聽楊超老師上《雞兔同籠》有感聽課記錄_第1頁
聽楊超老師上《雞兔同籠》有感聽課記錄_第2頁
聽楊超老師上《雞兔同籠》有感聽課記錄_第3頁
聽楊超老師上《雞兔同籠》有感聽課記錄_第4頁
聽楊超老師上《雞兔同籠》有感聽課記錄_第5頁
全文預(yù)覽已結(jié)束

下載本文檔

版權(quán)說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內(nèi)容提供方，若內(nèi)容存在侵權(quán)，請進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡介

聽楊超老師上《雞兔同籠》有感聽課記錄第一節(jié)火車：１只小兔１張嘴，２只耳朵４條腿。第二節(jié)火車：２只小兔２張嘴，４只耳朵８條腿。第三節(jié)火車：３只小兔３張嘴，６只耳朵１２條腿。（全班一同開）３０只小兔３０張嘴，６０只耳朵１２０條腿。６０只小兔６０張嘴，１２０只耳朵２４０條腿。４０只小兔４０張嘴，８０只耳朵１６０條腿。５０只小兔５０張嘴，１００只耳朵２００條腿。二、講話：１、在生活中有沒有見過兔子？幾條腿？有沒有見過雞？幾條腿？２、什么是雞兔同籠呢？三、教授列表法過渡：在1500年前，先人有這樣一個問題，你能不可以像先人同樣，來讀一讀？（兩人指名讀，齊讀一遍。）問題1：誰能介紹一下，這個題是什么意思？過渡：楊老師把這道題改的簡單了一點(diǎn)。例1：籠子里有若干只雞和兔。從上邊數(shù)，有8個頭，從下邊數(shù)，有26只腳，雞和兔各有幾個？出示：隱蔽條件問題1：在填以前，你要想想，怎么填才不會遺漏？生填表，報(bào)告恩案。問題2：我們把因此的可能性都填好了，那怎么確立答案呢？那腳怎么算呢？9板書兩種可能的腿，其他學(xué)生自行填寫。）提示語：我發(fā)現(xiàn)有的同學(xué)仿佛在填寫腳的時候發(fā)現(xiàn)了什么，因此填的特別快，假如你發(fā)現(xiàn)了正確答案，就把它圈起來。問題3：雞兔同籠問題用列表法來解決，好不好？為什么？過渡：那假如你感覺麻煩，楊老師再介紹一種方法給你們，好不好？四、教授繪圖法問題1：同學(xué)們喜不喜愛繪圖？用什么圖形代表頭呢？用什么代表腳呢？問題2：腳少了，該怎么辦？問題3：把算式梳理一下，算式都是什么意思？問題4：剛才我們把每個頭畫幾個腳？把它假定成了什么？問題5：那我能不可以把它假定成兔子？問題6：雞比兔少兩只，怎么列示？五、穩(wěn)固與練習(xí)回首古代的題目（分組計(jì)算：公雞組、兔子組。）日本龜鶴算【聽課感悟】楊老師教態(tài)自如，孩子們也很給力。在教課過程中古今中外全都囊括在自己的教課中。在教課繪圖法時假如增補(bǔ)一句：我們的繪圖法是為了把全部的頭都假

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽，若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間，僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理，對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯，并不能對任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容，請與我們聯(lián)系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

最新文檔

評論

0/150

提交評論