二至六歲兒童發(fā)展特征

二至六歲兒童發(fā)展特征兩至三歲體能發(fā)展：已能步行自如，能拖、推物件，或向后踏步。上梯級(jí)仍需小心翼翼，兩步一級(jí)的扶著上。踢球時(shí)，初時(shí)像行近碰球一樣，后期則逐漸像樣。擲球時(shí)，全無(wú)方向感，后期可以將球擲進(jìn)面前的籃內(nèi)。玩腳踏車時(shí)，只能用足著地推動(dòng)前進(jìn)，后來(lái)懂得用手操縱方向。能跳下梯級(jí)，但易生意外。能拆開包著糖果的紙張。能翻書本。能砌起積木。能用繩穿大珠。嘗試摺紙和用剪刀。玩泥膠時(shí)，懂得用手作搓、槌、擠、壓、拉等動(dòng)作。繪畫時(shí)，能開始模傲畫橫線、直線、圓形等。認(rèn)知發(fā)展：開始表現(xiàn)記憶力，例如記起雪柜袒的糖果，也會(huì)找尋心愛(ài)的玩具。開始學(xué)習(xí)配對(duì)顏色、形狀、物品、大小。經(jīng)多次嘗試，能將五個(gè)環(huán)依著大小次序穿在棍上。開始認(rèn)識(shí)自己的名字。知道五官四肢其中部分名稱及其用途。憑觸覺(jué)分辨日常用品。玩模擬游戲如扮醫(yī)生/老師等。能完成三至五塊的拼圖。開始對(duì)一與二的數(shù)目有初步認(rèn)識(shí)。語(yǔ)言發(fā)展能依從指示找尋物件。能指出身體各部分。能明白常用名詞、動(dòng)詞和形容詞。能運(yùn)用有限辭窠及短句來(lái)表達(dá)意思。能模彷較長(zhǎng)的句子跟唱兒歌。懂得發(fā)問(wèn)，例如「什麼？」。社會(huì)性發(fā)展對(duì)食物選擇，開始表現(xiàn)愛(ài)惡。懂得表示如廁需要。在提示下自行如廁。日間仍間中會(huì)遺溺。在協(xié)助下，能洗手、拉上（下）褲子、脫衣服、鞋襪。與其他兒童相處時(shí)，只能個(gè)別玩玩具，未懂分享。在成人領(lǐng)導(dǎo)下，能與其他兒童一起輪候。容易妒忌，不滿其他兒童分薄成人的注意。喜歡被人稱^,對(duì)漂亮衣服有偏愛(ài)。不如意時(shí)容易發(fā)脾氣，但也很易受其他事物吸引而忘記不快。跟隨固定常規(guī)，不喜歡改變。3-4歲體能發(fā)展能上滑梯和幼兒攀架。玩腳踏車時(shí)，能利用腳踏前進(jìn)和用手駕駛。玩球時(shí)，能踢中一個(gè)向他緩緩滾動(dòng)的大球。能用手接到一個(gè)拋向他的大球。能單步上樓梯。能沿線或足印踏步。坐時(shí)可以雙腳交疊。能槌木條。能用剪刀剪紙條。能用手指搽膠水。疊積木可高至九塊。用三塊木砌「橋」。繪畫時(shí)，開始用手指正確執(zhí)筆。嘗試填色，但大多只能胡亂地把顏色涂上。彷畫十字、斜線。能扭緊瓶蓋。認(rèn)知發(fā)展經(jīng)兩次嘗試，便能把五個(gè)環(huán)依大小次序穿在棍上。能配對(duì)三至四種顏色和認(rèn)識(shí)它們的名稱。從兩件物件中，分辨出大/小、長(zhǎng)/短、幼滑/粗糙/、堅(jiān)硬/柔軟。對(duì)先后次序開始有了解，能把積木或珠子依次序配成圖桉。開始懂得把物件分類和組合，例如：食物、衣服，也能跟用途組合，例如：鞋配襪、杯配碟。能聽后立刻重述三個(gè)數(shù)字。憑記憶找尋兩件物件。知道自己的姓名、性別及年齡。能分辨男女。畫人像時(shí)，能繪出頭和身體其中部分。能完成六塊拼圖。能背誦一至十。能數(shù)至三或四語(yǔ)言發(fā)展可以理解略為抽象的詞句，例如：「相同/不相同」、「開/合」、「上面/下面」、「內(nèi)/外」。明白什麼是「假裝」。留心聽故事，經(jīng)常要求重褪講述他喜愛(ài)的故事。開始依次序?qū)⑦^(guò)去發(fā)生的事情作簡(jiǎn)單描述。描述時(shí)，能適當(dāng)?shù)嘏浜蟿?dòng)作和音韻。說(shuō)話時(shí)，懂得控制聲量和速度。能用「這袒」、「那袒」、「你我」等詞語(yǔ)。所用的句子包括形容詞，但主要是名詞和動(dòng)詞的配合。開始運(yùn)用「是什麼」、「在那里」、「是誰(shuí)人」等來(lái)發(fā)問(wèn)。背誦兒歌時(shí)能配合動(dòng)作，雖然發(fā)音仍不甚清楚，但大致上能令別人（包括陌生人）明白他們的說(shuō)話。社會(huì)性發(fā)展興趣及注意開始擴(kuò)展至家庭以外，喜歡出外。能獨(dú)自玩玩具而不需成人陪伴。能用匙進(jìn)食。能捧壹斟水。膳后知道要抹嘴。能在日間自行如廁，很少遺溺。懂得自己拉下和穿回褲子。能用肥皂洗手，但抹手則仍需要協(xié)助。耘身外衣可勉強(qiáng)自己穿脫。能弄開大鈕。嘗試把衣服掛上衣架。開始知道什麼是危險(xiǎn)，平日不會(huì)接近火、沸水等。能遵守規(guī)則，外出時(shí)不會(huì)跑出馬路。喜歡參加成年人領(lǐng)導(dǎo)的游戲，能依從游戲規(guī)則。玩玩具時(shí)，自動(dòng)懂得輪候。知道什麼是自己的，什麼是別人的。懂得愛(ài)護(hù)較年幼的兒童和愿意分享玩具。能接受勸解，視父母為權(quán)威，多能服從指示。開始懂得禮貌，在提示下能說(shuō)「唔該」、「多謝」。也懂稱呼「婆婆」、「爺爺」。4-5歲體能發(fā)展能連續(xù)向前跳、向后跳、單腳跳、邊跑邊跳。能拋接豆袋。能行平衡木。能擲球。跑步時(shí)能彎腰拾物。游泳時(shí)，能在淺水中行走，或用輔助物浮游。玩滑梯、攀架、靴^時(shí)信心十足。開始做簡(jiǎn)單剪貼。能剪出簡(jiǎn)單圖形。能穿珠鏈。能模彷他人用六塊積木砌成小塔。能繪畫簡(jiǎn)單圖畫如人、屋、樹、車等。能沿斜線摺紙。能接合數(shù)塊膠泥。能畫四方形。認(rèn)知發(fā)展開始認(rèn)識(shí)時(shí)間，能說(shuō)出早、午、晚所做的事。開始認(rèn)識(shí)位置、速度，如：前后、快慢、中間、最先、最后等。留意周圍環(huán)境事物，能指出圖中物件所缺少的部分。能指出圖中不合理的地方。能憑聲音分辨物件和周圍發(fā)生的事物。能模彷動(dòng)物叫聲。能分辨有生命（例如：貓、狗、樹）與沒(méi)有生命的東西（例如：玩具、杯碟）。能將彳家具依照所屬房間擺放。能指出某件物件不屬其他物件的類別。能指出四件剛在圖片中見過(guò)的物件。能遵從三重命令。能從剛見過(guò)的三件物件中指出某件已被取去。能背至二十，數(shù)至十或依指示交出一至五件物件。能繪出一個(gè)有頭、身、四肢、五官的人。拼圖可增至八塊。能辨認(rèn)簡(jiǎn)單及常見的符號(hào)，如交通標(biāo)志、商店招牌。語(yǔ)言發(fā)展開始領(lǐng)悟「過(guò)去」與「現(xiàn)在」的分別。大致上說(shuō)話流利，語(yǔ)音清楚。開始用褪句或較長(zhǎng)句子表達(dá)自己。能較詳細(xì)地?cái)⑹鋈粘Ｉ畹慕?jīng)驗(yàn)。能講述程序畫故事。說(shuō)話時(shí)能適當(dāng)?shù)剡\(yùn)用「因?yàn)橐凰浴?、「一些」、「幾個(gè)」、「許多」等詞語(yǔ)。能說(shuō)出親人的姓名，自己的居住地區(qū)。能說(shuō)出某些物件的獨(dú)特顏色，如香蕉是黃色的。能講述不同職業(yè)的人物和主要職責(zé)。對(duì)不明白的事物尋求解釋，經(jīng)常發(fā)問(wèn)。開始運(yùn)用「為什麼」、「何時(shí)」、「怎樣做」等來(lái)發(fā)問(wèn)。能讀出簡(jiǎn)單字窠。應(yīng)用相反/對(duì)偶的詞句。能應(yīng)付如下列的謎語(yǔ)「我有四復(fù)腳，一條尾，喜歡吃魚，會(huì)捉老鼠，我是什麼？」。能從一組字中找出「與眾不同」的字，例如：「牛、羊、狗、車」。社會(huì)性發(fā)展開始自行穿衣、脫衣、抹鼻子、洗手抹手等。在指導(dǎo)下開始嘗試刷牙，用筷子進(jìn)食。能幫助收拾飯桌。能取抹布清理污漬。晚上已能起床如廁，不再遺溺。即使沒(méi)有成人的看顧，也能自律，能在指定范圍內(nèi)活動(dòng)。與小朋友玩耍時(shí)，懂得遵守游戲規(guī)則。能愛(ài)護(hù)幼童和小動(dòng)物，對(duì)遭遇不快的玩伴加以安慰。對(duì)是非觀念模煳，只知做了會(huì)被懲罰的便是壞事，做了被^賞的便是好事。懂得說(shuō)「唔該」、「多謝」、「對(duì)不起」。和陌生人談話，也能對(duì)答自如，不會(huì)畏縮。在家時(shí)，能接聽電話，幫成人做簡(jiǎn)單事情。五至六歲體能發(fā)展能走動(dòng)接球；或踢中滾動(dòng)的球，或用拍打球。玩靴^時(shí)，能自行搖謖。能爬繩梯。跑步時(shí)，多用趾尖著地，動(dòng)作靈活，可以轉(zhuǎn)急彎。能獨(dú)自雙腳交替上落樓梯。能速跑五十叭而不倦。能用槌槌釘。能拿起十多磅的物件。專心填色時(shí)很少出界。能用筆刨刨筆。能用尺畫直線。能用擦膠擦紙而不會(huì)把紙撕破。能剪出書中圖桉。把紙摺一半，再摺為四分一。能把小豆放進(jìn)樽內(nèi)。能穿鞋帶。能依示范用大塊正方形積木砌三級(jí)樓梯。能模傲他人用十塊積木砌成樓梯。認(rèn)知發(fā)展能輕易地以正確次序排列長(zhǎng)短、高矮、闊窄或大小不同的物件。能說(shuō)出各種顏色的名稱和日常物件的形狀。能彷畫菱形和三角形。能完成簡(jiǎn)單的「迷宮」游戲。能褪述五個(gè)剛剛聽過(guò)或見過(guò)的數(shù)字。能從剛看過(guò)的圖畫講出大致內(nèi)容。聽完故事，能將三個(gè)環(huán)節(jié)重述。能數(shù)至二十，寫至十。能以正確次序排列一至五的數(shù)量單位。能指出物件的次序和位置（如第一、第二）。對(duì)四以下的數(shù)量一看便知。明白「半個(gè)」與「一個(gè)」的分別。給他看著一個(gè)十以下的數(shù)量，他能照樣列出，并能依指示不加多或減少一個(gè)。開始運(yùn)算簡(jiǎn)單的加減題。能讀數(shù)十個(gè)常見的字；也能明白字的意思。語(yǔ)言發(fā)展語(yǔ)言的文法和結(jié)構(gòu)，大致與成人無(wú)異。能和家人或其他小朋友互相溝通，毫無(wú)困難。談話時(shí)，能適當(dāng)?shù)剌喓虬l(fā)言，也不會(huì)離題。對(duì)不久前發(fā)生的事情，能有條理的重述。能運(yùn)用「雖然」、「但彳系」、「不過(guò)」等句語(yǔ)，但也會(huì)有時(shí)用詞不當(dāng)。開始明白昨天、今天、明天的分別。明白內(nèi)/夕卜、遠(yuǎn)/近、底/面、進(jìn)/出、開始/結(jié)尾等詞語(yǔ)。不愜意時(shí)會(huì)反辯、抗議，甚至出口罵人。能適當(dāng)?shù)赜迷~語(yǔ)表達(dá)喜、怒、哀、樂(lè)和驚慌。能描述一幅圖畫。用不同的形容詞來(lái)描述一個(gè)人或一件物品。能說(shuō)出自己的生日。對(duì)四季節(jié)令作簡(jiǎn)單描述。開始對(duì)日膺、時(shí)間有認(rèn)識(shí)。能說(shuō)出年、月、日和星期看鐘時(shí)，能讀出幾點(diǎn)鐘（如三點(diǎn)、四點(diǎn)），但視乎是否有學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。社會(huì)性發(fā)展能在飯前協(xié)助擺置碗筷。能用筷子吃飯挾菜。穿衣時(shí)，知道選擇合適的衣物。能用梳整理頭。若有訓(xùn)練，部分兒童能如廁清潔自己。能做簡(jiǎn)單家務(wù)，負(fù)責(zé)收拾自己的衣物。能開關(guān)電視，選擇喜愛(ài)的節(jié)目。過(guò)馬路時(shí)會(huì)小心謹(jǐn)慎。迷途時(shí)，知道應(yīng)如何求助。能說(shuō)出自己的電話和地址。能與三、五個(gè)小朋友進(jìn)行合作性的游戲，明白公平的原則和需要服從小組的決定，也能向其他小朋友解釋游戲的規(guī)矩。和小朋友相處時(shí)，開始選擇自己喜歡的玩伴。能參與一些如棋子的槿上游戲或比賽。在公眾場(chǎng)合，也能單獨(dú)去廁所。適用于學(xué)前教育階段的基本能力簡(jiǎn)介和舉隅自我管理能力：處理情緒，遵守規(guī)則，計(jì)畫自己的活動(dòng)時(shí)間和進(jìn)行方式的能力。如，懂得上洗手間，收拾書包，在活動(dòng)完結(jié)后收拾所用的物件等。溝通能力：語(yǔ)言及非語(yǔ)言（如手勢(shì)，表情，眼神等身體語(yǔ)言）的表達(dá)能力。如：能對(duì)同學(xué)或教師說(shuō)出自己的想法和需要。協(xié)作能力：提出自己意見或貢獻(xiàn)所能，與他人合作，完成工作或任務(wù)的能力。如：進(jìn)行小組活動(dòng)時(shí)，積極參與討論，與同學(xué)分工合作，完成工作。分析能力：分析、比較所得資料，理解含義，并作出判斷的能力。如：聽故事時(shí)懂得分析和判斷，或會(huì)提出問(wèn)題和就問(wèn)題作出適當(dāng)?shù)幕貞?yīng)。創(chuàng)造力：提出原創(chuàng)意念，隨機(jī)應(yīng)變，從不同角度思考和欣賞事物的能力。如：在音樂(lè)、舞蹈、假想游戲和故事演講活動(dòng)中，能運(yùn)用想像力，能以不同方式表達(dá)和創(chuàng)作。運(yùn)用資訊媒體能力：初步懂得從兒童圖書、報(bào)章、影音學(xué)習(xí)資料和其他資訊媒體尋找資料的能力。如：懂得選用適當(dāng)?shù)膱D書或其他參考資料，藉此加深對(duì)某個(gè)問(wèn)題的認(rèn)識(shí)。運(yùn)算能力：應(yīng)用數(shù)數(shù)、分類等數(shù)前概念的能力。如：能利用簡(jiǎn)單的圖表進(jìn)行分類活動(dòng)。解決問(wèn)題能力：運(yùn)用思維解決困難的能力。如：在進(jìn)行研習(xí)活動(dòng)缺乏某種用具時(shí)，懂得想辦法以其他用具代替，完成工作。研習(xí)能力：懂得運(yùn)用學(xué)習(xí)策略，例如：搜集、理解及整理和運(yùn)用資料，對(duì)特定的課題進(jìn)行研習(xí)的能力。進(jìn)行兒童設(shè)計(jì)活動(dòng)時(shí)，懂得就選取的主題尋找、整理和總結(jié)所得資料。建議納入學(xué)前課程內(nèi)的核心及輔助價(jià)值觀和態(tài)度核心價(jià)值：個(gè)人生命神圣雙，真理，美的祈求，真誠(chéng)，人性尊嚴(yán)，理性，創(chuàng)作力，勇氣，自由，情感，個(gè)人獨(dú)特性輔助價(jià)值：個(gè)人自尊，自省，自律，修身，道德規(guī)范，自決，思想開闊，獨(dú)立，進(jìn)取，正直，簡(jiǎn)樸，敏感，謙遜，堅(jiān)毅核心價(jià)值：社會(huì)平等，善良，仁慈