實驗《測量玻璃的折射率》

歡迎共閱《測量玻璃的折射率》學習資料【授課目標】1．測定一塊玻璃磚的折射率；2．考據(jù)光的折射定律?！緦嶒炂鞑摹?塊矩形玻璃磚、刻度尺、量角器、1張8開白紙、4枚大頭針、1塊木板、鉛筆【實驗原理】用兩面平行的玻璃磚來測定玻璃的折射率。當光輝斜入射進入兩面平行的玻璃磚時，從玻璃磚射出的光輝的流傳方向是不變的，出射光輝跟入射光輝對照只有必然得側(cè)移。只要我們找出跟某一入射光輝對應的出射光輝，就能求出在玻璃中對應的折射光輝，從而求出折射角。再依照折射定律，就可以求出玻璃的折射率n=sini/sinr。插針法確定光路的基根源理：當后兩枚大頭針與前兩枚大頭針在玻璃中的虛像處于同一視線上時，四枚大頭針處于同一光路上?！緦嶒灢襟E】1、把白紙用圖釘固定在木板上。2、在白紙上畫一條直線aa作為界面(以下列圖)，過aa上一點O作垂直于aa的直線NN′作為法線，過O點畫一條入射光輝AO，使入射角i合適大些。3、在AO線上豎直地插兩枚大頭針P、P，在白紙上放上被測玻璃磚，使玻璃磚12的一個面與aa重合。4、沿玻璃磚的另一側(cè)面畫一條直線bb。5、在玻璃磚的bb一側(cè)白紙上豎直地立一枚大頭針P3，調(diào)整視線，同時搬動P3的地址，使P恰好能同時擋住P、P的像，把大頭針P豎直插在此時地址。3123歡迎共閱6、同樣，在玻璃磚bb一側(cè)再豎直地插一枚大頭針P4，使P4能擋住P3自己，同時也擋住P、P的像。127、移去玻璃磚，拔去大頭針，過P3、P4做一條直線BO交bb于O點，連接OO，就是入射光輝AO在玻璃磚內(nèi)的折射光輝，折射角為r。8、用量角胸懷出入射角i和折射角r的大小。9、改變?nèi)肷浣莍，重復上面的步驟再做三、四次。10、算出不同樣入射角時，n=sini/sinr的值，求出幾次實驗中n的平均值就是玻璃的折射率。（或圖像法求折射率:用sini表示縱坐標，用sinr表示橫坐標，則圖線的斜率就是玻璃的折射率。）注：遇到經(jīng)過作圖判斷兩個量的關(guān)系的方法（不是線性關(guān)系的，化成線性關(guān)系）；【記錄數(shù)據(jù)】數(shù)項值次數(shù)123入射角i折射角rsinisinrn=sini/sinr【注意事項】1、玻璃磚應選擇寬度較大的(一般要求5cm以上)，以減小確定光路方向時出現(xiàn)的誤差，提高測量的正確度。2、操作時不要用手觸摸玻璃磚的圓滑光學面，更不能夠把玻璃磚界面當尺子畫界線，省得損壞玻璃磚的光學表面。（先在白紙上畫直線作為玻璃磚的界面，再畫玻璃磚的另一界面時，對齊玻璃磚的另一長邊，用大頭針確定兩點，并以此兩點畫直線bb作為玻璃磚的另一界面。）3、大頭針應垂直地插在紙上，同側(cè)兩針之間的距離要稍大些；歡迎共閱4、入射角應在30～75范圍內(nèi)取值較好。入射角過小，折射角更小，?測量相對誤差增大；入射角過大，以致反射光太強，折射光太弱，像不清楚，不易觀察，很難確定P3、P4的地址。5、為檢驗光路可否正確，可分別從兩個側(cè)面看對面的象可否在同一光路上。6、實驗中，一旦玻璃磚寬度所定的界面aa和bb畫好后，放置的玻璃磚就不要任意搬動。若是稍微上下平移了玻璃磚，則對測量結(jié)果沒有影響，其光路圖以下列圖，若是玻璃磚稍微傾斜搬動，則測得的折射率必然發(fā)生變化。7、若是插針P1、P2的連線過分傾向玻璃磚右側(cè)，且入射角又大于某一數(shù)值，會出現(xiàn)隔著玻璃磚沿P2、P1方向觀察不到P1、P2兩插針的情況，此時的光路圖以下列圖，遇到這種情況，可將玻璃磚沿aa界面向右平移8、本實驗不要求玻璃磚的兩個界面保持平行。若界面不平行，僅會改變從玻璃磚內(nèi)出射光輝的方向，對入射界面兩側(cè)的光路沒有影響，依舊能測得其折射率?！舅紤]題】1、若是實驗室未裝備量角器，而是給了刻度尺和圓規(guī)，那么能夠怎么測量？（將角度變換成長度比）2、若是玻璃磚不是梯形，而是半圓型、圓形或三角形，那么能夠怎么測量？（只要能作出光路就可以）3、在本實驗中的光路中你還發(fā)現(xiàn)了什么？（出射光與入射光平行）該如何講解這一現(xiàn)象？（光路可逆）【牢固練習】歡迎共閱1、在測定玻璃的折射率的實驗中，對一塊兩面平行的玻璃磚，用“插針法”找出與入射光輝對應的出射光輝?，F(xiàn)有甲、乙、丙、丁四位同學分別做出如圖的四組插針結(jié)果。(1)從圖上看，必然把針插錯了的同學是乙.(2)從圖上看，測量結(jié)果正確度最高的同學是丁.2、（06江蘇高考）在用插針法測定玻璃磚折射率的實驗中，甲、乙、丙三位同學在紙上畫出的界面aa、bb與玻璃磚地址的關(guān)系分別如圖①、②和③所示，其中甲、丙兩同學用的是矩形玻璃磚，乙同學用的是梯形玻璃磚。他們的其他操作均正確，且均以aa、bb為界面畫光路圖。則甲同學測得的折射率與真實值對照偏?。ㄌ睢捌蟆?、“偏小”或“不變”）。乙同學測得的折射率與真實值相比不變（填“偏大”、“偏小”或“不變”）。丙同學測得的折射率與真實值對照可能偏大、可能偏小、可能不變。內(nèi)容總結(jié)

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【授課目標】

1．測定一塊玻璃磚的折射率

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1．測定一塊玻璃磚的折射率

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