淺談小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生基本能力的培養(yǎng)

淺談小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生基本能力的培養(yǎng)一、引言

數(shù)學(xué)是一門基礎(chǔ)學(xué)科，也是一門應(yīng)用廣泛的學(xué)科。小學(xué)階段是學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)科發(fā)展的起點(diǎn)，在這個(gè)階段，學(xué)生建立了數(shù)學(xué)的基本概念、基本技能以及基本思維能力。因此，小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生基本能力至關(guān)重要，本文將從目標(biāo)的設(shè)定、教學(xué)方法的選擇以及學(xué)習(xí)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)等角度，探討小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生基本能力的培養(yǎng)。

二、培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)基本能力的目標(biāo)設(shè)定

學(xué)生的數(shù)學(xué)基本能力主要包括數(shù)學(xué)思維能力、數(shù)學(xué)表達(dá)能力和數(shù)學(xué)應(yīng)用能力等。在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中，目標(biāo)的設(shè)定需要結(jié)合學(xué)生的發(fā)展特點(diǎn)和學(xué)科的特點(diǎn)，具體確定以下幾個(gè)方面的目標(biāo)。

1.培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力

數(shù)學(xué)思維能力是學(xué)生解決數(shù)學(xué)問題的核心能力，包括邏輯思維能力、空間思維能力、創(chuàng)造思維能力等。培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力可以通過靈活運(yùn)用各種啟發(fā)式方法，如模型引導(dǎo)、問題啟發(fā)、探究引導(dǎo)等，幫助學(xué)生主動(dòng)思考，培養(yǎng)分析問題、解決問題的能力。

2.培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)表達(dá)能力

數(shù)學(xué)表達(dá)能力是學(xué)生通過語言、符號、圖形等形式將自己的數(shù)學(xué)思想和觀點(diǎn)表達(dá)出來的能力。在小學(xué)教學(xué)中，可以通過豐富的數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，以及課堂上的口頭表達(dá)和書面表達(dá)等方式來培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)表達(dá)能力。

3.培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)應(yīng)用能力

數(shù)學(xué)應(yīng)用能力是學(xué)生將數(shù)學(xué)知識應(yīng)用于實(shí)際問題的能力。在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中，可以通過數(shù)學(xué)模型解決實(shí)際問題、數(shù)學(xué)游戲等方式來培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)應(yīng)用能力。

三、培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)基本能力的教學(xué)方法選擇

1.提供多樣化的學(xué)習(xí)資源

在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中，教師可以提供多種教學(xué)資源，如教材、練習(xí)冊、電子教學(xué)資源等，讓學(xué)生在豐富的學(xué)習(xí)資源中選擇適合自己的學(xué)習(xí)方式。

2.鼓勵(lì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)

在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中，教師應(yīng)該鼓勵(lì)學(xué)生積極參與到課堂活動(dòng)中，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的興趣和能力。可以通過小組合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)等方式，讓學(xué)生主動(dòng)參與到課堂中來，培養(yǎng)他們的思考和解決問題的能力。

3.引導(dǎo)學(xué)生合作學(xué)習(xí)

學(xué)生通過合作學(xué)習(xí)可以相互借鑒，共同解決問題，培養(yǎng)他們的合作交流能力，提高學(xué)習(xí)效果。在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中，可以采用小組合作學(xué)習(xí)的方式，讓學(xué)生在小組中合作完成一些數(shù)學(xué)任務(wù)，培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)合作精神和解決問題的能力。

四、創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境

1.課堂教學(xué)氛圍

教師應(yīng)該營造良好的課堂氛圍，讓學(xué)生愉悅地參與到數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)中來。可以通過鼓勵(lì)學(xué)生、表揚(yáng)學(xué)生、指導(dǎo)學(xué)生等方式，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和自信心。

2.培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維習(xí)慣

數(shù)學(xué)是一門需要反復(fù)練習(xí)的學(xué)科，培養(yǎng)學(xué)生良好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣對于培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)基本能力至關(guān)重要。教師可以通過布置適量的數(shù)學(xué)作業(yè)、提供練習(xí)冊、定期組織數(shù)學(xué)競賽等方式，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維習(xí)慣。

3.利用科技手段輔助教學(xué)

在現(xiàn)代教育中，教師可以借助計(jì)算機(jī)、多媒體等現(xiàn)代技術(shù)手段，提供豐富的教學(xué)資源，使學(xué)生更加直觀地理解和掌握數(shù)學(xué)知識，提高他們的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)效果。

五、結(jié)語

小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生基本能力是一個(gè)長期的過程，需要教師和學(xué)生的共同努力。教師要靈活運(yùn)用教學(xué)方法，提供多樣化的學(xué)習(xí)資源，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)能力。學(xué)生