不認(rèn)輸小火車大班音樂教案

不認(rèn)輸小火車大班音樂教案在教學(xué)工開展教學(xué)活動(dòng)前，時(shí)常需要編寫教案，編寫教案有利于我們精確?????把握教材的重點(diǎn)與難點(diǎn)，進(jìn)而選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢？下面是我為大家整理的不認(rèn)輸?shù)男』疖嚧蟀嘁魳方贪?，歡迎閱讀，盼望大家能夠喜愛。

不認(rèn)輸?shù)男』疖嚧蟀嘁魳方贪?

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、感受歌曲流暢、歡快的風(fēng)格，并能隨著音樂創(chuàng)編動(dòng)作。

2、能夠感受并演唱出歌曲漸強(qiáng)的表現(xiàn)手法。

3、體驗(yàn)歌曲中小火車克服困難、不服輸?shù)木?，知道面?duì)困難要樹立信念，勇于克服。

【活動(dòng)預(yù)備】

1、幼兒活動(dòng)材料第一冊(cè)15—16頁;

2、FLASH課件;

3、鋼琴;

4、陡坡道具。

【活動(dòng)過程】

一、導(dǎo)入。

師：小伴侶們，聽?這是什么聲音?(播放課件火車聲響由遠(yuǎn)到近)

師：火車是什么樣子的?有坐過?你們?cè)谀睦镆娺^火車?

師：瞧，火車他來啦(出示課件火車過橋、隧道、爬坡等圖片)小火車的本事可大了，今日徐老師還帶來了一個(gè)關(guān)于小火車的故事呢，想聽嗎?

二、新授。

講《不認(rèn)輸?shù)男』疖嚒饭适?播放故事內(nèi)容課件)

師：我們的這輛小火車真了不起，可是小火車從誕生到現(xiàn)在還沒出名字呢!你們看它現(xiàn)在一點(diǎn)都不快樂(播放小火車難過的"動(dòng)畫)它很想有一個(gè)名字，你們抓緊給它起一個(gè)名字吧!

師：你們的想法可真多，真不錯(cuò)。你們看，小火車在遇到那么陡的山坡的時(shí)候都沒有放棄、不怕困難，我們就叫它“不認(rèn)輸?shù)男』疖嚒卑?來和不認(rèn)輸?shù)男』疖嚧騻€(gè)招呼吧!(出示小火車興奮、感謝、打招呼的動(dòng)畫)

師：小火車為了感謝大家，要載著我們出去玩，那我們?nèi)ツ睦锬?好的，那趕快上車吧!(播放音樂‘無歌詞’及火車行進(jìn)畫面)

師：哎呀!火車停下來了，由于前面有一個(gè)很陡很陡的山坡，它有些可怕了，小伴侶們，我們?cè)趺崔k呢?

師：好的，我們面對(duì)困難肯定要勇于面對(duì)，那我們給(大考吧幼兒教育)小火車加加油吧!我們小伴侶把手拿出來，我們用掌聲來表示我們對(duì)小火車的鼓舞!好嗎?

師：我們快快坐好，小火車要開動(dòng)了(播放音樂‘有歌詞’火車動(dòng)畫)

三、延長(zhǎng)。

師：經(jīng)過大家共同的努力，我們現(xiàn)在已經(jīng)到達(dá)目的地?，F(xiàn)在我們要坐上火車返回幼兒園了，快快坐好!預(yù)備動(dòng)身(播放音樂，火車疾馳動(dòng)畫)老師和幼兒一起開著小火車邊唱給邊走出教室。

不認(rèn)輸?shù)男』疖嚧蟀嘁魳方贪?

活動(dòng)目標(biāo)：

1、感受歌曲流暢、歡快的風(fēng)格，學(xué)習(xí)歌曲中漸強(qiáng)的演唱方法。

2、體驗(yàn)歌曲中蘊(yùn)含的克服困難、不服輸?shù)木?，知道面?duì)困難，要樹立信念、勇于克服。

3、能大膽表現(xiàn)歌曲的內(nèi)容、情感。

4、培育幼兒的音樂節(jié)奏感，進(jìn)展幼兒的表現(xiàn)力。

活動(dòng)預(yù)備：

磁帶圖片

活動(dòng)過程：

一、《小火車》第一段的學(xué)習(xí)

1、老師出示愁眉苦臉的小火車

“小火車怎么了？他遇到什么困難？”（小伴侶敘述自己的理解）

老師小結(jié)：“山坡那邊開來一輛小火車，它來到山坡面前停下了腳步，哎呀，山坡太高了，糟糕山坡太高了。”

2、老師演唱歌曲第一段。

“你聽到了什么？”“現(xiàn)在我來當(dāng)做小火車，來演唱歌曲，你們來給我加油，發(fā)出‘嗚’的聲音，同意嗎？”（交換練習(xí)，還可以幼兒分兩小組練習(xí)）

二、《小火車》其次段的學(xué)習(xí)

1、老師出示眉開眼笑的小火車

“小火車遇到困難就放棄了嗎？小火車笑了，為什么？”（敘述）

“小火車想：我是一輛不認(rèn)輸?shù)男』疖?，再大的困難我肯定不認(rèn)輸，嗨吆，加油努力，我想我能加油努力，我肯定能克服它！這輛小火車敢于克服困難、不服輸，它的名字叫‘不認(rèn)輸?shù)男』疖嚒??！薄?/p>

2、老師演唱歌曲其次段

“你聽到了什么？”“現(xiàn)在我來當(dāng)做小火車，來演唱歌曲，你們來給我加油，發(fā)出‘嗚’的聲音，同意嗎？”（交換練習(xí)，還可以幼兒分兩小組練習(xí)）。

3、完整演唱歌曲“不認(rèn)輸?shù)男』疖嚒?/p>

三、有表情的演唱

1、引導(dǎo)幼兒說出第一段遲疑、擔(dān)憂和其次段堅(jiān)決、有信念的不憐憫緒。

“小火車在遇到山坡的時(shí)候，心情怎么樣？我們可以用什么樣的聲音演唱？”

“后來小火車不認(rèn)輸不怕困難，我們應(yīng)當(dāng)用什么樣的聲音演唱？”（引導(dǎo)幼兒用漸強(qiáng)的方式演唱，火車越唱越響，顯得越來越有信念的樣子。）

2、幼兒完整演唱歌曲。

四、滲透

小伴侶假如遇到困難你會(huì)怎么辦？引導(dǎo)幼兒能克服困難，不怕困難！

活動(dòng)反思：

學(xué)唱歌曲是幼兒特別喜愛的活動(dòng)。但一節(jié)課精確?????的記住歌詞，對(duì)幼兒來說有肯定的難度。正由于這樣，讓幼兒在新學(xué)歌曲的環(huán)節(jié)，幼兒反而顯得不感愛好，卻在復(fù)習(xí)歌曲時(shí)到是愛好昂然。針對(duì)這一點(diǎn)，我在教學(xué)的過程中，也常常采納多種教學(xué)方法，目的是盼望能改掉教學(xué)中的薄弱環(huán)節(jié)。

在進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)時(shí)，在教唱歌曲《不認(rèn)輸?shù)男』疖嚒?。首先，我?qǐng)幼兒閱讀幼兒用書，請(qǐng)幼兒自由發(fā)揮，說說在書上看到了什么？小火車遇到了什么困難？小伴侶們各抒己見。待到這時(shí)。我把歌詞以故事的形式講給幼兒聽。然后，請(qǐng)幼兒說說這是一輛怎樣的小火車？有什么值得我們學(xué)習(xí)？

正由于有課前的鋪墊，當(dāng)我告知小伴侶們?！恫徽J(rèn)輸?shù)男』疖嚒返男』疖囘€有一首歌。幼兒學(xué)習(xí)的愛好立刻被調(diào)動(dòng)起來。于是，依據(jù)歌曲教唱的方