞累形體、軀體說賓語(yǔ)前置的標(biāo)志，無(wú)義這里指奏樂的聲音指官府文書指佛經(jīng)不加裝飾的琴可以調(diào)素琴，閱金經(jīng)。無(wú)絲竹之亂耳，無(wú)案牘之勞形。南陽(yáng)調(diào)弄，這課文翻

山不在于有多高，有了仙人（居?。┚统闪嗣?。水不在于有多深，有了龍（居?。┚统蔀殪`異的（水）了。這是簡(jiǎn)陋的屋子，只是我（住屋的人）的品德好（就不感到簡(jiǎn)陋了）。

苔痕長(zhǎng)到階上,使臺(tái)階都綠了；草色映入簾子，使室內(nèi)染上了青色。課文翻山不在于有多高，有了仙人（居?。┚统闪嗣健Ｋ辉谟谟?/p>

（和我）談笑的是學(xué)識(shí)淵博的人，（和我）交往的人沒有粗鄙的人?？梢詮椬嗖患友b飾的琴，閱覽佛經(jīng)。沒有世俗的樂曲擾亂耳朵，沒有官府公文使身體勞累。（它好比）諸葛亮隱居南陽(yáng)住的草廬，揚(yáng)子云在西蜀的亭子。孔子說：“有什么簡(jiǎn)陋的呢？”

（和我）談笑的是學(xué)識(shí)淵博的人，（和我）交往的人沒有粗鄙的人。

本文旨在寫“陋室”，為什么要在開頭寫“有仙之山”，“有龍之水”？設(shè)喻引題

（比興）山水仙龍喻喻陋室德馨主旨：惟吾德馨課文分析山不在高，有仙則名。水不在深，有龍則靈。本文旨在寫“陋室”，為什么要在開頭寫“有仙之山”，“有在作者看來，陋室真的簡(jiǎn)陋嗎？陋室不陋苔痕上階綠，草色入簾青。談笑有鴻儒，往來無(wú)白丁。可以調(diào)素琴，閱金經(jīng)。

作者從哪幾方面寫“陋室”不“陋”？

陋室之景宜人，陋室之人高雅，陋室之事有趣，陋室其實(shí)不陋。

—居室環(huán)境—清幽

—交往人物—不俗

—生活情趣—高雅在作者看來，陋室真的簡(jiǎn)陋嗎？陋室不陋苔痕上階綠，草色入簾青。

作者將自己的陋室與“南陽(yáng)諸葛廬，西蜀子云亭”并論的用意是什么？作者將自己的陋室與“南陽(yáng)諸葛廬，西蜀子云亭”并論的南陽(yáng)諸葛廬西蜀子云亭政治上建功立業(yè)的偉大抱負(fù)文學(xué)上萬(wàn)古流芳的高遠(yuǎn)志趣遠(yuǎn)大抱負(fù)南陽(yáng)諸葛廬西蜀子云資料補(bǔ)充

諸葛廬就是東漢末年諸葛亮隱居南陽(yáng)隆中時(shí)居住過的草廬；子云亭是指西漢學(xué)者揚(yáng)雄住過并寫作《太玄經(jīng)》的亭子。這兩句話是說我這個(gè)陋室正如南陽(yáng)諸葛廬的草廬，又像四川揚(yáng)子云的亭子。作者采用的是類比的寫法，用歷史上諸葛亮和揚(yáng)子云的名室和自己的陋室相比，暗示南陽(yáng)諸葛廬、西蜀子云亭原來也是陋室，由于他們的主人德才兼?zhèn)涠劽煜拢敲次业穆也灰矔?huì)如此么?運(yùn)用類比，以古代賢人自況，表明自己雖然身居陋室，卻也具有古代賢人的志趣和抱負(fù)以及品德高尚的情操。資料補(bǔ)充諸葛廬就是東漢末年諸葛亮隱居南陽(yáng)隆中時(shí)

結(jié)尾引用孔子的話，有什么作用？

引用典故，畫龍點(diǎn)睛，突出中心。表明陋室因?yàn)橹魅说钠返赂呱卸宦髀冻鲎髡咭跃幼苑Q。結(jié)尾引用孔子的話，有什么作用？引用典故，畫龍點(diǎn)睛，“苔痕上階綠，草色入簾青”，哪個(gè)字用得好？請(qǐng)從修辭角度進(jìn)行賞析。

“上、入”采用擬人手法，以動(dòng)寫靜。賦予苔痕、草色以人的靈性，（“苔蘚”也想從臺(tái)階爬到陋室，聽聽主人在說些什么；“草色”也想從窗戶窺視主人在干些什么。這樣把苔蘚和青草寫活了。既有精神又有韻味，我們已不覺陋室的環(huán)境凄涼、荒蕪，而感覺春意正濃，生機(jī)盎然。）渲染了環(huán)境的幽雅，流露出了作者的喜悅之情?！疤凵想A綠，草色入簾青”，哪個(gè)字用得好？請(qǐng)從修辭角度進(jìn)行賞“可以調(diào)素琴...無(wú)案牘之勞形”這句話運(yùn)用了什么寫作手法？有什么作用？

虛實(shí)結(jié)合，前一句是正面實(shí)寫，表現(xiàn)主人的從容恬靜；后面這一句從反面虛寫，表現(xiàn)主人對(duì)官場(chǎng)生活的厭棄。以情趣之雅見“惟吾德馨”，突出“陋室”不陋?！翱梢哉{(diào)素琴...無(wú)案牘之勞形”這句話運(yùn)用了什么寫作手法本文是什么寫法（寫作手法）？

托物言志陋室（志）（物）安貧樂道的情趣高潔傲岸的節(jié)操本文是什么寫法（寫作手法）？

托物言志陋室（志）（物）

運(yùn)用托物言志的寫作手法，表達(dá)了作者安貧樂道的生活情趣和高潔傲岸的道德情操。文章主旨：運(yùn)用托物言志的寫作手法，表達(dá)了作者安貧樂道的生活情四、填空1、概括全文主旨的句子是：

，

。

2、寫出“陋室”環(huán)境清幽的句子是：

，

。3、表明主人的生活情趣高雅的句子是：

，

。

4、表明了主人不熱衷于名利的句子是：

，

。斯是陋室惟吾德馨苔痕上階綠草色入簾青可以調(diào)素琴閱金經(jīng)無(wú)絲竹之亂耳無(wú)案牘之勞形四、填空1、概括全文主旨的句子是：斯是陋室愛蓮說愛蓮說作者名片周敦頤，字茂叔，北宋哲學(xué)家，是學(xué)術(shù)界公認(rèn)的理學(xué)派開山鼻祖。著有《周元公集》《太極圖說》等。作者名片周敦頤，字茂叔，北宋哲學(xué)家，是學(xué)術(shù)界公認(rèn)的理學(xué)派開山背景鏈接《愛蓮說》選自《周敦頤集》，是周敦頤于熙寧元年（1068）擢為南康郡守時(shí)寫的。他曾于府治東側(cè)開辟一塊40余丈寬的蓮池，池中建賞蓮?fù)ぃ媳鼻鷺蜻B岸，夏秋之交，蓮花盛開，披霞含露，亭亭玉立。每當(dāng)微風(fēng)吹過，田田荷葉輕搖，朵朵鮮花頷首，陣陣馨香撲鼻。作者憑欄放目，觸景生情，愛蓮花之潔白，感宦海之污濁，寫下了著名的《愛蓮說》。背景鏈接《愛蓮說》選自《周敦頤集》，是周敦頤于熙寧元

說：古代的一種文體，屬議論文的范疇，可以直接說明事物或論述道理，也可以借人借事或借物的記載來論述道理。相關(guān)介紹說：古代的一種文體，屬議論文的范疇，可以直接說明事物甚蕃（）

淤泥（）濯（）

清漣（）蔓（）

褻玩（）

噫（）

頤（）

鮮有聞（）隱逸（）fányūzhuóliánwànxièyīyíxiǎnyì◆字詞學(xué)習(xí)甚蕃（）淤泥（）濯（）愛蓮說

水陸草木之花，可愛者甚蕃。晉陶淵明獨(dú)愛菊。自李唐來，世人甚愛牡丹。予獨(dú)愛蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖，中通外直，不蔓不枝，香遠(yuǎn)益清，亭亭凈植，可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉。值得從助詞，的多很我沾染（污穢）洗過分艷麗助詞，放主謂間，取消句子的獨(dú)立性而，連詞，表轉(zhuǎn)折形容詞作動(dòng)詞，遠(yuǎn)播更加豎立連詞，表轉(zhuǎn)折靠近玩弄。褻，親近而不莊重。愛蓮說值得從助詞，的多很我沾染（污穢）洗過分艷麗助詞，放主謂予謂菊，花之隱逸者也；牡丹，花之富貴者也；蓮，花之君子者也。噫！菊之愛，陶后鮮有聞。蓮之愛，同予者何人？牡丹之愛，宜乎眾矣！認(rèn)為隱居避世。這里是說菊花不與別的花爭(zhēng)奇斗艷。指品德高尚的人少應(yīng)當(dāng)多予謂菊，花之隱逸者也；牡丹，花之富貴者也；蓮，花認(rèn)為1.本文寫蓮花，為什么開頭寫菊、牡丹?寫菊、牡丹，是為了用古人對(duì)花的不同喜好作為比較和陪襯，來襯托作者對(duì)蓮的情有獨(dú)鐘。1.本文寫蓮花，為什么開頭寫菊、牡丹?寫菊、牡丹，是為了用古一個(gè)“獨(dú)”字，表現(xiàn)出作者不與世俗同流合污的態(tài)度。2.怎樣理解文章中多次出現(xiàn)的“獨(dú)”字？一個(gè)“獨(dú)”字，表現(xiàn)出作者不與世俗同流合污的態(tài)度。2.怎2.作者眼中的“蓮”具有哪些君子品質(zhì)？“出淤泥而不染”：

不同流合污；“濯清漣而不妖”：不孤芳自賞；“中通外直，不蔓不枝”：通達(dá)正直，行為端正；“香遠(yuǎn)益清，亭亭凈植”：志潔行廉，美名傳揚(yáng)；“可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉”：

儀態(tài)莊重，令人敬重。2.作者眼中的“蓮”具有哪些君子品質(zhì)？“出淤泥而不染”：不3.作者為什么在第2段再次寫菊、牡丹?以蓮為中心，用菊正襯，用牡丹反襯，含蓄地表達(dá)了自己不慕名利、潔身自好的生活態(tài)度以及對(duì)追名逐利、趨炎附勢(shì)世風(fēng)的鄙棄。3.作者為什么在第2段再次寫菊、牡丹?以蓮為中心，用菊正襯，4.“蓮之愛，同予者何人”，這句話運(yùn)用了什么修辭方法，有什么表達(dá)作用？反問。表面上感嘆愛蓮者少，實(shí)際感嘆與自己一樣不慕名利、潔身自好者太少了。4.“蓮之愛，同予者何人”，這句話運(yùn)用了什么修辭方法，有什么愛蓮說結(jié)構(gòu)梳理不慕名利潔身自好蓮菊→隱逸者→逃避現(xiàn)實(shí)→正襯生長(zhǎng)環(huán)境體態(tài)香氣風(fēng)度氣質(zhì)君子→托物言志牡丹→富貴者→庸俗逐利→反襯愛蓮說結(jié)構(gòu)梳理不慕名利蓮菊→隱逸者→逃避現(xiàn)實(shí)→正襯生長(zhǎng)環(huán)境君談笑有鴻儒（）惟吾德馨（）無(wú)案牘之勞形（）亭亭凈植（）古義：大今義：鴻雁古義：德行美好今義：芳香古義：形體、軀體今義：形狀古義：立今義：栽種文言小結(jié)◆古今異義談笑有鴻儒（斯是陋室（）當(dāng)是時(shí)（）有仙則名（）不能名其一處也（）判斷動(dòng)詞，是代詞，這動(dòng)詞，出名動(dòng)詞，說出◆一詞多義斯是陋室（）有仙則名（無(wú)絲竹之亂耳（）何陋之有（）花之君子者也（）助詞，用于主謂之間，取消句子的獨(dú)立性，不譯助詞，賓語(yǔ)前置的標(biāo)志，不譯結(jié)構(gòu)助詞，的無(wú)絲竹之亂耳（陶后鮮有聞（）芳草鮮美，落英繽紛（）讀xiǎn，少香遠(yuǎn)益清（）可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉（）讀xiān，鮮艷動(dòng)詞，遠(yuǎn)播形容詞做狀語(yǔ)，從遠(yuǎn)處陶后鮮有聞（）讀xiǎn，少香遠(yuǎn)益山不在高，有仙則名（）水不在深，有龍則靈（）惟吾德馨（）無(wú)絲竹之亂耳（）名詞做動(dòng)詞，出名，有名名詞做動(dòng)詞，顯出靈異名詞做形容詞，德行美好形容詞的使動(dòng)用法，使……受到擾亂◆詞類活用山不在高，有仙則名（無(wú)案牘之勞形（）不蔓不枝（）香遠(yuǎn)益清（

）形容詞的使動(dòng)用法，使……感到勞累名詞做動(dòng)詞，長(zhǎng)枝蔓；生枝杈形容詞做動(dòng)詞，遠(yuǎn)播，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地傳送出去；顯得清芬無(wú)案牘之勞形（判斷句：

予謂菊，花之隱逸者也；牡丹，花之富貴者也；蓮，花之君子者也（“……也”表判斷）省略句：

予獨(dú)愛蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖（“出”“濯”的后面省略介詞“于”）◆文言句式判斷句：◆文言句式倒裝句：

何陋之有（賓語(yǔ)前置，即“有何陋”）被動(dòng)句：予獨(dú)愛蓮之出淤泥而不染（染，被污染）倒裝句：1.在《陋室銘》一文中，作者談到了自己的交往之雅：“談笑有鴻儒，往來無(wú)白丁?！蹦銓?duì)劉禹錫的這種交友方式有什么看法呢？深入探究1.在《陋室銘》一文中，作者談到了自己的交往之雅：“談笑有鴻部編七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)短文兩篇《陋室銘》、《愛蓮說》課件2.《陋室銘》和《愛蓮說》這兩篇短文在寫作特色和思想內(nèi)容上有何相似之處？（1）在寫作特色上，都運(yùn)用了托物言志的手法?！堵毅憽方杪沂惆l(fā)了作者安貧樂道的志趣和高潔傲岸的節(jié)操；《愛蓮說》借贊美蓮花表達(dá)了作者不慕名利、潔身自好的人生態(tài)度。2.《陋室銘》和《愛蓮說》這兩篇短文在寫作特色和思想內(nèi)容上有（2）兩篇文章都對(duì)所描寫的事物進(jìn)行了生動(dòng)傳神的描繪?！堵毅憽窂木邮噎h(huán)境、交往人物和日常生活情趣等方面由表及里地刻畫“陋室”主人的情操；《愛蓮說》則從蓮的生長(zhǎng)環(huán)境、體態(tài)香氣、風(fēng)度氣質(zhì)等角度來贊美君子的品格。（3）在思想內(nèi)容上，兩篇文章都表現(xiàn)了作者高潔的品質(zhì)?！堵毅憽繁憩F(xiàn)了作者安貧樂道的生活情趣和高潔傲岸的道德情操；《愛蓮說》表現(xiàn)了作者在污濁的世間不慕名利、潔身自好的生活態(tài)度。（2）兩篇文章都對(duì)所描寫的事物進(jìn)行了生動(dòng)傳神的描繪文章主旨：《陋室銘》和《愛蓮說》都是托物言志的文章。《陋室銘》借陋室以言志，表明自己不貪戀富貴榮華，不與統(tǒng)治階級(jí)同流合污，保持高潔傲岸的君子節(jié)操和安貧樂道、閑適淡泊的生活情趣

《愛蓮說》以蓮自喻，借抒寫愛蓮之情，表明自己希望在污濁的世間獨(dú)立不移，保持高潔清白的節(jié)操和正直品德，也批判了當(dāng)時(shí)追名逐利、趨炎附勢(shì)的社會(huì)風(fēng)氣。文章主旨：1.托物言志，層層鋪墊。藝術(shù)特色以有仙之山、有龍之水比喻“陋室”，表明“陋室”也具有“名”與“靈”的性質(zhì)，自然地引出文章的主旨——頌揚(yáng)“惟吾德馨”。“苔痕上階綠，草色入簾青”的幽雅動(dòng)人景色，往來的“鴻儒”與“陋室”主人縱情談笑的情形，“陋室”主人“調(diào)素琴，閱金經(jīng)”“無(wú)絲竹之亂耳，無(wú)案牘之勞形”的情狀，鮮明地展示了“陋室”主人的精神生活風(fēng)貌，既足以見“惟吾德馨”，又足以明“陋室”不陋?！堵毅憽?.托物言志，層層鋪墊。藝術(shù)特色以有仙之山、有龍之水用諸葛廬、子云亭類比“陋室”，意在以古代名賢自況，表明“陋室”主人也有古代名賢的志趣和抱負(fù)，在更高的境界上頌揚(yáng)了“惟吾德馨”。引用孔子的話，隱含以“君子”自居之意，說明有德的人居住，則陋室不陋，這是以“惟吾德馨”否定“陋室”之“陋”，把“惟吾德馨”的頌揚(yáng)推向極致。本文借“陋室”抒發(fā)了作者的情懷，以“惟吾德馨”的立意貫穿全篇，層層鋪墊，主題十分突出。用諸葛廬、子云亭類比“陋室”，意在以古代名賢自況，表明“陋室2.反向立意，不落俗套。文章一開始便運(yùn)用反向立意的手法，只字不寫“陋室”如何“陋”，卻從“陋”的反面“不陋”來立意，極力表現(xiàn)“陋室”不“陋”。把本來沒有必然聯(lián)系的“陋室”和居室主人的“德馨”聯(lián)系在一起，以“惟吾德馨”說明“陋室”不“陋”。從“斯是陋室”歸結(jié)到“何陋之有”，對(duì)“陋室”的“陋”字做了徹底否定。這種新奇別致的寫法，是文章構(gòu)思的精妙之處。2.反向立意，不落俗套。文章一開始便運(yùn)用反向立意的手1.托物言志，立意高遠(yuǎn)。作者借贊美蓮花來歌頌君子的堅(jiān)貞氣節(jié)，既是自況，也是對(duì)追名逐利、趨炎附勢(shì)的世態(tài)的批評(píng)，表現(xiàn)了不慕名利、潔身自好的生活態(tài)度。文中分別賦予菊、牡丹和蓮以特定的象征意義，對(duì)當(dāng)時(shí)社會(huì)上人們不同的處世態(tài)度做了精辟的概括，突出地表明作者“出淤泥而不染”這一為人立本的道德信念。《愛蓮說》1.托物言志，立意高遠(yuǎn)。作者借贊美蓮花來歌頌君子的堅(jiān)2.巧用襯托手法。本文先后用菊花、牡丹襯托蓮：第一次襯托，表明自己喜愛的與眾不同；第二次襯托，顯出了蓮的品格高于百花；第三次襯托，以牡丹反襯，以菊花正襯，突出了蓮的美好形象。2.巧用襯托手法。本文先后用菊花、牡丹襯托蓮：第一次拓展遷移古人筆下的荷花：彼澤之陂，有蒲與荷?！对?shī)經(jīng)·陳風(fēng)》灼若芙蕖出淥波。——曹植《洛神賦》制芰荷以為衣兮，集芙蓉以為裳?！峨x騷》涉江采芙蓉，蘭澤多芳草。

——《古詩(shī)十九首》江南可采蓮，蓮葉何田田。——《漢樂府·江南曲》拓展遷移古人筆下的荷花：課后作業(yè)1.背誦課文。2.就你所喜歡的花仿寫《愛蓮說》，以“愛______說”為題，300字左右，采用托物言志的方法，點(diǎn)明所托之志。3.完成相應(yīng)課時(shí)練習(xí)。課后作業(yè)1.背誦課文。部編七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)短文兩篇《陋室銘》、《愛蓮說》課件

第一單元

一、整體感悟文章思想內(nèi)容，學(xué)會(huì)圈點(diǎn)批注；

二、記錄自己的閱讀體驗(yàn)，要把生活體驗(yàn)與閱讀結(jié)合起來；

三、大膽質(zhì)疑，主動(dòng)探究。

1.《從百草園到三味書屋》：

（1）寫景抓住層次、順序、特征，融情入景；

（2）夾敘夾議的寫法。

2.《爸爸的花兒落了》：

（1）前后照應(yīng)，運(yùn)用伏筆；

（2）插敘的運(yùn)用；

（3）平淡的敘事之中飽含深情。

3.《丑小鴨》：

（1）童話文體，象征手法；

（2）哲理性強(qiáng)，富教育意味。

5.《傷仲永》：

（1）敘事說理，敘議結(jié)合；

（2）先揚(yáng)后抑，對(duì)比手法；

（3）語(yǔ)言深刻，多富意味。....

第二單元

一、了解歷史知識(shí)，培養(yǎng)熱愛祖國(guó)山河和語(yǔ)言文化；

二、理解作品內(nèi)容，把握作品主題。

6.《黃河頌》：

（1）抓住關(guān)鍵詩(shī)句，體會(huì)意味；

（2）領(lǐng)會(huì)詩(shī)句的語(yǔ)言美、哲理美、情感美；（3）學(xué)會(huì)讀現(xiàn)代詩(shī)。

7.《最后一課》：

（1）人物塑造方法：外表--內(nèi)心品質(zhì)、思想感情；

（2）品悟語(yǔ)言，領(lǐng)略以小見大的藝術(shù)美；

（3）細(xì)節(jié)描寫與前后照應(yīng)。

8.《艱難的國(guó)運(yùn)與雄健的國(guó)民》：

（1）飽含哲理的語(yǔ)言，意味深長(zhǎng)；

（2）比喻手法與說理相結(jié)合；

（3）層層推進(jìn)，水到渠成，以理服人。

1《木蘭詩(shī)》：

敘事詳略得當(dāng)，互文、排比、對(duì)偶修辭手法的運(yùn)用。....

第三單元

一、體會(huì)名篇課文的語(yǔ)言特色；

二、體會(huì)名人偉人的人格可貴、精神閃光之處。

11、《鄧稼先》：

（1）詩(shī)文的作用；

（2）議的手法。

12、《聞一多先生的說和做》：

（1）過渡段的作用；

（2）描寫在敘述中的作用。

13、《音樂巨人貝多芬》：

肖像描寫語(yǔ)言描寫對(duì)人物描寫的作用。

15、《孫權(quán)勸學(xué)》：

（1）人物的性格；

（2）語(yǔ)言描寫對(duì)人物心理的體現(xiàn)。....

第四單元

一、豐富文化素養(yǎng)，提高文化素質(zhì)；

二、結(jié)合體驗(yàn)感悟理解作品中人生哲理；

三、正面?zhèn)让嫦嘟Y(jié)合，虛寫與實(shí)寫相結(jié)合。

16.《社戲》：

融情入景；對(duì)比手法；用詞的準(zhǔn)確生動(dòng)。

17.《安塞腰鼓》：

（1）排比反復(fù)比喻夸張的手法；

（2）動(dòng)與靜、虛與實(shí)、有聲與無(wú)聲、正面、側(cè)面相結(jié)合的藝術(shù)魅力；

（3）陽(yáng)剛之美，生機(jī)蓬勃，對(duì)明天的憧憬；

（4）想象的作用，產(chǎn)生美感，增加厚度，突出主題。

2《口技》：

（1）辨析時(shí)間詞、象聲詞；

（2）層次清楚，首尾呼應(yīng)；

（3）正面?zhèn)让嫦嘟Y(jié)合。....

第五單元

一、豐富文化素養(yǎng)，提高文化素質(zhì)；

二、結(jié)合體驗(yàn)感悟理解作品中人生哲理；

三、正面?zhèn)让嫦嘟Y(jié)合，虛寫與實(shí)寫相結(jié)合。

16.《社戲》：

融情入景；對(duì)比手法；用詞的準(zhǔn)確生動(dòng)。

17.《安塞腰鼓》：

（1）排比反復(fù)比喻夸張的手法；

（2）動(dòng)與靜、虛與實(shí)、有聲與無(wú)聲、正面、側(cè)面相結(jié)合的藝術(shù)魅力；

（3）陽(yáng)剛之美，生機(jī)蓬勃，對(duì)明天的憧憬；

（4）想象的作用，產(chǎn)生美感，增加厚度，突出主題。

2《口技》：

（1）辨析時(shí)間詞、象聲詞；

（2）層次清楚，首尾呼應(yīng)；

（3）正面?zhèn)让嫦嘟Y(jié)合。

第五單元：快速閱讀法。（P189）....

第六單元

將個(gè)人情感融入對(duì)動(dòng)物的描寫之中，讓動(dòng)物也散發(fā)人性的光芒，體現(xiàn)作者的思想主題傾向（動(dòng)物小說即人類小說、社會(huì)小說）。

26.《珍珠鳥》：

（1）散文化的語(yǔ)言，意味雋永，舒緩輕靈；

（2）融情于敘述描寫之中；

（3）卒章顯志，拓展主題。

27.《斑羚飛渡》：

（1）自然環(huán)境描寫（彩虹、傷心崖）對(duì)主題的表現(xiàn)作用；

（2）第一人稱對(duì)主題的表現(xiàn)作用。

28.《華南虎》：

（1）詩(shī)歌意象的含義：囚籠、面孔眼睛、帶血的趾爪、血的溝壑、“觀眾”、“我”、“華南虎”；（2）融入作者獨(dú)特的人生感悟與思想。

29.《馬》：

（1）對(duì)比描寫；（2）多角度思維。

3《狼》：（1）事理結(jié)合，相得益彰；（2）本文的主題思想。

....

七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)重點(diǎn)字詞復(fù)習(xí)資料

攢cuán拗ǎo確鑿quèzáo菜畦càiqí桑葚sāngshèn

輕捷qīngjié蟋蟀xīshuài臃腫yōngzhǒng腦髓nǎosuǐ

相宜xiāngyí書塾shūshú方正fāngzhèng博學(xué)bóxué

蟬蛻chántuì衣襟Yījīn腫脹zhǒngzhàng花圃huāpǔ

驪歌lígē叮囑dīngzhǔ恐懼kǒngjù

再接再厲zàijiēzàilì人跡罕至rénjìhǎnzhì

人聲鼎沸rénshēngdǐngfèi....七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)重點(diǎn)字詞復(fù)習(xí)資料

攢c

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訕笑shànxiào嫉妒jídù丑陋chǒulòu憂郁yōuyù

瞬息shunxī佇立zhùlì幽寂yōujì山巔shāndiān

澎湃péngpai狂瀾kuánglán屏障píngzhàng哺育bǔyù

宛轉(zhuǎn)wǎnzhuǎn哽住gěngzhù祈禱qídǎo郝叟hǎosǒu

懊悔àohuǐ逼狹bīxiá崎嶇qíqū阻抑zǔyì

駭人聽聞hàiréntīngwén來勢(shì)洶洶l(fā)áishìxiōngxiōng

荒草萋萋huāngcǎoqīqī踱來踱去duóláiduóqù

九曲連環(huán)jiǔqǔliánhuán....七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)重點(diǎn)字詞復(fù)習(xí)資料

訕笑

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坎坷kǎnkě熾痛chìtòng嗥鳴háomíng斑斕bānlán

怪誕guàidàn亙古gèngǔ默契mòqì田壟tiánlǒng

蚱蜢zhàměng污穢wūhuì讕語(yǔ)lányǔ宰割zǎigē

籌劃chóuhuà彷徨pánghuáng仰慕y(tǒng)ǎngmù

可歌可泣kěgēkěqì鮮為人知xiǎnwéirénzhī

當(dāng)之無(wú)愧dāngzhīwúkuì鋒芒畢露fēngmángbìlù

家喻戶曉jiāyùhùxiǎo婦孺皆知fùrújiēzhī

馬革裹尸mǎgěguǒshī回環(huán)曲折huíhuánqǔzhé....七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)重點(diǎn)字詞復(fù)習(xí)資料

坎坷

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衰微shuāiwuī赫然hèrán迭起diéqǐ高標(biāo)gāobiāo

重荷zhònghè愁苦chóukú深邃shénsuì躊躇chóuchú

巴望bāwàng鎖閉suǒbì磐石pánshí

惹人注目rěrénzhùmù鍥而不舍qièérbùshě

兀兀窮年wùwùqióngnián瀝盡心血lìjìnxīnxuè

潛心貫注qiánxīnguànzhù心會(huì)神凝xīnhuìshénníng

迥乎不同jiǒnghūbùtóng一反既往yìfǎnjìwǎng

慷慨淋漓kāngkǎilínlí?dú)鉀_斗牛qìchōngdǒuniú

鞠躬盡瘁jūgōngjìncuì死而后已sǐérhòuyǐ....七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)重點(diǎn)字詞復(fù)習(xí)資料

衰微

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憚dàn踱duó歸省guīxǐng行輩hángbèi攛掇cuànduo

鳧水fúshuí亢奮kàngfèn晦暗hùiàn羈絆jīpàn

驀然mòrán冗雜rǒngzá燒灼shāozhuó奔突bēntū

翻飛fānfēi大徹大悟dàchèdàwù

嘆為觀止tànwéiguānzhǐ戛然而止jiáránérzhǐ

雜亂無(wú)章záluànwúzhāng不見天日bújiàntiānrì

博學(xué)多識(shí)bóxuéduōshí一拍即合yìpāijíhé

尋歡作樂xúnhuānzuòl(fā)è忘乎所以wànghūsuòyǐ

義憤填膺yìfèntiányīng....七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)重點(diǎn)字詞復(fù)習(xí)資料

憚

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水門汀shuìméntīng撇piě蘸zhàn幽暗yōuàn愜意qièyì

疏密shūmì包羅bāoluó朱砂zhūshā顰蹙píncù

粲然cànrán嗔視chēnshì清揚(yáng)qīngyang咿呀y(tǒng)īyā

靜穆jìngmù端凝duānyí叱咤風(fēng)云chìchàfēngyún

盡態(tài)極妍jìntàijíyán變幻多姿biànhuànduōzī

離合悲歡líhébeīhuān低回婉轉(zhuǎn)dīhuíwǎnzhuǎn

口頭禪kǒudǒuchán參差不齊cēncībùqí

本色當(dāng)行běnsèdānghang高視闊步gāoshīkòubù....七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)重點(diǎn)字詞復(fù)習(xí)資料

水門

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拽zhuài無(wú)垠wúyín癲狂diānkuáng凜冽lǐnliè

吞噬tūnshì羸弱léiruò告罄gàoqìng步履bùlǚ

遺孀yíshuāng息息相通xīxīxīangtōng

有過之無(wú)不及yǒuguòzhīwúbùjí堅(jiān)持不懈jiānchíbúxiò

千辛萬(wàn)苦qiānxīnwànkǔ風(fēng)餐露宿fēngcānlùsù

夜不成眠yèbùchěngmiàn筋疲力盡jīnpílìjìn

悶悶不樂mènmènbúlè毛骨悚然máogǔsǒngrán

耀武揚(yáng)威yàowǔyángwēi洋洋得意yángyángdéyì

怏怏不樂yàngyàngbúlè....七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)重點(diǎn)字詞復(fù)習(xí)資料

拽z

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泅qióou作踐zuòjiàn擱淺géqiàn斫痕zhuóhén

日規(guī)rìguī抵御dǐyù姍姍來遲shānshānláichí

憂心忡忡yóuxīnchóngchóng疲憊不堪píbèibùkān

畏縮不前wēisuōbùqián魯莽大膽lǔmǎngdàdǎn

念念有詞niànniànyǒucí語(yǔ)無(wú)倫次yǔwúlúncì

精打細(xì)算jīngdǎxìsuàn與其…毋寧yǔyí…wùníng

孤立無(wú)援gūlìwúyuán凍餓之虞dòngèzhīyú

聞所未聞wénsuǒwèiwén鄭重其事zhèngzhòngqíshì

知足安命zhīzúānmìng