怎樣當(dāng)好孩子暑假作業(yè)的“監(jiān)工”（課件）小學(xué)生安全教育主題班會(huì)

怎樣當(dāng)好孩子暑假作業(yè)的“監(jiān)工”進(jìn)入八月，暑假也已經(jīng)過(guò)半了。孩子們?cè)谙硎芗倨诘耐瑫r(shí)，也不能忘記了假期開(kāi)始之前收到的作業(yè)任務(wù)，父母也應(yīng)當(dāng)及時(shí)監(jiān)督，幫助孩子能夠按時(shí)保質(zhì)地完成作業(yè)。如何才能當(dāng)好孩子暑假作業(yè)的監(jiān)工呢？時(shí)間過(guò)得很快，不知不覺(jué)暑假已經(jīng)過(guò)半了，距離開(kāi)學(xué)的日子也越來(lái)越近了。在暑假的中間，還是有必要善意地提醒一下各位家長(zhǎng)：該看看你家娃的暑假作業(yè)啦！很多家長(zhǎng)都是在臨近開(kāi)學(xué)前幾天才去過(guò)問(wèn)孩子的作業(yè)，往往到了最后幾天才發(fā)現(xiàn)孩子的作業(yè)居然還有很多沒(méi)有完成，一怒之下就會(huì)沖孩子發(fā)脾氣。除了宣泄父母自己的情緒之外，這樣的臨時(shí)檢查不僅毫無(wú)意義，更有可能導(dǎo)致一些家庭矛盾的產(chǎn)生。其實(shí)，這些事情本來(lái)都是可以避免的，只需要我們將關(guān)心孩子暑假作業(yè)的時(shí)間稍稍提前就行了。這幾天，翻翻孩子的暑假作業(yè)，看看孩子做到哪里了，關(guān)心一下孩子每天的作業(yè)安排，看看他前期是否有安排不合理的地方，如果有，可以給孩子指出，讓孩子后期有針對(duì)性地改正。不要盲目否定孩子前段時(shí)間的努力流感是什么？萬(wàn)一發(fā)現(xiàn)孩子的作業(yè)做得一塌糊涂，這種時(shí)刻父母依然需要保持理智。如果從暑假開(kāi)始到現(xiàn)在都沒(méi)有去過(guò)問(wèn)孩子的暑假作業(yè)，這時(shí)候突然去翻看，多半是會(huì)“氣血上頭”的節(jié)奏。但是，父母需要學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)孩子做得不錯(cuò)的地方，比如孩子的某一項(xiàng)作業(yè)做得很認(rèn)真，字跡清晰并且按計(jì)劃完成，就需要非常認(rèn)真地表?yè)P(yáng)孩子。流感是什么？對(duì)于一個(gè)孩子來(lái)說(shuō)，在缺少父母監(jiān)督的情況下仍舊能完成部分作業(yè)也是一件值得表?yè)P(yáng)的事情，畢竟誰(shuí)都有想要偷懶貪玩的時(shí)候。當(dāng)父母肯定了孩子前段時(shí)間的成果再去給他提建議的時(shí)候，就會(huì)順利很多。不要輕易讓孩子重寫流感是什么？雖然假期余額還算充足，但是當(dāng)你看到不合格的作業(yè)，甚至想撕掉讓孩子重寫的時(shí)候，一般情況下不建議這樣做。首先，這對(duì)孩子來(lái)說(shuō)是很大的打擊，自己辛辛苦苦做的作業(yè)在一瞬間就化為烏有。其次，這種做法很容易增加孩子的心理負(fù)擔(dān)，作業(yè)被撕掉了就意味著接下來(lái)的任務(wù)更重了。流感是什么？如果覺(jué)得孩子前陣子的作業(yè)質(zhì)量不夠好，可以讓孩子重新做一部分，但是沒(méi)必要把他前面做的全部撕掉，可以挑選一部分質(zhì)量實(shí)在不能達(dá)到完成標(biāo)準(zhǔn)的，向孩子提出要求，希望他能夠做得更好一些。流感是什么？當(dāng)然，在提要求的時(shí)候要鼓勵(lì)與期望并存，肯定孩子自身的一些優(yōu)點(diǎn)，并對(duì)他接下來(lái)的作業(yè)提出一些希望，這能最大程度地讓孩子愿意去提高暑假作業(yè)的完成質(zhì)量。幫助孩子合理安排后續(xù)的作業(yè)日程流感是什么？如果在檢查作業(yè)的過(guò)程中發(fā)現(xiàn)孩子的進(jìn)度非常慢，而且按照這個(gè)進(jìn)度繼續(xù)走下去的話很有可能做不完，那么是時(shí)候跟孩子談?wù)劷酉聛?lái)的規(guī)劃了。流感是什么？雖然孩子沒(méi)能按照原計(jì)劃完成作業(yè)進(jìn)度，但是父母一定要秉持發(fā)展的原則，要讓孩子愿意在接下來(lái)的假期里認(rèn)真完成作業(yè)，取得一些進(jìn)步。流感是什么？所以，不論對(duì)孩子上一階段的表現(xiàn)多么不滿意，父母還是需要心平氣和地跟孩子商量接下來(lái)的作業(yè)日程，并嚴(yán)格按照這個(gè)日程安排去認(rèn)真執(zhí)行。父母可以給孩子一些打卡獎(jiǎng)勵(lì)，也可以讓孩子自己提出如果按時(shí)按質(zhì)完成作業(yè)想獲得什么獎(jiǎng)勵(lì)，以便讓這個(gè)日程更好地落地。流感