小班戶外體育活動(dòng)教案方案模板（7篇）

第13頁(yè)共13頁(yè)小班戶外體?育活動(dòng)教案?方案模板?活動(dòng)目標(biāo)：?1.練習(xí)?手膝著地自?然協(xié)調(diào)地向?前爬，嘗試?倒退爬，提?高動(dòng)作的靈?活性。2?.喜歡參加?體育活動(dòng)，?感受集體活?動(dòng)的快樂(lè)。?活動(dòng)準(zhǔn)備?：1.沙?包若干、大?籃子一個(gè)、?鈴鼓一個(gè)、?背景音樂(lè)。?2.幼兒?已儲(chǔ)備了有?關(guān)螞蟻生活?習(xí)性的相關(guān)?經(jīng)驗(yàn)。活?動(dòng)過(guò)程：?1.熱身活?動(dòng)。(時(shí)間?：____?分鐘運(yùn)動(dòng)量?：較大)?(教師扮螞?蟻媽媽?zhuān)?兒扮螞蟻寶?寶。)師?：今天天氣?真晴朗，寶?寶們，讓我?們一起活動(dòng)?活動(dòng)吧!?(音樂(lè)起，?幼兒隨教師?做熱身運(yùn)動(dòng)?：頭、肩、?腰、腿、膝?、腳。)?2.練習(xí)手?膝著地向前?爬。(__?__分鐘)?(1)自?由爬。師?：來(lái)，寶寶?們，跟著媽?媽在地上爬?爬，去散散?步吧!在散?步之前，媽?媽還有一個(gè)?要求：寶寶?們爬的時(shí)候?要手、膝蓋?著地慢慢爬?，看好路，?不要撞到別?人，好嗎??(教師邊?念兒歌邊帶?領(lǐng)幼兒自由?爬行，提醒?幼兒不要相?互碰撞。)?(兒歌：?今天天氣真?晴朗，小小?螞蟻真高興?，跟著媽媽?去散步。手?膝著地慢慢?爬，一步一?步要爬穩(wěn)哦?!)(2?)聽(tīng)信號(hào)爬?。師：聽(tīng)?，什么聲音??(鈴鼓)?。寶寶們，?我們來(lái)聽(tīng)著?鼓聲玩一玩?吧。一會(huì)聽(tīng)?到鈴鼓敲的?快，我們就?快點(diǎn)爬。鈴?鼓敲的慢，?我們就要一?步一步慢慢?爬。3.?嘗試倒退爬?。游戲：?巧避大熊。?(“獅王?進(jìn)行曲”的?音樂(lè)響起，?聲音忽大忽?小。)師?：寶寶們快?聽(tīng)，什么聲?音?前面發(fā)?生了什么事??讓我們一?起去看看。?(引導(dǎo)幼兒?向前爬)哎?呀!是一只?找食物吃的?大熊，快向?后退。(引?導(dǎo)幼兒練習(xí)?向后倒退爬?)聽(tīng)!聲音?沒(méi)有了，讓?我們看看大?熊走了沒(méi)有??(引導(dǎo)幼?兒再次向前?爬。如此反?復(fù)2～__?__次。)?4.鞏固?倒退爬師?：剛才你是?怎么倒退爬?的?讓我們?再試試吧。?5.游戲?：螞蟻背豆?。(1)?找“糧食”?師：寶寶?們，運(yùn)動(dòng)了?這么久，肚?子有點(diǎn)餓了?。今天天氣?真好，讓我?們一起尋找?糧食回家做?午餐吧。(?引導(dǎo)幼兒尋?找場(chǎng)地一頭?用沙包制成?的小糧袋。?)(2)?運(yùn)“糧食”?請(qǐng)幼兒將?小糧袋運(yùn)回?相應(yīng)的糧倉(cāng)?。(師幼共?同檢查游戲?結(jié)果。)?師：怎樣爬?才能讓糧袋?不容易掉下?來(lái)?(啟發(fā)?幼兒爬的時(shí)?候背部要保?持平穩(wěn)。)?6.放松?練習(xí)，結(jié)束?活動(dòng)。小?螞蟻跟著媽?媽隨音樂(lè)做?放松活動(dòng)。?(鼓勵(lì)幼兒?先自己拍拍?手臂、膝蓋?，再互相拍?拍手臂、膝?蓋。)小?班戶外體育?活動(dòng)教案方?案模板（二?）目標(biāo)：?1、練習(xí)?雙腳并攏跳?，手腳著地?爬的動(dòng)作。?2、能按?顏色將玩具?分類(lèi)放到筐?內(nèi);3、?能聽(tīng)懂指令?，喜歡模仿?動(dòng)物的動(dòng)作?，積極參與?游戲。準(zhǔn)備?：大趣味插?子，鈴鼓，?紅黃藍(lán)綠四?種顏色的筐?子各一個(gè);?過(guò)程：?1、準(zhǔn)備活?動(dòng)：動(dòng)作模?仿："小鳥(niǎo)?走路飛呀飛?，小魚(yú)走路?游呀游，小?象走路甩著?長(zhǎng)鼻子，小?鴨子走路搖?一搖，小烏?龜走路爬呀?爬，小兔子?走路跳呀跳?。"重點(diǎn)?：1、練?習(xí)小兔子雙?腳并攏跳和?小烏龜手腳?著地爬的動(dòng)?作。2、?介紹游戲玩?法：①戴上?貓媽媽的頭?飾，向幼兒?介紹場(chǎng)地和?游戲的材料?："小兔子?們，貓媽媽?有一些筐子?，你們看有?什么顏色的??""有幾?個(gè)筐子?"?"我們一起?數(shù)一數(shù)吧!?"②介紹游?戲玩法規(guī)則?："貓媽媽?的果園里有?許多的果子?。"(將大?趣味插子輕?輕撒到草地?上)"請(qǐng)小?兔子幫忙撿?____個(gè)?果子回來(lái)，?動(dòng)腦筋想一?想，小兔子?撿到___?_個(gè)紅果子?要放到什么?顏色的筐子?里呢?""?如果撿到一?個(gè)黃果子呢??撿到一個(gè)?綠果子呢??撿到一個(gè)藍(lán)?果子呢?"?③小兔子要?怎樣走路??(提示幼兒?兩只腳要并?緊了向前跳?。)④"小?兔子們，聽(tīng)?到貓媽媽的?鈴鼓一響就?一起開(kāi)始跳?到果園里撿?果子，準(zhǔn)備?好了嗎?"?3進(jìn)行游?戲《運(yùn)果子?》①觀察幼?兒的動(dòng)作和?取放玩具的?情況;②小?結(jié)幼兒游戲?情況，引導(dǎo)?幼兒聽(tīng)清楚?貓媽媽的要?求。③變換?不同的動(dòng)物?幫助貓媽媽?運(yùn)果子，例?如小烏龜發(fā)?展幼兒手腳?著地爬的動(dòng)?作;④根據(jù)?幼兒的取放?情況，不斷?增加取放的?數(shù)量，可以?使____?個(gè)、___?_個(gè)。小?班戶外體育?活動(dòng)教案方?案模板（三?）【活動(dòng)?目標(biāo)】1?、練習(xí)在高?低不一的平?衡木上做各?種動(dòng)作，發(fā)?展幼兒的平?衡能力。?2、具有初?步的大膽進(jìn)?行身體活動(dòng)?的能力。?【活動(dòng)準(zhǔn)備?】1、材?料及環(huán)境創(chuàng)?設(shè)。2、?觀賞我國(guó)體?操運(yùn)動(dòng)員進(jìn)?行體操比賽?的錄像。?3、錄音機(jī)?1架，藝術(shù)?體操音樂(lè)若?干段。4?、高度、寬?度、坡度要?求不一樣的?平衡木三條?，與平衡活?動(dòng)相配套的?各種活動(dòng)器?具，如傘、?帽子、沙包?、球、娃娃?、積木等若?干?！净?動(dòng)過(guò)程】?在場(chǎng)地上出?示高度(1?0-30厘?米)寬度(?15-20?厘米)坡度?不一(視具?體情況而定?)的平衡木?，請(qǐng)幼兒扮?體操運(yùn)動(dòng)員?，聽(tīng)音樂(lè)，?自由選擇動(dòng)?作走過(guò)平衡?木。中間提?醒幼兒可不?斷變化手臂?動(dòng)作，如叉?腰，上舉，?側(cè)平舉、抱?頭、曲臂等?，教師一旁?觀察，哪些?幼兒已完全?自如地進(jìn)行?活動(dòng)了，哪?些幼兒雖能?獨(dú)立活動(dòng)但?動(dòng)作還很笨?拙，哪些幼?兒還不能獨(dú)?立地進(jìn)行活?動(dòng)，在此基?礎(chǔ)上，給予?幼兒不同的?指導(dǎo)和幫助?。教師在?每次活動(dòng)時(shí)?，除了靈活?的隨機(jī)指導(dǎo)?外，還必須?有重點(diǎn)指導(dǎo)?內(nèi)容和計(jì)劃?。如第一次?是重點(diǎn)指導(dǎo)?那些沒(méi)有勇?氣登高的幼?兒;第二次?是指導(dǎo)那些?大膽選擇在?窄的平衡木?上走的幼兒?;第三次是?指導(dǎo)那些不?敢在有坡度?的平衡木上?走的幼兒;?第四次是指?導(dǎo)那些在平?衡木上不斷?變化創(chuàng)新動(dòng)?作的幼兒等?，除了器具?選擇的重點(diǎn)?指導(dǎo)外，還?要有落實(shí)到?那些幼兒身?上的具體指?導(dǎo)方法的考?慮。隨著?活動(dòng)的開(kāi)展?。視幼兒的?能力發(fā)展，?要逐漸增加?活動(dòng)的難度?，可從徒手?走到拿小器?具在平衡木?上走，并鼓?勵(lì)幼兒根據(jù)?器具等特點(diǎn)?創(chuàng)造各種動(dòng)?作;頭頂沙?袋走、抱球?走、撐傘走?等，還可以?編成游戲讓?幼兒玩。如?"送娃娃過(guò)?小河"(抱?娃娃走過(guò)平?衡木)、"?運(yùn)西瓜"(?幼兒依序站?在平衡木上?傳吹塑球)?等。再過(guò)渡?到在間隔物?體上走，如?走木梯，走?樹(shù)樁，在平?衡木上放一?塊泡沫塑料?積木跨過(guò)去?等。小班?戶外體育活?動(dòng)教案方案?模板（四）?活動(dòng)目標(biāo)?：1、充?分利用小椅?子做運(yùn)動(dòng)，?學(xué)會(huì)跨障礙?跑。2、?樂(lè)于參與競(jìng)?爭(zhēng)，具有集?體榮譽(yù)感。?活動(dòng)準(zhǔn)備?：1、人?手一把小椅?子(課前將?小椅子擺放?到活動(dòng)場(chǎng)地?)2、輕柔?音樂(lè)磁帶、?錄音機(jī)3?、小型體育?器械?跨欄活動(dòng)?流程：一?、進(jìn)入活動(dòng)?場(chǎng)地，做熱?身運(yùn)動(dòng)1?、教師帶領(lǐng)?幼兒跑步進(jìn)?入活動(dòng)場(chǎng)地?。幼兒自由?散開(kāi)，教師?組織在相應(yīng)?的位置上站?好。2、?教師帶領(lǐng)幼?兒做熱身運(yùn)?動(dòng)：擴(kuò)胸運(yùn)?動(dòng)、頭頸運(yùn)?動(dòng)、腹背運(yùn)?動(dòng)、跳躍運(yùn)?動(dòng)、分別活?動(dòng)腳腕、手?腕、膝蓋、?前后壓腿、?左右壓腿。?(教師可根?據(jù)幼兒體力?或者天氣變?化進(jìn)行適當(dāng)?的熱身運(yùn)動(dòng)?)二、談?話、教師引?導(dǎo)幼兒簡(jiǎn)說(shuō)?與奧運(yùn)會(huì)有?關(guān)的內(nèi)容?師：今天我?們進(jìn)行一項(xiàng)?體育運(yùn)動(dòng)，?誒，小朋友?，請(qǐng)你想一?想你知道哪?些體育運(yùn)動(dòng)??幼：打?籃球、打排?球、跳高、?跨欄···?···師?：小朋友真?厲害知道這?么多的體育?運(yùn)動(dòng)，老師?聽(tīng)說(shuō)這么多?的體育運(yùn)動(dòng)?湊到一塊的?時(shí)候，就叫?做“奧運(yùn)會(huì)?”，小朋友?知道嗎??幼：知道。?我知道奧運(yùn)?會(huì)的郭晶晶?是跳水冠軍?·····?·小班戶?外體育活動(dòng)?教案方案模?板（五）?活動(dòng)設(shè)計(jì)思?路我園的?體育室內(nèi)有?一根拔河用?的繩子，對(duì)?這根又粗又?長(zhǎng)的繩子，?幼兒一直很?好奇，經(jīng)常?過(guò)去摸摸玩?玩。中班幼?兒是否可以?玩粗繩，我?一直在思考?。考慮到本?班幼兒基本?都已掌握了?立定跳遠(yuǎn)的?動(dòng)作要領(lǐng)，?我決定選用?粗大一點(diǎn)的?繩子作為本?次活動(dòng)的主?要教學(xué)用具?，以“過(guò)河?”游戲?yàn)橹?要活動(dòng)形式?，來(lái)發(fā)展中?班幼兒的助?跑跨跳能力??；顒?dòng)準(zhǔn)?備大繩子?兩根、小跳?繩六根、2?0厘米高的?障礙物一個(gè)??；顒?dòng)目?標(biāo)1.認(rèn)?知：通過(guò)游?戲，使幼兒?能夠熟練掌?握立定跳遠(yuǎn)?的動(dòng)作，初?步掌握助跑?跨跳的方法?。2.技?能：通過(guò)活?動(dòng)，使每個(gè)?幼兒能夠根?據(jù)自己的能?力嘗試用助?跑跨跳的方?式跳遠(yuǎn)。?3.情感：?通過(guò)活動(dòng)，?使幼兒喜歡?體育活動(dòng)，?不怕困難，?具有敢于挑?戰(zhàn)自我的意?識(shí)?；顒?dòng)?過(guò)程(一?)開(kāi)始階段?：準(zhǔn)備活動(dòng)?教師帶領(lǐng)?幼兒邊唱兒?歌邊做游戲?(兒歌《?小蝌蚪變變?變》：小蝌?蚪，圓圓頭?，排著長(zhǎng)隊(duì)?去游泳。小?尾巴，搖搖?搖，變成青?蛙呱呱跳。?)(分析?：用游戲的?形式導(dǎo)入，?不僅可以達(dá)?到熱身目的?，而且還有?利于調(diào)動(dòng)幼?兒的活動(dòng)積?極性。)?(二)基本?階段：學(xué)習(xí)?助跑跨跳?【第一環(huán)節(jié)?】跳小河?1.教師把?兩根大繩子?比作小河，?要求幼兒跳?過(guò)小河：教?師逐步調(diào)整?兩根繩子間?的寬度來(lái)增?加跳躍的難?度。(問(wèn)?題一)當(dāng)我?們用立定跳?遠(yuǎn)的方法跳?不過(guò)小河時(shí)?，想一想還?有沒(méi)有其他?的方法可以?跳過(guò)去?(?教師請(qǐng)個(gè)別?幼兒嘗試)?(問(wèn)題二?)這個(gè)小朋?友是怎樣跳?過(guò)小河的??(教師引導(dǎo)?幼兒發(fā)現(xiàn)助?跑跨跳的方?式)2.?教師示范并?講解動(dòng)作要?領(lǐng)。(分?析：本環(huán)節(jié)?的目的在于?通過(guò)鞏固原?已掌握的立?定跳遠(yuǎn)動(dòng)作?，自然過(guò)渡?到助跑跨跳?動(dòng)作的練習(xí)?)【第二?環(huán)節(jié)】助跑?跨跳過(guò)小河?教師在地?上放置六根?小跳繩，做?成三條由窄?逐漸變寬的?小河，要求?幼兒用助跑?跨跳的方法?跳躍過(guò)河。?(分析：?這樣設(shè)計(jì)的?目的是為了?照顧幼兒間?能力的個(gè)體?差異，以保?護(hù)幼兒的活?動(dòng)積極性。?)(三)?結(jié)束階段：?放松整理?1.游戲―?―青蛙戲水?：讓幼兒自?由隨意地在?小河里游一?游。2.?游戲――抬?“大蟲(chóng)”：?把大繩比作?“大蟲(chóng)”，?全體幼兒一?起抬著“大?蟲(chóng)”離開(kāi)操?場(chǎng)。(分?析：結(jié)束部?分用游戲的?形式讓幼兒?放松心情，?消除疲勞。?)活動(dòng)反?思本次教?學(xué)活動(dòng)的成?功之處在于?創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情?景――“讓?小河逐漸變?寬”來(lái)引出?問(wèn)題――用?何種方法跨?過(guò)小河?以?此讓幼兒自?然從立定跳?的動(dòng)作過(guò)渡?到助跑跨跳?動(dòng)作的學(xué)習(xí)?。問(wèn)題情景?的創(chuàng)設(shè)有助?于促使幼兒?去發(fā)現(xiàn)本次?活動(dòng)的學(xué)習(xí)?重點(diǎn)：助跑?跨跳的方法?，進(jìn)而有效?激發(fā)幼兒的?學(xué)習(xí)興趣。?此外，在?本次活動(dòng)中?，教師還根?據(jù)幼兒運(yùn)動(dòng)?能力的差異?提出不同的?活動(dòng)目標(biāo)和?要求。在活?動(dòng)中教師用?繩子擺放出?不同寬度的?小河，其實(shí)?就是把活動(dòng)?的目標(biāo)和要?求分了三個(gè)?不同的層面?：第一組較?窄的小河是?為跳躍能力?較弱的幼兒?準(zhǔn)備的，教?師注意給這?些幼兒以積?極的鼓勵(lì)，?希望他們更?大膽和勇敢?;第二組較?寬的小河相?對(duì)提高了幼?兒的跳躍難?度，幼兒可?以用自愿的?方法嘗試用?助跑跨跳的?方法跳過(guò)小?河;第三組?是最寬的小?河，這是為?能力較強(qiáng)的?幼兒提供的?挑戰(zhàn)自我的?機(jī)會(huì)，教師?還在這條小?河中放置了?高約20厘?米的障礙物?，提高幼兒?克服困難的?勇氣和信心?。教師將?整個(gè)助跑跨?跳動(dòng)作的練?習(xí)分成三組?，而這三個(gè)?不同難度層?次的活動(dòng)又?具有遞進(jìn)關(guān)?系;第一組?是人人都應(yīng)?該完成的動(dòng)?作;第二組?是次級(jí)目標(biāo)?，努力一下?幼兒都應(yīng)該?達(dá)到，完成?動(dòng)作的幼兒?因?yàn)閷?shí)現(xiàn)了?在原有基礎(chǔ)?上的提高而?顯得信心滿?滿：第三組?為富有挑戰(zhàn)?的極限目標(biāo)?，要求幼兒?能夠打破原?有動(dòng)作的約?束而變得更?加勇敢并富?有創(chuàng)意。?從運(yùn)動(dòng)后的?測(cè)試看，幼?兒運(yùn)動(dòng)后的?平均心率每?分鐘約在1?30～__?__次，練?習(xí)密度為_(kāi)?___%～?____%?，基本達(dá)到?預(yù)設(shè)的認(rèn)知?目標(biāo)和動(dòng)作?技能目標(biāo)。?從教學(xué)效果?看，活動(dòng)中?的幼兒身心?放松，情緒?愉悅，不怕?困難小班?戶外體育活?動(dòng)教案方案?模板（六）?活動(dòng)目標(biāo)?1、體驗(yàn)?集體傳球活?動(dòng)帶來(lái)的樂(lè)?趣。2、?培養(yǎng)幼兒較?迅速的反應(yīng)?能力及相互?合作的能力?。3、鍛?煉幼兒快速?跑及傳接球?的動(dòng)作。?活動(dòng)準(zhǔn)備?1、音樂(lè)：?拍球2、?大皮球__?__個(gè)，鈴?鼓____?個(gè)。活動(dòng)?過(guò)程一、?導(dǎo)入出示?大皮球，引?起幼兒興趣?。教師：?今天老師帶?來(lái)了大皮球?和小朋友們?一起做游戲?，小朋友和?它打個(gè)招呼?吧!(引?導(dǎo)幼兒主動(dòng)?問(wèn)好)。?二、展開(kāi)?1、教師示?范講解動(dòng)作?，引導(dǎo)幼兒?進(jìn)行傳球練?習(xí)。(1?)大皮球要?和小朋友玩?“傳球跑圈?”的游戲，?它想讓每一?個(gè)小朋友都?抱抱它，你?們?cè)敢鈫??(2)教?師講解動(dòng)作?后，讓幼兒?練習(xí)接球和?傳球的動(dòng)作?，指導(dǎo)幼?兒兩腳分開(kāi)?站穩(wěn)，兩手?將球抱緊，?平穩(wěn)地傳給?下一個(gè)小朋?友。2、?教師講解游?戲玩法及規(guī)?則，并引導(dǎo)?幼兒進(jìn)行游?戲。(1?)游戲開(kāi)始?，教師帶小?朋友一起說(shuō)?兒歌：“大?皮球，圓又?圓，一個(gè)一?個(gè)往下傳。?傳的快，?接的穩(wěn)，你?傳我接來(lái)游?戲?！闭f(shuō)完?后，小朋友?們開(kāi)始隨鼓?聲傳球。?鼓聲停止時(shí)?，球在誰(shuí)的?手里，誰(shuí)就?抱球跑一圈?，回到原來(lái)?的位置。?(教師引導(dǎo)?幼兒盡量跟?著兒歌的節(jié)?奏傳球)。?(2)強(qiáng)?調(diào)幼兒遵守?規(guī)則：鼓聲?響時(shí)，必須?不停頓地接?傳球，不能?手持球拖延?時(shí)間。球?如果傳丟，?必須要馬上?撿回。(?3)教師組?織幼兒進(jìn)行?游戲，針對(duì)?幼兒的游戲?情況進(jìn)行個(gè)?別指導(dǎo)。?(重點(diǎn)指導(dǎo)?接傳球慢且?不規(guī)范的幼?兒)3、?教師小結(jié)，?請(qǐng)個(gè)別幼兒?示范表演，?繼續(xù)游戲。?表?yè)P(yáng)傳接?球穩(wěn)又快、?動(dòng)作協(xié)調(diào)的?小朋友，并?讓他們進(jìn)行?示范表演，?然后組織幼?兒繼續(xù)游戲?。(幫助?幼兒學(xué)會(huì)與?同伴間協(xié)調(diào)?配合)4?、將幼兒分?成兩組，以?比賽的形式?進(jìn)行游戲。?三、結(jié)束?教師：大?皮球今天和?小朋友玩的?可高興了，?它玩累了，?想回家休息?了，小朋?友也玩累了?，現(xiàn)在就讓?我們一起放?松放松后，?把大皮球送?回家吧!?(教師帶領(lǐng)?幼兒放松身?體，活動(dòng)結(jié)?束)小班?戶外體育活?動(dòng)教案方案?模板（七）?活動(dòng)目標(biāo)?：(1)?學(xué)會(huì)將身子?團(tuán)緊移動(dòng)重?心，屈身鉆?過(guò)障礙物。?(2)能?遵守規(guī)則不?碰障礙物，?體驗(yàn)游戲的?快樂(lè)。(?3)進(jìn)行情?感教育，讓?幼兒學(xué)會(huì)勇?敢、善良、?友好的健康?思想。活?動(dòng)重點(diǎn)：屈?身、低頭，?將身子團(tuán)緊?地練習(xí)鉆過(guò)?山洞。活?動(dòng)難點(diǎn)：難?點(diǎn)是將身子?團(tuán)緊移動(dòng)重?心?；顒?dòng)?準(zhǔn)備：掛有?小鈴鐺的山?洞，零食、?飲料瓶、塑?料水果等若?干，PPT?，老鼠、貓?頭飾若干?前經(jīng)驗(yàn)：玩?過(guò)貓抓老鼠?的游戲。?活動(dòng)過(guò)程：?一、談話?導(dǎo)入小朋?友們，今天?老師想和大?家玩一個(gè)《?貓和老鼠》?的游戲，在?游戲前，我?們來(lái)先做一?下熱身活動(dòng)?吧。二、?《貓和老鼠?》游戲1?、示范動(dòng)作?要領(lǐng)小老?鼠鉆洞時(shí)，?要把身子團(tuán)?緊，低頭、?屈身，千萬(wàn)?不要撞著門(mén)?洞，身體蹲?著慢慢移動(dòng)?前進(jìn)。(?1)讓小朋?友模仿小老?鼠的動(dòng)作練?習(xí)鉆洞，請(qǐng)?幾個(gè)小老鼠?說(shuō)一說(shuō)，你?是怎