水平一（二年級）體育《技巧：直體滾動》教學(xué)設(shè)計及教案

水平一二年級技巧：直體滾動教學(xué)設(shè)計一、指導(dǎo)思想以《梁溪區(qū)小學(xué)體育實(shí)施深度學(xué)習(xí)思維課堂指南》為指導(dǎo)，在充分理解區(qū)域性《深度學(xué)習(xí)思維課堂》教學(xué)理念的前提下，透視小學(xué)體育課堂的本質(zhì)，結(jié)合體育課堂的實(shí)際，努力提升體育課堂的教學(xué)效益，讓課堂中的過程與方法、情感與態(tài)度、評價與體驗(yàn)，都能走向時代要求的教學(xué)目標(biāo)，讓《江蘇省全面深化學(xué)校體育改革促進(jìn)學(xué)身心健康全面發(fā)展的實(shí)施意見》的踐行有落地、有實(shí)施。二、教材分析本課教材來自人教版《體育與健康》教師參考用書，二年級第一學(xué)期技巧單元第一課次。從動作技術(shù)方面來講，這一教材動作簡單，易做，是人體的基本運(yùn)動能力最基礎(chǔ)的體現(xiàn)，對學(xué)生的協(xié)調(diào)、靈敏、平衡等身體素質(zhì)有一定的鍛煉價值。在單元中，它是前滾翻技巧動作學(xué)練的前端，對激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)墊上技巧動作的興趣，養(yǎng)成墊上運(yùn)動的習(xí)慣與方法都有良好的啟蒙作用。另外，如果從發(fā)展學(xué)生實(shí)際動作能力的角度來考量這一教材，也可以從游戲運(yùn)用、緊急避險等與生活、生命緊密相關(guān)的方面來思考，在教學(xué)過程中提供一些適應(yīng)的練習(xí)方式與評價手段，幫助學(xué)生從單純的技術(shù)動作學(xué)習(xí)走向更廣泛的動作運(yùn)用端口，讓教材“教材化”,可發(fā)揮更寬廣的教學(xué)教育作用。三、學(xué)情分析學(xué)生在學(xué)習(xí)這一墊上技巧動作之前，應(yīng)該具有在草地、床上、或者平面條件下的身體滾動與活動的經(jīng)驗(yàn)與基礎(chǔ)，作為二年級的學(xué)生，身心特點(diǎn)還是比較活潑好動的。對大多數(shù)的身體活動與器材活動都會表現(xiàn)出積極的態(tài)度與熱情?；诖?，作為體育課堂教學(xué)的組織者，在充分尊重這些情況的基礎(chǔ)上，要關(guān)注滾動基本技能的有效添加與點(diǎn)拔，要有效處理教學(xué)中的興趣與引導(dǎo)，要讓學(xué)生的活動與學(xué)習(xí)緊密相關(guān)。四、教與學(xué)的策略通過以上分析，我在思考的時候就以“任務(wù)驅(qū)動?樂動慧學(xué)”教學(xué)方式作為實(shí)施本課的主要策略。在課的開始、基本、游戲階段都以學(xué)生的積極主動參與為第一指導(dǎo)，所有的教學(xué)環(huán)節(jié)與教學(xué)過程，都以“任務(wù)”為先，以“樂動慧學(xué)”為本，讓學(xué)生帶著任務(wù)與規(guī)范,充分的嘗試、學(xué)練、講評、目的只有一個，那就是以“學(xué)”為“教”，把體育課堂以身體練習(xí)為主要手段的特性充分發(fā)揚(yáng)，讓更多時間，更多次數(shù)的體驗(yàn)性練習(xí)作為體育課堂的主陣地。所以，本課的教學(xué)實(shí)施，將以兩個經(jīng)典游戲“石頭、剪刀、面”與“老鷹抓小雞”的不斷演變?yōu)橹?，結(jié)合不同姿勢滾動的技術(shù)動作與能力發(fā)展的拓展為藍(lán)本，讓由易到難，由淺入深的學(xué)習(xí)體驗(yàn)與教學(xué)過程不斷展開，讓學(xué)生在“樂動慧學(xué)”中得到本課設(shè)計目標(biāo)的最大達(dá)成度。技巧——直體滾動教學(xué)設(shè)計學(xué)習(xí)階段水平一二年級課型新授課單元技巧單元單元課次第1課次人數(shù)自然班教材1、技巧：直體滾動教學(xué)重點(diǎn)：肩、腰、臀用力滾動教學(xué)難點(diǎn):自然協(xié)調(diào)流暢名稱2、游戲：翻翻樂物受1、知道多種姿勢滾動的動作方法與名稱。在子日標(biāo)2、能在游戲與展示練習(xí)中流暢的做出各種姿勢滾動動作，有體力完成最基本的練習(xí)要求O曰懷3、學(xué)練中能遵守規(guī)則,與同伴友好相處,表現(xiàn)出積極的學(xué)練態(tài)度與習(xí)慣。:田IVI運(yùn)動負(fù)荷課的、-_r，＜教學(xué)內(nèi)容教師活動學(xué)生活動次時強(qiáng) 組織隊(duì)形與要求部分?jǐn)?shù)間度1.課堂常規(guī)1.提前到達(dá)準(zhǔn)備課堂常規(guī)組織:四列橫隊(duì)場地、器材1.在指定地點(diǎn)集合要求:開始2.接受體委匯報2.師生問好集隊(duì)迅速，精神飽滿部分3.宣布本課內(nèi)3.說出“奔跑吧，兄r小判斷準(zhǔn)確，反應(yīng)迅速2，容和目標(biāo)，安排弟”明確本課學(xué)練內(nèi)見習(xí)生容1.游戲：“石1.帶領(lǐng)學(xué)生做游1.游戲中，羸過教師1 30”小隊(duì)形:A頭、剪子、布”戲，并指導(dǎo)學(xué)生的同學(xué)聽指揮進(jìn)入場☆⑴常規(guī)版游戲分批進(jìn)入場地。地O準(zhǔn)備2.指導(dǎo)熱身版游2.通過游戲進(jìn)行慢1 2'中口部分⑵熱身版游戲戲“石頭、剪子、跑、側(cè)滑、后退等熱7，布“身動作⑶變形版游戲3.指導(dǎo)變形版3.改變游戲的動作，“石頭、剪子、用身體做出“石頭、11 3'中布”剪子、布”動作。L游戲“老鷹1.講解游戲方1.在“石頭、剪子、隊(duì)形:抓小雞”法，墊子是家，布”的游戲中，聽信☆老鷹出現(xiàn)，小雞號躲避老鷹，在墊子1 2'中口⑴躲避低姿躲家中，最低或上做出低姿的動作。1 [ ]者最小的姿勢。⑵躲避低姿移2,提出要求，要2.根據(jù)教師的提出，隨2，中基動兩個位置移動躲隨機(jī)作出墊上躲避與和本避。移動動作（左右）47L☆部⑶直體滾動3.提問什么動作3.知道滾動的動作與分⑷拓展：各種“最快速有效”方法11II□口」口口19，姿勢的游動并通過示范提示1II□□□1II1結(jié)果。滾動比移1II」UL」111動快也是一種專II_UL□口口門的移動動作。4.組織各種姿勢4.（倆人一組，墊子的滾動練習(xí)?；テ矗?，進(jìn)行輪流練2~32'中習(xí)O課的部分教學(xué)內(nèi)容教師活動學(xué)生活動次數(shù)時間強(qiáng)度組織隊(duì)形與要求基本部分⑷教學(xué)展示5.組織各種姿勢滾動的展示與講解，明確動作方式與用力辦法。并再次組織練習(xí)6.組織集體展示，并講解示范方法：亮相、準(zhǔn)備、滾動、起立、收勢。.由學(xué)生分別進(jìn)行各咱姿勢滾動的展示，并能說出滾動時的用力體驗(yàn)。相互學(xué)習(xí)，并嘗試練習(xí)各種姿勢的滾動，盡可能的自然協(xié)調(diào)流暢。.在統(tǒng)一節(jié)奏下，進(jìn)行集體展示，倆人輪流，一人口號一人練習(xí)。12?33，2，中中隊(duì)形：☆LJU1II1口LJuuUUUU1II11II1|_||_|UUUUuu素質(zhì)練習(xí)與游戲8，1.游戲：橋與橋洞.講解并示范游戲方法，說明規(guī)則。.組織練習(xí)并強(qiáng)調(diào)方法與規(guī)則。.組織比賽。.了解動作方法與規(guī)則。.倆人一組配合練習(xí)，熟練動作。.游戲比賽，單位時間內(nèi)的完成個數(shù)。2?32，大隊(duì)形：☆1II11II1\_L_\uuUUuu1111II1UUUUuu結(jié)束部分4,.放松拉伸。.小結(jié)本課。.宣布下課。.收歸器材。.組織拉伸練習(xí)。.講評本課練習(xí)情況..解散課堂并布置收歸器材任務(wù)。,按要求坐姿拉伸。.明確本課學(xué)練情況，做出自我評價。.幫助收歸器材并下課。1］，小隊(duì)形同上：場地學(xué)校操場練習(xí)密度45?50%本課將提供最多時35X20米平均心率125?130/分間與次數(shù)的練習(xí)機(jī)會，器