“三下鄉(xiāng)160;”社會實(shí)踐活動先進(jìn)單位申報(bào)材料

第頁碼頁碼頁/總共NUMPAGES總頁數(shù)總頁數(shù)頁“三下鄉(xiāng) ”社會實(shí)踐活動先進(jìn)單位申報(bào)材料“三下鄉(xiāng)”社會實(shí)踐活動先進(jìn)單位申報(bào)材料前言：作為21世紀(jì)的大學(xué)生，肩負(fù)著歷史賦予的重大使命。我們是前線的弄潮兒，是陣地的后備軍，是再生的力量團(tuán)，有激情，有沖勁，有責(zé)任。面對錯(cuò)綜復(fù)雜的社會局面，我們需要成長，需要進(jìn)步，更需要鍛煉。響應(yīng)共青團(tuán)湖南交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院委員會關(guān)于組織開展XX年大學(xué)生暑期社會實(shí)踐活動的號召，踐行“三個(gè)代表”重要思想，牢固樹立和落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，認(rèn)真踐行社會主義榮辱觀，保持共產(chǎn)黨先進(jìn)性。我建筑工程學(xué)院經(jīng)過研討決定，組成一個(gè)主題為“城鄉(xiāng)結(jié)合部受教育情況”的社會實(shí)踐調(diào)查團(tuán)隊(duì)，旨在讓我們的學(xué)生在實(shí)踐中了解社會，認(rèn)識國情，加強(qiáng)社會責(zé)任感，提高道德水平，使我們的青年學(xué)生在構(gòu)建和諧社會和新農(nóng)村建設(shè)中發(fā)揮知識和智力優(yōu)勢，為我們當(dāng)代農(nóng)村兒童的教育問題做出更深入的了解、研究和分析，讓我們的學(xué)生今后走出校園更好的服務(wù)社和諧社會?；顒忧捌冢何以旱念I(lǐng)導(dǎo)對這次暑期社會實(shí)踐活動非常重視，積極開展動員大會進(jìn)行引導(dǎo)，在人力、物力、財(cái)力上給予了大力的支持。團(tuán)隊(duì)成員對于本次社會實(shí)踐調(diào)研也特別感興趣，整個(gè)團(tuán)隊(duì)大多數(shù)是由我院團(tuán)總支的成員組成，在語言表達(dá)方面的能力是我院領(lǐng)導(dǎo)較為認(rèn)可。活動開展前期，為鼓動同學(xué)們參加社會調(diào)研的積極性，我們采用了橫幅，海報(bào)，媒體等宣傳方式進(jìn)行宣傳。并取得了調(diào)研實(shí)踐基地和接收單位的聯(lián)系，對于我們的工作給予了認(rèn)可和支持。多次開展活動前的研討會，會議期間，做好記錄，成員大膽提出自己的見解，積極的對實(shí)踐活動闡述自己的意見和看法。并制定了社會實(shí)踐方案，以“天”為時(shí)間單位，詳細(xì)說明了項(xiàng)目實(shí)施的日程安排。我們的成員作好活動前相關(guān)資料的準(zhǔn)備，通過查閱書籍和網(wǎng)上查詢，熟悉了搜集的與課題相關(guān)的資料，考慮農(nóng)村兒童教育的現(xiàn)狀，積極的思考了此次活動的完善方法，確保達(dá)到預(yù)期的效果?；顒悠陂g：社會實(shí)踐活動涉及人員多，地域廣，流動性強(qiáng)，我們對于師生的安全問題特別重視，為確保萬無一失，我們團(tuán)隊(duì)隊(duì)員簽定了個(gè)人責(zé)任書，并制定了安全“7口號”，特殊原因要請假，活動期間結(jié)伴行，物品檢查要謹(jǐn)慎，手機(jī)暢通聯(lián)系密，公共個(gè)人財(cái)產(chǎn)保安全，顧全大局不蠻干，嚴(yán)守紀(jì)錄求質(zhì)量。活動進(jìn)行期間我們主要分為“三步曲”。第一步：與當(dāng)?shù)卮逦瘯刹啃W(xué)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行溝通與交流，了解當(dāng)?shù)貐^(qū)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和教育問題。第二步：對當(dāng)?shù)匦W(xué)進(jìn)行支教，對當(dāng)?shù)卮迕襁M(jìn)行志愿服務(wù)。第三步：系統(tǒng)的進(jìn)行調(diào)研，發(fā)放問卷調(diào)查。社會實(shí)踐結(jié)束后，我們團(tuán)隊(duì)在建工樓召開了社會調(diào)研報(bào)告會，進(jìn)行了全面的分析和研究，并作出總結(jié)。后期總結(jié)：城鄉(xiāng)結(jié)合部是城市和鄉(xiāng)村的土地利用性質(zhì)的城市與鄉(xiāng)村地區(qū)的過渡地帶，城鄉(xiāng)交錯(cuò)，其人口與社會結(jié)構(gòu)特征地過渡性也十分明顯，所以存在著本地常住人口與外地流動人口的異質(zhì)反差，進(jìn)而導(dǎo)致城鄉(xiāng)結(jié)合部相對于城市的教育存在一定的差異：孩子接收的教育知識較淺，教育資源比較缺乏，教學(xué)環(huán)境也比較落后，教育模式也很古老死板。一、據(jù)調(diào)查城鄉(xiāng)結(jié)合部小學(xué)生的思想道德存在一定的問題，表現(xiàn)如下：城鄉(xiāng)結(jié)合部小學(xué)生的思想道德呈現(xiàn)“兩差”，“一欠缺”的現(xiàn)狀?！皟刹睢敝皇牵盒袨榱?xí)慣差，主要表現(xiàn)為：果皮紙屑亂扔亂丟，臟話粗話張口就是，打架斗歐家常便飯?！皟刹睢敝牵鹤詫W(xué)性差，自覺性差，幾乎沒有學(xué)習(xí)、構(gòu)建知識體系的學(xué)習(xí)習(xí)慣?！耙磺啡薄本褪撬枷胍庾R欠淳樸，主要表現(xiàn)為城市、農(nóng)村的孩子互相歧視，部分學(xué)生沾上黑社會習(xí)氣，抵擋不住誘惑。形成這種現(xiàn)狀的原因歸結(jié)起來大致有三方面：（一）區(qū)域環(huán)境因素：城鎮(zhèn)周邊地區(qū)流動人口多，人員復(fù)雜，人際關(guān)系淡漠。網(wǎng)吧、茶館、美容屋、錄相廳等場所引來大批三教九流的人群，小學(xué)生本就模仿性強(qiáng)，沒有識別能力，不能辨其真?zhèn)?，因而就良莠不分，不假思索地仿照，養(yǎng)成不思進(jìn)取的不良習(xí)氣。（二）家庭教育滯后城鄉(xiāng)結(jié)合部的家長素質(zhì)參差不齊，同時(shí)也不具備正確、科學(xué)教育孩子的素質(zhì)和方法。獨(dú)生子女多，家長更是過于嬌慣、溺愛。有的家庭貧困，對幼小的孩子不能正確引導(dǎo)，以致他們的子女自卑、狹隘，不能樹立正確的人生觀，從而導(dǎo)致不健全的心理。還有因家庭的變故，父母不和，離異，重組，留守兒童等導(dǎo)致孩子缺乏家庭的溫暖，缺乏父愛和母愛，給孩子的心靈帶來極大的創(chuàng)傷。二、家庭情況1、大人們的婚姻家庭觀念也在出現(xiàn)新的變化，單親家庭的增多多數(shù)是城鄉(xiāng)結(jié)合部離異家庭在增多，高達(dá)53．33％。2018-09-30“三下鄉(xiāng)”社會實(shí)踐活動先進(jìn)單位申報(bào)材料前言：作為21世紀(jì)的大學(xué)生，肩負(fù)著歷史賦予的重大使命。我們是前線的弄潮兒，是陣地的后備軍，是再生的力量團(tuán)，有激情，有沖勁，有責(zé)任。面對錯(cuò)綜復(fù)雜的社會局面，我們需要成長，需要進(jìn)步，更需要鍛煉。響應(yīng)共青團(tuán)湖南交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院委員會關(guān)于組織開展XX年大學(xué)生暑期社會實(shí)踐活動的號召，踐行“三個(gè)代表”重要思想，牢固樹立和落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，認(rèn)真踐行社會主義榮辱觀，保持共產(chǎn)黨先進(jìn)性。我建筑工程學(xué)院經(jīng)過研討決定，組成一個(gè)主題為“城鄉(xiāng)結(jié)合部受教育情況”的社會實(shí)踐調(diào)查團(tuán)隊(duì)，旨在讓我們的學(xué)生在實(shí)踐中了解社會，認(rèn)識國情，加強(qiáng)社會責(zé)任感，提高道德水平，使我們的青年學(xué)生在構(gòu)建和諧社會和新農(nóng)村建設(shè)中發(fā)揮知識和智力優(yōu)勢，為我們當(dāng)代農(nóng)村兒童的教育問題做出更深入的了解、研究和分析，讓我們的學(xué)生今后走出校園更好的服務(wù)社和諧社會?；顒忧捌冢何以旱念I(lǐng)導(dǎo)對這次暑期社會實(shí)踐活動非常重視，積極開展動員大會進(jìn)行引導(dǎo)，在人力、物力、財(cái)力上給予了大力的支持。團(tuán)隊(duì)成員對于本次社會實(shí)踐調(diào)研也特別感興趣，整個(gè)團(tuán)隊(duì)大多數(shù)是由我院團(tuán)總支的成員組成，在語言表達(dá)方面的能力是我院領(lǐng)導(dǎo)較為認(rèn)可?；顒娱_展前期，為鼓動同學(xué)們參加社會調(diào)研的積極性，我們采用了橫幅，海報(bào)，媒體等宣傳方式進(jìn)行宣傳。并取得了調(diào)研實(shí)踐基地和接收單位的聯(lián)系，對于我們的工作給予了認(rèn)可和支持。多次開展活動前的研討會，會議期間，做好記錄，成員大膽提出自己的見解，積極的對實(shí)踐活動闡述自己的意見和看法。并制定了社會實(shí)踐方案，以“天”為時(shí)間單位，詳細(xì)說明了項(xiàng)目實(shí)施的日程安排。我們的成員作好活動前相關(guān)資料的準(zhǔn)備，通過查閱書籍和網(wǎng)上查詢，熟悉了搜集的與課題相關(guān)的資料，考慮農(nóng)村兒童教育的現(xiàn)狀，積極的思考了此次活動的完善方法，確保達(dá)到預(yù)期的效果?；顒悠陂g：社會實(shí)踐活動涉及人員多，地域廣，流動性強(qiáng)，我們對于師生的安全問題特別重視，為確保萬無一失，我們團(tuán)隊(duì)隊(duì)員簽定了個(gè)人責(zé)任書，并制定了安全“7口號”，特殊原因要請假，活動期間結(jié)伴行，物品檢查要謹(jǐn)慎，手機(jī)暢通聯(lián)系密，公共個(gè)人財(cái)產(chǎn)保安全，顧全大局不蠻干，嚴(yán)守紀(jì)錄求質(zhì)量。活動進(jìn)行期間我們主要分為“三步曲”。第一步：與當(dāng)?shù)卮逦瘯刹啃W(xué)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行溝通與交流，了解當(dāng)?shù)貐^(qū)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和教育問題。第二步：對當(dāng)?shù)匦W(xué)進(jìn)行支教，對當(dāng)?shù)卮迕襁M(jìn)行志愿服務(wù)。第三步：系統(tǒng)的進(jìn)行調(diào)研，發(fā)放問卷調(diào)查。社會實(shí)踐結(jié)束后，我們團(tuán)隊(duì)在建工樓召開了社會調(diào)研報(bào)告會，進(jìn)行了全面的分析和研究，并作出總結(jié)。后期總結(jié)：城鄉(xiāng)結(jié)合部是城市和鄉(xiāng)村的土地利用性質(zhì)的城市與鄉(xiāng)村地區(qū)的過渡地帶，城鄉(xiāng)交錯(cuò)，其人口與社會結(jié)構(gòu)特征地過渡性也十分明顯，所以存在著本地常住人口與外地流動人口的異質(zhì)反差，進(jìn)而導(dǎo)致城鄉(xiāng)結(jié)合部相對于城市的教育存在一定的差異：孩子接收的教育知識較淺，教育資源比較缺乏，教學(xué)環(huán)境也比較落后，教育模式也很古老死板。一、據(jù)調(diào)查城鄉(xiāng)結(jié)合部小學(xué)生的思想道德存在一定的問題，表現(xiàn)如下：城鄉(xiāng)結(jié)合部小學(xué)生的思想道德呈現(xiàn)“兩差”，“一欠缺”的現(xiàn)狀?！皟刹睢敝皇牵盒袨榱?xí)慣差，主要表現(xiàn)為：果皮紙屑亂扔亂丟，臟話粗話張口就是，打架斗歐家常便飯?！皟刹睢敝牵鹤詫W(xué)性差，自覺性差，幾乎沒有學(xué)習(xí)、構(gòu)建知識體系的學(xué)習(xí)習(xí)慣?！耙磺啡薄本褪撬枷胍庾R欠淳樸，主要表現(xiàn)為城市、農(nóng)村的孩子互相歧視，部分學(xué)生沾上黑社會習(xí)氣，抵擋不住誘惑。形成這種現(xiàn)狀的原因歸結(jié)起來大致有三方面：（一）區(qū)域環(huán)境因素：城鎮(zhèn)周邊地區(qū)流動人口多，人員復(fù)雜，人際關(guān)系淡漠。網(wǎng)吧、茶館、美容屋、錄相廳等場所引來大批三教九流的人群，小學(xué)生本就模仿性強(qiáng)，沒有識別能力，不能辨其真?zhèn)危蚨土驾环?，不假思索地仿照，養(yǎng)成不思進(jìn)取的不良習(xí)氣。（二）家庭教育滯后城鄉(xiāng)結(jié)合部的家長素質(zhì)參差不齊，同時(shí)也不具備正確、科學(xué)教育孩子的素質(zhì)和方法。獨(dú)生子女多，家長更是過于嬌慣、溺愛。有的家庭貧困，對幼小的孩子不能正確引導(dǎo)，以致他們的子女自卑、狹隘，不能樹立正確的人生觀，從而導(dǎo)致不健全的心理。還有因家庭的變故，父母不和，離異，重組，留守兒童等導(dǎo)致孩子缺乏家庭的溫暖，缺乏父愛和母愛，給孩子的心靈帶來極大的創(chuàng)傷。二、家庭情況1、大人們的婚姻家庭觀念也在出現(xiàn)新的變化，單親家庭的增多多數(shù)是城鄉(xiāng)結(jié)合部離異家庭在增多，高達(dá)53．33％。2018-09-30“三下鄉(xiāng)”社會實(shí)踐活動先進(jìn)單位申報(bào)材料前言：作為21世紀(jì)的大學(xué)生，肩負(fù)著歷史賦予的重大使命。我們是前線的弄潮兒，是陣地的后備軍，是再生的力量團(tuán)，有激情，有沖勁，有責(zé)任。面對錯(cuò)綜復(fù)雜的社會局面，我們需要成長，需要進(jìn)步，更需要鍛煉。響應(yīng)共青團(tuán)湖南交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院委員會關(guān)于組織開展XX年大學(xué)生暑期社會實(shí)踐活動的號召，踐行“三個(gè)代表”重要思想，牢固樹立和落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，認(rèn)真踐行社會主義榮辱觀，保持共產(chǎn)黨先進(jìn)性。我建筑工程學(xué)院經(jīng)過研討決定，組成一個(gè)主題為“城鄉(xiāng)結(jié)合部受教育情況”的社會實(shí)踐調(diào)查團(tuán)隊(duì)，旨在讓我們的學(xué)生在實(shí)踐中了解社會，認(rèn)識國情，加強(qiáng)社會責(zé)任感，提高道德水平，使我們的青年學(xué)生在構(gòu)建和諧社會和新農(nóng)村建設(shè)中發(fā)揮知識和智力優(yōu)勢，為我們當(dāng)代農(nóng)村兒童的教育問題做出更深入的了解、研究和分析，讓我們的學(xué)生今后走出校園更好的服務(wù)社和諧社會?；顒忧捌冢何以旱念I(lǐng)導(dǎo)對這次暑期社會實(shí)踐活動非常重視，積極開展動員大會進(jìn)行引導(dǎo)，在人力、物力、財(cái)力上給予了大力的支持。團(tuán)隊(duì)成員對于本次社會實(shí)踐調(diào)研也特別感興趣，整個(gè)團(tuán)隊(duì)大多數(shù)是由我院團(tuán)總支的成員組成，在語言表達(dá)方面的能力是我院領(lǐng)導(dǎo)較為認(rèn)可?；顒娱_展前期，為鼓動同學(xué)們參加社會調(diào)研的積極性，我們采用了橫幅，海報(bào)，媒體等宣傳方式進(jìn)行宣傳。并取得了調(diào)研實(shí)踐基地和接收單位的聯(lián)系，對于我們的工作給予了認(rèn)可和支持。多次開展活動前的研討會，會議期間，做好記錄，成員大膽提出自己的見解，積極的對實(shí)踐活動闡述自己的意見和看法。并制定了社會實(shí)踐方案，以“天”為時(shí)間單位，詳細(xì)說明了項(xiàng)目實(shí)施的日程安排。我們的成員作好活動前相關(guān)資料的準(zhǔn)備，通過查閱書籍和網(wǎng)上查詢，熟悉了搜集的與課題相關(guān)的資料，考慮農(nóng)村兒童教育的現(xiàn)狀，積極的思考了此次活動的完善方法，確保達(dá)到預(yù)期的效果。活動期間：社會實(shí)踐活動涉及人員多，地域廣，流動性強(qiáng)，我們對于師生的安全問題特別重視，為確保萬無一失，我們團(tuán)隊(duì)隊(duì)員簽定了個(gè)人責(zé)任書，并制定了安全“7口號”，特殊原因要請假，活動期間結(jié)伴行，物品檢查要謹(jǐn)慎，手機(jī)暢通聯(lián)系密，公共個(gè)人財(cái)產(chǎn)保安全，顧全大局不蠻干，嚴(yán)守紀(jì)錄求質(zhì)量?；顒舆M(jìn)行期間我們主要分為“三步曲”。第一步：與當(dāng)?shù)卮逦瘯刹啃W(xué)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行溝通與交流，了解當(dāng)?shù)貐^(qū)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和教育問題。第二步：對當(dāng)?shù)匦W(xué)進(jìn)行支教，對當(dāng)?shù)卮迕襁M(jìn)行志愿服務(wù)。第三步：系統(tǒng)的進(jìn)行調(diào)研，發(fā)放問卷調(diào)查。社會實(shí)踐結(jié)束后，我們團(tuán)隊(duì)在建工樓召開了社會調(diào)研報(bào)告會，進(jìn)行了全面的分析和研究，并作出總結(jié)。后期總結(jié)：城鄉(xiāng)結(jié)合部是城市和鄉(xiāng)村的土地利用性質(zhì)的城市與鄉(xiāng)村地區(qū)的過渡地帶，城鄉(xiāng)交錯(cuò)，其人口與社會結(jié)構(gòu)特征地過渡性也十分明顯，所以存在著本地常住人口與外地流動人口的異質(zhì)反差，進(jìn)而導(dǎo)致城鄉(xiāng)結(jié)合部相對于城市的教育存在一定的差異：孩子接收的教育知識較淺，教育資源比較缺乏，教學(xué)環(huán)境也比較落后，教育模式也很古老死板。一、據(jù)調(diào)查城鄉(xiāng)結(jié)合部小學(xué)生的思想道德存在一定的問題，表現(xiàn)如下：城鄉(xiāng)結(jié)合部小學(xué)生的思想道德呈現(xiàn)“兩差”，“一欠缺”的現(xiàn)狀?！皟刹睢敝皇牵盒袨榱?xí)慣差，主要表現(xiàn)為：果皮紙屑亂扔亂丟，臟話粗話張口就是，打架斗歐家常便飯。“兩差”之二是：自學(xué)性差，自覺性差，幾乎沒有學(xué)習(xí)、構(gòu)建知識體系的學(xué)習(xí)習(xí)慣?！耙磺啡薄本褪撬枷胍庾R欠淳樸，主要表現(xiàn)為城市、農(nóng)村的孩子互相歧視，部分學(xué)生沾上黑社會習(xí)氣，抵擋不住誘惑。形成這種現(xiàn)狀的原因歸結(jié)起來大致有三方面：（一）區(qū)域環(huán)境因素：城鎮(zhèn)周邊地區(qū)流動人口多，人員復(fù)雜，人際關(guān)系淡漠。網(wǎng)吧、茶館、美容屋、錄相廳等場所引來大批三教九流的人群，小學(xué)生本就模仿性強(qiáng)，沒有識別能力，不能辨其真?zhèn)?，因而就良莠不分，不假思索地仿照，養(yǎng)成不思進(jìn)取的不良習(xí)氣。（二）家庭教育滯后城鄉(xiāng)結(jié)合部的家長素質(zhì)參差不齊，同時(shí)也不具備正確、科學(xué)教育孩子的素質(zhì)和方法。獨(dú)生子女多，家長更是過于嬌慣、溺愛。有的家庭貧困，對幼小的孩子不能正確引導(dǎo)，以致他們的子女自卑、狹隘，不能樹立正確的人生觀，從而導(dǎo)致不健全的心理。還有因家庭的變故，父母不和，離異，重組，留守兒童等導(dǎo)致孩子缺乏家庭的溫暖，缺乏父愛和母愛，給孩子的心靈帶來極大的創(chuàng)傷。二、家庭情況1、大人們的婚姻家庭觀念也在出現(xiàn)新的變化，單親家庭的增多多數(shù)是城鄉(xiāng)結(jié)合部離異家庭在增多，高達(dá)53．33％。2018-09-30“三下鄉(xiāng)”社會實(shí)踐活動先進(jìn)單位申報(bào)材料前言：作為21世紀(jì)的大學(xué)生，肩負(fù)著歷史賦予的重大使命。我們是前線的弄潮兒，是陣地的后備軍，是再生的力量團(tuán)，有激情，有沖勁，有責(zé)任。面對錯(cuò)綜復(fù)雜的社會局面，我們需要成長，需要進(jìn)步，更需要鍛煉。響應(yīng)共青團(tuán)湖南交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院委員會關(guān)于組織開展XX年大學(xué)生暑期社會實(shí)踐活動的號召，踐行“三個(gè)代表”重要思想，牢固樹立和落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，認(rèn)真踐行社會主義榮辱觀，保持共產(chǎn)黨先進(jìn)性。我建筑工程學(xué)院經(jīng)過研討決定，組成一個(gè)主題為“城鄉(xiāng)結(jié)合部受教育情況”的社會實(shí)踐調(diào)查團(tuán)隊(duì)，旨在讓我們的學(xué)生在實(shí)踐中了解社會，認(rèn)識國情，加強(qiáng)社會責(zé)任感，提高道德水平，使我們的青年學(xué)生在構(gòu)建和諧社會和新農(nóng)村建設(shè)中發(fā)揮知識和智力優(yōu)勢，為我們當(dāng)代農(nóng)村兒童的教育問題做出更深入的了解、研究和分析，讓我們的學(xué)生今后走出校園更好的服務(wù)社和諧社會?；顒忧捌冢何以旱念I(lǐng)導(dǎo)對這次暑期社會實(shí)踐活動非常重視，積極開展動員大會進(jìn)行引導(dǎo)，在人力、物力、財(cái)力上給予了大力的支持。團(tuán)隊(duì)成員對于本次社會實(shí)踐調(diào)研也特別感興趣，整個(gè)團(tuán)隊(duì)大多數(shù)是由我院團(tuán)總支的成員組成，在語言表達(dá)方面的能力是我院領(lǐng)導(dǎo)較為認(rèn)可。活動開展前期，為鼓動同學(xué)們參加社會調(diào)研的積極性，我們采用了橫幅，海報(bào)，媒體等宣傳方式進(jìn)行宣傳。并取得了調(diào)研實(shí)踐基地和接收單位的聯(lián)系，對于我們的工作給予了認(rèn)可和支持。多次開展活動前的研討會，會議期間，做好記錄，成員大膽提出自己的見解，積極的對實(shí)踐活動闡述自己的意見和看法。并制定了社會實(shí)踐方案，以“天”為時(shí)間單位，詳細(xì)說明了項(xiàng)目實(shí)施的日程安排。我們的成員作好活動前相關(guān)資料的準(zhǔn)備，通過查閱書籍和網(wǎng)上查詢，熟悉了搜集的與課題相關(guān)的資料，考慮農(nóng)村兒童教育的現(xiàn)狀，積極的思考了此次活動的完善方法，確保達(dá)到預(yù)期的效果。活動期間：社會實(shí)踐活動涉及人員多，地域廣，流動性強(qiáng)，我們對于師生的安全問題特別重視，為確保萬無一失，我們團(tuán)隊(duì)隊(duì)員簽定了個(gè)人責(zé)任書，并制定了安全“7口號”，特殊原因要請假，活動期間結(jié)伴行，物品檢查要謹(jǐn)慎，手機(jī)暢通聯(lián)系密，公共個(gè)人財(cái)產(chǎn)保安全，顧全大局不蠻干，嚴(yán)守紀(jì)錄求質(zhì)量。活動進(jìn)行期間我們主要分為“三步曲”。第一步：與當(dāng)?shù)卮逦瘯刹啃W(xué)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行溝通與交流，了解當(dāng)?shù)貐^(qū)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和教育問題。第二步：對當(dāng)?shù)匦W(xué)進(jìn)行支教，對當(dāng)?shù)卮迕襁M(jìn)行志愿服務(wù)。第三步：系統(tǒng)的進(jìn)行調(diào)研，發(fā)放問卷調(diào)查。社會實(shí)踐結(jié)束后，我們團(tuán)隊(duì)在建工樓召開了社會調(diào)研報(bào)告會，進(jìn)行了全面的分析和研究，并作出總結(jié)。后期總結(jié)：城鄉(xiāng)結(jié)合部是城市和鄉(xiāng)村的土地利用性質(zhì)的城市與鄉(xiāng)村地區(qū)的過渡地帶，城鄉(xiāng)交錯(cuò)，其人口與社會結(jié)構(gòu)特征地過渡性也十分明顯，所以存在著本地常住人口與外地流動人口的異質(zhì)反差，進(jìn)而導(dǎo)致城鄉(xiāng)結(jié)合部相對于城市的教育存在一定的差異：孩子接收的教育知識較淺，教育資源比較缺乏，教學(xué)環(huán)境也比較落后，教育模式也很古老死板。一、據(jù)調(diào)查城鄉(xiāng)結(jié)合部小學(xué)生的思想道德存在一定的問題，表現(xiàn)如下：城鄉(xiāng)結(jié)合部小學(xué)生的思想道德呈現(xiàn)“兩差”，“一欠缺”的現(xiàn)狀?！皟刹睢敝皇牵盒袨榱?xí)慣差，主要表現(xiàn)為：果皮紙屑亂扔亂丟，臟話粗話張口就是，打架斗歐家常便飯?！皟刹睢敝牵鹤詫W(xué)性差，自覺性差，幾乎沒有學(xué)習(xí)、構(gòu)建知識體系的學(xué)習(xí)習(xí)慣。“一欠缺”就是思想意識欠淳樸，主要表現(xiàn)為城市、農(nóng)村的孩子互相歧視，部分學(xué)生沾上黑社會習(xí)氣，抵擋不住誘惑。形成這種現(xiàn)狀的原因歸結(jié)起來大致有三方面：（一）區(qū)域環(huán)境因素：城鎮(zhèn)周邊地區(qū)流動人口多，人員復(fù)雜，人際關(guān)系淡漠。網(wǎng)吧、茶館、美容屋、錄相廳等場所引來大批三教九流的人群，小學(xué)生本就模仿性強(qiáng)，沒有識別能力，不能辨其真?zhèn)?，因而就良莠不分，不假思索地仿照，養(yǎng)成不思進(jìn)取的不良習(xí)氣。（二）家庭教育滯后城鄉(xiāng)結(jié)合部的家長素質(zhì)參差不齊，同時(shí)也不具備正確、科學(xué)教育孩子的素質(zhì)和方法。獨(dú)生子女多，家長更是過于嬌慣、溺愛。有的家庭貧困，對幼小的孩子不能正確引導(dǎo)，以致他們的子女自卑、狹隘，不能樹立正確的人生觀，從而導(dǎo)致不健全的心理。還有因家庭的變故，父母不和，離異，重組，留守兒童等導(dǎo)致孩子缺乏家庭的溫暖，缺乏父愛和母愛，給孩子的心靈帶來極大的創(chuàng)傷。二、家庭情況1、大人們的婚姻家庭觀念也在出現(xiàn)新的變化，單親家庭的增多多數(shù)是城鄉(xiāng)結(jié)合部離異家庭在增多，高達(dá)53．33％。2018-09-30“三下鄉(xiāng)”社會實(shí)踐活動先進(jìn)單位申報(bào)材料前言：作為21世紀(jì)的大學(xué)生，肩負(fù)著歷史賦予的重大使命。我們是前線的弄潮兒，是陣地的后備軍，是再生的力量團(tuán)，有激情，有沖勁，有責(zé)任。面對錯(cuò)綜復(fù)雜的社會局面，我們需要成長，需要進(jìn)步，更需要鍛煉。響應(yīng)共青團(tuán)湖南交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院委員會關(guān)于組織開展XX年大學(xué)生暑期社會實(shí)踐活動的號召，踐行“三個(gè)代表”重要思想，牢固樹立和落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，認(rèn)真踐行社會主義榮辱觀，保持共產(chǎn)黨先進(jìn)性。我建筑工程學(xué)院經(jīng)過研討決定，組成一個(gè)主題為“城鄉(xiāng)結(jié)合部受教育情況”的社會實(shí)踐調(diào)查團(tuán)隊(duì)，旨在讓我們的學(xué)生在實(shí)踐中了解社會，認(rèn)識國情，加強(qiáng)社會責(zé)任感，提高道德水平，使我們的青年學(xué)生在構(gòu)建和諧社會和新農(nóng)村建設(shè)中發(fā)揮知識和智力優(yōu)勢，為我們當(dāng)代農(nóng)村兒童的教育問題做出更深入的了解、研究和分析，讓我們的學(xué)生今后走出校園更好的服務(wù)社和諧社會。活動前期：我院的領(lǐng)導(dǎo)對這次暑期社會實(shí)踐活動非常重視，積極開展動員大會進(jìn)行引導(dǎo)，在人力、物力、財(cái)力上給予了大力的支持。團(tuán)隊(duì)成員對于本次社會實(shí)踐調(diào)研也特別感興趣，整個(gè)團(tuán)隊(duì)大多數(shù)是由我院團(tuán)總支的成員組成，在語言表達(dá)方面的能力是我院領(lǐng)導(dǎo)較為認(rèn)可?；顒娱_展前期，為鼓動同學(xué)們參加社會調(diào)研的積極性，我們采用了橫幅，海報(bào)，媒體等宣傳方式進(jìn)行宣傳。并取得了調(diào)研實(shí)踐基地和接收單位的聯(lián)系，對于我們的工作給予了認(rèn)可和支持。多次開展活動前的研討會，會議期間，做好記錄，成員大膽提出自己的見解，積極的對實(shí)踐活動闡述自己的意見和看法。并制定了社會實(shí)踐方案，以“天”為時(shí)間單位，詳細(xì)說明了項(xiàng)目實(shí)施的日程安排。我們的成員作好活動前相關(guān)資料的準(zhǔn)備，通過查閱書籍和網(wǎng)上查詢，熟悉了搜集的與課題相關(guān)的資料，考慮農(nóng)村兒童教育的現(xiàn)狀，積極的思考了此次活動的完善方法，確保達(dá)到預(yù)期的效果?；顒悠陂g：社會實(shí)踐活動涉及人員多，地域廣，流動性強(qiáng)，我們對于師生的安全問題特別重視，為確保萬無一失，我們團(tuán)隊(duì)隊(duì)員簽定了個(gè)人責(zé)任書，并制定了安全“7口號”，特殊原因要請假，活動期間結(jié)伴行，物品檢查要謹(jǐn)慎，手機(jī)暢通聯(lián)系密，公共個(gè)人財(cái)產(chǎn)保安全，顧全大局不蠻干，嚴(yán)守紀(jì)錄求質(zhì)量?；顒舆M(jìn)行期間我們主要分為“三步曲”。第一步：與當(dāng)?shù)卮逦瘯刹啃W(xué)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行溝通與交流，了解當(dāng)?shù)貐^(qū)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和教育問題。第二步：對當(dāng)?shù)匦W(xué)進(jìn)行支教，對當(dāng)?shù)卮迕襁M(jìn)行志愿服務(wù)。第三步：系統(tǒng)的進(jìn)行調(diào)研，發(fā)放問卷調(diào)查。社會實(shí)踐結(jié)束后，我們團(tuán)隊(duì)在建工樓召開了社會調(diào)研報(bào)告會，進(jìn)行了全面的分析和研究，并作出總結(jié)。后期總結(jié)：城鄉(xiāng)結(jié)合部是城市和鄉(xiāng)村的土地利用性質(zhì)的城市與鄉(xiāng)村地區(qū)的過渡地帶，城鄉(xiāng)交錯(cuò)，其人口與社會結(jié)構(gòu)特征地過渡性也十分明顯，所以存在著本地常住人口與外地流動人口的異質(zhì)反差，進(jìn)而導(dǎo)致城鄉(xiāng)結(jié)合部相對于城市的教育存在一定的差異：孩子接收的教育知識較淺，教育資源比較缺乏，教學(xué)環(huán)境也比較落后，教育模式也很古老死板。一、據(jù)調(diào)查城鄉(xiāng)結(jié)合部小學(xué)生的思想道德存在一定的問題，表現(xiàn)如下：城鄉(xiāng)結(jié)合部小學(xué)生的思想道德呈現(xiàn)“兩差”，“一欠缺”的現(xiàn)狀?！皟刹睢敝皇牵盒袨榱?xí)慣差，主要表現(xiàn)為：果皮紙屑亂扔亂丟，臟話粗話張口就是，打架斗歐家常便飯?！皟刹睢敝牵鹤詫W(xué)性差，自覺性差，幾乎沒有學(xué)習(xí)、構(gòu)建知識體系的學(xué)習(xí)習(xí)慣?！耙磺啡薄本褪撬枷胍庾R欠淳樸，主要表現(xiàn)為城市、農(nóng)村的孩子互相歧視，部分學(xué)生沾上黑社會習(xí)氣，抵擋不住誘惑。形成這種現(xiàn)狀的原因歸結(jié)起來大致有三方面：（一）區(qū)域環(huán)境因素：城鎮(zhèn)周邊地區(qū)流動人口多，人員復(fù)雜，人際關(guān)系淡漠。網(wǎng)吧、茶館、美容屋、錄相廳等場所引來大批三教九流的人群，小學(xué)生本就模仿性強(qiáng)，沒有識別能力，不能辨其真?zhèn)危蚨土驾环?，不假思索地仿照，養(yǎng)成不思進(jìn)取的不良習(xí)氣。（二）家庭教育滯后城鄉(xiāng)結(jié)合部的家長素質(zhì)參差不齊，同時(shí)也不具備正確、科學(xué)教育孩子的素質(zhì)和方法。獨(dú)生子女多，家長更是過于嬌慣、溺愛。有的家庭貧困，對幼小的孩子不能正確引導(dǎo)，以致他們的子女自卑、狹隘，不能樹立正確的人生觀，從而導(dǎo)致不健全的心理。還有因家庭的變故，父母不和，離異，重組，留守兒童等導(dǎo)致孩子缺乏家庭的溫暖，缺乏父愛和母愛，給孩子的心靈帶來極大的創(chuàng)傷。二、家庭情況1、大人們的婚姻家庭觀念也在出現(xiàn)新的變化，單親家庭的增多多數(shù)是城鄉(xiāng)結(jié)合部離異家庭在增多，高達(dá)53．33％。2018-09-30“三下鄉(xiāng)”社會實(shí)踐活動先進(jìn)單位申報(bào)材料前言：作為21世紀(jì)的大學(xué)生，肩負(fù)著歷史賦予的重大使命。我們是前線的弄潮兒，是陣地的后備軍，是再生的力量團(tuán)，有激情，有沖勁，有責(zé)任。面對錯(cuò)綜復(fù)雜的社會局面，我們需要成長，需要進(jìn)步，更需要鍛煉。響應(yīng)共青團(tuán)湖南交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院委員會關(guān)于組織開展XX年大學(xué)生暑期社會實(shí)踐活動的號召，踐行“三個(gè)代表”重要思想，牢固樹立和落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，認(rèn)真踐行社會主義榮辱觀，保持共產(chǎn)黨先進(jìn)性。我建筑工程學(xué)院經(jīng)過研討決定，組成一個(gè)主題為“城鄉(xiāng)結(jié)合部受教育情況”的社會實(shí)踐調(diào)查團(tuán)隊(duì)，旨在讓我們的學(xué)生在實(shí)踐中了解社會，認(rèn)識國情，加強(qiáng)社會責(zé)任感，提高道德水平，使我們的青年學(xué)生在構(gòu)建和諧社會和新農(nóng)村建設(shè)中發(fā)揮知識和智力優(yōu)勢，為我們當(dāng)代農(nóng)村兒童的教育問題做出更深入的了解、研究和分析，讓我們的學(xué)生今后走出校園更好的服務(wù)社和諧社會。活動前期：我院的領(lǐng)導(dǎo)對這次暑期社會實(shí)踐活動非常重視，積極開展動員大會進(jìn)行引導(dǎo)，在人力、物力、財(cái)力上給予了大力的支持。團(tuán)隊(duì)成員對于本次社會實(shí)踐調(diào)研也特別感興趣，整個(gè)團(tuán)隊(duì)大多數(shù)是由我院團(tuán)總支的成員組成，在語言表達(dá)方面的能力是我院領(lǐng)導(dǎo)較為認(rèn)可。活動開展前期，為鼓動同學(xué)們參加社會調(diào)研的積極性，我們采用了橫幅，海報(bào)，媒體等宣傳方式進(jìn)行宣傳。并取得了調(diào)研實(shí)踐基地和接收單位的聯(lián)系，對于我們的工作給予了認(rèn)可和支持。多次開展活動前的研討會，會議期間，做好記錄，成員大膽提出自己的見解，積極的對實(shí)踐活動闡述自己的意見和看法。并制定了社會實(shí)踐方案，以“天”為時(shí)間單位，詳細(xì)說明了項(xiàng)目實(shí)施的日程安排。我們的成員作好活動前相關(guān)資料的準(zhǔn)備，通過查閱書籍和網(wǎng)上查詢，熟悉了搜集的與課題相關(guān)的資料，考慮農(nóng)村兒童教育的現(xiàn)狀，積極的思考了此次活動的完善方法，確保達(dá)到預(yù)期的效果?；顒悠陂g：社會實(shí)踐活動涉及人員多，地域廣，流動性強(qiáng)，我們對于師生的安全問題特別重視，為確保萬無一失，我們團(tuán)隊(duì)隊(duì)員簽定了個(gè)人責(zé)任書，并制定了安全“7口號”，特殊原因要請假，活動期間結(jié)伴行，物品檢查要謹(jǐn)慎，手機(jī)暢通聯(lián)系密，公共個(gè)人財(cái)產(chǎn)保安全，顧全大局不蠻干，嚴(yán)守紀(jì)錄求質(zhì)量。活動進(jìn)行期間我們主要分為“三步曲”。第一步：與當(dāng)?shù)卮逦瘯刹啃W(xué)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行溝通與交流，了解當(dāng)?shù)貐^(qū)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和教育問題。第二步：對當(dāng)?shù)匦W(xué)進(jìn)行支教，對當(dāng)?shù)卮迕襁M(jìn)行志愿服務(wù)。第三步：系統(tǒng)的進(jìn)行調(diào)研，發(fā)放問卷調(diào)查。社會實(shí)踐結(jié)束后，我們團(tuán)隊(duì)在建工樓召開了社會調(diào)研報(bào)告會，進(jìn)行了全面的分析和研究，并作出總結(jié)。后期總結(jié)：城鄉(xiāng)結(jié)合部是城市和鄉(xiāng)村的土地利用性質(zhì)的城市與鄉(xiāng)村地區(qū)的過渡地帶，城鄉(xiāng)交錯(cuò)，其人口與社會結(jié)構(gòu)特征地過渡性也十分明顯，所以存在著本地常住人口與外地流動人口的異質(zhì)反差，進(jìn)而導(dǎo)致城鄉(xiāng)結(jié)合部相對于城市的教育存在一定的差異：孩子接收的教育知識較淺，教育資源比較缺乏，教學(xué)環(huán)境也比較落后，教育模式也很古老死板。一、據(jù)調(diào)查城鄉(xiāng)結(jié)合部小學(xué)生的思想道德存在一定的問題，表現(xiàn)如下：城鄉(xiāng)結(jié)合部小學(xué)生的思想道德呈現(xiàn)“兩差”，“一欠缺”的現(xiàn)狀?！皟刹睢敝皇牵盒袨榱?xí)慣差，主要表現(xiàn)為：果皮紙屑亂扔亂丟，臟話粗話張口就是，打架斗歐家常便飯。“兩差”之二是：自學(xué)性差，自覺性差，幾乎沒有學(xué)習(xí)、構(gòu)建知識體系的學(xué)習(xí)習(xí)慣?！耙磺啡薄本褪撬枷胍庾R欠淳樸，主要表現(xiàn)為城市、農(nóng)村的孩子互相歧視，部分學(xué)生沾上黑社會習(xí)氣，抵擋不住誘惑。形成這種現(xiàn)狀的原因歸結(jié)起來大致有三方面：（一）區(qū)域環(huán)境因素：城鎮(zhèn)周邊地區(qū)流動人口多，人員復(fù)雜，人際關(guān)系淡漠。網(wǎng)吧、茶館、美容屋、錄相廳等場所引來大批三教九流的人群，小學(xué)生本就模仿性強(qiáng)，沒有識別能力，不能辨其真?zhèn)危蚨土驾环?，不假思索地仿照，養(yǎng)成不思進(jìn)取的不良習(xí)氣。（二）家庭教育滯后城鄉(xiāng)結(jié)合部的家長素質(zhì)參差不齊，同時(shí)也不具備正確、科學(xué)教育孩子的素質(zhì)和方法。獨(dú)生子女多，家長更是過于嬌慣、溺愛。有的家庭貧困，對幼小的孩子不能正確引導(dǎo)，以致他們的子女自卑、狹隘，不能樹立正確的人生觀，從而導(dǎo)致不健全的心理。還有因家庭的變故，父母不和，離異，重組，留守兒童等導(dǎo)致孩子缺乏家庭的溫暖，缺乏父愛和母愛，給孩子的心靈帶來極大的創(chuàng)傷。二、家庭情況1、大人們的婚姻家庭觀念也在出現(xiàn)新的變化，單親家庭的增多多數(shù)是城鄉(xiāng)結(jié)合部離異家庭在增多，高達(dá)53．33％。2018-09-30“三下鄉(xiāng)”社會實(shí)踐活動先進(jìn)單位申報(bào)材料前言：作為21世紀(jì)的大學(xué)生，肩負(fù)著歷史賦予的重大使命。我們是前線的弄潮兒，是陣地的后備軍，是再生的力量團(tuán)，有激情，有沖勁，有責(zé)任。面對錯(cuò)綜復(fù)雜的社會局面，我們需要成長，需要進(jìn)步，更需要鍛煉。響應(yīng)共青團(tuán)湖南交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院委員會關(guān)于組織開展XX年大學(xué)生暑期社會實(shí)踐活動的號召，踐行“三個(gè)代表”重要思想，牢固樹立和落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，認(rèn)真踐行社會主義榮辱觀，保持共產(chǎn)黨先進(jìn)性。我建筑工程學(xué)院經(jīng)過研討決定，組成一個(gè)主題為“城鄉(xiāng)結(jié)合部受教育情況”的社會實(shí)踐調(diào)查團(tuán)隊(duì)，旨在讓我們的學(xué)生在實(shí)踐中了解社會，認(rèn)識國情，加強(qiáng)社會責(zé)任感，提高道德水平，使我們的青年學(xué)生在構(gòu)建和諧社會和新農(nóng)村建設(shè)中發(fā)揮知識和智力優(yōu)勢，為我們當(dāng)代農(nóng)村兒童的教育問題做出更深入的了解、研究和分析，讓我們的學(xué)生今后走出校園更好的服務(wù)社和諧社會。活動前期：我院的領(lǐng)導(dǎo)對這次暑期社會實(shí)踐活動非常重視，積極開展動員大會進(jìn)行引導(dǎo)，在人力、物力、財(cái)力上給予了大力的支持。團(tuán)隊(duì)成員對于本次社會實(shí)踐調(diào)研也特別感興趣，整個(gè)團(tuán)隊(duì)大多數(shù)是由我院團(tuán)總支的成員組成，在語言表達(dá)方面的能力是我院領(lǐng)導(dǎo)較為認(rèn)可?；顒娱_展前期，為鼓動同學(xué)們參加社會調(diào)研的積極性，我們采用了橫幅，海報(bào)，媒體等宣傳方式進(jìn)行宣傳。并取得了調(diào)研實(shí)踐基地和接收單位的聯(lián)系，對于我們的工作給予了認(rèn)可和支持。多次開展活動前的研討會，會議期間，做好記錄，成員大膽提出自己的見解，積極的對實(shí)踐活動闡述自己的意見和看法。并制定了社會實(shí)踐方案，以“天”為時(shí)間單位，詳細(xì)說明了項(xiàng)目實(shí)施的日程安排。我們的成員作好活動前相關(guān)資料的準(zhǔn)備，通過查閱書籍和網(wǎng)上查詢，熟悉了搜集的與課題相關(guān)的資料，考慮農(nóng)村兒童教育的現(xiàn)狀，積極的思考了此次活動的完善方法，確保達(dá)到預(yù)期的效果?；顒悠陂g：社會實(shí)踐活動涉及人員多，地域廣，流動性強(qiáng)，我們對于師生的安全問題特別重視，為確保萬無一失，我們團(tuán)隊(duì)隊(duì)員簽定了個(gè)人責(zé)任書，并制定了安全“7口號”，特殊原因要請假，活動期間結(jié)伴行，物品檢查要謹(jǐn)慎，手機(jī)暢通聯(lián)系密，公共個(gè)人財(cái)產(chǎn)保安全，顧全大局不蠻干，嚴(yán)守紀(jì)錄求質(zhì)量?；顒舆M(jìn)行期間我們主要分為“三步曲”。第一步：與當(dāng)?shù)卮逦瘯刹啃W(xué)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行溝通與交流，了解當(dāng)?shù)貐^(qū)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和教育問題。第二步：對當(dāng)?shù)匦W(xué)進(jìn)行支教，對當(dāng)?shù)卮迕襁M(jìn)行志愿服務(wù)。第三步：系統(tǒng)的進(jìn)行調(diào)研，發(fā)放問卷調(diào)查。社會實(shí)踐結(jié)束后，我們團(tuán)隊(duì)在建工樓召開了社會調(diào)研報(bào)告會，進(jìn)行了全面的分析和研究，并作出總結(jié)。后期總結(jié)：城鄉(xiāng)結(jié)合部是城市和鄉(xiāng)村的土地利用性質(zhì)的城市與鄉(xiāng)村地區(qū)的過渡地帶，城鄉(xiāng)交錯(cuò)，其人口與社會結(jié)構(gòu)特征地過渡性也十分明顯，所以存在著本地常住人口與外地流動人口的異質(zhì)反差，進(jìn)而導(dǎo)致城鄉(xiāng)結(jié)合部相對于城市的教育存在一定的差異：孩子接收的教育知識較淺，教育資源比較缺乏，教學(xué)環(huán)境也比較落后，教育模式也很古老死板。一、據(jù)調(diào)查城鄉(xiāng)結(jié)合部小學(xué)生的思想道德存在一定的問題，表現(xiàn)如下：城鄉(xiāng)結(jié)合部小學(xué)生的思想道德呈現(xiàn)“兩差”，“一欠缺”的現(xiàn)狀?！皟刹睢敝皇牵盒袨榱?xí)慣差，主要表現(xiàn)為：果皮紙屑亂扔亂丟，臟話粗話張口就是，打架斗歐家常便飯?！皟刹睢敝牵鹤詫W(xué)性差，自覺性差，幾乎沒有學(xué)習(xí)、構(gòu)建知識體系的學(xué)習(xí)習(xí)慣?！耙磺啡薄本褪撬枷胍庾R欠淳樸，主要表現(xiàn)為城市、農(nóng)村的孩子互相歧視，部分學(xué)生沾上黑社會習(xí)氣，抵擋不住誘惑。形成這種現(xiàn)狀的原因歸結(jié)起來大致有三方面：（一）區(qū)域環(huán)境因素：城鎮(zhèn)周邊地區(qū)流動人口多，人員復(fù)雜，人際關(guān)系淡漠。網(wǎng)吧、茶館、美容屋、錄相廳等場所引來大批三教九流的人群，小學(xué)生本就模仿性強(qiáng)，沒有識別能力，不能辨其真?zhèn)?，因而就良莠不分，不假思索地仿照，養(yǎng)成不思進(jìn)取的不良習(xí)氣。（二）家庭教育滯后城鄉(xiāng)結(jié)合部的家長素質(zhì)參差不齊，同時(shí)也不具備正確、科學(xué)教育孩子的素質(zhì)和方法。獨(dú)生子女多，家長更是過于嬌慣、溺愛。有的家庭貧困，對幼小的孩子不能正確引導(dǎo)，以致他們的子女自卑、狹隘，不能樹立正確的人生觀，從而導(dǎo)致不健全的心理。還有因家庭的變故，父母不和，離異，重組，留守兒童等導(dǎo)致孩子缺乏家庭的溫暖，缺乏父愛和母愛，給孩子的心靈帶來極大的創(chuàng)傷。二、家庭情況1、大人們的婚姻家庭觀念也在出現(xiàn)新的變化，單親家庭的增多多數(shù)是城鄉(xiāng)結(jié)合部離異家庭在增多，高達(dá)53．33％。2018-09-30“三下鄉(xiāng)”社會實(shí)踐活動先進(jìn)單位申報(bào)材料前言：作為21世紀(jì)的大學(xué)生，肩負(fù)著歷史賦予的重大使命。我們是前線的弄潮兒，是陣地的后備軍，是再生的力量團(tuán)，有激情，有沖勁，有責(zé)任。面對錯(cuò)綜復(fù)雜的社會局面，我們需要成長，需要進(jìn)步，更需要鍛煉。響應(yīng)共青團(tuán)湖南交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院委員會關(guān)于組織開展XX年大學(xué)生暑期社會實(shí)踐活動的號召，踐行“三個(gè)代表”重要思想，牢固樹立和落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，認(rèn)真踐行社會主義榮辱觀，保持共產(chǎn)黨先進(jìn)性。我建筑工程學(xué)院經(jīng)過研討決定，組成一個(gè)主題為“城鄉(xiāng)結(jié)合部受教育情況”的社會實(shí)踐調(diào)查團(tuán)隊(duì)，旨在讓我們的學(xué)生在實(shí)踐中了解社會，認(rèn)識國情，加強(qiáng)社會責(zé)任感，提高道德水平，使我們的青年學(xué)生在構(gòu)建和諧社會和新農(nóng)村建設(shè)中發(fā)揮知識和智力優(yōu)勢，為我們當(dāng)代農(nóng)村兒童的教育問題做出更深入的了解、研究和分析，讓我們的學(xué)生今后走出校園更好的服務(wù)社和諧社會?；顒忧捌冢何以旱念I(lǐng)導(dǎo)對這次暑期社會實(shí)踐活動非常重視，積極開展動員大會進(jìn)行引導(dǎo)，在人力、物力、財(cái)力上給予了大力的支持。團(tuán)隊(duì)成員對于本次社會實(shí)踐調(diào)研也特別感興趣，整個(gè)團(tuán)隊(duì)大多數(shù)是由我院團(tuán)總支的成員組成，在語言表達(dá)方面的能力是我院領(lǐng)導(dǎo)較為認(rèn)可?；顒娱_展前期，為鼓動同學(xué)們參加社會調(diào)研的積極性，我們采用了橫幅，海報(bào)，媒體等宣傳方式進(jìn)行宣傳。并取得了調(diào)研實(shí)踐基地和接收單位的聯(lián)系，對于我們的工作給予了認(rèn)可和支持。多次開展活動前的研討會，會議期間，做好記錄，成員大膽提出自己的見解，積極的對實(shí)踐活動闡述自己的意見和看法。并制定了社會實(shí)踐方案，以“天”為時(shí)間單位，詳細(xì)說明了項(xiàng)目實(shí)施的日程安排。我們的成員作好活動前相關(guān)資料的準(zhǔn)備，通過查閱書籍和網(wǎng)上查詢，熟悉了搜集的與課題相關(guān)的資料，考慮農(nóng)村兒童教育的現(xiàn)狀，積極的思考了此次活動的完善方法，確保達(dá)到預(yù)期的效果?；顒悠陂g：社會實(shí)踐活動涉及人員多，地域廣，流動性強(qiáng)，我們對于師生的安全問題特別重視，為確保萬無一失，我們團(tuán)隊(duì)隊(duì)員簽定了個(gè)人責(zé)任書，并制定了安全“7口號”，特殊原因要請假，活動期間結(jié)伴行，物品檢查要謹(jǐn)慎，手機(jī)暢通聯(lián)系密，公共個(gè)人財(cái)產(chǎn)保安全，顧全大局不蠻干，嚴(yán)守紀(jì)錄求質(zhì)量?；顒舆M(jìn)行期間我們主要分為“三步曲”。第一步：與當(dāng)?shù)卮逦瘯刹啃W(xué)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行溝通與交流，了解當(dāng)?shù)貐^(qū)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和教育問題。第二步：對當(dāng)?shù)匦W(xué)進(jìn)行支教，對當(dāng)?shù)卮迕襁M(jìn)行志愿服務(wù)。第三步：系統(tǒng)的進(jìn)行調(diào)研，發(fā)放問卷調(diào)查。社會實(shí)踐結(jié)束后，我們團(tuán)隊(duì)在建工樓召開了社會調(diào)研報(bào)告會，進(jìn)行了全面的分析和研究，并作出總結(jié)。后期總結(jié)：城鄉(xiāng)結(jié)合部是城市和鄉(xiāng)村的土地利用性質(zhì)的城市與鄉(xiāng)村地區(qū)的過渡地帶，城鄉(xiāng)交錯(cuò)，其人口與社會結(jié)構(gòu)特征地過渡性也十分明顯，所以存在著本地常住人口與外地流動人口的異質(zhì)反差，進(jìn)而導(dǎo)致城鄉(xiāng)結(jié)合部相對于城市的教育存在一定的差異：孩子接收的教育知識較淺，教育資源比較缺乏，教學(xué)環(huán)境也比較落后，教育模式也很古老死板。一、據(jù)調(diào)查城鄉(xiāng)結(jié)合部小學(xué)生的思想道德存在一定的問題，表現(xiàn)如下：城鄉(xiāng)結(jié)合部小學(xué)生的思想道德呈現(xiàn)“兩差”，“一欠缺”的現(xiàn)狀。“兩差”之一是：行為習(xí)慣差，主要表現(xiàn)為：果皮紙屑亂扔亂丟，臟話粗話張口就是，打架斗歐家常便飯?！皟刹睢敝牵鹤詫W(xué)性差，自覺性差，幾乎沒有學(xué)習(xí)、構(gòu)建知識體系的學(xué)習(xí)習(xí)慣。“一欠缺”就是思想意識欠淳樸，主要表現(xiàn)為城市、農(nóng)村的孩子互相歧視，部分學(xué)生沾上黑社會習(xí)氣，抵擋不住誘惑。形成這種現(xiàn)狀的原因歸結(jié)起來大致有三方面：（一）區(qū)域環(huán)境因素：城鎮(zhèn)周邊地區(qū)流動人口多，人員復(fù)雜，人際關(guān)系淡漠。網(wǎng)吧、茶館、美容屋、錄相廳等場所引來大批三教九流的人群，小學(xué)生本就模仿性強(qiáng)，沒有識別能力，不能辨其真?zhèn)危蚨土驾环?，不假思索地仿照，養(yǎng)成不思進(jìn)取的不良習(xí)氣。（二）家庭教育滯后城鄉(xiāng)結(jié)合部的家長素質(zhì)參差不齊，同時(shí)也不具備正確、科學(xué)教育孩子的素質(zhì)和方法。獨(dú)生子女多，家長更是過于嬌慣、溺愛。有的家庭貧困，對幼小的孩子不能正確引導(dǎo)，以致他們的子女自卑、狹隘，不能樹立正確的人生觀，從而導(dǎo)致不健全的心理。還有因家庭的變故，父母不和，離異，重組，留守兒童等導(dǎo)致孩子缺乏家庭的溫暖，缺乏父愛和母愛，給孩子的心靈帶來極大的創(chuàng)傷。二、家庭情況1、大人們的婚姻家庭觀念也在出現(xiàn)新的變化，單親家庭的增多多數(shù)是城鄉(xiāng)結(jié)合部離異家庭在增多，高達(dá)53．33％。2018-09-30“三下鄉(xiāng)”社會實(shí)踐活動先進(jìn)單位申報(bào)材料前言：作為21世紀(jì)的大學(xué)生，肩負(fù)著歷史賦予的重大使命。我們是前線的弄潮兒，是陣地的后備軍，是再生的力量團(tuán)，有激情，有沖勁，有責(zé)任。面對錯(cuò)綜復(fù)雜的社會局面，我們需要成長，需要進(jìn)步，更需要鍛煉。響應(yīng)共青團(tuán)湖南交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院委員會關(guān)于組織開展XX年大學(xué)生暑期社會實(shí)踐活動的號召，踐行“三個(gè)代表”重要思想，牢固樹立和落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，認(rèn)真踐行社會主義榮辱觀，保持共產(chǎn)黨先進(jìn)性。我建筑工程學(xué)院經(jīng)過研討決定，組成一個(gè)主題為“城鄉(xiāng)結(jié)合部受教育情況”的社會實(shí)踐調(diào)查團(tuán)隊(duì)，旨在讓我們的學(xué)生在實(shí)踐中了解社會，認(rèn)識國情，加強(qiáng)社會責(zé)任感，提高道德水平，使我們的青年學(xué)生在構(gòu)建和諧社會和新農(nóng)村建設(shè)中發(fā)揮知識和智力優(yōu)勢，為我們當(dāng)代農(nóng)村兒童的教育問題做出更深入的了解、研究和分析，讓我們的學(xué)生今后走出校園更好的服務(wù)社和諧社會?；顒忧捌冢何以旱念I(lǐng)導(dǎo)對這次暑期社會實(shí)踐活動非常重視，積極開展動員大會進(jìn)行引導(dǎo)，在人力、物力、財(cái)力上給予了大力的支持。團(tuán)隊(duì)成員對于本次社會實(shí)踐調(diào)研也特別感興趣，整個(gè)團(tuán)隊(duì)大多數(shù)是由我院團(tuán)總支的成員組成，在語言表達(dá)方面的能力是我院領(lǐng)導(dǎo)較為認(rèn)可。活動開展前期，為鼓動同學(xué)們參加社會調(diào)研的積極性，我們采用了橫幅，海報(bào)，媒體等宣傳方式進(jìn)行宣傳。并取得了調(diào)研實(shí)踐基地和接收單位的聯(lián)系，對于我們的工作給予了認(rèn)可和支持。多次開展活動前的研討會，會議期間，做好記錄，成員大膽提出自己的見解，積極的對實(shí)踐活動闡述自己的意見和看法。并制定了社會實(shí)踐方案，以“天”為時(shí)間單位，詳細(xì)說明了項(xiàng)目實(shí)施的日程安排。我們的成員作好活動前相關(guān)資料的準(zhǔn)備，通過查閱書籍和網(wǎng)上查詢，熟悉了搜集的與課題相關(guān)的資料，考慮農(nóng)村兒童教育的現(xiàn)狀，積極的思考了此次活動的完善方法，確保達(dá)到預(yù)期的效果?；顒悠陂g：社會實(shí)踐活動涉及人員多，地域廣，流動性強(qiáng)，我們對于師生的安全問題特別重視，為確保萬無一失，我們團(tuán)隊(duì)隊(duì)員簽定了個(gè)人責(zé)任書，并制定了安全“7口號”，特殊原因要請假，活動期間結(jié)伴行，物品檢查要謹(jǐn)慎，手機(jī)暢通聯(lián)系密，公共個(gè)人財(cái)產(chǎn)保安全，顧全大局不蠻干，嚴(yán)守紀(jì)錄求質(zhì)量?；顒舆M(jìn)行期間我們主要分為“三步曲”。第一步：與當(dāng)?shù)卮逦瘯刹啃W(xué)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行溝通與交流，了解當(dāng)?shù)貐^(qū)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和教育問題。第二步：對當(dāng)?shù)匦W(xué)進(jìn)行支教，對當(dāng)?shù)卮迕襁M(jìn)行志愿服務(wù)。第三步：系統(tǒng)的進(jìn)行調(diào)研，發(fā)放問卷調(diào)查。社會實(shí)踐結(jié)束后，我們團(tuán)隊(duì)在建工樓召開了社會調(diào)研報(bào)告會，進(jìn)行了全面的分析和研究，并作出總結(jié)。后期總結(jié)：城鄉(xiāng)結(jié)合部是城市和鄉(xiāng)村的土地利用性質(zhì)的城市與鄉(xiāng)村地區(qū)的過渡地帶，城鄉(xiāng)交錯(cuò)，其人口與社會結(jié)構(gòu)特征地過渡性也十分明顯，所以存在著本地常住人口與外地流動人口的異質(zhì)反差，進(jìn)而導(dǎo)致城鄉(xiāng)結(jié)合部相對于城市的教育存在一定的差異：孩子接收的教育知識較淺，教育資源比較缺乏，教學(xué)環(huán)境也比較落后，教育模式也很古老死板。一、據(jù)調(diào)查城鄉(xiāng)結(jié)合部小學(xué)生的思想道德存在一定的問題，表現(xiàn)如下：城鄉(xiāng)結(jié)合部小學(xué)生的思想道德呈現(xiàn)“兩差”，“一欠缺”的現(xiàn)狀?！皟刹睢敝皇牵盒袨榱?xí)慣差，主要表現(xiàn)為：果皮紙屑亂扔亂丟，臟話粗話張口就是，打架斗歐家常便飯?！皟刹睢敝牵鹤詫W(xué)性差，自覺性差，幾乎沒有學(xué)習(xí)、構(gòu)建知識體系的學(xué)習(xí)習(xí)慣?！耙磺啡薄本褪撬枷胍庾R欠淳樸，主要表現(xiàn)為城市、農(nóng)村的孩子互相歧視，部分學(xué)生沾上黑社會習(xí)氣，抵擋不住誘惑。形成這種現(xiàn)狀的原因歸結(jié)起來大致有三方面：（一）區(qū)域環(huán)境因素：城鎮(zhèn)周邊地區(qū)流動人口多，人員復(fù)雜，人際關(guān)系淡漠。網(wǎng)吧、茶館、美容屋、錄相廳等場所引來大批三教九流的人群，小學(xué)生本就模仿性強(qiáng)，沒有識別能力，不能辨其真?zhèn)危蚨土驾环?，不假思索地仿照，養(yǎng)成不思進(jìn)取的不良習(xí)氣。（二）家庭教育滯后城鄉(xiāng)結(jié)合部的家長素質(zhì)參差不齊，同時(shí)也不具備正確、科學(xué)教育孩子的素質(zhì)和方法。獨(dú)生子女多，家長更是過于嬌慣、溺愛。有的家庭貧困，對幼小的孩子不能正確引導(dǎo)，以致他們的子女自卑、狹隘，不能樹立正確的人生觀，從而導(dǎo)致不健全的心理。還有因家庭的變故，父母不和，離異，重組，留守兒童等導(dǎo)致孩子缺乏家庭的溫暖，缺乏父愛和母愛，給孩子的心靈帶來極大的創(chuàng)傷。二、家庭情況1、大人們的婚姻家庭觀念也在出現(xiàn)新的變化，單親家庭的增多多數(shù)是城鄉(xiāng)結(jié)合部離異家庭在增多，高達(dá)53．3