2023年美工五彩魚教案(十一篇)

第頁共頁2023年美工五彩魚教案(十一篇)美工五彩魚教案篇一1。引導幼兒用暖色表現(xiàn)炎熱、用冷色表現(xiàn)涼快，描繪夏天的風光。2。對繪畫產生興趣，體驗創(chuàng)作的快樂。1。課件：圖片—夏天的風光2。油畫棒，顏料，畫紙。談話引起幼兒興趣。老師：小朋友，夏天到了，你們看到夏天是怎么樣的？讓幼兒互相討論，說說自己的發(fā)現(xiàn)1。交流夏天的變化老師：小朋友，夏天到了，你們看到夏天是怎么樣的？人們在夏天里穿什么衣服？怎樣才能涼快些？引導幼兒交流自己對夏天的認識和體驗。2。夏天的色彩老師：假如我們把夏天畫出來，想一想用什么顏色可以表現(xiàn)出夏天的炎熱呢？那什么顏色看上去涼快些呢？老師總結：夏天的太陽像個大火球，夏天的樹葉很大很密，看上去很涼快。夏天人們穿得很少，喜歡在大樹下乘涼、吃西瓜。紅色、橙色看上去比擬暖，可以表現(xiàn)炎熱。藍、綠色看上去比擬冷，可以表示涼快。3。交代要求，引導作畫，老師指導。老師：今天我們來畫一幅夏天的畫，我們用拓印顏料來印畫樹葉，再添畫夏天的風景。先想畫什么內容，畫的時候還要注意顏色是不是符合夏天的特征，怎樣畫才能使畫面更漂亮。4。幼兒作畫，老師巡回指導。鼓勵幼兒在繪畫中可以互相商量，正確選擇夏天風景的顏色，并保持畫面清潔，畫出夏天的特征。展出幼兒作品。請小朋友根據(jù)自己的畫面談談夏天的風景以及對夏天的感受。點畫：梅花〔中班美術〕教學目的：1。學慣用手指點畫梅花，體驗點畫的快樂。2。培養(yǎng)觀察才能和審美才能。教學準備：梅花，范畫，顏料，白紙。教學過程：1。小朋友最喜歡花了，因為每一朵花都是那么漂亮，今天老師給小朋友帶來了美麗的梅花。〔出示梅花圖〕小朋友，看看梅花什么樣子的？〔紅色的，五個花瓣，樹枝是彎彎曲曲的，枝上還有沒有完全開放的花骨朵?！?。老師想把這美麗的梅花保存下來，可我不想畫，那可怎么辦呢？老師啊，用手指點畫了一幅梅花圖。小朋友想不想看？〔看點畫圖，幼兒說一說老師是怎么做的？〕小朋友們是不是也想做?。俊灿變海骸笆?。”〕那我們今天一起做一幅美麗的梅花圖！3?？春美蠋熓窃趺醋龅摹怖蠋熓痉蹲鲆欢涿坊ā痴埿∨笥押屠蠋熞黄鹱霭桑?。幼兒動手制作，老師巡回指導。5。成果展示。美工五彩魚教案篇二春游的時候，我們帶著幼兒來到了水族館。多樣的外形、多種的色彩，“珍珠魚”、“七彩神仙”、“斗魚”等這些來自水中的精靈，給我們帶來了視覺享受，孩子們深深地被它們的美麗身影所吸引，對魚的外形特征充滿了探究興趣。在幼兒對魚有一定感知經(jīng)歷的根底上，我設想帶孩子們用報紙來做“五彩魚”?；顒有枰鉀Q三個問題：孩子搓出報紙條后能否卷曲成型？鏤空狀態(tài)下的魚眼睛怎么固定？魚身上的花紋設計怎么表達個性化？帶著這些考慮，這次活動料想讓幼兒運用報紙、彩紙等材料，組合進展“魚”的外形創(chuàng)作和花紋裝飾，引導幼兒自主表現(xiàn)，設計出自己喜歡的、富有個性的報紙魚。1、能用報紙條卷曲固定成魚的外形，并用彩紙設計、裝飾花紋。2、嘗試自主解決操作過程中出現(xiàn)的一些問題。1、經(jīng)歷準備：欣賞過“美麗的魚”，畫過熱帶魚，對魚的外形特征、花紋色彩等有所理解。2、環(huán)境準備：報紙魚范例一件；報紙、彩紙假設干；雙面膠、剪刀。1、觀察范例〔1〕“這是什么？是用什么做的？”〔2〕“怎樣才能做成一條報紙魚？”〔報紙搓成紙條，卷成魚的外形，用彩紙裝飾魚的眼睛、花紋、魚鰭、魚尾等?！硤蠹堲~范例構造要完好，給幼兒制作提供外形裝飾的暗示；操作猜測可理解幼兒的制作經(jīng)歷，便于示范時重點講解。2、示范講解〔1〕報紙斜角卷起，搓成紙條，提示要搓緊，不然報紙條容易散開?！?〕將報紙條卷曲，兩頭交織成魚尾形狀，用雙面膠將交織局部粘合，魚的外形初具雛形?！?〕選擇彩紙，剪成粗細、花紋可不同的條狀，貼在魚框內，可上下、左右斜角不同方向貼?！?〕用彩紙剪成三角形、圓形或方形等不同形狀的小塊，貼在彩條上可作為魚身上的花紋，貼在魚框上可作為魚鰭，貼在魚尾部可裝飾魚尾。步驟〔1〕、〔2〕由老師示范，步驟〔3〕、〔4〕可不示范用講解的方式，鼓勵幼兒個性化的裝飾方法。3、難題設想〔1〕老師手拿半成品報紙魚：“看看這條報紙魚還少了什么？”〔眼睛〕〔2〕“魚的眼睛可以怎么做？”〔3〕“報紙魚的頭部是鏤空的，做好的眼睛怎么貼上去呢？”教學建議：留意有新意的魚眼睛制作方法，鼓勵幼兒嘗試；理解幼兒對鏤空處粘貼的想法，幫助他們完善設想?！?〕小結：“關于魚眼睛的粘貼有幾個小朋友的想法非常好，可以先用細一些的紙條粘在魚框上，橫貼、豎貼都可以，再把魚眼睛貼在紙條上；也可以剪眼睛時留出一段紙條，貼在魚框的一邊”4、幼兒操作〔1〕操作要求：報紙條搓緊；卷好后用雙面膠固定；魚身上的花紋可以自己設計，花紋可多一些色彩；注意魚鰭、魚尾的裝飾?！?〕操作問題：試試看你會用哪種方式固定魚眼睛？〔3〕幼兒操作。提示幼兒愛惜彩紙，剪下的彩紙碎片可以充分利用。教學建議：提出操作要求時，老師再做一些動作演示幫助幼兒再次理解；巡回指導時留意幼兒設計花紋的新想法，鼓勵幼兒把想法表現(xiàn)出來；留意固定魚眼睛的新方法。5、互相欣賞〔1〕將報紙魚用魚線穿起，上下錯落掛在活動室墻面上，墻面點綴水波紋。〔2〕集中欣賞。老師：“報紙魚把我們的墻面也變成了水族館?！薄澳阕钕矚g哪一條報紙魚上的圖案，為什么？”“看看哪條報紙魚的花紋很特別？”“你用了什么方法固定魚眼睛的？”作品集中，給幼兒一種整體的視覺沖擊力和美感；老師關注幼兒的欣賞角度，順著幼兒的介紹，有意識地從魚身花紋、眼睛固定等方面進展點評。繪畫《夏天的風光》美工五彩魚教案篇三1、通過觀看各種各樣的魚兒，知道魚兒可以用各種形狀去畫。2、各種形狀的魚兒，并使用根本工具對魚兒進展花紋裝飾。3、能為魚兒身上的花紋涂上漂亮的顏色，顏色搭配協(xié)調。進步學生審美情趣。能畫出各種形狀的魚兒，并會對魚兒進展花紋裝飾。一〕導入：9:10，教播放ppt《美麗的魚》，引導幼兒欣賞魚的形狀和花紋。老師：指著示范作品—《魚》，今天我們的主題是什么？孩子：魚老師：那魚是生長在哪里呢？孩子：大海、河流、長江、池塘、魚缸里老師：肯定孩子的答案。引入視頻《海底世界》〔10分鐘〕孩子：有好多好的魚啊。二〕示范畫和照片欣賞：顏色：有黃色的、藍色的、紫色的、紅色的、白色的、灰色的等等形狀：圓形的、三角形的、橢圓形的、半圓形的等等三〕進入作畫階段①孩子跟著老師一筆一筆講魚畫出來。先引導孩子。按照魚的形狀來畫。魚為什么會游動??？因為有尾巴。還有呢？有魚鰭。身體、魚鰭、魚尾等。畫著畫著，孩子會提示，還有魚的眼睛和嘴巴。注意：這個片段一定要注意啟發(fā)學生，開闊學生思路。四〕游戲階段：海里的魚兒形狀各異，有三角的，有正圓的，有方的，有橢圓的，顏色也非常非常鮮艷，身上還有各種各樣美麗的花紋，它們游來游去的，非常愉快。下面我們小朋友能不能來模擬一下小魚玩耍的動作呢？看誰模擬的最像？五〕上顏色階段：給魚穿上漂亮的衣服。剛剛小朋友看到了各種各樣的漂亮小魚，也模擬了小魚游動的動作，每個小朋友表現(xiàn)的魚都不一樣，身上的顏色也非常鮮艷。如今我們能不能給我們畫的小魚也穿上漂亮的衣服呀？如今請小朋友發(fā)揮想象，將我們畫的愉快的魚加上漂亮的衣服。六〕互相欣賞和交流老師總結課程重點。分別帶著孩子和家長一起欣賞孩子的畫，教家長讀懂孩子的畫，以及闡述這堂課程的重點和主題。1〕孩子對于魚是非常感興趣，對動感的東西都充滿好奇。2〕對于魚的構造，體型、色彩，孩子有了一個全面的理解。教材：①教材非常靈敏和靈動，上完課之后，我發(fā)現(xiàn)，其實，這個課程更好的互動，可以讓孩子啟發(fā)到更多的東西，魚鰭和魚尾巴，還可以更形象更生動，比方像花一樣的魚尾巴，即使形象和色彩都自然植入到孩子腦袋中了。②對于5-6歲的孩子，我們還可以啟動好更多的興趣和樂趣，老師先準備點紙張，讓孩子先自然的畫一條魚，涂上顏色，然后交給老師，老師講每個同學的魚穿起來，掛在教室里，看誰的最漂亮。因為發(fā)現(xiàn)教材的魚都是以單個的魚呈現(xiàn)的?？梢宰尷L畫的形式和特色展開來。③當孩子的快樂度到一定程度，再進入觀察、作畫階段，效果會更好一些。課程會更豐富和精彩。美工五彩魚教案篇四1.能用報紙條卷曲固定成魚的外形，并用彩紙設計，裝飾魚身上的花紋。2.嘗試自主解決操作過程中出現(xiàn)的一些問題。3.培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達才能，進步幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識。4.引導孩子們在活動完畢后把自己的繪畫材料分類擺放，養(yǎng)成良好習慣。ppt水族館、幻燈片(五彩魚范例，五彩魚半成品范例)、錄象、報紙、彩色紙、雙面膠、剪刀、輕音樂、小魚兒游的音樂。一、觀察范例，理解制作方法1.播放ppt水族館，引導幼兒欣賞魚的形狀和花紋。2.老師放幻燈片，這是什么?是用什么做的?想一想怎樣才能做出這樣的魚?(報紙搓成紙條卷成魚的外形，彩紙裝飾魚的眼睛，身體魚鰭，魚尾等)二、加深理解，學習制作1.觀看制作魚的錄象，理解制作步驟。(第一步：用報紙作成魚的形狀，第二步：裝飾魚)2.難點討論：出示幻燈片，半成品的魚，討論：這魚少了什么?怎么做?出示幻燈片(1、用細紙條貼在輪廓上，再把眼睛貼紙條上。2、剪魚眼睛時兩邊各留出一段紙條，直接貼上)三、幼兒制作。播放ppt供幼兒參考四、欣賞、交流1.選一、兩個幼兒介紹自己的魚。2.游戲：小魚游呀游。1.導入局部提到了顏色、形狀，在指導幼兒制作的時候也應該圍繞顏色和形狀來進展。2.活動的開放性應該更強一些，讓幼兒更多自主創(chuàng)作的時機，允許幼兒有不同的創(chuàng)意，更好的表達魚的多樣性。美工五彩魚教案篇五幼兒升入中班。新的環(huán)境給幼兒新的感覺，尤其是主題墻板海底世界幼兒非常感興趣。是幼兒平時談話的焦點，尤其是對上面的魚感興趣。雖然這些魚是用廢舊材料做的，但多種多樣體形的魚和魚身上的色彩花紋深深的吸引了幼兒。有的幼兒說：“我喜歡三角形的魚。”有的幼兒說：“我喜歡孔雀魚，它身上的花紋好看”。還有的幼兒說：“我喜歡胖頭魚”。在美術區(qū)角活動時幼兒喜歡拿自己喜歡的彩筆畫各種各樣的魚。順應幼兒的興趣點，我在幼兒已有經(jīng)歷的根底上設想讓他們用報紙來做五彩魚。于是生成了美術活動——報紙五彩魚。新《綱要》明確指出：指導幼兒利用身邊的物品或廢舊材料制作玩具、手工藝品來美化自己的生活或開展其他活動。用報紙制作魚有創(chuàng)意幼兒能感興趣，符合幼兒年齡特點。幼兒升入中班已有繪畫魚的根底，有一定制作手工的根底。會使用剪刀、雙面膠。喜歡動手制作，有一定的想象力及創(chuàng)造力。有一定的探究欲望。觀察范例，推想制作方法——幼兒操作驗證推想————幼兒制作——欣賞、交流在這次教學活動中我運用了以下幾種教法和學法。觀察法、參與法、體驗法、操作法。注重幼兒的個性開展，老師盡量減少示范，讓幼兒在親自動手中發(fā)現(xiàn)問題，解決問題。老師只是活動的參與者。教學目的：1、能用報紙條卷曲固定成魚的外形。2、嘗試用彩紙設計并裝飾魚身上的花紋。