幼兒禮儀教育1

幼兒禮儀教育請(qǐng)大家聽一組數(shù)據(jù)：在2005年祖國(guó)生日這一天，在我們偉大祖國(guó)的首都北京,首都北京的心臟天安門,在全世界媒體都廣泛關(guān)注的、被稱之為中國(guó)臉面的天安門,只在廣場(chǎng)范圍內(nèi)一天掃出的垃圾就多達(dá)20多噸，七天下來(lái)就是140噸！140噸垃圾是什么概念呢?也就是說(shuō):如果把這140噸垃圾就地解決,可以填平天安門前面的護(hù)城河!在法國(guó)：一位中國(guó)美女留學(xué)生坐在法國(guó)男朋友的車?yán)锍鋈ザ碉L(fēng)，美女留學(xué)生把口香糖吃到了嘴里，然后很自然的把糖紙扔出了窗外，男朋友一個(gè)急剎車，下車找到了被中國(guó)女友拋棄的糖紙，撿回來(lái)什么也沒有說(shuō)，放在自己的口袋里，此時(shí)應(yīng)引用唐朝詩(shī)人白居易《琵琶行》中的一句話：“此時(shí)無(wú)聲勝有聲”啊！在日本：一位婦女抱著孩子乘公交車，不知什么原因，孩子突然大哭起來(lái)，這位婦女馬上就最近的站點(diǎn)下車，半路抱著孩子步行回家，因?yàn)樗潞⒆拥目蘼曈绊懙狡渌谲嚿系娜恕Ｔ陧n國(guó)：2002年舉辦的韓日世界杯，讓世界走進(jìn)了韓國(guó)，雖然觀看比賽的觀眾眾多，但退場(chǎng)后看臺(tái)上幾乎沒有垃圾，這一點(diǎn)給很多人都留下了深刻的印象；而在工體，每場(chǎng)賽事下來(lái)，廢紙、水果皮滿看臺(tái)都是。在中國(guó)：在北京某幼兒園中大混齡班里，我問(wèn)我的一個(gè)韓國(guó)籍孩子A說(shuō)：“A,中國(guó)和韓國(guó)，你喜歡哪個(gè)國(guó)家？”孩子回答：“韓國(guó)！”我問(wèn)他為什么，本想他的回答應(yīng)該是“因?yàn)槲业募胰硕荚陧n國(guó)”或是“因?yàn)槲沂琼n國(guó)人”一類的話，可結(jié)果孩子給我的回答卻是：“因?yàn)轫n國(guó)干凈！”為什么祖國(guó)的生日,我們的獻(xiàn)禮是20多噸的垃圾?!為什么中國(guó)美女留學(xué)生讓法國(guó)男朋友無(wú)語(yǔ)?!為什么工體要比韓國(guó)體育場(chǎng)的”物產(chǎn)豐富”?!為什么韓國(guó)孩子喜歡他干凈的祖國(guó)?!為什么王市長(zhǎng)在緊張的奧運(yùn)備戰(zhàn)中一連用了三個(gè)“最”?!

------最擔(dān)心、最困擾、最難做到

因?yàn)?----

我們?nèi)鄙倩镜亩Y儀常識(shí)!!!什么是基本的禮儀常識(shí)?

基本的禮儀常識(shí)就是：讓人們懂得尊重他人、理解他人、設(shè)身處地的為他人著想！這也是禮儀教育的本質(zhì)。

一、禮儀教育的必要性和可行性調(diào)查顯示：在美國(guó)、英國(guó)、韓國(guó)、日本……等很多發(fā)達(dá)國(guó)家的幼兒園中都設(shè)有專門的禮儀教室和禮儀課,孩子們穿著自己國(guó)家的民族服裝在精心布置成的極富本國(guó)特色的禮儀教室來(lái)興趣盎然學(xué)習(xí)基本的禮儀常識(shí).而這也必將是我國(guó)幼兒園禮儀教育的發(fā)展趨勢(shì)！人大代表吳明明發(fā)表了題為：《開展文明禮儀教育非常必要》的講話，他提醒說(shuō)：“開展文明禮儀活動(dòng)要從一點(diǎn)一滴開始，并持之以恒”。政協(xié)委員，中國(guó)社會(huì)科學(xué)院社會(huì)所沈杰博士的發(fā)言是：

“現(xiàn)在文明禮儀已經(jīng)淡化了，通過(guò)人文奧運(yùn)可以把文明禮儀銜接起來(lái)，目前倡導(dǎo)的文明禮儀起到了很好的引導(dǎo)作用，形成了一個(gè)輿論環(huán)境，有利于全民文明禮儀風(fēng)氣的形成！”海淀團(tuán)顧畹儀代表提出：

“開展文明禮儀教育要從小抓起，要倡導(dǎo)文明禮儀，加大宣傳力度，加速成為現(xiàn)代文明人的進(jìn)程！”《幼兒園工作規(guī)程》總則

第五條

幼兒園保育和教育的主要目標(biāo)是：促進(jìn)幼兒身體正常發(fā)育和機(jī)能的協(xié)調(diào)發(fā)展，增強(qiáng)體質(zhì)，培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣和參加體育活動(dòng)的興趣。

《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》第二部分社會(huì)領(lǐng)域教育目標(biāo)與內(nèi)容第二條

教育目標(biāo)是：培養(yǎng)幼兒樂(lè)意與人交往，禮貌、大方，對(duì)人友好。

二、為什么要在幼兒園開展禮儀教育1.禮儀教育的敏感期（２歲半到６歲）2.禮儀教育是人之初的“必修課”3.幼兒園是孩子們的主要活動(dòng)場(chǎng)所4.禮儀教育在幼兒園更易于實(shí)施5.幼兒園有系統(tǒng)的禮儀教程以及有針對(duì)性的禮儀教育.三、開展禮儀教育的現(xiàn)實(shí)意義1、促進(jìn)幼兒形成健全人格（１）擁有更多朋友，獲得更多發(fā)展機(jī)會(huì)，情商得到發(fā)展。（２）有利于幼兒文化學(xué)習(xí)時(shí)的專注、秩序，提高

學(xué)習(xí)質(zhì)量。（３）促進(jìn)幼兒身體生長(zhǎng)發(fā)育。（４）幼兒獲得認(rèn)可、增強(qiáng)自信，促進(jìn)身心和諧發(fā)展．2、使幼兒園的管理工作更富有成效：幼兒知禮、懂理、合作、感恩會(huì)：

使班級(jí)的常規(guī)工作得到突破性進(jìn)展。教師知禮、懂理、合作、感恩會(huì)：

為人師表，擁有良好的人際關(guān)系；把更多的精力用在提升專業(yè)素質(zhì)，促進(jìn)教科研等工作的發(fā)展上；

提升人生價(jià)值，增強(qiáng)使命感、責(zé)任心，成為構(gòu)建和諧社會(huì)的生力軍。家長(zhǎng)知禮、懂理、合作、感恩會(huì)：

配合教師做好幼兒在家的教育工作，體會(huì)言傳身教；在溫馨、和諧的氛圍下把家園矛盾降到最低；使幼兒園和家長(zhǎng)的溝通達(dá)到最大的有效性，促進(jìn)孩子健康、快樂(lè)的發(fā)展。3、提高幼兒園的知名度和美譽(yù)度（１）家長(zhǎng)的100%認(rèn)可度、滿意度?？吹胶⒆訉W(xué)過(guò)禮儀后的變化，體會(huì)到幼兒園的辦園理念，提高對(duì)幼兒園的教育信任度。（２）為構(gòu)建和諧社會(huì)盡教育者的職責(zé)，達(dá)到社會(huì)效益最大化，更為打造園所的知名品牌奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。四、禮儀教育實(shí)驗(yàn)園專題片丹心澆灌禮儀花——記太原育蕾幼兒園五、幼兒禮儀教育內(nèi)容1、幼兒禮儀教育內(nèi)容，應(yīng)遵循以下特點(diǎn)：（1）專業(yè)、科學(xué)，符合兒童認(rèn)知特點(diǎn)（2）教學(xué)內(nèi)容要貼近幼兒生活，實(shí)用性強(qiáng)（3）教育形式多樣，能夠調(diào)動(dòng)幼兒的自主性（4）教學(xué)案例豐富，可操作性強(qiáng)2、幼兒禮儀教育內(nèi)容，可劃分為以下四部分：第一部分：基本禮儀第二部分：家庭禮儀第三部分：幼兒園禮儀第四部分：公共場(chǎng)所禮儀第一部分：基本禮儀1、基本動(dòng)作（站、走、坐、蹲、撿、如何敲門、門的開關(guān)、遞接物品的方法、咳嗽、打噴嚏、打哈欠……）2、禮貌用語(yǔ)（您好、再見；謝謝、不客氣；對(duì)不起、沒關(guān)系；請(qǐng)）3、個(gè)人禮儀（揩眼屎、擤鼻涕、洗手、洗臉、照鏡子、剪指甲、飯后漱口、擦嘴、刷牙、勤洗澡、衣服的疊放、洗手間的使用方法……）4、基本交往（打招呼、談話、自我介紹、介紹他人、如何接電話、如何打電話、對(duì)弱勢(shì)人群應(yīng)量力幫助……）

第二部分：家庭禮儀1、尊敬長(zhǎng)輩（稱呼長(zhǎng)輩必須用尊稱、聽從教導(dǎo)、體貼長(zhǎng)輩、回家和離家的時(shí)候打招呼、有長(zhǎng)輩陪伴身邊時(shí)應(yīng)請(qǐng)長(zhǎng)輩先行、幫助爸媽做力所能及的事、如何對(duì)待成人的錯(cuò)誤……）2、行為習(xí)慣（說(shuō)話時(shí)要看著對(duì)方的眼睛、自己的玩具自己收拾、物歸原位、愛惜物品、不浪費(fèi)、和他人和諧相處、要和家長(zhǎng)在一起、如何排解不良情緒……）3、客人來(lái)訪（引進(jìn)門、邀入座、

敬茶、對(duì)客人彬彬有禮、收到禮物要致謝、接待小客人……）4、拜訪作客（先約定、準(zhǔn)時(shí)到、不亂摸亂動(dòng)、上門拜訪或慰問(wèn)病人要帶禮物……）

第三部分：幼兒園禮儀1、入園離園禮儀（主動(dòng)和老師、幼兒、家長(zhǎng)問(wèn)好、道再見）2、課間盥洗禮儀（照顧自己、謙讓、物歸原處……）3、教學(xué)活動(dòng)禮儀（學(xué)會(huì)傾聽、積極動(dòng)腦、發(fā)言舉手……）4、戶外活動(dòng)禮儀（排隊(duì)、上下樓梯不推擠他人、不扒護(hù)欄、行進(jìn)時(shí)有事需先出列、遵守游戲規(guī)則、在規(guī)定范圍內(nèi)活動(dòng)、集合解散聽口令、不趴堆、游戲時(shí)要謙讓、玩過(guò)的玩具送回原處……）5、進(jìn)餐禮儀（餐前洗手、不挑食、不搶食、進(jìn)餐不說(shuō)話、不浪費(fèi)、不發(fā)出吃東西的聲音、自己送碗筷、飯后擦嘴漱口……）6、午睡禮儀（疊好的衣物有定處、午安禮、睡間禮、起床整理……）

第四部分：公共場(chǎng)所禮儀1、行走

（遵守交通規(guī)則、右側(cè)通行，過(guò)馬路時(shí)走專用通道、不邊走邊吃、不隨地吐痰、不尾隨圍觀、保持距離、不占盲道……）2、等候（按順序排隊(duì)、不插隊(duì)也不讓他人插隊(duì)、不席地而坐、不擁入街道之上妨礙交通……）3、乘車（主動(dòng)購(gòu)票按順序上車、先下后上、上車時(shí)不擠不推、要禮讓老弱病殘?jiān)?；行駛中不打鬧大聲喧嘩、不向車外丟東西、吐痰、不脫鞋，不蹬座位、不在車上吃東西，下車提前準(zhǔn)備、需他人讓路要用借光、勞駕或請(qǐng)您讓一下等文明用語(yǔ)……）4、乘電梯（升降式電梯：不扒門，不劃門，先出后進(jìn)、不強(qiáng)行擠入、不亂按、超載時(shí)主動(dòng)退出……乘步梯、滾梯：靠右側(cè)、不推不擠、不打鬧……）5、游泳館（不向池內(nèi)扔臟物、不向池內(nèi)大小便……)6、圖書館（輕聲細(xì)語(yǔ)、不污損圖書、書歸原位）7、商場(chǎng)（不亂跑、買計(jì)劃內(nèi)的東西、不攀比、不私拆商品、不私嘗食品……）8、公園

（維持公共衛(wèi)生、不亂扔垃圾、維持公共秩序、持票進(jìn)入、不折花、不踐踏草坪……）9、遇意外（地震、著火、海嘯、恐怖襲擊等意外時(shí)會(huì)報(bào)警、會(huì)自救、不亂跑、不驚慌喊叫、要沉穩(wěn)、聽指揮、聽大人安排……）六、幼兒園禮儀教學(xué)方法（1）故事啟迪法：（2）行為辨析法：（3）示范演示法：（4）情景表演法：（5）游戲童謠法：（6）活動(dòng)競(jìng)賽法：

（1）故事啟迪法：

愛因斯坦：“興趣是最好的老師！”幼兒在故事中獲得相應(yīng)的情感體驗(yàn)，產(chǎn)生情感共鳴，會(huì)自覺地接受故事中的教育內(nèi)容。（2）行為辨析法：

根據(jù)社會(huì)認(rèn)知沖突理論，設(shè)計(jì)問(wèn)題和問(wèn)題情景，讓幼兒在對(duì)事件的評(píng)議中分辨美丑、善惡，知道好與不好？為什么？怎么辦？

（3）示范演示法：

（標(biāo)準(zhǔn)示范法）根據(jù)禮儀訓(xùn)練的內(nèi)容要求，教師用直觀、形象、標(biāo)準(zhǔn)的示范，幫助和指導(dǎo)幼兒掌握正確的行為方法，為其樹立行為榜樣。

（4）情景表演法：“我聽到了，就忘記了；我看到了，就記住了；我做到了，就理解了。”教師為幼兒創(chuàng)設(shè)主題情景，幼兒通過(guò)情景演練，獲得并強(qiáng)化第一情感體驗(yàn)，這是對(duì)禮儀的復(fù)習(xí)和運(yùn)用，是對(duì)幼