幼兒園社會活動方案大班（五篇）

第9頁共9頁幼兒園社會?活動方案大?班活動目?標1、在?學習和實踐?活動中，讓?幼兒感受有?朋友的快樂?。2、培?養(yǎng)幼兒的語?言、交往、?合作及協(xié)調?能力。3?、幼兒初步?學習用正確?的方法處理?朋友間的矛?盾。4、?培養(yǎng)幼兒與?同伴之間和?睦相處并珍?惜這份友情?。5、體?驗同伴間友?好的情感。?活動準備?1、知識?準備：熟悉?并會表演《?拉拉勾》。?2.、場?地準備：布?置一個表演?舞臺。3?、物質準備?：電腦、投?影儀、課件?《小猴找朋?友》、《找?朋友》音樂?各一。活?動過程1?、游戲激發(fā)?幼兒學習興?趣。教師?組織幼兒玩?音樂游戲《?找朋友》，?體驗交朋友?的快樂。?2、播放課?件，讓幼兒?感受有朋友?的快樂。?教師結合課?件，通過學?習故事《小?猴找朋友》?，讓幼兒知?道怎樣才能?找到好朋友?。(1)?講述后提問?：小猴子為?什么前三次?沒有找到朋?友?媽媽是?怎么對小猴?說的?第四?次小猴子為?什么很快找?到了朋友??(2)組?織幼兒討論?：怎樣才能?找到更多的?朋友?3?、游戲《猜?朋友》，在?合作中增進?彼此友誼。?(1)一?名幼兒上臺?說出自己好?朋友的特征?，如：她是?個女孩子，?有長長的辮?子，會彈鋼?琴，眼睛大?大的。(?2)其他幼?兒根據(jù)描述?特征猜出這?位朋友是誰?。(《猜?朋友》這個?游戲環(huán)節(jié)很?受幼兒的喜?歡。每個孩?子都有好朋?友，每個孩?子都有發(fā)言?的欲望。而?且這些孩子?相處快一年?了，誰是誰?的好朋友幼?兒一般都知?道，所以當?幼兒上臺說?出自己好朋?友的特征時?，下面幼兒?猜測的準確?很高，幾乎?沒有錯的，?幼兒與幼兒?之間的互動?非常好。在?這個環(huán)節(jié)中?，一方面發(fā)?展幼兒的語?言表達能力?，另一方面?激發(fā)了幼兒?擁有好朋友?的自豪感，?增進了彼此?間的友誼。?)4、談?話活動《說?優(yōu)點》，培?養(yǎng)幼兒辨別?是非的能力?。幼兒分?組開展談話?活動：說出?朋友的優(yōu)點?，并說說自?己應該向好?朋友學什么??(幼兒?先分組討論?，再歸納總?結，幼兒不?再局限于自?己好朋友的?優(yōu)點，而是?從眾多幼兒?口中認知到?不同好朋友?的優(yōu)點，提?高了幼兒分?辨是非的能?力，規(guī)范了?幼兒的行為?標準。)?5、歌表演?《拉拉勾》?，幼兒學習?與朋友鬧矛?盾的處理方?法。(1?)幼兒隨音?樂進行表演?。(2)?表演后啟發(fā)?幼兒討論：?如果你和朋?友鬧矛盾了?，可以用什?么方法來解?決?(《?拉拉勾》是?幼兒比較喜?歡的音樂律?動，歌詞講?述的是幼兒?由生氣到和?解的過程。?幼兒與好朋?友共同表演?律動后，再?來討論怎樣?解決朋友間?的矛盾，讓?幼兒在輕松?的氣氛中打?開了話匣子?，想出了很?多的辦法，?如：惹朋友?生氣了趕緊?說"對不起?";講笑話?給朋友聽;?和好朋友握?握手和好等?。)6、?教師小結，?活動自然結?束。幼兒?園社會活動?方案大班（?二）活動?目標：1?.了解四個?“困難”的?各自特征，?嘗試根據(jù)其?特征分組制?定合理的解?決方案;?2.能通過?分組討論、?合作體驗的?方式大膽地?表達自己的?想法，并學?會遇到困難?時可以尋求?別人的幫助?;3.體?驗“尋人”?成功的喜悅?，感受合作?的力量及有?不怕困難的?勇氣。活?動準備：?故事圖片、?四張“困難?”圖(沙層?、淤泥、巖?層、巖漿)?、圖片(挖?沙隊用抽沙?機工作、挖?井隊用挖井?設備抽水、?鉆機工人用?鉆機工作、?消防員穿戴?消防服耐高?溫)、泡沫?紙板、塑料?鏟子、筆、?草裙舞視頻??；顒舆^?程：一、?情景引入，?激發(fā)當偵探?的積極性?1.出示圖?片并講述故?事情節(jié)：黑?人小朋友在?沙灘上玩沙?，突然，沙?灘上出現(xiàn)了?一個大坑，?同時，黑人?小朋友失蹤?了。2.?教師提問引?發(fā)幼兒猜測?：咦!他們?怎么不見了?，會去哪呢?二、清楚?困難特征，?分組制定方?案1.教?師展示尋找?路線圖及四?張“困難”?圖，幫助幼?兒了解四個?“困難”特?征。師：?在尋找黑人?小朋友的路?程可不那么?輕松，從沙?坑開始一路?往下就會遇?到重重困難?，第一個是?要越過厚厚?的沙土，第?二個困難是?要穿過滲水?的淤泥，第?三個困難是?通過堅硬的?巖層，第四?個困難就是?經(jīng)過高溫的?巖漿。你們?有信心完成?偵探任務嗎?2.鼓勵?幼兒自由分?組談論并繪?畫解決方案?。師：小?偵探們，時?間緊迫，只?有十分鐘來?商量方案，?所以今天我?們分成四組?，每組先制?定一個困難?的解決方案?，然后我們?再一起去尋?人，這樣就?會快得多。?師：(分?別在四張桌?子上擺放好?“困難”圖?)現(xiàn)在，請?你們根據(jù)各?個困難的特?征(沙土—?厚、淤泥—?有水、巖層?—堅硬、巖?漿—高溫)?大膽地貢獻?自己的想法?，并把合理?的想法繪在?圖上。3?.教師巡回?觀察各組討?論及記錄情?況并適時參?與交流。?三、集中交?流討論，合?作體驗尋找?1.邀請?各組代表介?紹該組方案?。師：每?個小組請一?名小偵探代?表介紹下你?們的解決方?案，說說遇?到這種困難?時我們可以?怎么做(小?組代表介紹?)2.情?境體驗，合?作尋人，并?在“破案”?過程中一起?修改或豐富?解決方法。?師：現(xiàn)在?有了你們的?解決方案，?我們一起出?發(fā)吧，在這?過程中大家?要團結合作?、互相幫助?，遇到困難?不要害怕，?如果遇到我?們解決不了?的困難時還?可以尋求別?人的幫助。?過第一關?：厚厚的沙?層阻擋了我?們的路，我?們該怎么辦?呢還可以找?誰來幫忙(?出示挖沙隊?用抽沙機工?作圖)過?第二關：滲?水的淤泥阻?擋了我們的?路，我們該?怎么辦呢還?可以找誰來?幫忙(出示?挖井隊用挖?井設備抽水?圖)過第?三關：堅硬?的巖層阻擋?了我們的路?，我們該怎?么辦呢還可?以找誰來幫?忙(出示鉆?機工人用鉆?機工作圖)?過第四關?：滾燙的巖?漿阻擋了我?們的路，我?們該怎么辦?呢還可以找?誰來幫忙(?出示消防員?穿戴消防服?耐高溫圖)?四、收獲?成功的喜悅?，分享“尋?人”收獲?1.出示圖?片并講述故?事：這里，?又有一個沙?坑，我們一?起爬出去看?看吧(幼兒?體驗爬的動?作)!哇，?你們看，黑?人小朋友在?那，我們終?于找到了!?2.播放?非洲草裙舞?音樂視頻，?集體跳舞慶?祝。師：?黑人小朋友?為了感謝我?們的小偵探?，邀請大家?一起跳舞慶?祝呢。3?.引導幼兒?分享“尋人?”收獲。?師：在今天?的偵探活動?中，你有哪?些收獲要跟?大家分享呢?(引導幼兒?從解決困難?的智慧、合?作的力量、?感謝別人的?幫助等方面?講述)幼?兒園社會活?動方案大班?（三）活?動目標：?1.幼兒在?互相的交流?中，了解老?人們年紀大?了，做很多?事情存在著?種.種不便?。2.激?發(fā)幼兒尊敬?老人、關愛?老人的情感?。前期經(jīng)?驗的準備：?讓幼兒觀?察和討論爺?爺奶奶的日?常活動。?物質準備：?收集有關?爺爺奶奶日?常生活細節(jié)?的信息(圖?畫、文字記?錄)。環(huán)?節(jié)預設：?一、出示爺?爺奶奶圖片?，自然引入?主題。師?：說說自己?的爺爺奶奶?長得什么樣?子，和自己?哪些地方不?一樣。幼?兒自由講述?。師：我?們的爺爺奶?奶年齡大了?，需要我們?的小朋友來?幫忙。二?、我為爺爺?奶奶來幫忙?(角色扮演?)師：想?一想爺爺奶?奶做哪些事?情不方便，?我們可以幫?他們做什么?，兩人結伴?試做一下。?(幼兒自?由結伴扮演?)。師：?我們小朋友?在家里為爺?爺奶奶做過?什么事情，?爺爺奶奶有?什么反應呢??師：爺?爺奶奶年紀?大了，我們?小朋友要主?動去關心爺?爺奶奶(給?爺爺奶奶敲?敲背捶捶腿?)，做個尊?敬老人的好?寶寶。鼓?勵幼兒為爺?爺奶奶做些?力所能及的?事情。三?、活動延伸?：畫畫自?己的爺爺和?奶奶，表現(xiàn)?他們的特征?和活動。畫?完后和伙伴?們交流一下?，畫上的爺?爺奶奶在干?什么。(如?：給花澆水?、擦桌子、?縫衣服)?幼兒園社會?活動方案大?班（四）?活動目標?1、了解自?我介紹的基?本內容，愿?意大膽地向?大家介紹自?己。2、?增進對自我?的認識，體?驗相互交流?的樂趣。?3、發(fā)展幼?兒思維和口?語表達能力?。4、愿?意大膽嘗試?，并與同伴?分享自己的?心得。5?、在活動中?將幼兒可愛?的一面展現(xiàn)?出來?；?動準備1?、大圖卡一?份，小圖卡?每人一份(?附后)，小?話筒一個。?2、會唱?歌曲《認識?你呀真高興?》?；顒?過程一、?師生相互介?紹姓名1?、師：小朋?友們好，今?天和你們一?起學本領很?高興，你們?想認識我嗎??互不認識?又想認識的?時候可以先?作自我介紹?。(教師做?自我介紹：?我叫胡豐亞?。認識你們?真高興。)?2、師：?我也很想認?識你們，誰?來介紹一下?自己(請3?～____?名幼兒，每?人介紹完，?教師與其握?手，并說“?認識你真高?興”。)?二、了解自?我介紹的基?本內容1?、師：你們?還想了解關?于我的哪些?信息(事)??2、師?：你們問了?這么多問題?，下面教師?就來進行詳?細的自我介?紹吧?？墒?，自我介紹?時有些信息?可以告訴你?們，而有些?信息老師不?方便告訴你?們噢!請你?們仔細聽，?我介紹了哪?些內容?(?老師介紹：?我的名字叫?……我的家?住在……我?喜歡(愛好?)……我的?好朋友是…?…)3、?師：剛才老?師介紹了哪?些內容，根?據(jù)幼兒回答?，出示圖卡?。4、師?：老師也想?和你們做好?朋友，更多?了解你們，?誰愿意像老?師一樣介紹?自己。(請?1～___?_名幼兒介?紹，幼兒集?體鼓掌。)?5、提問?：他介紹了?哪些方面??對照圖卡，?不完整的地?方引導幼兒?補充。三?、找個好朋?友介紹自己?1、每個?幼兒拿著小?卡片，先把?自己的介紹?記下來(可?以畫畫或做?記號)，然?后對照著卡?片內容和好?朋友相互介?紹自己。?2、請個別?幼兒上臺來?介紹自己(?提供話筒)?，幼兒集體?鼓掌。3?、師：客人?老師也想認?識你們，找?個客人老師?介紹一下自?己(介紹好?了請客人老?師在紙上貼?顆紅星)。?4、師：?什么時候需?要介紹自己?呢?還可以?介紹哪些方?面?四、?結束活動?師：今天老?師通過你們?的自我介紹?認識了你們?，認識了許?多新朋友，?我真高興。?我們一起來?跳個舞吧!?(放《認識?你呀真高興?》音樂)?幼兒園社會?活動方案大?班（五）?設計思路：?在我們生?活中，許多?地方都離不?開標志，標?志隨處可見?，為了讓幼?兒進一步了?解標志的不?同含義，并?初步學會運?用標志。養(yǎng)?成關注周圍?事物的習慣?，培養(yǎng)幼兒?探索周圍事?物的興趣。?活動目標?：1、培?養(yǎng)幼兒關注?周圍事物的?習慣，探索?周圍事物。?2、通過?看看，說說?，做做，讓?幼兒了解標?志有不同的?含意，知道?生活中許多?地方都離不?開它，從而?豐富幼兒的?生活經(jīng)驗，?增強幼兒自?我保護意識?。活動準?備配合進?行教育活動?的多媒體課?件，幼兒制?作標志的紙?、筆等、供?幼兒張貼的?標志若干。?活動過程?：1、觀?看多媒體課?件，引起幼?兒活動的興?趣。教師提?問：這里有?些什么?從?哪里看出來?的?2、?教師小結：?看到了這些?標志，就知?道這是哪里?了。標志是?各種各樣的?，代表了不?同的意思。?如：看到紅?“+”，就?知道是醫(yī)院?，看見大滑?梯等玩具就?知道是幼兒?園……3?、請幼兒觀?看課件中的?標志，并說?出你在哪見?過?它告所?我們什么??(教師可為?幼兒準備一?些交通標志?、安全標志?等)4、?請幼兒說出?自己還見過?什么標志??5、請幼?兒討論這些?標志應該張?貼在什么位?置?6、?觀看多媒體?課件，啟發(fā)?性的引導幼?兒進行思考?，這張標志?貼在這里合?適嗎?7?、教師小結?：在我們生?活中，我們?可看到各種?各樣的標志?，每種標志?都有自己不