2023年中班美術(shù)海底世界教案反思(七篇)

本文格式為Word版，下載可任意編輯——2023年中班美術(shù)海底世界教案反思(七篇)作為一位無私奉獻的人民教師，總歸要編寫教案，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。那么我們該如何寫一篇較為完美的教案呢？以下是我收集整理的教案范文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

中班美術(shù)海底世界教案反思篇一

授課對象：二年級

教學(xué)目標：

1、認識、了解魚的基本特征和形狀、花紋，并能畫出各式各樣的魚；

2、認識涂色的表現(xiàn)形式

3、完成一幅完整的海底世界的畫作。

教學(xué)難點：

畫出魚的形狀和涂色的方法。

教學(xué)設(shè)計：

在教學(xué)本課時，教師遵循學(xué)生認知發(fā)展規(guī)律，把握“以學(xué)生發(fā)展為本〞的教學(xué)理念，運用1、情景體驗法2、鼓舞評價法等進行設(shè)計。

教學(xué)過程：

1、看圖片，教師以提問的方式引出課題《海底世界》

2、播放卡通視頻，激發(fā)學(xué)生興趣。

播放幾組圖片，然后指導(dǎo)學(xué)生，通過提問總結(jié)出：一條完整的魚是由頭、軀干、尾、鰭四個大部位組成的。

展示各種形狀的魚的圖片，提問學(xué)生“這些魚是什么形狀的？〞。然后板書總結(jié)魚的形狀有三角形、正方形、圓形、長方形、橢圓形等。

從圖片上分析魚的各種花紋，再將其線條化，，讓學(xué)生上臺畫一畫花紋，令其充分把握這節(jié)知識點。

展示幾幅不同的畫，向?qū)W生說解以下幾種涂色的表現(xiàn)形式。

1、單色描線

2、彩色描線

3、黑色筆描線后整片涂色

4、彩色描線與整片涂色結(jié)合

1、魚的結(jié)構(gòu)

2、魚的形狀

3、魚的花紋

4、涂色的四種表現(xiàn)形式

中班美術(shù)海底世界教案反思篇二

1、使幼兒對海底世界進一步了解，并將故事內(nèi)容用繪畫的形式表現(xiàn)出來。

2、學(xué)習(xí)根據(jù)故事情節(jié)的需要。恰當?shù)剡\用多種顏色作畫，在畫面中表現(xiàn)顏色的對比。

3、啟發(fā)想象力，創(chuàng)造力和繪畫表現(xiàn)能力。

1、繪畫用的紙，字卡，油畫棒。

2、分兩組，9人為一組。

1、激發(fā)幼兒興趣，引出課題：

2、教師陳述：

3、布置作業(yè)：

1）請小朋友畫一畫，想一想，你畫的這些小動物是什么樣的表情，請幼兒9人為一組合成一副畫（海底世界）。

2）畫時要注意動物們的大小，顏色。

4、幼兒作畫，教師巡回指導(dǎo)

1）勉勵幼兒作畫，合理安排畫面。

2）引導(dǎo)幼兒畫不同的海里動物。

3）啟發(fā)幼兒大膽添畫有關(guān)景物豐富畫面。

5、講評

1）展示幼兒的作品，師生共同欣賞，評議。

2）將幼兒作品展出，勉勵幼兒相互參觀，欣賞。

中班美術(shù)海底世界教案反思篇三

1、播放ppt。

2、幼兒探討。

引導(dǎo)語：小朋友，我們要怎么幫助阿達呢？

1、感受水墨，推進活動。

引導(dǎo)語：我知道有一個方法能將海水變出來，你們愿意試一試嗎？我給你們準備了圓形宣卡、毛筆、水、彩色墨水、毛巾。我們可以利用這些國畫顏料將海水變出來哦！

2、提出要求，勉勵創(chuàng)新。

引導(dǎo)語：在畫的時候還需要注意一些問題，請小朋友細心聽一聽。

（1）毛筆蘸上彩墨，盤子邊緣點一點，減少多余墨水。

（2）毛筆換顏色時，筒里洗一洗，毛巾擦一擦，再蘸其他顏色。

3、幼兒創(chuàng)作，巡回指導(dǎo)。

引導(dǎo)語：小朋友們，快去救救小魚吧！小結(jié)：有的小朋友畫出了一層一層不斷變化的海水，有的小朋友將彩色墨水混合在一起，變成了新的顏色，真巧妙。

1、觀測畫面，借形想象。

引導(dǎo)語：那你們知道海里的魚兒是長什么樣子呢？小結(jié)：有的是大魚，有的是小魚；有的是三角形，有的是圓形；有的自己生活，有的聚在一起玩耍。

2、自選材料，推進活動。

引導(dǎo)語：我在材料自助區(qū)提供了各種各樣的葉子、小松果等材料，等下請小朋友拿著紅色框自取。

3、提出要求。

（1）想想要做哪些魚兒，需要用什么形狀的葉子。

（2）可以通過折一折，剪一剪，貼一貼的方法完成作品。

4、幼兒創(chuàng)作，巡回指導(dǎo)。

引導(dǎo)語：小朋友，快去試一試吧！

中班美術(shù)海底世界教案反思篇四

．嘗試用身體動作表現(xiàn)故事情節(jié)，發(fā)展創(chuàng)造力。

．學(xué)習(xí)續(xù)編故事，發(fā)展想象力和語言表達能力。

．海洋動物圖片。

．輕快的音樂。

1.出示海洋動物圖片，請幼兒猜猜這些動物在哪里生活。

2.讓幼兒欣賞有關(guān)海底世界的影片或錄像，向幼兒提問：

．在影片中，你看到了什么動物？

．這些動物的外形、顏色是什么樣的？

．除了動物外，你還看到了什么？

4.勉勵幼兒一起創(chuàng)編故事內(nèi)容，參與不同類型的海洋動物。

5.活動完成后，請幼兒回憶故事中曾提到的海洋動物。

．能說出一些海洋動物的名稱。

．能續(xù)編故事。

．能根據(jù)故事情節(jié)做適合的動作。

中班美術(shù)海底世界教案反思篇五

海底是一個絢麗多彩的世界，是幼兒愛好的場景，生活著大量奇妙的動物：魚、扇貝、螃蟹等。我們生活在海邊，幼兒往往去到海底世界，也會被奇妙的動物吸引，對海底世界充滿了好奇和向往。本活動借助幼兒已有經(jīng)驗、同伴學(xué)習(xí)、視頻學(xué)習(xí)等，引導(dǎo)幼兒了解海底世界，認識幾種海洋動物的形狀、顏色等典型特征；中班幼兒表現(xiàn)欲望和表現(xiàn)能力進一步加強，指導(dǎo)幼兒通過繪畫、剪貼等形式表現(xiàn)海底世界。

1、知道海洋動物的外形特征。

2、初步嘗試用剪貼、泥工等不同表現(xiàn)形式和多種材料制作海底動物。

3、喜歡與同伴共享自己的海底世界。

1、《海洋動物》視頻。

2、幼兒學(xué)習(xí)資源⑤第11頁。

1、觀看視頻《海洋動物》，幼兒與同伴交流自己認識的水生動物及他們的特征。（也可請到過“海底世界〞游玩的幼兒講一講自己的見聞。）

2、幼兒自選操作材料，構(gòu)思如何表現(xiàn)海底世界。

(2)提供幼兒學(xué)習(xí)資源⑤中的《海底世界》，幼兒根據(jù)自己的意愿選擇喜歡的制作材料。

材料進行泥塑；用繪畫的方式表現(xiàn)。

各種魚的表現(xiàn)方法:用彩色塑料瓶蓋制作美麗的小魚；用一次性紙杯制作章魚等；用繪畫的方式表現(xiàn)熱帶魚、鯊魚、鯨魚等。

3、幼兒分工進行泥工、剪貼等制作活動，教師可適時地幫助個別幼兒。提醒幼兒將完成的作品布置在背景圖的適合位置。

4、共同欣賞作品，教師引導(dǎo)幼兒可從色調(diào)和創(chuàng)意等方面大膽進行評價。

中班美術(shù)海底世界教案反思篇六

1、觀測魚的外形特征，運用橡皮泥表現(xiàn)不同造型的魚的特點。

2、能運用團、搓、捏、壓、墩的技能制作身體不同形狀的小魚，嘗試運用多種方式給小魚裝飾花紋。

3、通過制作小魚，感受泥工活動的樂趣，產(chǎn)生喜歡海洋動物的情感。

能用團、捏、壓、墩的技能制作不同形狀身體的小魚。

能用多種方式給小魚裝飾花紋。

1、知識經(jīng)驗準備：請家長協(xié)同幫助幼兒認識了解海底世界里的海洋動物，重點了解海底世界里各種各樣的魚的外形特征。

2、教具準備：泥工板人手一份、多色太空泥、泥塑刀、剪刀、貝殼。

3、課件準備：海底世界課件、制作步驟圖、背景音樂

一、出示海底世界小魚課件，激發(fā)幼兒興趣。

1、提問：“小朋友們知道海底世界嗎？〞激發(fā)幼兒對海洋動物的愛好。

2、提問：“小魚長什么樣？〞引導(dǎo)幼兒了解小魚的外形特點。

3、小結(jié)：海底世界里的小魚種類好多，它們長著會搖擺的尾巴和魚鰭，身上還有漂亮的花紋呢。

二、出示泥工小魚，了解小魚的外形特征，激發(fā)制作的興趣。

1、“今天老師也帶來了大量海底世界里的小魚準備參與選美比賽，

快來看一看。這些小魚長得什么樣子？〞激發(fā)幼兒觀測泥工小魚的興趣。

2、提問：“這些小魚是什么樣子的？小魚的身體是什么形狀的？身體上有什么樣的花紋？〞引導(dǎo)幼兒觀測陳述泥工小魚的特點。

三、出示步驟圖，引導(dǎo)幼兒制作海底世界里的小魚。

1、提問：“怎樣做一條海底世界里的小魚呢？〞出示步驟圖引導(dǎo)幼兒觀測制作步驟和方法。

2、提問：“三角形身體的小魚是怎樣做出來的？〞引導(dǎo)幼兒主動探究小魚的塑形方法。

3、教師用兒歌示范講解制作的難點

兒歌：團呀團呀團成球，手掌輕輕壓一壓，一根手指當尺子，兩根手指當鑷子，夾住彩泥碰一碰，變成三角魚身體。

4。出示圖片，引導(dǎo)幼兒觀測小魚身體的花紋可以用不同的工具進行裝飾。

提問：“小魚身上都有什么樣的花紋？是怎樣制作的？〞豐富幼兒制作經(jīng)驗。

四、幼兒制作小魚，體驗?zāi)喙ぶ谱鲙淼臉啡ぁ?/p>

2、幼兒動手制作（播放背景音樂）。

教師巡回指導(dǎo)：

（1）指導(dǎo)幼兒制作不同形狀身體的小魚。

（2）指導(dǎo)幼兒用多種方法給小魚裝飾花紋。

五、展示講評作品，激發(fā)幼兒對小魚的愛好

1、交流探討：“誰的小魚做好了，快把小魚帶過來，和小伙伴說一說

你的小魚是什么形狀的？哪里漂亮？讓你的小魚交交朋友！〞引導(dǎo)幼兒相互欣賞交流制作的小魚。

2、請個別幼兒交流設(shè)計的小魚

海底世界里有豐富多樣的海洋動物，孩子們最常見的就是各種各樣的魚，從孩子們的興趣點出發(fā)，活動開始，我設(shè)計請幼兒欣賞“海底世界小魚〞讓幼兒了解小魚的外形特征，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，之后通過實物激趣法讓幼兒看一看、說一說用泥工制作好的小魚，引導(dǎo)幼兒陳述泥工小魚的特點，更明白的了解泥工的可塑性以及花紋裝飾帶來的美，激發(fā)幼兒動手制作的興趣。

在學(xué)習(xí)制作的環(huán)節(jié)中，我遵循幼兒學(xué)習(xí)的發(fā)展規(guī)律，讓幼兒觀測在前，給予幼兒充分的表達機遇，理解小魚制作的步驟圖，由于三角形身體的小魚制作方法對于幼兒來說有一定難度，所以我以朗朗上口的兒歌配以步驟分解圖的形式浮現(xiàn)三角形魚的塑形方法，幫助幼兒把握塑形的難點。

在幼兒制作的環(huán)節(jié)中，通過創(chuàng)設(shè)的情景“小魚選美比賽〞，引導(dǎo)幼兒想一想可以制作什么形狀身體的小魚，裝飾上怎樣的花紋會與眾不同，通過制作體驗法配以歡快的音樂推進幼兒泥塑制作的興趣，發(fā)展幼兒的小肌肉動作。

共享交流環(huán)節(jié)中，為了推進幼兒之間的社會性交往，我設(shè)計讓幼兒帶著自己制作好的小魚交朋友，為幼兒提供了相互欣賞、充分表達的機遇，此外，我還將幼兒作品當中的閃光點進行了歸納、總結(jié)，讓幼兒在泥工制作中把握更多的技能。

但是，活動仍存在不足之處，在制作過程中可以根據(jù)幼兒的個體差異指導(dǎo)能力較強的幼兒設(shè)計更有創(chuàng)意有規(guī)律的花紋。

《海底世界》整節(jié)活動的設(shè)計遵循了美術(shù)教學(xué)的規(guī)律，引導(dǎo)幼兒從“賞〞美開始，過程中感受美、表達美，最終表現(xiàn)美，萌發(fā)了幼兒對美的熏陶以及對海洋動物的愛好之情。

中班美術(shù)海底世界教案反思篇七

1、畫出形狀、大小不同種類的魚，嘗試用線條變化來裝飾小魚。

2、幼兒對畫的造型、上色、線條來發(fā)展小肌肉。

3、通過對海底世界動物———魚的繪畫來培養(yǎng)幼兒對美術(shù)的熱愛。

4、愿意參與美術(shù)活動，感受繪畫活動的開心。

5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

水粉顏料、水粉紙、蠟筆、多媒體課件《海底世界》

一、導(dǎo)入教師：小朋友們，早上好！今天呀，何老師帶來了一段視頻，請你們來欣賞一下，看看視頻里面有什么，待會來告訴何老師，小眼睛要細心看喔?。ń處煵シ?海底總動員"視頻）（2分鐘）

二、認識魚的形狀

感受魚的色調(diào)（2分鐘）教師：剛剛小朋友們在視頻里看到了什么？（提問小朋友）你們想到一次海底旅游嗎？（想）今天讓我們坐著潛水艇去海底探險吧！來，準備好了嗎？（準備好了）我們出發(fā)吧?。ń處煶鍪緋pt）教師：海底世界里生長著各種各樣的魚類，種類十分多，每種魚的身體形狀和顏色花紋都不一樣。有的魚身體形狀和花紋是對稱的，有的魚身體形狀和花紋是不對稱。（教師帶領(lǐng)幼兒進行觀測每一條魚的不同特征）

提問幼兒教師：讓我們繼續(xù)欣賞其他小朋友的畫吧！小朋友們畫了一條大魚，還有它的小伙伴，大魚和它小伙伴的身體上都有不同的花紋，還有魚的周邊有些海草石頭等等來陪著小魚們。

1、老師為小朋友們準備了一首音樂，這首音樂完了，你就要停下。

2、我們不要把底色圖上，待會老師請小朋友們用水粉顏料涂，我們只畫海底里面的小生物，除了小生物，我們還可以畫海草，石頭裝飾。

現(xiàn)在，老師來示范一下如何刷底色，首先，我們用刷子沾一下顏料，在盤子里掃一掃，不然會太多顏料的，再用刷子在紙上從左往右刷，這里刷完了，就在下面跟著刷，刷了一次還要不要刷呀？（不要）不然紙就會爛喔！知道了嗎？請小朋友輕輕的下火車，恬靜的繪畫。

（1）幼兒進行繪畫

（2）教師巡回指導(dǎo)，勉勵能力