24風(fēng)娃娃 課件(共65張PPT)

課

前

預(yù)

習(xí)24.風(fēng)娃娃聽完這首童謠，你都知道了什么？和爸爸媽媽說一說。第一步：課前認(rèn)知跟地面大致平行的空氣流動的現(xiàn)象，是由于氣壓分布不均勻而產(chǎn)生的。風(fēng)對人們的貢獻(xiàn)很大，人們利用風(fēng)車抽水灌溉田地，利用風(fēng)推動帆船前進，現(xiàn)在人們還利用風(fēng)發(fā)電。但是風(fēng)也會給人們帶來災(zāi)害，比如暴風(fēng)、臺風(fēng)、龍卷風(fēng)等會讓樹木折斷、交通受阻、房屋倒塌等。風(fēng)風(fēng)經(jīng)常給人類帶來好處，也經(jīng)常給人類帶來危害，比如暴風(fēng)、臺風(fēng)、龍卷風(fēng)等，會讓樹木折斷、交通受阻、房屋倒塌等。微風(fēng)強風(fēng)

零級煙柱直沖天，一級青煙隨風(fēng)偏，

二級輕風(fēng)吹臉面，三級葉動紅旗展，

四級枝搖飛紙片，五級帶葉小樹搖，

六級舉傘步行艱，七級迎風(fēng)走不便，

八級風(fēng)吹樹枝斷，九級屋頂飛瓦片，

十級拔樹又倒屋，十ー、十ニ級陸上很少見。風(fēng)力等級兒歌自由朗讀課文，用“”圈出“幫、助、抽、續(xù)、使、勁、秧、表、示、擺、翻、仍、栽、責(zé)”14個會認(rèn)字，用“”標(biāo)出“車、得、秧、苗、汗、急、場、傷、路”9個會寫字，并給段落標(biāo)上序號。第二步：讀生字苗著搖跟頭幫上去啦抽使嘩秧樹怪拉擺勁示翻助表栽zhùchōushǐjìnhuāyānɡlāzāibiǎoshìbǎi責(zé)fānzé讀一讀“示”是象形字。原來是祭神的石制的供桌，呈“T”形。示字旁的字，大都與崇拜、祭祀有關(guān)。第三步：趣識漢字1.讀課文，注意生字的讀音。2.聽范讀，看自己的朗讀是否正確。3.再讀一遍，把課文讀通讀順，然后讀給爸爸媽媽聽。第四步：讀課文助抽使勁嘩秧拉表示擺翻栽責(zé)風(fēng)車轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)

伸出你的小手指，一起寫寫這幾個字吧！點擊看筆順第五步：動態(tài)演示猜一猜是什么？看不見來摸不到，四面八方到處跑，跑過江河水生波，穿過森林樹呼嘯。（打一自然物）風(fēng)有一個小娃娃

熱心幫別人做了很多事，有些人對他表達(dá)了感謝，有些人卻在責(zé)怪他，這讓他感到很委屈，你們想幫幫他嗎？今天就讓我們?nèi)チ私庖幌玛P(guān)于這個娃娃的故事。人教部編版語文二年級上冊課件24

風(fēng)娃娃

第1課時請同學(xué)們自由朗讀課文，注意讀準(zhǔn)字音、讀通句子，難讀的地方多讀幾遍，標(biāo)上自然段序號。（1）自由讀課文，遇到不會的字猜猜它讀什么？（2）給每個自然段標(biāo)上序號。（3）努力把課文讀正確、讀流利。猜讀要求：說說是用什么方法猜讀生字的。我是借助形聲字的構(gòu)字規(guī)律來猜讀的，如“嘩、秧”。我是聯(lián)系上下文，借助詞語猜讀的，如“使勁、表示”兩個詞中的字均為生字，可結(jié)合詞語整體識記字形。我是借助生活經(jīng)驗猜讀的。幫助

抽水

使勁

嘩啦

秧苗

表示

搖搖擺擺

翻起

栽樹

責(zé)怪zhùchōu

shǐjìnhuāyāngbiǎoshìbǎifānzāizé我會認(rèn)平舌音翹舌音前鼻音①大風(fēng)車正在慢慢轉(zhuǎn)動，(

)上來的水?dāng)鄶嗬m(xù)續(xù)地流著。②風(fēng)娃娃又來到河邊，看見許多船工正()著一艘大船。③風(fēng)車在空中搖搖()，有的還()起了跟頭。④路邊新()的小樹。抽拉擺擺翻栽助抽使勁嘩秧拉表示擺翻栽責(zé)風(fēng)車轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)思考：風(fēng)娃娃還想請你們幫他回憶一下，在這篇文章中，他做了哪些好事?又做了哪些壞事呢?填寫在下面的導(dǎo)學(xué)單上。小組合作：整體感知課文24《風(fēng)娃娃》導(dǎo)學(xué)單風(fēng)娃娃為人們都做了哪些好事?又做了哪些壞事?和同學(xué)交流后寫下來吧!風(fēng)娃娃做的好事:

、

。風(fēng)娃娃做的壞事:

、

、

。轉(zhuǎn)動風(fēng)車吹動大船吹跑風(fēng)箏吹跑衣服吹折小樹自由讀第2—3自然段，說一說風(fēng)娃娃做了哪些好事？人們對他有怎樣的態(tài)度？風(fēng)娃娃首先來到了什么地方？田野。做了什么呢？吹大風(fēng)車。從“斷斷續(xù)續(xù)”一詞能讀出風(fēng)車自動抽出來的水太少了。風(fēng)娃娃來到田野，看見一架大水車正在慢慢轉(zhuǎn)動，抽上來的水?dāng)鄶嗬m(xù)續(xù)地流著?！皵鄶嗬m(xù)續(xù)”是AABB式詞語，類似的詞語你還能說出幾個嗎？高高興興、開開心心、明明白白、大大小小看到這個情景，風(fēng)娃娃做了什么事？他深深地吸了一口氣，使勁向風(fēng)車吹去?！吧钌畹匚薄笆箘拧斌w現(xiàn)出風(fēng)娃娃很努力地幫助人們做好事。讀出風(fēng)的使勁。風(fēng)這樣努力地吹，風(fēng)車發(fā)生了什么變化？

風(fēng)車一下子轉(zhuǎn)得飛快！抽上來的水奔跑著，嘩啦嘩啦地向田里流去。秧苗喝足了水，笑著不住地點頭。這幾句話采用了什么修辭手法？有什么作用？這幾句話運用了擬人的修辭方法，寫出水流得快，秧苗得到了滋潤，襯托出風(fēng)娃娃的作用很大。風(fēng)娃娃接著來到了什么地方？做了什么呢？河邊吹帆船

風(fēng)娃娃又來到了河邊，看見很多船工正拉著一條大船。船工是怎樣工作的？

他們彎著腰，流著汗，“嗨喲，嗨喲”喊著號子，可是船卻走得很慢很慢。這是表示船工一起用力拉船時喊的號子你還知道哪些類似的擬聲詞？嘩啦嘩啦、吭哧吭哧、叮當(dāng)叮當(dāng)“彎”“流”“喊”這幾個動詞連用，形象地寫出了船夫們拉纖很辛苦。說明需要風(fēng)娃娃的幫助。風(fēng)娃娃又是怎么做的？他急忙跑過去，對著帆船用力吹口氣，船飛快地跑了起來。得到風(fēng)娃娃的幫助，船工們又是怎樣的？船工們笑了，一邊收起纖繩，一邊向風(fēng)娃娃表示感謝。仿寫：___________________，一邊______，一邊_______________。金黃的稻谷在微風(fēng)里跳舞唱著秋天的歌做了好事后，風(fēng)娃娃總結(jié)出了怎樣的經(jīng)驗？風(fēng)娃娃想：幫助人們做好事，真容易，只要有力氣就行。這句話在文中起到什么作用？這是一個過渡句，是風(fēng)娃娃的心理活動描寫：風(fēng)娃娃認(rèn)為只要有力氣就可以幫助人們做好事，這為下文風(fēng)娃娃好心做了壞事埋下了伏筆。認(rèn)真觀察，學(xué)寫生字車提示：點擊生字進入詳細(xì)講解。觀察生字在田字格中的位置，討論書寫注意事項。苗得秧汗急車chē結(jié)構(gòu)：獨體部首：車筆畫：四組詞：汽車小車首筆橫較短第二筆撇折的折段在橫中線上，短比第一橫稍短，第三筆橫略長最后一筆豎寫在豎中線上得de結(jié)構(gòu)：左右部首：彳筆畫：十一組詞：吃得飽飛得高易錯提示：點不能丟掉。右邊多橫等距，但長短不同。第十筆豎鉤從短橫處起筆秧yāng結(jié)構(gòu)：左右部首：禾筆畫：十組詞：插秧秧苗“禾”的捺變點“央”的第三筆橫在橫中線下側(cè)起筆苗miáo結(jié)構(gòu)：上下部首：艸筆畫：八組詞：樹苗麥苗易錯提示：書寫時要注意“艸”和“田”的寬窄有別?！疤铩弊稚员猓瑱M折的橫段寫在橫中線上中間的豎寫在豎中線上汗hàn結(jié)構(gòu)：左右部首：氵筆畫：六組詞：汗水出汗右邊的“干”第一橫短，第二橫長急jí結(jié)構(gòu)：上下部首：心筆畫：九組詞：著急急切心字底扁一些，寬一些。第四筆寫在橫中線上。上長下短，上半部分要緊湊。

學(xué)習(xí)《風(fēng)娃娃》一課，我們認(rèn)識了許多生字、新詞，也認(rèn)識了風(fēng)娃娃這個樂于助人的小朋友。課堂小結(jié)復(fù)習(xí)回顧幫助

抽水

使勁

嘩啦

秧苗

表示

搖搖擺擺

翻起

栽樹

責(zé)怪復(fù)習(xí)回顧朗讀1—4自然段。人教部編版語文二年級上冊課件24

風(fēng)娃娃

第2課時自由讀第5、6自然段，說一說風(fēng)娃娃做了哪些壞事？人們對他有怎樣的態(tài)度？風(fēng)娃娃把孩子們的風(fēng)箏吹走了，把人們曬的衣服吹跑了，把路邊新栽的小樹折了……人們都責(zé)怪他。風(fēng)娃娃又來到了什么地方？做了什么呢？廣場上吹風(fēng)箏“趕緊”一詞寫出了風(fēng)娃娃看見孩子們放風(fēng)箏后想幫忙的急切心情。風(fēng)箏被吹跑了，孩子們很傷心，這說明風(fēng)娃娃好心辦了壞事。那里有幾個孩子正在放風(fēng)箏。風(fēng)娃娃看見了，趕緊過去用力吹。風(fēng)箏在空中搖搖擺擺，有的還翻了跟頭。就這樣，風(fēng)娃娃吹跑了人們晾曬的衣服，折斷了路邊新栽的小樹……人們都生氣了，紛紛責(zé)怪他。想象一下，省略號省略了什么？寫下來。風(fēng)娃娃吹起了路邊的風(fēng)沙，小朋友眼睛都睜不開了。對風(fēng)娃娃的做法，人們有什么樣的反應(yīng)？風(fēng)娃娃好心做壞事的原因是什么？風(fēng)娃娃認(rèn)為只要有力氣就可以幫助人們做事，沒有思考這樣做是不是對人們有好處。風(fēng)娃娃不敢再去幫忙了，他委屈地在天上轉(zhuǎn)著、想著：我?guī)腿藗冏鍪虑?，為什么他們還責(zé)怪我呢？你知道人們?yōu)槭裁簇?zé)怪風(fēng)娃娃嗎？你從風(fēng)娃娃身上學(xué)到了什么？風(fēng)娃娃好心辦了壞事。在生活中，我們不要像風(fēng)娃娃那樣，做事情光有好的愿望還不行，還要看是不是真的對別人有用。自由讀第7自然段，說一說風(fēng)娃娃知道人們責(zé)怪他后的想法。風(fēng)媽媽知道風(fēng)娃娃做了那么多錯事，是怎樣教育他的？做事情光有好的愿望還不行，還要看是不是真的對別人有幫助。你是怎么理解這句話的？做事情光有好的愿望還不行，還要看是不是真的對別人有用。風(fēng)娃娃的愿望是什么？風(fēng)娃娃做的事情，哪些有用，哪些沒有用？幫人們做事情吹風(fēng)車、吹帆船有用，吹風(fēng)箏、吹小樹、吹衣服沒有用，還有害處。如果想對人們做有用的事情，風(fēng)娃娃應(yīng)該怎么做？看看是否對人們真的有幫助。同學(xué)們，你們在生活中是否也有過像風(fēng)娃娃一樣好心辦壞事的時候呢?你能否講講這個故事呢？讀一讀，想一想：生活中風(fēng)還能做些什么？寒風(fēng)涼風(fēng)暖風(fēng)狂風(fēng)臺風(fēng)暴風(fēng)和風(fēng)細(xì)雨風(fēng)和日麗風(fēng)平浪靜風(fēng)調(diào)雨順提示：這是課后第三題哦！這些詞語都和風(fēng)有關(guān)第一組根據(jù)風(fēng)的風(fēng)力大小、冷暖來分的第二類是根據(jù)風(fēng)給人們帶來的美好畫面分的根據(jù)下面的提示講講這個故事。提示：這是課后第二題哦！風(fēng)娃娃來到田野。風(fēng)娃娃來到河邊。風(fēng)娃娃來到廣場。風(fēng)娃娃的故事，我們學(xué)習(xí)完了，你能用自己的話來講講這個故事嗎？想一想：生活中風(fēng)還能做些什么？夏天，風(fēng)給我們帶來了涼爽。風(fēng)可以風(fēng)干糧食以便更好地保存，也可以吹干衣物。風(fēng)也能帶來禍害：龍卷風(fēng)、海嘯等，摧毀建筑物，傷人性命。認(rèn)真觀察，學(xué)寫生字場提示：點擊生字進入詳細(xì)講解。觀察生字在田字格中的位置，討論書寫注意事項。傷路場chǎng結(jié)構(gòu)：左右部首：土筆畫：六組詞：場地廣場“土”最后一橫變提第一撇短，第二撇稍長，兩撇基本平行。右邊第一筆為橫折折折鉤傷shāng結(jié)構(gòu)：左右部首：亻筆畫：