8. 導(dǎo)學(xué)案-《世說(shuō)新語(yǔ)》兩則

8.《世說(shuō)新語(yǔ)》兩則老師寄語(yǔ)：夜闌臥聽(tīng)風(fēng)吹雨，鐵馬冰河入夢(mèng)來(lái)?！懹巍緦W(xué)習(xí)目標(biāo)】L積累并駕馭重點(diǎn)文言學(xué)問(wèn)。2.結(jié)合注釋?zhuān)\(yùn)用工具書(shū)，疏通文句，理解文意。3,結(jié)合人物的語(yǔ)言和動(dòng)作的語(yǔ)句進(jìn)行品嘗，概括人物形象的性格特點(diǎn)?！緦W(xué)習(xí)重點(diǎn)】.積累并駕馭重點(diǎn)文言學(xué)問(wèn)。.結(jié)合注釋?zhuān)\(yùn)用工具書(shū)，疏通文句，理解文意。【學(xué)習(xí)難點(diǎn)】結(jié)合人物的語(yǔ)言和動(dòng)作的語(yǔ)句進(jìn)行品嘗，概括人物形象的性格特點(diǎn)。第一課時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)：積累并駕馭重點(diǎn)文言學(xué)問(wèn)；結(jié)合注釋?zhuān)\(yùn)用工具書(shū)，疏通文句，理解文意；體會(huì)謝道蘊(yùn)的不俗之才?！咀灾魍黄啤?.給加點(diǎn)字注音陽(yáng)夏（ ）雪驟（ ）??差（ ）可擬（ ） 柳絮（ ）???2.說(shuō)明下列詞語(yǔ)。寒雪日內(nèi)集：講論文義：????俄而雪驟： 差可擬： 未若柳絮因風(fēng)起：3.翻譯句子。（1）白雪紛紛何所似？（2）未若柳絮因風(fēng)起。4填空?！妒勒f(shuō)新語(yǔ)》是一朝的（人名）組織編寫(xiě)的一部小說(shuō)集，主要記載【合作探究】.“謝太傅寒雪日內(nèi)集，與兒女講論文義。”一句總述謝太傅家人詠雪的背景，極精煉地交代了時(shí)間,地點(diǎn),人物，事務(wù)箋亞妻中女系O.文中“寒雪”“內(nèi)集”“欣然”“大笑”等詞語(yǔ)營(yíng)造了一種怎樣的家庭氣氛？.用“撒鹽空中”和“柳絮因風(fēng)起”來(lái)比擬“大雪紛紛”，你認(rèn)為哪一個(gè)更好？為什么？還可以用哪些事物來(lái)比方雪？.你寵愛(ài)文中的哪個(gè)人物？為什么？我寵愛(ài)，因?yàn)?【拓展延長(zhǎng)】.請(qǐng)說(shuō)出連續(xù)的兩句有關(guān)描寫(xiě)雪的詩(shī)句，標(biāo)明作者和出處。【總結(jié)反思】其次課時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)：積累并駕馭重點(diǎn)文言學(xué)問(wèn)；結(jié)合注釋?zhuān)\(yùn)用工具書(shū)，疏通文句，理解文意；概括友人與元方的性格特點(diǎn)?！咀灾魍黄啤縇給加點(diǎn)字注音尊君在不（fou） 友人慚（cdn）??陳蹇（shi）潁川（ying）??2.說(shuō)明下列詞語(yǔ)。陳太丘與友期行：太丘舍去：??去后乃至：尊君在不：??相委而去：下車(chē)引之：??元方入門(mén)不顧：.翻譯句子。（1）太丘舍去，去后乃至。（2）君與家君期日中，日中不至，則是無(wú)信；對(duì)子罵父，則是無(wú)禮。.辨別下列詞語(yǔ)哪些屬于敬詞，哪些屬于謙詞。①敝人②卑職③陛下④令尊⑤寡人⑥足下⑦令郎⑧老朽⑨麾下敬詞: 謙詞： 【合作探究】?用原文回答以下問(wèn)題：①客人發(fā)怒的緣由是一一“②客人不守信的表現(xiàn)是一一“:.友人原委是一個(gè)怎樣的人？文中另一個(gè)重要人物元方，他又有什么性格特點(diǎn)？.有人認(rèn)為客人已經(jīng)認(rèn)錯(cuò)，元方就應(yīng)當(dāng)寬恕他，而他盡然“入門(mén)不顧”，弄得客人尷尬至極，無(wú)地自容,這的確有些失禮。你是否同意這個(gè)看法？【拓展延長(zhǎng)】.積累有關(guān)誠(chéng)信的名言。【總結(jié)反思】《世說(shuō)新語(yǔ)》兩則

第一課時(shí).jidzhdu cha ni xti.把家里人聚集在一起 文章的義理不久，一會(huì)兒急 大體 相比比不上乘風(fēng).（1）紛紛揚(yáng)揚(yáng)的白雪像什么呢？（2）不如（把它比作）柳絮乘風(fēng)在空中飄舞。4,南劉義慶志人 漢末至東晉士大夫的言談、逸事。,寒雪日 內(nèi)集謝太傅與兒女講論文義.營(yíng)造了和諧、溫煦、其樂(lè)融融的家庭氣氛。.（1）各有千秋。有人認(rèn)為“撒鹽”一喻好：雪的顏色和下落之態(tài)都跟鹽比較接近；而柳絮呈灰白色，在風(fēng)中往往上揚(yáng),甚至飛得很高很遠(yuǎn)，跟雪的飄舞方式不同。寫(xiě)物必需首先求得形似而后達(dá)于神似,形似是基礎(chǔ)。有人認(rèn)為“柳絮”一喻好，它給人以春天即將到來(lái)的感覺(jué)，有深刻的意蘊(yùn)；而“撒鹽”一喻所缺的恰恰是意蘊(yùn)。好的詩(shī)句要有意象，意象是物象和意蘊(yùn)的統(tǒng)一，“柳絮”一喻就好在有意象。（2）可以用“鵝毛”“蒲公英的孩子”等來(lái)比方雪。.謝道鎰冰雪聰慧博學(xué)多才想象力豐富（言之有理即可）.①白雪卻嫌春色晚，故穿庭樹(shù)作飛花。（韓愈《春雪》）②北風(fēng)卷地白草折，胡天八月即飛雪。忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)。（岑參《白雪歌送武判官歸京》） ③燕山雪花大如席，紛紛吹落軒轅臺(tái)。（李白《北風(fēng)行》）其次課時(shí)1.fducanshlying2,約定離開(kāi)才通“否”，這里為“不在” 舍棄拉回頭看.（1）太丘丟下（他）離開(kāi)了，太丘離開(kāi)后他才到。（2）您與我的父親約定好正午一同出行，您正午不到，就是不講信用；對(duì)人家的兒子罵他的父親，就是失禮。.敬詞：③④⑥⑦⑨謙詞：①②⑤⑧5,與人期行，相委而去過(guò)中不至.友人是一個(gè)言而無(wú)信、缺乏修養(yǎng)的人，但他能夠知錯(cuò)就改。元方是一個(gè)直爽率真、剛正不阿的人。.⑴不同意。元方當(dāng)時(shí)才七歲，他能用自己的聰慧才智鎮(zhèn)靜自若地反對(duì)一個(gè)成年人，使對(duì)方明理，并贏得對(duì)方的嘆服，維護(hù)了父親的名譽(yù)，這已屬不易。我們不能對(duì)一個(gè)七歲的孩子求全指責(zé)。（2）同意。父親的友人已經(jīng)表示了歉意，應(yīng)當(dāng)給人改正過(guò)錯(cuò)的機(jī)會(huì)。人沒(méi)有一生都不犯錯(cuò)誤的，只要改正，就是好的，不能總