(通用)的大班美術教案

第第頁(通用)的大班美術教案

大班美術教案篇1

活動目標：

1。學會用簡約的線條，表現(xiàn)螞蟻的基本特征以及畫面背景。

2。能大膽想象螞蟻飛上天的各種方法，并會用繪畫的方式表現(xiàn)出來。

3。愿意在集風光前運用已有的講解并描述閱歷，講解并描述自己仿編的故事。

活動預備：

幼兒用書人手一冊，彩色筆人手一支。

活動過程：

1。帶領幼兒打開幼兒用書第31頁，鼓舞幼兒看圖講解并描述螞蟻飛上天的故事。

2。啟發(fā)幼兒仿編故事，提問：小螞蟻想上天去旅行，請你幫忙，你有什么好方法？

3。學習用繪畫的形式表現(xiàn)螞蟻的基本形象特征、上天的方法以及畫面背景。

〔1〕老師示范講解，引導幼兒了解畫螞蟻的基本方法，提問：螞蟻是什么樣子的/螞蟻的頭上有什么？螞蟻的身體是什么樣子的？身體下面有幾條腿？〔老師依據(jù)幼兒的講解并描述快速地在黑板上畫〕

〔2〕引導幼兒表現(xiàn)螞蟻是借助什么材料上天的，上天后，天空中有什么？地面上有什么？

4。提出繪畫要求。

〔1〕螞蟻要清楚，不要畫得太小。

〔2〕在畫面下方畫出地面上的事物，在畫面的中間和上面要畫出天空中的背景。

〔3〕啟發(fā)幼兒想出和別人不一樣的方法。

5。打開幼兒用書，鼓舞幼兒進行繪畫創(chuàng)作，老師巡回觀測，對幼兒進行簡約地指導。

6。請幼兒上來展示自己的作品《螞蟻飛上天》，并運用已有的講解并描述閱歷，說說小螞蟻是怎樣飛上天的。

7。老師對幼兒的想象畫進行簡約地評價，對幼兒的表現(xiàn)予以確定和表揚。

活動反思：

我給幼兒組織了一節(jié)語言活動看圖講解并描述《螞蟻飛上天了》?；顒咏Y束后我認真反思了這節(jié)活動帶給我的勝利與不足。

勝利之處：首先在出示圖片過程中，我轉(zhuǎn)變了以往老師提問幼兒答的模式，而是讓幼兒按順次自主觀測這四幅圖，留給幼兒思索與相象的空間，從而進展幼兒的發(fā)散性思維，使制造性想象得到提高；其次在組織幼兒講解并描述中，我始終是幼兒學習活動的支持者、合、引導者。在講解并描述活動中最常見的問題是想說不敢說，幼兒的心理壓力大，可怕說錯。本活動中，我留意為幼兒創(chuàng)設一個寬松、自由的語言環(huán)境，為了打消幼兒的顧慮，鼓舞幼兒大膽發(fā)表自己的見解，我特別強調(diào)“你覺得”。在幼兒講解并描述時我對幼兒的言論一般不做評論。他們可以從自己的角度出發(fā)，用自己的眼光去端詳，不追求標準答案，從而尊敬幼兒的人格，愛護好幼兒的自尊心，如有些幼兒說地方時，一些說在草地上，一些說在草原上，一些說在森林里，一些說在花叢里；在說情節(jié)時，一些幼兒說是蜻蜓援助小螞蟻想出讓蒲公英帶小螞蟻飛上天的方法；一些說是蜻蜓要帶小螞蟻飛上天，可是蜻蜓沒有力氣背小螞蟻，就請蒲公英幫忙；一些說小螞蟻請蜻蜓帶它上天，蜻蜓不愿意，小螞蟻就請蒲公英幫忙等等。當幼兒講解并描述時思維枯竭，快要沒轍的時候，我能實時予以點撥，并適時、適度地提出問題。我感覺提問的'技巧是開展幼兒想象力，引導幼兒觀測，充分表達的關鍵，于是我留意抓住關鍵點去提問，為幼兒思維的進一步擴展搭建“支架”。思維的浪花被激起，語言表達技能也在潛移默化中得到提高?？傊畯幕顒有Ч?，本次活動幼兒留意力集中，語言講解并描述較流暢，層次分明而又連接自然，制造性相象、制造性思維都得到了肯定的提高。

不足之處：

由于一個課時的時間究竟短暫，個別幼兒單獨講解并描述的機會不算多，不能面對全體幼兒，使每一位幼兒的語言表達技能都獲得提高。這就需要課后加以延伸，讓更多的孩子能夠單獨講解并描述；在詞匯應用方面我做得還不夠，沒有教給幼兒更多的詞語；同時在反思中我發(fā)覺自己竟然忘了讓幼兒給自編的故事起名字，這可是不應當犯的錯誤啊。

通過這次活動的反思，我相信在以后的教學工作中能夠更好地完成教學任務，使自己的業(yè)務水平得到進一步的提高。繼續(xù)加油！

大班美術教案篇2

活動目標：

1、體驗生活用具在日常生活中的各種用途。

2、嘗試用牙刷創(chuàng)作各種刷畫，能在其中體驗合作的歡樂。

活動預備：

桌布、牙刷、小棒假設干、顏料、畫紙、各種圖形紙。

活動過程：

一、談話導入

1、出示牙刷

師：你認識它嗎？它是用來干什么的？

師：新的牙刷用來清潔牙齒，那廢舊的牙刷還可以用來干什么呢？

2、引出牙刷的妙用

師：猜一猜，李老師可以變費為寶，讓舊牙刷有更大的用處！

二、出示示范畫

1、猜一猜

師：猜一猜，這幅畫與你平?？吹降漠嬘惺裁床灰粯?？是用什么畫的？怎樣畫的？

3、說一說

師：你覺得用牙刷畫的畫美麗嗎？原來牙刷的本事有那么大，我們給它取個好聽的名字叫：刷畫

三、教畫法

1、介紹刷畫的`用具：牙刷、小棒、各種圖形卡紙等

2、拼圖形：幼兒分組先將老師預備的圖形卡紙進行自由組合拼成一幅畫

3、掌控刷畫要領

兒歌：牙刷輕輕蘸一蘸，

小棒輕輕彈一彈，

顏色勻稱灑灑開，

蘸蘸刷刷真好玩。

四、合作創(chuàng)意刷畫

1、分組合作：幼兒三人一組，依據(jù)老師提供的不同圖形卡紙進行組合成副畫

2、刷畫：每組進行刷畫，后將幼兒組合的圖形卡紙拿去，晾干即可

五、作品展示

1、看一看：共同觀賞五組幼兒的刷畫

2、評一評：哪一組作品最優(yōu)秀？為什么？〔從顏色的勻稱、畫面干凈、畫面內(nèi)容上進行講評〕

六、活動延伸

將幼兒的作品制作一個畫框，在班中進行作品展示。

大班美術教案篇3

一、設計意圖《綱要》中指出：要“引導幼兒接觸四周環(huán)境和生活中美妙的人、事、物，豐富他們的感性閱歷和審美情趣，激發(fā)他們表現(xiàn)美、制造美的情趣”。而早春三月，孩子們總會發(fā)覺許多花都開始間續(xù)開放了，比如桃花、梨花、種植區(qū)的蘿卜花等。同時，我們的自然角中也多了許多孩子帶來的開花植物，比如：水仙花、杜鵑花、四季海棠等，孩子們就會三三兩兩在一起溝通自己的所見、所感，特別是對花的外形、顏色的美大加感嘆，這些不正表達了“樂于收集美的物品或向別人介紹所發(fā)覺的美的事物”的目標嗎？另外，在此過程中，還有孩子發(fā)覺了這些花的花瓣個數(shù)的不同，并有進一步深入了解的愿望，且在《指南》中也指出“能用多種工具、材料或不同的表現(xiàn)手法表達自己的感受和想象”，且大班幼兒已經(jīng)有肯定的合作技能、看示意圖制作的技能，對于剪刀等工具的運用也比較嫻熟，那么我們何不以此為契機，采納獨特的'折剪方式，讓孩子在觀賞花、觀測花、爭論花、制作不同花瓣數(shù)量的花的過程中進一步感受春天開放的花獨特的美呢？于是，我設計了本次活動《春天花在開》，并定位在大班。

二、活動目標

⒈了解春天開的一些花卉，能用折剪的方式表現(xiàn)三種不同花瓣數(shù)量的花。

⒉感受春天花卉的美，體驗合作完成畫作的樂趣。

三、活動預備

⒈花的制作示意圖、剪刀、筆、膠水、框子、抹布。

⒉和幼兒一起將宣紙染色，畫有蘿卜、桃花、迎春花花枝的畫作《春天花在開》一幅,并在左上角寫上“春天花在開”，右下角印上閑章“春”。

⒊課件：四片、五片和六片花瓣的花、花的制作示意圖、背景音樂。

⒋觀賞過油畫作品《春天的花》，對春天開的花有肯定的了解。

四、活動過程

〔一〕通過回憶，說說我知道的春天的花

師：昨天我們觀賞過一幅外國畫家莫奈的油畫作品，叫：《春天的花》，除了畫中的花，我們想想還有哪些春天開的花？

〔二〕感受不同花瓣數(shù)量的花的美

師：春天開的花可真多呀，我們再來看看這些花，它們的花瓣一樣多嗎？

〔1〕先涌現(xiàn)四片花瓣的花：油菜花、蘿卜花、四季海棠

師：這些是什么花？它們都有幾片花瓣？

〔2〕師：桃花我們都看到過，它有幾片花瓣？〔看課件：桃花〕看看什么花也是5片花瓣？〔看課件：梨花、紫荊花〕

〔3〕師：老師還知道有6片花瓣的花，猜猜什么花是六片花瓣的？

涌現(xiàn)六片花瓣的花：迎春花、風信子、百合花

〔三〕用折剪的方法表現(xiàn)春天的花

1.出示宣紙

師：看看這是什么？〔這是老師和小伙伴一起染的宣紙〕今日我們就用宣紙來變出〔什么顏色的宣紙就與什么花相對應〕四片花瓣的蘿卜花〔紫色〕、五片花瓣的桃花〔粉紅色〕，還有六片花瓣的迎春花〔黃色〕，好嗎？

2.爭論制作方法

〔1〕師：現(xiàn)在我們一起來看看究竟怎么做？

〔2〕出示課件〔制作示意圖〕：一張是四片花瓣的，一張是五片花瓣的，還有一張是六片花瓣的。

師：折的方法一樣嗎？請你再認真看看步驟，你覺得做幾片花瓣的花有困難，我們一起來爭論一下？

〔3〕重點介紹五片花瓣的制作方法，請個別幼兒嘗試制作，發(fā)覺問題，共同解決。

〔五片花瓣的第四步時兩面是一樣大小的，而六片花瓣的第三步兩面是一樣大小的?！?/p>

3.出示畫有枝葉的畫作《春天花在開》，了解粘貼的留意點

〔1〕師：你們情愿和我一起來合作完成這幅《春天花在開》的畫嗎？〔出示畫紙〕那這些分別是什么花的花枝？

〔2〕師：現(xiàn)在請你想一想你想做什么花，等會呀，做完一朵花后到畫上來擺一擺、放一放，看看它應當開在哪個花枝上，并把它貼的最美。預備好了嗎，我們6個人一組，想做什么花就走到什么花前面吧！

5.幼兒自由選擇、制作，老師重點觀測指導五片花瓣的桃花。

〔四〕展示、溝通

1.師：哇！我們做的花可真美麗??！看著這些花，我們最大的感受是什么？〔美、豐富詞匯：千姿百態(tài)、百花齊放、春意盎然〕

2.師：我們再來認真看看，這些花都開對地方了嗎？

3.師：同樣的一種花，你有發(fā)覺什么不同嗎？怎么會涌現(xiàn)這樣的花朵呢？

〔依據(jù)幼兒實際的狀況來溝通，如怎么樣剪出大花或者是小花〕

4師：我們剛才在做花的時候還有沒有遇到什么困難，你是怎么解決的？

〔五〕延伸活動

師：現(xiàn)在問題解決了，那回去以后我們再試著找一找還有哪些四片、五片、六片花瓣的花，然后在游戲區(qū)中做一做、貼一貼，也把它變成一幅幅美麗的畫，好嗎？

大班美術教案篇4

活動目標：1、從形式語言入手〔色調(diào)、圖形等〕，初步感受“星空”的美。

2、嘗試用圖形來表達自己對作品的認識和感受。

3、通過感知對比色、圖形聯(lián)想，體驗觀賞活動的樂趣。

活動預備：1、欣賞星座圖。

2、PPT、音樂鋼琴曲《星空》。

3、4大張畫紙〔星夜〕、顏料盤8個(紅、黃、藍、綠、黑)、圓點刷子16個〔每組1大2中1小〕、水彩筆16支。

活動過程：

一、導入：

小伙伴，你觀測過晚上的天空嗎？晚上的天空有些什么？〔PPT1〕

二、觀賞：

1、〔PPT2〕西班牙有個大畫家——米羅爺爺。他的爸爸是個天文學家，喜愛用天文望遠鏡觀測星星，米羅爺爺受他爸爸的影響也很喜愛看星星，還很喜愛畫星星。

2、看，這就是米羅爺爺?shù)漠?，美嗎?/p>

你認為它美在什么地方？你看到了什么？〔月亮、星星、一個個黑黑的圓點〕黑黑的圓點表示什么呢？

〔一閃一閃的星星〕

有首歌曲《小星星》，我們來唱一唱。

你還看到了什么？〔線條〕

師指小人，你覺得這像什么？〔娃娃〕他的表情是怎樣的？〔驚異、快樂〕

3、除了線條、圖形，你還看到了哪些美麗的東西呢？〔色調(diào)〕

4、(PPT4)米羅老爺爺為什么喜愛這幾種顏色呢？〔出示顏色標記〕顏色和顏色之間藏著一個小奧秘：對比色。

〔紅——綠、黃——藍、黑——白〕老師身上有對比色嗎？你們找一找自己身上有哪些對比色？對比色放在一起，會使顏色的對比更明顯，黃的更黃，藍的更藍。

5、艷麗的'對比色、有趣的圖形、跳躍的線條，米羅爺爺用這些向大家講解并描述了一個美好的故事。

告知你們哦，米羅爺爺畫畫有一個特點，就是喜愛把自己看到的景色用圖形表示，然后再通過想象加上一些顏色和線條，就把它組合成一幅漂亮的畫了，而且他的畫中經(jīng)常涌現(xiàn)米字型。

6、假如請你給這幅畫取名字，你會取個什么名字呢？

7、假如讓你畫星星的話，你會把一顆顆星星連畫成什么樣子呢？

三、創(chuàng)作：

1、今日我們四個小伙伴合作畫《星空》。請看步驟圖：四人合作：海綿圓點刷印大小黑圓點水彩筆連線棉簽添畫及涂色。

2、幼兒4人合作畫，提示幼兒涂色時留意畫面的潔凈，可用紙巾吸顏料。

大班美術教案篇5

設計意圖：

《綱要》中指出，“要豐富他們的感性閱歷和審美情趣，激發(fā)表現(xiàn)美、制造美的情趣”。生活中，孩子們對新穎的事物總是有深厚的愛好，一次偶然的機會，在幼兒美術雜志上發(fā)覺了這種有趣的繪畫方式，相信孩子們也和我一樣樂于嘗試。于是，設計此活動，讓幼兒在動物、人物頭像的基礎上，進行想象延伸畫，使之體驗自由表達和制造的歡樂。

活動目標：

1、觀賞延伸畫，在觀測與爭論中發(fā)覺延伸畫的有趣及作畫特點，積極參加到延伸畫藝術創(chuàng)作中。

2、了解延伸畫簡約的作畫風格，認真觀測原有圖片上的內(nèi)容，依據(jù)圖片延伸畫出動物、人物不同的形態(tài)、動作，大膽設計有趣的情節(jié)。

3、在創(chuàng)作中發(fā)覺延伸作畫的藝術美，體驗畫面情節(jié)的有趣。

重點：依據(jù)圖片上的表情及線條提示，能夠大膽的想象、設計，畫出有趣的情節(jié)。

難點：順著圖片向外延伸線條。

活動預備：

1、布置畫展。

2、舊畫報、舊掛歷中的動物、人物圖片。

3、膠棒、油畫棒、黑色水筆、

活動過程：

一、觀賞延伸畫，發(fā)覺延伸畫的作畫特點引起愛好。

1、觀賞“延伸畫”畫展，引起愛好。

導入：“今日我給小伙伴帶來一些畫，待會請大家一起來觀賞，請你看看上面都畫了什么?和我們平常見到的畫有什么不一樣?”(引導幼兒觀測)

提問：“剛才觀賞了這么多的畫，那請你說說你最喜愛哪一張?

小結：我們大家都很喜愛這些畫，這些畫有的內(nèi)容、圖案、表情、動作很有意思，小伙伴很喜愛。

2、在觀測與爭論中發(fā)覺延伸畫的有趣及作畫特點。

提問：

(1)這些畫和我們平常見到的畫有什么不一樣?(有一部分是圖片，有一部分是畫出來的)你們瞧!這個圖片是完整的，還是不完整的呢?

(2)用這些不完整的圖片畫出來的畫，看上去有什么感覺?

二、老師講解示范延伸作畫，幼兒發(fā)覺作畫的有趣，積極參加創(chuàng)作。

師：“那你們猜猜看，這些畫是先粘圖片?還是先畫身體呢?(幼兒爭論)究竟是怎樣的呢?那我們接著看你就知道了?！?/p>

1、選擇一張圖片，想想畫什么樣的.內(nèi)容。

2、將圖片貼到合適的位置。

3、觀測圖片，順著圖片上線條的位置向外生長、延伸。

4、畫出不同的動作、表情。

5、添畫花紋、背景。

6、那現(xiàn)在你們知道是先粘圖片，還是先畫畫呀?

小結：“這種先粘上圖片，再依據(jù)圖片上的提示畫出不同的表情、動作、內(nèi)容的畫叫延伸畫。同樣的圖片還可以延伸許很多多不同的動作和造型。

三、幼兒自由選擇動物、人物頭像，進行延伸繪畫。

1、出示動物、人物圖片，啟發(fā)幼兒大膽想象，鼓舞有創(chuàng)新思維的幼兒。

提問：“今日我給你們預備了一些圖片，你們先看看這上面都有什么?

你預備怎么畫?(幼兒溝通)

2、幼兒自由選擇，并進行繪畫。

師：“請小伙伴選出你最喜愛的圖片到后面的桌子那開始畫畫吧!

3、老師在觀測中適時發(fā)覺問題，并實時予以指導。

四、展示、評價幼兒的作品。

展示幼兒作品，讓幼兒相互說說自己的畫，體驗創(chuàng)作延伸畫的有趣。

活動反思：

首先，請幼兒觀賞的兒童畫生動有趣，色調(diào)艷麗明快，一下子就吸引了幼兒的留意力，使孩子在觀賞的過程中體驗了美感。

其次，老師通過層層遞進的方法讓幼兒觀測、感受畫面上動物、人物的動作、表情、情節(jié)等等，使幼兒一步步感受延伸畫的有趣。

我認為在此次活動中，在幼兒觀賞畫展后爭論中，老師的引導時間上有點急，應當再放慢些速度，老師的引導語應當再精練些。幼兒在作畫過程中，對動作的表現(xiàn)比較單一，許多都是站著的造型，所以，我應在孩子們講解并描述動作造型的同時，實時捕獲幼兒的信息。通過這次活動使我深深感受到，在與幼兒對話中實時捕獲幼兒的信息，提煉他們的語言并加以總結是特別重要的。

大班美術教案篇6

活動目標：

一、感受噴刷畫活動的樂趣，積極參加，大膽創(chuàng)作。

二、學習噴刷的技能，能獨立，有序，正確的運用工具。

三、大膽運用顏色，留意色調(diào)的和諧，提高美的鑒賞技能。

四、培育幼兒的觀賞技能。

五、體驗運用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。

活動預備：

一、預備各種顏料〔每組假設干〕，各種圖形的卡片假設干，廢舊牙刷，小沙網(wǎng)，畫紙，圍裙人手一個，示范畫假設干。

二、用幼兒完成的作品布置活動室的墻壁。

三、幼兒觀測、觀賞自己及其他小伙伴的噴刷作品。

活動過程：

一、進入活動，引發(fā)幼兒愛好。引導幼兒觀賞示范畫，說說其中的內(nèi)容，及制作方法。

二、請幼兒觀測和學習噴刷畫的制作方法?！舱故径鄰垏娝嫾把浪?、小沙網(wǎng)等工具，并介紹這些工具的運用方法。

[師范過程：首先用樹枝〔花、草、卡片等幫助物〕在白紙上拼出自己喜愛的圖形，然后，用牙刷蘸上顏料，在小沙網(wǎng)上來回刷，把顏料刷在紙上。把紙晾干后，再取下樹枝，畫紙上就會留下噴刷畫的圖案。這樣，噴刷畫就制作完成了。]

三、老師交代要求，幼兒操作老師指導。引導幼兒自選圖形，拼出自己喜愛的圖形，提示幼兒刷完一種顏色要把牙刷放回空杯里，再用第二個刷，鼓舞幼兒嘗試多種顏色進行噴刷，引導幼兒自己發(fā)覺混合色。例：黃+紅=橙、黃+藍=綠、藍+紅=紫、等

四、展示、評價幼兒作品?！舶延變旱淖髌氛故境鰜?，請幼兒相互評價?！?/p>

五、活動結束

教學反思：

本次活動利用牙刷、圓形紙片等常見物品，發(fā)揮幼兒想象力，制作出一幅幅美麗的噴刷畫裝飾品。在活動過程中，幼兒通過做一做、玩一玩認識了新的畫種——噴刷畫，游戲活動提高了幼兒動手操作技能、審美技能和美的表現(xiàn)力。在合作方面，幼兒通過小組合作，促進了協(xié)作技能的進展；在制作禮物過程中，通過玩色、配色、添畫，幼兒的.審美技能也得到提高。

原來我選擇用一支牙刷和一支筆來刷一刷，但是幼兒對牙刷和筆運用不嫻熟，無法達到預定效果。經(jīng)過陸老師的提示，可以用兩個牙刷對著刷一刷，這樣輕輕一刷就能將顏料噴到畫紙上。并且之前我用到了各種圖形寶寶，讓幼兒用圖形先拼出不同的外形，像房子、小動物等，聽課老師也指出：這樣比較偏向數(shù)學活動，這也要改。我后來想徑直用不同大小的圓形寶寶來添畫，這樣既能簡化拼圖形，也能將作品變得更生動。

活動后，我覺得我在示范操作中，還是沒能將許多環(huán)節(jié)講解清晰，導致幼兒在操作的時候涌現(xiàn)了不同的差池。這是需要改進的地方。

大班美術教案篇7

活動目標：

〔1〕能用繪畫的方式表現(xiàn)鳳陽人敲花鼓的歡快場面。

〔2〕嘗試表現(xiàn)人物的簡約動態(tài)。

〔3〕加強喜愛家鄉(xiāng)民俗的情感。

活動預備：

1、觀看過花鼓表演，知道花鼓的相關知識。

2、表演花鼓的'相關圖片，制成PPT課件、音樂、繪畫材料。

活動過程：

一、幼兒隨音樂《鳳陽花鼓》入場，導入課題。

這是什么音樂？人們什么時候會表演鳳陽花鼓呢？你在哪里見過？

小結：爺爺奶奶熬煉身體的時候，有大型慶?；顒訒r會表演鳳陽花鼓。逢年過節(jié)時，鼓樓廣場和各個旅游景點都有花鼓表演。作為鳳陽人心里是特別驕傲的，所以會敲響花鼓。

二、探究與演示。

1、出示花鼓表演的圖片，請幼兒觀測。

人們打花鼓時兩只手里分別拿著什么？身體的姿態(tài)是什么樣的？背后的場景是什么樣的？

2、請幼兒仿照自己喜愛的打花鼓姿態(tài)，體驗頭、臂、腰、腿的擺放造型。

三、引導幼兒構思想要表達的內(nèi)容。

1、交代繪畫任務。

2、引導幼兒構思畫面。

〔1〕花鼓表演有許多人，還有節(jié)日場景裝飾，場面特別大，應當怎么畫？

〔2〕請幼兒小組爭論，說說自己的想法。老師隨機聽爭論。

〔3〕請想的比較好的幼兒大膽表述。

四、幼兒繪畫，老師指導。

1、引導幼兒安排好畫面。

2、了解幼兒的表現(xiàn)意圖，在幼兒感到困難時，實時予以援助。

3、引導幼兒從不同方面，如發(fā)型、服裝、姿態(tài)、表演背景等，大膽表現(xiàn)表演花鼓的歡快場景。

五、活動延伸。

1、舉辦“歡快的花鼓舞”繪畫展。

2、幼兒介紹自己的作品，大家相互觀賞。

大班美術教案篇8

讓幼兒感受創(chuàng)作的樂趣，加強幼兒對美術活動的樂趣，激發(fā)幼兒旺盛的求知欲，成為學習的主人是他們更好的享受藝術思維的歡樂，從而提高幼兒的創(chuàng)新技能，通過圓與橢圓的比較，在學繪畫圓的基礎上畫橢圓，借助靈活的手部運動，開啟兒童的.思維。

活動名稱:橢圓的世界

活動目標：

1〕讓幼兒學會用不同的顏色，從不同的方向畫不同的橢圓形。

2〕培育幼兒的思維技能。

活動預備：光盤、雞蛋、乒乓球和各種橢圓、圓形的東西、貨架等。

活動過程：

一：情景活動

1、小伙伴們好，今日老師給你們請來了兩位好伙伴，我們一起來看看它們是誰吧！咦？是誰??？〔圓形和橢圓形〕。

2、很好看來小伙伴們和它們很熟了，那咱們來玩買賣東西的游戲好嗎？〔好〕

貨架上裝有各種橢圓和圓形的東西，每個買東西的小伙伴要認識、比較一下自己買了什么外形的東西。

二：觀賞與比較

咱們來看看小伙伴們拿的是什么圖形的東西？比較雞蛋與乒乓球、各種圓形的東西與橢圓形的東西。

小結：讓幼兒說出圓形與橢圓形的不同。

三：爭論〔圓形與橢圓形的畫法〕

畫圓形時手腕要轉(zhuǎn)圈圈畫成〔順勢和逆勢〕兩種方法。而畫橢圓時就是把圓形拉長了畫，可以畫成兩頭圓、可以畫成兩頭尖、可以畫成一頭尖來一頭圓，還可以豎著畫、斜著畫。

小結：引導幼兒說出圓與橢圓的畫法。

四：繪畫

1、哇！小伙伴們真厲害，發(fā)覺了這么多方法。那我們一起來把漂亮的橢圓形畫出來好嗎？〔好〕但老師有幾個要求：1〕小伙伴們要選擇自己喜愛的顏色把五彩繽紛的橢圓形畫出來好嗎？2〕我們把各種各樣、不同大小、不同方向的橢圓形畫出來好嗎？〔好〕

2、繪畫中，老師可巡回指導。

五：展評作品

讓幼兒講解并描述自己的作品，并對大膽表現(xiàn)的幼兒予以表揚與嘉獎。

六：延伸活動：小伙伴們真棒畫了這么多漂亮的畫，讓我們一起把它們展覽出去

大班美術教案篇9

活動目標：

1.引導幼兒初步感受一雙手套的對稱美。

2.知道什么是左右對稱，即左邊的圖形、在大小、外形和排列上與右邊的圖形的大小、外形和排列一一對應、完全一樣。

3.啟發(fā)幼兒大膽想象、制造，運用多種圖形、顏色、線條、裝飾手套面。

4.使幼兒體驗到勝利的喜悅。

活動預備：

1.手套三雙.

2.范畫六張.

3.供幼兒作畫的手套形畫紙.

4.油畫棒.

5.電視.數(shù)碼相機.

活動過程：

1.引起愛好:

老師:今日老師請小伙伴猜一個謎語：十指尖尖肚里空,有皮無骨愛過冬，不怕寒冷不怕風，十冬臘月逞英雄。(手套)老師戴上手套。

2.引導幼兒感受這雙手套的對稱美

老師:請小伙伴看看，這雙手套你發(fā)覺了什么？(右邊的手套和左邊的手套一樣在哪里？引導幼兒說出右邊手套圖形的大小、顏色、外形和左邊手套圖形的大小、顏色、外形都是一樣的，這樣的就稱為左右對稱。)

3.幼兒爭論什么是對稱

請一位小伙伴上前來戴上一雙手套，(顏色、圖形不同的手套讓幼兒觀測)大家看!這位小伙伴戴的一雙手套,你們發(fā)覺了什么?(左手手套的顏色,圖形與右手手套的顏色、6圖形不一樣)這樣的'一雙手套我們能稱為左右對稱嗎?(不能)讓這位小伙伴換上左右對稱的手套,再請小伙伴觀測,并說出左右對稱的手套美.

4.幼兒爭論如何裝飾手套.

老師:小伙伴知道一雙手套要有左右對稱的圖形才美.這些手套的圖形顏色都是工人叔叔,阿姨設計出來的,我們也來設計一雙美麗的手套好嗎?現(xiàn)在我們的教室是工廠,老師是師傅,小伙伴是工人,先看師傅怎樣設計手套面.首先把一雙手套擺放好.拇指相對,想好要畫的圖形,再開始動手畫,在一只手套面上畫圖形,在另外的一只手套上也要畫上相同的圖形,這樣才是對稱的手套.最末涂上顏色.也要求左邊與右邊的顏色相同。

老師出示設計好的手套(啟發(fā)幼兒大膽想象.制造)

可愛的娃裝飾的手套是不是很美麗？

流暢的波浪線也能裝飾出美麗的手套.

看!連我們學的阿拉伯數(shù)字都能裝飾出漂亮的手套.

這是英語字母裝飾的手套也別出心裁.

簡約的折線.圓點也能裝飾出美麗的手套.

頑皮的熊貓裝飾出的手套很有情趣。

5.幼兒裝飾手套

"請小伙伴當設計師,用自己喜愛的顏色,美麗的圖形把自己的一雙手套裝飾的最美麗."

發(fā)給小伙伴手套形的白紙兩張,油畫棒一盒。

畫的快的小伙伴可以援助畫的慢的小伙伴。

老師把畫好的手套拍下來,在電視中放出給小伙伴觀賞。

6.講評:

剛才小伙伴裝飾的手套有動物的,有花草的,還有人物等等,這些手套的圖形都好看,顏色又艷麗,現(xiàn)在請小伙伴把自己裝飾好的一雙手套貼在墻上開個展覽會，比一比誰的手套最美麗。