2023學(xué)年完整公開課版它們吸水嗎

教科版科學(xué)三年級(jí)上冊(cè)它們吸水嗎本課學(xué)習(xí)目標(biāo)：我們通過動(dòng)手實(shí)驗(yàn)，觀察比較不同材料的吸水能力的強(qiáng)弱；通過比較分析，認(rèn)識(shí)材料的吸水性與材料的組成和結(jié)構(gòu)有關(guān)。我們通過動(dòng)手造一張?jiān)偕?，增?qiáng)充分利用材料、節(jié)約資源的環(huán)境保護(hù)意識(shí)。小游戲：各取所需根據(jù)具體情況選擇合適材料，簡單說明理由1、做一個(gè)花盆；2、擦去桌子上的水；3、做一把鋤頭；4、造一艘船。可選擇的材料：A、木頭；B、紙；C、鐵D、塑料。準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)材料1、準(zhǔn)備材料：四塊大小基本相同的紙片、木片、鐵片、塑料片；滴管與廣口瓶各一個(gè)2、滴管與燒杯各一個(gè)；放大鏡一個(gè)；抽紙、打印紙、不干膠紙各一張。3、餐巾紙若干、玻璃杯一個(gè)、筷子一雙、棉布毛巾各一條。實(shí)驗(yàn)小要求：①實(shí)驗(yàn)的公平性：材料的大小厚薄、水滴的大小位置等要盡量保持相同。實(shí)驗(yàn)小要求：②從側(cè)面觀察水滴的變化，既要觀察水滴的變化，也要關(guān)注材料遇水部分的變化。實(shí)驗(yàn)小要求：③注意記錄，可以用圖畫和語言相結(jié)合，來描述觀察到的現(xiàn)象。如材料的吸水速度、材料浸潤面的大小、材料上水滴的形狀等。實(shí)驗(yàn)小要求：④根據(jù)觀察到的現(xiàn)象把四種材料按吸水性從強(qiáng)到弱排序?？斓男〗M思考：材料的吸水性可能跟什么有關(guān)？實(shí)驗(yàn)小要求：①實(shí)驗(yàn)的公平性：材料的大小厚薄、水滴的大小位置等要盡量保持相同。②從側(cè)面觀察水滴的變化，既要觀察水滴的變化，也要關(guān)注材料遇水部分的變化。③注意記錄，可以用圖畫和語言相結(jié)合，來描述觀察到的現(xiàn)象。如材料的吸水速度、材料浸潤面的大小、材料上水滴的形狀等。④根據(jù)觀察到的現(xiàn)象把四種材料按吸水性從強(qiáng)到弱排序。做得快的小組思考：材料的吸水性可能跟什么有關(guān)？實(shí)驗(yàn)二、比較不同紙的吸水性拿出三種紙：餐巾紙、打印紙、不干膠紙分別用滴管滴上一滴水，觀察水滴的變化。比較三種紙吸水能力的強(qiáng)弱。古代的造紙過程割草伐木蒸煮、浸漚制漿舂搗打漿曬干成紙紙模抄紙東漢蔡倫改進(jìn)造紙術(shù)1把小塊廢紙撕碎，放在杯里，用水浸泡直到能夠搗碎。我們來造一張紙2攪拌紙屑和水，調(diào)成稀漿狀。3將紙漿倒在平鋪的棉布上，再用毛巾擠壓吸水。1432我能行！隨堂測(cè)一、選擇題:1、下列材料可以作為造紙?jiān)系氖牵ǎ〢、塑料；B、破漁網(wǎng)；C、玻璃；2、（）是我國的四大發(fā)明之一：A、地動(dòng)儀；B、造紙術(shù)；C、造船術(shù)；3、下列材料中吸水性最強(qiáng)的是（）A、宣紙；B、打印紙；C、雙面膠紙二、判斷題1、不同材料的吸水能力是不同的。（）2、木頭和紙相比，木頭的吸水性要好得多；（）3、廢紙?jiān)煲粡堅(jiān)偕埖倪^程是：撕碎浸泡、打漿、抄紙、壓平曬干。（）4、用過的紙只能扔掉，不能重復(fù)利用（）5、紙的吸水能力強(qiáng)，是因?yàn)樗珊芏嗬w維構(gòu)成；纖維結(jié)構(gòu)中有很多空隙。（）作業(yè)題1繼續(xù)搜集身邊的材料