中考語文二輪專題復(fù)習(xí)：《奇妙的對聯(lián)》教學(xué)設(shè)計

《奇妙的對聯(lián)》教學(xué)設(shè)計及反思教學(xué)目標(biāo)：1.體會對聯(lián)妙趣，感知文化魅力。2.探知對聯(lián)妙理，掌握一般方法。3.積累美妙對聯(lián)，巧妙擬寫對聯(lián)。教學(xué)難點(diǎn)：探知對聯(lián)妙理，掌握一般方法。課時安排：2課時一、導(dǎo)入：爆竹聲中一歲除，春風(fēng)送暖入屠蘇。千門萬戶曈曈日，總把新桃換舊符。——王安石《元日》王安石這首詩中提到的“新桃”“舊符”就是對聯(lián)的別稱“桃符”。它起源于繁榮發(fā)達(dá)的唐詩之后，相傳是五代時后蜀皇帝孟昶首創(chuàng)的。當(dāng)時人們在門口掛桃符板，桃符板上刻有“神荼”和“郁壘”兩位神名來壓邪驅(qū)妖，孟昶就在歸宋前之除夕把兩句詩題寫在桃符上，為“新年納余慶，佳節(jié)號長春”，故稱“題桃符”，又因時春節(jié)所提，后來又叫做“春聯(lián)”。相傳這是最早的對聯(lián)。到了宋代對聯(lián)就盛行起來，文人學(xué)者紛紛以題聯(lián)為趣。楹聯(lián)、楹貼、對子。二、體會對聯(lián)妙趣，感知文化魅力（一）典雅含蓄意境妙（二）諧音雙關(guān)旨意妙（多音多義、借代、內(nèi)蘊(yùn)豐厚）假作真時真亦假，無為有處有還無。世事洞明皆學(xué)問，人情練達(dá)即文章。身后有余忘縮手，眼前無路想回頭?？v有千年鐵門檻，終須一個土饅頭。鳥在籠中，恨關(guān)羽不能張飛。人活世上，要八戒還需悟空。（三）拆嵌藏疊文趣妙1.拆字聯(lián)（1）鴻是（）；蠶為天下蟲。（2）凍雨灑窗，東二點(diǎn)，西三點(diǎn)；切瓜分客，（），（）。2.合字聯(lián)十口心思，思國思家思社稷；八目尚賞，賞風(fēng)賞月賞秋香。3.藏字聯(lián)（對聯(lián)的張貼于閱讀順序）大家自由讀，在讀的過程中我已經(jīng)聽見了：有從左讀的，有從右讀的。古人的對聯(lián)兒，習(xí)慣是從右至左，而我們今天的對聯(lián)兒習(xí)慣是從左至右，那么怎么判定呢？那就要看橫批。橫批是從左邊到右邊還是從右邊到左邊。哪邊兒開頭哪邊兒就是上聯(lián)兒。我們看這個橫批是什么？南北應(yīng)該是從右向左的。好，有同學(xué)們已經(jīng)發(fā)覺了這個對聯(lián)的玄機(jī)了，前面少“一”后面少“十”，這幅對聯(lián)采用了諧音的方式，缺“衣”少“食”，橫批：南北，缺少“東西”，沒有東西。這個故事是講述的宋朝宰相呂蒙正，年少時生活困苦，與母親漂泊無依。過年了，家家戶戶貼春聯(lián)，而呂蒙正家里缺衣少食，沒有東西。這幅對聯(lián)反映了他們的困苦生活，同時也反映了人情淡薄、冷漠。但是我們來看，用這種文字趣味來表現(xiàn)生活的困苦，這種寓苦于樂的方式，不正體現(xiàn)了呂蒙正那種樂觀的精神嗎？也正是這種豁達(dá)的態(tài)度，幫助他成就了一代明相的賢德。同學(xué)們，這幅對聯(lián)我們用什么美來概括？4.嵌字聯(lián)悲哉秋之為氣慘矣瑾其可懷同學(xué)們，我們發(fā)覺這個對聯(lián)兒的玄機(jī)了嗎？這是一幅嵌字聯(lián)，“秋瑾”二字嵌于其中，我們稱之為嵌字聯(lián)，也可以叫隱字聯(lián)。這是一幅挽聯(lián)兒，表達(dá)了對秋瑾的悼念和痛惜之情。5.回文聯(lián)客上天然居，居然天上客；僧游云隱寺，（）。霧鎖山頭山鎖霧，（）。人過大佛寺；寺佛大過人。油燈少燈油；火柴當(dāng)柴火。洞簾水掛水簾洞；山果花開花果山。6.同字異音聯(lián)(1)海水朝朝朝朝朝朝朝落，浮云長長長長長長長消。海水朝，朝朝潮，朝潮朝落。浮云漲，長長漲，長漲長消。(2)調(diào)琴調(diào)新調(diào)調(diào)調(diào)調(diào)來調(diào)調(diào)妙；種花種好種種種種成種種香。(三）用途多樣功能妙（功能性智慧性）課本各類對聯(lián)：名勝類、喜慶類、哀挽類、諧諷類、文藝類、行業(yè)類、集句類。A.名勝類：1.江南貢院：變化魚龍地，飛翔鸞鳳天。2.西湖天下景亭聯(lián)：山山水水，處處明明秀秀；晴晴雨雨，時時好好奇奇3.蘇州拙政園：蟬噪林愈靜；鳥鳴山更幽。4.拙政園有一亭，梧竹幽居亭，據(jù)說是吳語“吾足安居”之諧音，是說自己有這么一座幽靜舒適的亭園，足可以安享度日了。梧、竹都是至清、至幽之物，古人認(rèn)為“鳳凰非梧桐不棲，非竹實(shí)不食”，所以，梧、竹并植，意在招鳳凰。梧竹幽居亭有副對聯(lián)爽借清風(fēng)明借月動觀流水靜觀山上聯(lián)連用兩個“借”字，點(diǎn)出了人類與明月清風(fēng)自然和諧相處的親密之情;下聯(lián)則用一動一靜、一虛一實(shí)相互襯托、對比，相映成趣。5.清朝著名作家俞樾杭州九溪十八澗題的對聯(lián)也十分有趣：重重疊疊山，曲曲環(huán)環(huán)路高高下下樹，叮叮咚咚泉有聲有色、有景有畫6.黃鶴樓：爽氣西來，云霧掃開天地憾；大江東去，波濤洗盡古今愁。黃鶴樓的這副對聯(lián)，氣勢磅礴，蕩氣回腸。以前相傳是蘇東坡所題。其實(shí)，是清朝一個文人符秉忠所作。如果說崔顥是“人以詩傳”，符秉忠就是“人以聯(lián)傳”了。7.濟(jì)南大明湖：四面荷花三面柳，一城山色半城湖。B.節(jié)日聯(lián)天上月圓，人間月半，月月月圓逢月半今夜年尾，明日年頭，年年年尾接年頭C.行業(yè)聯(lián)：桃李滿天下，雨露潤春華。論學(xué)問，四書五經(jīng)樣樣通曉講口才，三言兩語句句精深點(diǎn)線面，橫橫縱縱演繹萬象甲乙丙，指指代代細(xì)說百因指數(shù)函數(shù)，對數(shù)函數(shù)，三角函數(shù)，數(shù)數(shù)含辛茹苦平行直線，交叉直線，異面直線，線線意切情深把握現(xiàn)在時，將來怎會虛擬語氣追求最高級，理想常融情態(tài)動詞處三尺講臺，做功出力憑一腔熱血，放電發(fā)光究天機(jī)，樂與有機(jī)無機(jī)做伴培學(xué)子，巧同原子分子周旋說乾坤，拉扯經(jīng)緯網(wǎng)傳知識，訴說天地源理發(fā)店：入門盡是彈冠客；去后應(yīng)無搔首人。藥店：但愿世間人無病，何愁架上藥生塵。鐘表店：萬千星斗心胸里；十二時辰手腕間。服裝店：好將妙手夸針巧；漫把春風(fēng)細(xì)剪裁。書店：欲知千古事；須讀五車書。理發(fā)店：雖是毫發(fā)生意；卻是頂上功夫。筆店：詞源倒流三江水；筆陣獨(dú)掃千人軍。墨店：玉露磨來濃霧起；銀箋染處淡云生。紙店：銀流鵠白三都貴；墨染鴉青五色奇。硯店：筆架山高虹氣現(xiàn)；硯池水滿墨花香。眼鏡店：君憑我廣開視野；我助君明察秋毫。旅店：歡迎春夏秋冬客；款待東西南北人。探究：三、探知對聯(lián)妙理，掌握一般方法。（一）天對（）；雨對（）；大陸對（）；春對（）；秋對（）；暮鼓對（）；鴻是（）；蠶為天下蟲。踏破磊橋三塊石，劈開出路（）。（二）請為下列對聯(lián)做匹配。①雨洗杏花紅欲滴近水遙山皆有情②一寸丹心圖報國日烘楊柳綠初?、劢硬幌垂沤窈奕饲榫氝_(dá)即文章④清風(fēng)明月本無價兩行清淚為思親⑤世事洞明皆學(xué)問天地能知忠義心。（三）請選出最恰當(dāng)?shù)囊痪渥鳛橄侣?lián)。冬盡梅花點(diǎn)點(diǎn)，（）A.萬戶楊柳依依B.千家喜氣洋洋C.春回爆竹聲聲D.春來微風(fēng)縷縷。（四）南京名園“瞻園”中有一幅對聯(lián)，其下聯(lián)的語序、結(jié)構(gòu)已被打亂，請根據(jù)所給的上聯(lián)調(diào)整下聯(lián)。上聯(lián)：大江東去，浪淘盡千古英雄，問樓外青山，山外白云，何處是唐宮漢闕；下聯(lián)：紅雨樹邊，小苑西回，一庭佳麗鶯喚起，看池邊綠樹，此間有堯天舜日。答案：小苑西回，鶯喚起一庭佳麗，看池邊綠樹，樹邊紅雨，此間有舜日堯天。（五）請根據(jù)初中課文，將對聯(lián)補(bǔ)充完整。上聯(lián)：（）歐陽修（）下聯(lián)：岳陽樓上范仲淹作文寄情。（六）請問對聯(lián)有哪些規(guī)則？（課本）筆記：講究對仗：字?jǐn)?shù)相等；詞性相同；結(jié)構(gòu)相當(dāng)；內(nèi)容相關(guān)；仄起平收；上下聯(lián)相同位置不能重字?？偨Y(jié)：奇妙的對聯(lián)，妙在何