認識自己 部編版道德與法治七年級上冊

情境導入動物舉辦比"大"賽。老牛走上擂臺,大家高呼:大。大象登場表演,大家也歡呼:大。

一只青蛙很不服氣,難道我不大嗎？它"嗖"地跳上一塊巨石，拼命地鼓起肚皮,并神采飛揚地高喊:"我大嗎?""不大!"臺下一片嘲諷之聲。

青蛙繼續(xù)鼓著肚皮，只聽"嘭"的一聲,肚皮鼓破了…

可憐的青蛙到死也不知道自己到底有多大。思考：青蛙為什么會被嘲諷？人貴自知這個寓言給我們什么啟示?它沒有正確的認識自己認識自己十分重要知人者智，自知者明。勝人者有力，自勝者強?！献印兜赖陆?jīng)》

釋義：能了解他人的人是智慧，能了解自己的人是聰明。能戰(zhàn)勝別人的人是有力量的，能戰(zhàn)勝自己的人更加強大而不可戰(zhàn)勝。蘇格拉底情境導入第三課

發(fā)現(xiàn)自己第1課時認識自己新課講授知道如何正確認識自己。知道正確認識自己的重要性。知道如何正確對待他人的評價。學習目標活動一1.小剛是否做到了正確認識自己？他對自己的認識有哪些誤區(qū)？沒有做到正確認識自己。誤區(qū)：①小剛只看到自己的優(yōu)勢，卻沒有看到自己的不足；②他不能正確對待他人的評價。2.這將會給他帶來什么影響？①不利于他自身的發(fā)展；②影響與他人的正常交往。①正確認識自己，可以促進自我發(fā)展。②正確認識自己，可以促進與他人的交往。1★為什么要正確認識自己？（P27）落實知識點合作探究◎我長得…◎我是班級的…◎我擅長…◎我媽說我…◎我同學認為我…◎我…思考:你是從哪個角度認識自己的？你是通過什么途徑認識自己的？活動要求：1.每組選出一名代表總結2.結合教材內(nèi)容3.時間:3分鐘活動二我是一個帥氣的男孩我是一個個子高我是一個身體很棒的人我是一個愛好音樂的人我是一個性格開朗的人我是語文課代表我是爸媽的開心果······生理相貌性別身體特征生理狀況社會心理個性心理特征在群體中的關系在班級中的角色在家庭中的角色身材體能愛好性格我們可以從生理、心理、社會等方面認識自己：①可以從身體特征和生理狀況來認識自己；②可以從個性心理特征來認識自己；③可以從在群體中的關系來認識自己。2★我們可以從哪些方面認識自己？(P28)落實知識點在群體中的關系身體特征生理狀況個

性

心理

特

征身材相貌體能性別性格氣質(zhì)在家庭中的角色在班級中的角色連線①通過自我評價來認識自己；②他人評價是我們認識自己的一面鏡子；3★認識自己的途徑有哪些？(P29)落實知識點

晉朝時,有個叫周處的青年在鄉(xiāng)里橫行霸道。一天,他見一位老人唉聲嘆氣,便問何故。老人說："鄉(xiāng)里三害,南山猛虎,長橋蛟龍,再加上你,禍害鄉(xiāng)里,攪擾民生。"周處決心除三害,他殺猛虎,屠蛟龍,自己則外出求學,注意品德修養(yǎng),最終成為國家的棟梁。周處是通過什么途徑認識自己的？他人評價對周處有什么影響？通過他人評價來認識自己。他人評價有助于周處形成對自己更為客觀、完整、清晰的認識?；顒尤诵校赜形?guī)熝?；擇其善者而從之，其不善者而改之。夫以銅為鑒，可以正衣冠；以古為鑒，可以知興替；以人為鑒，可以明得失。（1）他人評價是我們認識自己的一面鏡子。（2）他人評價有助于我們形成對自己更為客觀、完整、清晰的認識。給我們什么啟示？釋義：用銅作鏡子，可以使衣冠端正;用歷史作鏡子，可以懂得朝代興盛的更替;用人作鏡子，可以明白得失。釋義：三個人同行，其中必定有我的老師。我選擇他善的方面向他學習，看到他不善的方面就對照自己改正自己的缺點。4.為什么要重視他人的評價？(P29)他人的評價有助于我們形成對自己更客觀、完整、清晰的認識。落實知識點多么不孝，讓可憐的老父親跟著跑?；顒铀倪@么殘忍地對待動物。活動四活動四思考：我們應該如何對待他人的評價？我們要重視他人的態(tài)度與評價，但也要客觀冷靜分析，既不能盲從也不能忽視。落實知識點1.我小學時不認真學習，還和同學們吵架，所以我是一個壞孩子。2.現(xiàn)在我改正了一些毛病，和同學們相處得很好，學習也進步了。3.小學同學小憶經(jīng)常說我的壞話。4.王明說我口才好，體育好。自我評價——自我觀察自我評價——自我觀察他人評價他人評價合作探究思考討論：他用了哪些方法認識自己？課堂小結人貴自知多把尺子量自己重要性促進自我的發(fā)展促進與他人的交往多角度多途徑生理心理社會自我評價他人評價認識自己1.“以人為鏡，可以明得失”啟示我們要（）A.用發(fā)展的眼光來看待自己B.通過自我觀察認識自己C.通過他人來了解自己D.完全聽從他人的態(tài)度與評價2.當我們對自己的看法與他人對我們的看法不相符的時候，合理的想法應該是(

)“看！我多優(yōu)秀！”B.“哎，我真沒用！”C.“哼！你們根本就不了解我！”D.“嗯，我要好好反思一下！”3.小青在自己的成長記錄本上寫道:“本學期學習退步的主要原因是：學習方法不當、學習效率不高?！毙∏嗾J識自我的途徑是()A.他人的態(tài)度

B.考試成績反饋C.自我評價

D.集體綜合評價當堂檢測CDC當堂檢測著名教育學家魏書生說：“人家說你好，你就笑，說你不好，你哭，那你是什么，是被別人操縱的木偶啊。”據(jù)此回答下列問題3-4題：3.“木偶”的行為()A.沒有正確對待他人的評價

B.沒有看到自己的缺點C.是尊重別人意見的表現(xiàn)

D.說明他人的評價任何時候都是正確的4.對待別人說的”好與不好”,正確態(tài)