作文指導(dǎo)動作描寫

動作描寫定義：描寫人物做什么和怎么做。

（頭頸、眼耳、嘴巴、手肩、腰身、腳腿等動作都可以作為筆下的描寫材料。）什么是動作描寫？作用：凸顯人物的個性特征——思想的、性格的、心理的以及習(xí)慣，從而使人物形象立體化，使人物“活”起來，更好地表現(xiàn)人物的特征。怎樣展開動作描寫呢？

——動作描寫的訣竅1、細(xì)致準(zhǔn)確地使用動詞；2、寫出人物的感情；3、寫出身份和年紀(jì)來；4、寫出人物的性格。5、不孤立，運(yùn)用多種修辭手法，和其他描寫相結(jié)合。怎樣展開動作描寫呢？

——動作描寫的訣竅：1、選準(zhǔn)動詞，全身聯(lián)動。把動作分解成幾個小動作，加上幾個生動的詞語，這樣就能顯得動作的描寫很周到和詳細(xì)。文段一：我看見他低身下去，穿過鐵道，然后爬過月臺。修改后：我看見他蹣跚地走到鐵道邊，慢慢探身下去，尚不大難?？墒撬┻^鐵道，要爬上那邊月臺，就不容易了。他用兩手攀著上面，兩腳再向上縮；他肥胖的身子向左微傾，顯出努力的樣子，這時我看見他的背影，我的淚很快地流下來了。文段二：原文夜很深了，我睜開蒙眬的眼睛，居然看到奶奶還在破篾，我的心里一酸，那是奶奶在給我做風(fēng)箏??！修改后：夜很深了，我睜開蒙眬的眼睛。哦，是奶奶！孤燈下，奶奶的手一邊巍顫巍地拿著篾刀，一邊抓著竹片，彎下枯瘦的腰身，把刀和竹子舉到眼跟前，然后艱難地、慢吞吞地破起篾來。我的心里一酸，那是奶奶在給我做風(fēng)箏?。÷R回放，分解動詞。2、寫出人物的感情來不能表達(dá)感情的動作描寫，只能是畫蛇添足，多此一舉。飽含深情的動作，是作者對人物情感最深刻的表達(dá)。原文：面對著得理不饒人的鄰居，母親很傷心，走過去，“啪”的一下打了兒子一巴掌。修改后：面對著得理不饒人的鄰居，母親邁開顫抖的腿，艱難地挪到兒子面前，然后高高地舉起右手，猶豫了半刻，終于布滿老繭的手還是迎著兒子無辜的目光狠狠地落在了他的小臉上。隨著“啪”的一聲，母親的淚水從紅紅的雙眼滑落。3、寫出身份和年紀(jì)來人的動作是隨著人物的身份和年紀(jì)而有所不同。要注意觀察，寫出這種區(qū)別。比如：上樓梯小孩：放學(xué)了，小明一蹦一跳地走到他家門前的樓梯前，只見他左腳一蹬，右腳嗖地已經(jīng)躥到的第三個樓梯，發(fā)出“啪”的一聲。接著只見他左登右踹，身子像猴子一樣靈活地游動在樓梯上，隨著一陣“啪啪”的聲音，他很快就消失在樓梯的盡頭。老人：

李奶奶住著拐杖，蹣跚地挪到樓梯前。她先抬起右腳踏上一個階梯，然后在左手緊緊抓住左邊的扶手的同時，右手用力地握住拐杖，接著她咬咬牙，手腳并用，終于左腳也爬上了一個階梯。搬煤氣的師傅：李師傅肩上穩(wěn)穩(wěn)地扛著一個煤氣罐，來到樓梯前，他先用右手把煤氣罐調(diào)整到了一個更穩(wěn)當(dāng)?shù)奈恢?，然后右腳使勁一蹬，左腳就“咚”地踏上了前面的一個階梯。接著“咚咚”幾聲聲，樓梯發(fā)出了系列的慘叫，慘叫過后，李師傅已經(jīng)人在樓上了，只留下了幾個黑黑的腳印·········4、寫出人物的性格來進(jìn)飯店吃飯：1、山賊版：

他風(fēng)風(fēng)火火地沖到客棧的面前，一腳把門揣開，大步走到飯桌前，把包袱往桌上一丟，屁股一邊往椅子“啪”一坐，手一邊往上一揚(yáng)，“小兒，給老子上3斤牛肉，兩斤女兒紅?！?/p>

2淑女版的：

她輕輕地敲了一下客棧的門，小心翼翼地問了一句：“有人嗎？”門開了，她慢慢地走到一張干凈的桌子邊，掏出隨身的手絹，仔細(xì)地把椅子擦了幾遍，才把包袱放在上面，然后放心坐下來，對店小二說：“請問這有什么吃的？”他這個調(diào)皮鬼，書念得太快了，劈劈啪啪，像是炒花生米一樣。

娟娟用普通話朗讀課文，聲音脆生生，很是好聽，連陽光也聽得入了迷，偷偷地從窗口鉆進(jìn)了教室，落在她的書上，久久不愿離開。5、為了讓文段更有文采，你還可以用多種修辭手法進(jìn)行動作描寫。如：A、我貪婪地讀著書，如同B、槍聲一響，運(yùn)動員如5、為了讓文段更有文采，你還可以用多種修辭手法進(jìn)行動作描寫。如：A、我貪婪地讀著書，如同一只饑餓的小羊闖進(jìn)芳草嫩綠的草地。B、槍聲一響，運(yùn)動員如一只起飛的雄鷹沖向終點。

小結(jié)：動作描寫的訣竅

1、細(xì)致準(zhǔn)確地使用動詞；2、寫出人物的