師德之星個(gè)人事跡材料

文檔本源為:從網(wǎng)絡(luò)收集整理.word版本可編寫.支持.師德之星的個(gè)人事跡資料黃海森老師從教23年,他本著“捧著一顆心來(lái),不帶半根草去”的精神,把愛(ài)的陽(yáng)光灑向他的事業(yè)。他教書育人,為人師表,用平凡而崇高的師德之光,照亮了一片貞潔的天地。在這三尺講臺(tái)邊,他勤奮扎實(shí)地工作?！袄讌柫餍小笔屈S老師的工作作風(fēng);“精益求精”是他的工作特點(diǎn);“平易可親”是師生對(duì)他的議論;“妙趣橫生”是他上課的風(fēng)格。黃老師默默奉獻(xiàn)教壇,用一顆愛(ài)心喚起孩子們的美好心靈和求知欲望,深受學(xué)生、家長(zhǎng)、同事的贊嘆。師德的最高境地是“愛(ài)滿天下”?！皼](méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育,真切的教育其實(shí)是愛(ài)的教育”。黃老師素來(lái)把這句話作為自己的座右銘。為了教育的最高境地,為了學(xué)生的發(fā)展,黃老師以崇高師德,把一縷縷暖和的春風(fēng)吹進(jìn)校園,吹進(jìn)同學(xué)們的心中。他多年擔(dān)當(dāng)畢業(yè)班班主任,哪個(gè)學(xué)生家庭有困難,他總會(huì)熱忱幫助;哪個(gè)學(xué)生在紀(jì)律上有不良表現(xiàn),他總會(huì)耐心教育。對(duì)家庭貧困生、學(xué)習(xí)困難生、心理阻擋生等在生活和學(xué)習(xí)上恩賜了必然的資助、引導(dǎo)和幫助,使這些學(xué)生的家長(zhǎng)不僅解決了事不宜遲,而且他和家長(zhǎng)、學(xué)生互相之間的距離拉近了,感情加深了,學(xué)生的成績(jī)也提高了。上學(xué)期,黃老師擔(dān)文檔本源為:從網(wǎng)絡(luò)收集整理.word版本可編寫.支持.任的六(2)班,有留守少兒六個(gè),占學(xué)生總數(shù)的百分之十。黃老師第一檢查了留守學(xué)生基本情況,建立檔案資料,聯(lián)系簿,全面認(rèn)識(shí)學(xué)生的生活情況,心理情況,興趣愛(ài)好等。他經(jīng)常找這些學(xué)生談心,排難解憂,幫助他們解決感情上的迷惑、學(xué)習(xí)中的煩悶、生活中的煩惱。范偉男是學(xué)校有名的雙差生,他父親母親長(zhǎng)遠(yuǎn)在外打工,學(xué)生跟爺爺奶奶過(guò),爺爺管教方法粗暴,動(dòng)則訓(xùn)罵,孩子從小就情緒激亢,仇視所有,不遵從管教。黃老師認(rèn)識(shí)情況后,就經(jīng)常找他談心,各處關(guān)心、激勵(lì)他,對(duì)他獲取的一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步,都大力在班中夸耀。在孩子發(fā)性情的時(shí)候,他像媽媽相同愛(ài)撫他,讓他把心中的煩悶傾訴出來(lái)。他還主動(dòng)與其父親母親獲取聯(lián)系,讓他們最好與孩子經(jīng)常保持聯(lián)系,讓孩子多聽(tīng)到父親母親的聲音,漸漸醫(yī)治他的芥蒂。一學(xué)年下來(lái),范偉男的學(xué)習(xí)成績(jī)上去了,也開(kāi)始面帶笑容的融入集體中了?！敖處煵坏侵R(shí)的傳達(dá)者,更是道德的引導(dǎo)者、思想的啟迪者。”他敬愛(ài)理解學(xué)生、相信關(guān)愛(ài)學(xué)生,深受學(xué)生的信任與喜愛(ài)。他側(cè)重學(xué)生的思想道德教育與個(gè)性發(fā)展的培養(yǎng),更側(cè)重學(xué)生崇高人格與愛(ài)心的塑造。他善于抓住機(jī)遇來(lái)教育“潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”,使學(xué)生成為充滿自信、擁有愛(ài)心的人。點(diǎn)點(diǎn)滴滴的教育贏得了學(xué)生的相信與喜愛(ài),他不愧為學(xué)生喜愛(ài)、歡迎的好老師。“學(xué)高為師,身正為范”。若是說(shuō)“德”為師之魂,那么

,文檔本源為:從網(wǎng)絡(luò)收集整理.word版本可編寫.支持.“才”就是之本。黃總是個(gè)授課專家。他擁有很的能力,多年來(lái)素來(lái)?yè)?dān)當(dāng)著班文并兼任文,成學(xué)校文骨干教和學(xué)科人。平,他是以的度待授課工作,堂內(nèi)外一不茍。他勇于研究,開(kāi)拓取,極參加培,始站在程改革的前沿,勇于新。他主擔(dān)當(dāng)“省德育---感恩教育”的教研工作,在同行中模范作用;他的堂生活又富饒深度與個(gè)性,青年教作出了示范與模范?！昂笊?他采用“下毛毛雨”的法,第一激勵(lì)他的信心,其次“排”行個(gè),重點(diǎn)幫教,使學(xué)差的學(xué)生能很快追上全班同學(xué),他所擔(dān)當(dāng)?shù)陌辔某?出類拔萃。一路辛,一路歌;幾分耕種,幾分收。黃老幾十年如一日地忘我工作,授課成突出。黃老所的班,多次被“校秀中”、“文明班”。他自己也多次得“秀”、“先工作者”等光榮稱號(hào);在20XX年10月榮“巖市首屆文學(xué)科人”的稱號(hào);德育文《睜開(kāi)感恩新教育唱響德育主旋律》,榮永定中小學(xué)德育文二等

;《挖掘文授課源奏響感恩教育旋律》得福建省第三屆“我與新程”二等

;文《美綻放在小學(xué)文堂中》、《我學(xué)會(huì)了??》榮省一等??一榮譽(yù),似五彩的花,使他的平凡的授課生涯,更文檔本源為:從網(wǎng)絡(luò)收集整理.word版本可編寫.支持.醒目!三尺講臺(tái),塑就滿腔忠誠(chéng);一支粉筆,揮灑清廉奉公。教書育人是他最大的夢(mèng)想,用愛(ài)培養(yǎng)學(xué)生,