《職業(yè)道德與法治》（張娜）420-3教案 第4課 立足本職領悟職業(yè)道德

第課立足本職，領悟職業(yè)道德第課立足本職，領悟職業(yè)道德4立足本職，領悟職業(yè)道德第立足本職，領悟職業(yè)道德第課4PAGE6 PAGE6PAGE5 PAGE54立足本職，領悟職業(yè)道德第課4

課題第4課立足本職，領悟職業(yè)道德課時2課時（90min）教學目標知識技能目標：（1）了解職業(yè)道德的內涵、特點（2）理解職業(yè)道德對個人成才的重要性思政育人目標：領悟提高職業(yè)道德對學生成長成才的意義，培養(yǎng)學生職業(yè)操守，為個人發(fā)展和國家興盛而努力教學重難點教學重點：職業(yè)道德的內涵、特點教學難點：讓學生理解職業(yè)道德對個人成才的重要性教學方法案例導入法、講授法、互動交流法、問答法、討論法教學用具電腦、投影儀、多媒體課件、教材教學設計第1節(jié)課：傳授新知（33min）第2節(jié)課：互動導入（5min）

傳授新知（15min）實踐活動（15min）教學評價（3min）課堂小結（5min）課后作業(yè)（2min）教學過程主要教學內容及步驟設計意圖第一節(jié)課考勤

（2min）【教師】清點上課人數(shù)，記錄好考勤【學生】班干部報請假人員及原因培養(yǎng)學生的組織紀律性，掌握學生的出勤情況案例導入

（10min）【教師】教師播放聶鳳參加世界技能大賽片段，引導學生思考，為什么說三百六十行，行行出狀元榮獲世界技能大賽冠軍，享受與奧運冠軍同待遇，被破格提升為副教授，享受國務院特殊津貼……很難想象，這些耀眼的光環(huán)屬于一個年僅20多歲的剪發(fā)妹子聶鳳。面對記者采訪，她說，她希望為美發(fā)行業(yè)的技能提升盡一份力量，并告訴中職生朋友，當不了學霸，就當技術尖子，同樣也能走向職業(yè)成功。（詳見教材）請結合上述案例和自己所學的專業(yè)，說一說為什么職業(yè)道德是職業(yè)成功的必要保證?！緦W生】思考、討論【教師】點名發(fā)言【學生】發(fā)言【教師】總結，引入新精神，新要求有高尚的職業(yè)道德，愛崗敬業(yè)，誠實守信精益求精，講求工作高質量，高效率是立足職場的根本所在《新時代公民道德建設實施綱要》要求：推動踐行以愛崗敬業(yè)、誠實守信、辦事公道、熱情服務、奉獻社會為主要內容的職業(yè)道德，鼓勵人們在工作中做一個好建設者?！緦W生】聆聽、記錄【教師】寫板書立足本職，領悟職業(yè)道德利用鮮活的人物案例表現(xiàn)的職業(yè)精神，導入新課題傳授新知

（33min）【教師】講解新知：職業(yè)道德的內涵職業(yè)道德是指從業(yè)者在所從事的職業(yè)崗位中應努力遵循的道德要求和行為規(guī)范的總和，即與職業(yè)相關的道德準則、道德品質、道德情操等。職業(yè)道德的概念有廣義和狹義之分。廣義的職業(yè)道德是指從業(yè)人員在職業(yè)活動中應該遵循的行為準則，涵蓋了從業(yè)人員與服務對象、職業(yè)與職工、職業(yè)與職業(yè)之間的關系。狹義的職業(yè)道德是指在一定職業(yè)活動中應遵循的體現(xiàn)一定職業(yè)特征、調整一定職業(yè)關系的職業(yè)行為準則和規(guī)范。職業(yè)道德的內涵具體包括以下八個方面。（1）職業(yè)道德是一種職業(yè)規(guī)范，受到社會的普遍認可。（2）職業(yè)道德是長期以來自然形成的。（3）職業(yè)道德沒有確定的形式，通常體現(xiàn)為觀念、習慣、信念等。（4）職業(yè)道德依靠文化、內心信念和習慣，通過員工的自律實現(xiàn)。（5）職業(yè)道德大多沒有實質的約束力和強制力。（6）職業(yè)道德的主要內容是對員工義務的要求。（7）職業(yè)道德標準多元化，代表了不同企業(yè)可能具有不同的價值觀。（8）職業(yè)道德承載著企業(yè)文化和凝聚力，影響深遠?！緦W生】聆聽、思考、理解【教師】提出問題請同學們舉例說明你認為職業(yè)道德包含哪幾方面？【學生】思考、發(fā)言【教師】總結發(fā)言并講解新課：職業(yè)道德的特點職業(yè)道德主要內容：愛崗敬業(yè)，誠實守信，辦事公道，服務群眾，奉獻社會，素質修養(yǎng)。那么職業(yè)道德有什么特點呢？職業(yè)道德是從職業(yè)活動的需要中形成和發(fā)展起來的，是道德的重要組成部分。職業(yè)道德同一般道德有著密切的聯(lián)系，同時又有其自身的特點。（一）行業(yè)性行業(yè)性是職業(yè)道德最顯著的特征。（二）實用性職業(yè)道德是根據(jù)職業(yè)活動的具體要求，以條例、章程、守則、制度等形式對人們在職業(yè)活動中的行為做出的規(guī)定。（三）廣泛性職業(yè)道德是職業(yè)活動的直接產物，職業(yè)道德滲透在職業(yè)活動的各個領域。職業(yè)道德比一般道德更直接地反映著社會的道德水準和道德風貌。（四）時代性每一個時期的職業(yè)道德，都從一個側面反映了當時社會道德的現(xiàn)實狀況，在一定程度上貫穿和體現(xiàn)著當時社會道德的普遍要求，具有時代特征。（五）約束性職業(yè)道德是在長期的實踐中產生并形成的，對于所有加入這個職業(yè)的從業(yè)者來說，就具有行為上的約束性，制約著從業(yè)者的勞動方式和態(tài)度，而這種約束主要體現(xiàn)為自律。（六）調節(jié)性職業(yè)道德不僅可以調節(jié)企業(yè)內部的員工之間的關系，加強企業(yè)內部的凝聚力，還可以調節(jié)從業(yè)者與服務對象之間的關系，以此來塑造本行業(yè)從業(yè)者的職業(yè)形象?！緦W生】聆聽、思考、記錄【教師】講述道德故事“不能打開的鎖”（詳見教材），引導學生思考“鎖”代表什么，為什么不能打開【學生】討論、思考、發(fā)言【教師】總結這把鎖就是職業(yè)道德。不管從事什么職業(yè)都要有職業(yè)底線，遵守職業(yè)道德，守護好心中這把不能打開的“鎖”。通過講解，讓學生了解什么是職業(yè)道德的內涵，職業(yè)道德內涵包括哪幾方面。了解職業(yè)道德的特點第二節(jié)課互動導入

（5min）【教師】引入名人名言，讓學生思考這句話蘊含的道理卡耐基曾說過，“一個人的成功，只有15%歸結于他的專業(yè)知識，還有85%歸于他表達的思想、領導他人及喚起他人熱情的能力”。【學生】聆聽、思考【教師】隨機叫學生回答問題【學生】發(fā)言【教師】總結這句話充分體現(xiàn)出一個人光有專業(yè)知識是不夠的，還要有很好的人脈，你才能得到更多的幫助，更多的機會，加上專業(yè)知識，成功的機會才會更大。通過名人名言引入，讓學生了解要想成才，光有專業(yè)知識是不夠的傳授新知

（15min）【教師】講解教學內容：職業(yè)道德對個人成才的重要性職業(yè)道德對個人的成才和發(fā)展有著重要的意義和決定性的作用。職業(yè)道德是個人綜合素質的重要組成部分，也是每個從業(yè)者自我實現(xiàn)的重要保證。隨著社會的不斷發(fā)展，整個社會對各類從業(yè)人員的觀念、職業(yè)態(tài)度、職業(yè)技能、職業(yè)紀律和職業(yè)作風的要求越來越高。提高自己的職業(yè)道德素養(yǎng)，既是社會的需要，也是個人成才的內在需要。對于中職學生來說，加強職業(yè)道德教育，有利于形成良好的職業(yè)道德素養(yǎng)，培養(yǎng)自身追求卓越、精益求精的職業(yè)精神，使中職學生成為社會需要的合格人才。【學生】聆聽、思考、理解【教師】提出問題職業(yè)道德在工作中有哪些重要意義？【學生】思考、討論【教師】點名回答【學生】發(fā)言【教師】總結職業(yè)道德一方面涉及到每個從業(yè)者如何對待職業(yè)，如何對待工作，同時也是一個從業(yè)人員的生活態(tài)度、價值觀念的表現(xiàn)；另一方面，職業(yè)道德也是一個職業(yè)集體，如果每個行業(yè)，每個職業(yè)集體都具備優(yōu)良的道德，對整個社會道德水平的提高肯定會發(fā)揮重要作用?！窘處煛坎シ拧安倘~昭參加第44屆技能大賽”現(xiàn)場視頻，講解蔡葉昭奪冠故事，讓學生加深對職業(yè)道德對個人成才的重要意義【學生】聆聽、思考、理解通過講解，讓學生理解職業(yè)道德對個人成才的重要性實踐活動（15min）【教師】布置“采訪普通勞動者”主題活動沒有環(huán)衛(wèi)工人，哪有干凈整潔的街道；沒有安保人員，哪有小區(qū)的祥和平安；沒有快遞員，哪能方便、快捷地網(wǎng)上購物……每一座城市的美麗，都離不開基層勞動者辛勤的汗水和無私的付出。干任何一種工作，只要為社會創(chuàng)造價值，服務于人民，就是光榮的，只要是勞動者，就該得到認可和尊重。請以小組（8～10人）為單位組織一次“采訪普通勞動者”主題活動，自行選擇勞動者群體，采訪他們，了解他們的日常工作情況，體驗他們的工作過程。要求自行設計采訪提綱（包括采訪目的、采訪時間、采訪地點、采訪對象、采訪問題等），采訪問題應包括職業(yè)道德、職業(yè)技能、職業(yè)要求、職業(yè)前景等方面。例如，您認為這份工作最需要的職業(yè)道德品質是什么？用短視頻的形式記錄采訪活動過程?！窘處煛空埻瑢W們自行結組并列出采訪提綱【學生】自由結組、列出提綱利用實踐活動法，讓學生們積極參與，親身體驗各行各業(yè)的職業(yè)道德要求教學評價（3min）【教師】對各小組在布置“采訪普通勞動者”主題活動中的表現(xiàn)進行評價評價標準分值分數(shù)小計教師評價各成員均積極參與25分采訪提綱設計完善25分采訪內容貼近實際，同學們加深了對職業(yè)道德的理解25分短視頻主題突出，流暢、清晰25分【學生】相互交流，鞏固、理解理論內容通過評價回顧課堂重點，加深學生印象課堂小結

（5min）【教師】簡要總結本節(jié)課的要點本節(jié)課學習了職業(yè)道德的內涵和特點、職業(yè)道德