小班美術(shù)教案湯圓 小班美術(shù)教案(10篇)

本文格式為Word版，下載可任意編輯——小班美術(shù)教案湯圓小班美術(shù)教案(10篇)作為一名老師，往往要根據(jù)教學(xué)需要編寫(xiě)教案，教案是教學(xué)活動(dòng)的依據(jù)，有著重要的地位。教案書(shū)寫(xiě)有哪些要求呢？我們?cè)鯓硬拍軐?xiě)好一篇教案呢？下面是我整理的優(yōu)秀教案范文，歡迎閱讀共享，希望對(duì)大家有所幫助。

小班美術(shù)教案湯圓小班美術(shù)教案篇一

1．能大膽選擇色調(diào)學(xué)習(xí)印章印畫(huà)，表現(xiàn)大大小小的圓圈泡泡。

2．初步學(xué)習(xí)相互欣賞作品，并試著用語(yǔ)言描述泡泡。

1．教師準(zhǔn)備畫(huà)有小魚(yú)的背景圖，每組一張。

2．收集若干大小不一的瓶蓋等作印章，顏料若干盤(pán)，抹布。

3．《小魚(yú)游》音樂(lè)，錄音機(jī)。

4．《小魚(yú)吐泡泡》課件。

1．活動(dòng)導(dǎo)入：

幼兒隨《小魚(yú)游》音樂(lè)做動(dòng)作進(jìn)入活動(dòng)室。

2．出示《小魚(yú)吐泡泡》課件，激發(fā)幼兒印泡泡的興趣。

（1）師：小魚(yú)寶寶們真可愛(ài)，一邊游水還會(huì)涂吐泡泡呢！小魚(yú)吐得泡泡是什么樣子的??？它們是怎樣吐泡泡的啊？

（2）出示畫(huà)好的小魚(yú)圖：

師：圖上的這些小魚(yú)也會(huì)吐泡泡，可是它們的泡泡在哪兒呢？我們來(lái)幫助它們吧！

（3）勉勵(lì)幼兒嘗試選用大大小小的圓形材料印泡泡。

3．教師示范，明確本卷須知

（1）教師示范用瓶蓋印泡泡的方法。

（2）教師明確印畫(huà)的要求，提出本卷須知。

4．幼兒印畫(huà)

（1）幼兒隨著《小魚(yú)游》音樂(lè)自由地選擇瓶蓋與顏料印。

（2）提醒幼兒在印的過(guò)程中注意瓶蓋每次只能蘸一種顏色，不需要該顏色時(shí)用抹布擦去。

5．相互欣賞并展覽幼兒作品

同伴間相互欣賞泡泡的大小與顏色，共享集體創(chuàng)作的開(kāi)心。

小班美術(shù)教案湯圓小班美術(shù)教案篇二

1.嘗試用手掌、手指、拳頭進(jìn)行印畫(huà)，并大膽添畫(huà)。

2.根據(jù)要表現(xiàn)的動(dòng)作或植物形象，選擇適應(yīng)的手印方式進(jìn)行組合表現(xiàn)。

3.對(duì)趣味添畫(huà)產(chǎn)生興趣，體驗(yàn)活動(dòng)的樂(lè)趣。

4.讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

5.培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

各種顏料，塑料盤(pán)、白紙人手一張、抹布、各色油畫(huà)棒、課件手印圖片若干張。

1.游戲：小手變魔術(shù)，引導(dǎo)幼兒觀測(cè)教師手型的變化（鴿子、螃蟹、狼頭等），讓幼兒發(fā)揮想象力，感知對(duì)手形的聯(lián)想。

提問(wèn)：小朋友張開(kāi)小手，伸一伸、張一張、彎一彎，看看手變成了什么？

小結(jié)：手指可以變化出這么多好玩兒的手形，引出課題。

上節(jié)課我們一起學(xué)習(xí)了手指印畫(huà)，今天我們一起來(lái)學(xué)習(xí)手印畫(huà)（手印畫(huà)：利用不同手型來(lái)印畫(huà)）

2.示范手印畫(huà)。請(qǐng)小朋友分組上臺(tái)來(lái)印手掌印。

方法：

（1）張開(kāi)五指，在塑料盤(pán)里將整個(gè)手掌都蘸上自己喜歡的顏料。

（2）將手掌印在白紙上。

（3）用抹布把手上的顏料擦清白。

（4）晾干后根據(jù)手印進(jìn)行添畫(huà)。

指導(dǎo)語(yǔ)：手印好了，教師添畫(huà)，組成一幅班級(jí)樹(shù)。想想還可以在這手印上添畫(huà)東西，又可以變成什么呢？（如添上眼睛、嘴巴可以變成孔雀）3、一起欣賞課件

師問(wèn)：你們都看見(jiàn)了那些手印畫(huà)?(小魚(yú)、螃蟹、孔雀、花瓶等。)

4.豐富經(jīng)驗(yàn)，探討設(shè)計(jì)。

（1）提問(wèn)：你準(zhǔn)備創(chuàng)作一幅什么樣的手印畫(huà)？里面有哪些動(dòng)物？哪些植物？這個(gè)動(dòng)物要用什么樣的手型進(jìn)行印畫(huà)？怎么添畫(huà)？

（2）引導(dǎo)幼兒擺出不同的手型，說(shuō)說(shuō)像什么？可以怎么印畫(huà)？

（3）探討怎么組合各種手型表現(xiàn)形象。

（4）提醒幼兒注意操作常規(guī)，晾干后進(jìn)行添畫(huà)。

小結(jié)：我們可以用拳頭、手掌、手指、指尖、手背好多地方進(jìn)行印畫(huà)，根據(jù)形象還可以把各種手型的印畫(huà)進(jìn)行組合表現(xiàn)。

5.想象創(chuàng)作。

印畫(huà)是美術(shù)活動(dòng)的另一種藝術(shù)表現(xiàn)形式，是讓孩子在印畫(huà)中感受美、表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的藝術(shù)活動(dòng)。小班孩子年齡小，要激發(fā)他們對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣，通過(guò)這種繪畫(huà)形式，會(huì)深受孩子們的喜歡。以手印畫(huà)的方式，讓幼兒更直觀表達(dá)情感。讓幼兒在玩樂(lè)中作畫(huà)，調(diào)動(dòng)孩子對(duì)美術(shù)活動(dòng)的積極性，同時(shí)還可以培養(yǎng)幼兒動(dòng)手的能力和觀測(cè)能力。

小班美術(shù)教案湯圓小班美術(shù)教案篇三

1、嘗試用拍打的技能進(jìn)行顏料撒畫(huà)。

2、體驗(yàn)玩色活動(dòng)的樂(lè)趣，感受撒畫(huà)的美感。

作畫(huà)紙每人一張、手帕和范畫(huà)、水粉顏料、抹布、筷子、水粉筆。

1、欣賞手帕和范畫(huà)。

（1）教師以丟手絹歌來(lái)引題。

師：我們玩的這個(gè)游戲叫什么名字？（丟手絹）那我們要用什么來(lái)玩？（手帕）

（2）教師出示各式手帕，使幼兒感受畫(huà)面的美感，激發(fā)幼兒作畫(huà)的興趣。

提問(wèn)：這些手帕一樣么？上面都有怎么樣的圖案？

（3）教師出示范畫(huà)，請(qǐng)幼兒觀測(cè)這手帕上面的圖案是用什么印上去的。

假使是你，你會(huì)怎么樣去裝飾你的手帕。（請(qǐng)個(gè)別幼兒來(lái)說(shuō)）

2、教師作畫(huà)，幼兒觀看。

教師示范作畫(huà)，并講解作畫(huà)的要領(lǐng)。

師：桌子上有各種顏色的顏料，我們先挑一塊自己喜歡的積木去蘸一下自己喜歡的顏色，然后把它重重得按在紙頭上

師：在印積木的時(shí)候?yàn)榱俗屛覀兊氖峙粮?，我們不能東印一塊西印一塊，而是要給他們排排隊(duì)，讓他們遵守秩序，要有規(guī)律的橫得一排或者豎的一排，每一塊格子里印一種積木的形狀。

3、幼兒感知作畫(huà)。

（1）正確使用積木作畫(huà)，引導(dǎo)幼兒布局有條理性。

（2）教師再幼兒作畫(huà)時(shí)，給與適當(dāng)?shù)膸椭?/p>

4、欣賞完成的作品。

（1）請(qǐng)幼兒自評(píng)自己的畫(huà)，哪里拓印的好，哪里還可以改進(jìn)。

（2）同伴。

（3）教師進(jìn)行，勉勵(lì)幼兒下次畫(huà)得更好。

小班美術(shù)教案湯圓小班美術(shù)教案篇四

1、認(rèn)識(shí)紫色，能大膽地使用顏料進(jìn)行手指示畫(huà)葡萄。

2、能按順序一個(gè)挨著一個(gè)進(jìn)行點(diǎn)畫(huà)，在活動(dòng)中養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

3、對(duì)手指示畫(huà)活動(dòng)感興趣，體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的開(kāi)心。

4、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

5、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

1、畫(huà)有葡萄葉的白紙（幼兒人數(shù)）

2、若干紫色的顏料盤(pán)，擦手的毛巾若干。

一、觀測(cè)認(rèn)識(shí)葡萄的外形。

師：小朋友們，今天老師帶了一樣好東西過(guò)來(lái)，瞧！這是什么呀？（出示葡萄）

師：啊，原來(lái)是一串葡萄，你們有沒(méi)有吃過(guò)葡萄??？（幼兒回復(fù)）

師：那誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)葡萄是什么味道的？（幼兒回復(fù)）哦，葡萄是酸酸甜甜的

師：你們看看老師手上的這串通葡萄是什么樣子的呢？（紫色的，圓圓的）

師小結(jié)：哦，原來(lái)葡萄寶寶是紫色的，圓圓的，一顆一顆擠在一起的。

師：這串葡萄真漂亮，我們一起幫它拍張照片好不好？（幼兒一起做拿起相機(jī)的動(dòng)作）一起來(lái)“咔嚓〞。

師：瞧，照片出來(lái)啦?。ǔ鍪酒咸训膱D片）

二、教師示范作畫(huà)過(guò)程。

1、老師示范手指示畫(huà)

師：方才的那串葡萄是用照相機(jī)拍出來(lái)的，現(xiàn)在我要來(lái)變個(gè)魔術(shù)了，用我的食指和紫色的顏料也變出一串紫葡萄，注意啦！

師：“拉拉衣袖媽媽，伸出食指爸爸，親親顏料寶寶，點(diǎn)個(gè)葡萄娃娃〞。

師：哇，一顆葡萄娃娃變出來(lái)了，那現(xiàn)在我要變出更多的葡萄娃娃，怎么辦呢？那要注意葡萄娃娃是相互擠在一起的，所以點(diǎn)的時(shí)候也要把它們擠在一起，不能分開(kāi)（葡萄娃娃來(lái)排隊(duì)，排完一行換一行）好了，一串紫葡萄變出來(lái)了，用我的小毛巾將食指擦一擦，魔術(shù)變完了！

2、念一念點(diǎn)畫(huà)的兒歌。

師：你們會(huì)變了嗎？我們一起來(lái)說(shuō)一說(shuō)怎么變的?。ɡ滦鋴寢專斐鍪持赴职?，親親顏料寶寶，點(diǎn)個(gè)葡萄娃娃，葡萄娃娃來(lái)排隊(duì)，排完一行換一行。）

三、交待作畫(huà)要求，指導(dǎo)幼兒操作。

1、師：想不想也來(lái)變一變？

師：那在點(diǎn)之前不要忘了把衣袖拉拉高，點(diǎn)的時(shí)候，要一排一排點(diǎn)，一個(gè)挨著一個(gè)，點(diǎn)完了，要在小毛巾上擦一擦，防備不能把顏料碰見(jiàn)自己和別人的身上哦！

2、播放音樂(lè)，幼兒操作。

四、展示欣賞幼兒作品

師：快把你變出來(lái)的葡萄掛到這里的葡萄架下面吧。

師：你覺(jué)得哪串葡萄最漂亮呢？為什么呀？（圓圓的，一顆一顆緊緊擠在一起的）

師：那老師從上面摘下來(lái)一串最好吃的葡萄，等一會(huì)，把它洗一洗，請(qǐng)你們來(lái)嘗一嘗，好嗎？現(xiàn)在，先去把你們的小手洗清白吧。

通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，幼兒了解了葡萄不僅是圓圓的，還是紫色的，一顆挨著一顆的，幼兒基本把握了這些而且學(xué)會(huì)了自己清洗葡萄以及如何點(diǎn)畫(huà)葡萄。

小班美術(shù)教案湯圓小班美術(shù)教案篇五

1、嘗試沿著花心的形狀一圈一圈不斷擴(kuò)大的方式表現(xiàn)花兒越開(kāi)越大。

2、感受秋天來(lái)了，花兒都開(kāi)放了，樂(lè)意進(jìn)一步去發(fā)現(xiàn)花兒的美。

圓形、半圓形的花心、黃色或者淡藍(lán)色背景的畫(huà)紙（貼好一顆花心）、棉簽、各色顏料。

一、導(dǎo)入（集中注意力，激發(fā)活動(dòng)興趣。）

指：秋天里什么東西最美麗？

：有美麗的小花小草，有可愛(ài)的小動(dòng)物，小朋友也很開(kāi)心對(duì)不對(duì)？（秋游）

師：老師最喜歡秋天的花，你們喜歡嗎？（觀看泡ppt）還帶來(lái)了一束美麗的花（出示范畫(huà)），你們看看，漂亮嗎？

師：這些花都是什么形狀？顏色一樣嗎？

：小花有不一樣的顏色和不一樣的形狀。

指：大不大？一層又一層？原來(lái)花園里的小花都開(kāi)了！漂亮的花可以送給誰(shuí)？

：原來(lái)漂亮的花可以送給我們喜歡的人。

二、故事情景化演示。（用生動(dòng)好玩兒的故事情節(jié)來(lái)演繹具有挑戰(zhàn)性的繪畫(huà)方法。）

1、師：太陽(yáng)公公看見(jiàn)了，對(duì)小花說(shuō)：“別急，別急，我來(lái)幫幫你吧！〞太陽(yáng)公公發(fā)出暖洋洋的光照著小花，小花兒吸收著陽(yáng)光，伸伸懶腰，呀！它長(zhǎng)大一些了。（老師在花籽外畫(huà)一圈）。

2、師：呼呼呼，秋風(fēng)姐姐看到了，呼呼呼，輕輕地吹，小花抖了抖了身體，真的又長(zhǎng)大了一圈。（老師再加大一圈）。

3、師：你聽(tīng)，滴答滴答，下小雨啦！雨點(diǎn)落在小花身上，小花喝著雨水，挺直了胸膛，越長(zhǎng)越大了。（老師再加大一圈）。

4、師：小朋友也來(lái)幫幫忙好不好？教師邊畫(huà)邊說(shuō)，小花小花快長(zhǎng)大吧。

5、師：是誰(shuí)呀（花莖和葉子）？他們的幫忙，小花就能喝到好多的水和吸收好多的營(yíng)養(yǎng)。花園里的其他小花看見(jiàn)了也想長(zhǎng)大，小朋友幫忙參與。

6、師：小花園里的花朵在我們的幫助下，都越開(kāi)越大，而且變得五顏六色。誒，那我們也可以給他們澆澆水，這樣小花長(zhǎng)得更漂亮了。

7、師：喝完水小花長(zhǎng)得更大、更漂亮。呀，美麗的小花要變魔術(shù)啦，卷一卷、貼一貼，系上美麗的蝴蝶結(jié)，變成一束美麗的。送給客人老師，祝老師和花一樣越長(zhǎng)越漂亮。

三、幼兒操作。

1、一邊操作，教師適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)。

2、操作完后送給喜歡的客人老師，并說(shuō)祈福的話。

小班美術(shù)教案湯圓小班美術(shù)教案篇六

1、初步學(xué)習(xí)撕、貼的技能，對(duì)色調(diào)的興趣。

2、發(fā)展幼兒的觀測(cè)力及表現(xiàn)力。

3、體驗(yàn)想象創(chuàng)造各種圖像的開(kāi)心。

4、培養(yǎng)幼兒初步的創(chuàng)造能力。

學(xué)習(xí)撕貼的方法。

發(fā)展幼兒的觀測(cè)力及表現(xiàn)力。

1、引起興趣，出示造型、色調(diào)不同的幾盆花，大,考吧.幼,師,網(wǎng)引導(dǎo)幼兒進(jìn)行觀測(cè)，圍繞話的色調(diào)和造型來(lái)談，這些花美在那里?

2、羅列出盆景圖片讓幼兒欣賞，請(qǐng)幼兒從色調(diào)和造型兩方面來(lái)談一談自己最喜歡的圖片。

3、學(xué)習(xí)撕貼的方法。

教師介紹材料與操作方法：先將自己選好的小花盆貼在圖畫(huà)紙適當(dāng)?shù)奈恢?，在小花盆周邊需要粘貼的地方均勻地抹上糨糊，然后選出掛歷紙用食指、大拇指捏住紙撕成一小塊一小塊地粘在抹上糨糊的地方，用干抹布蓋住用手掌用力往下壓，拿開(kāi)抹布再繼續(xù)往下粘貼。

4、幼兒操作。

教師輔導(dǎo)能力較差的幼兒學(xué)習(xí)撕紙技能，指導(dǎo)能力強(qiáng)的幼兒選用恰當(dāng)顏色的掛歷紙粘貼出一定的造型。

5、將幼兒的作品布置成"小花園"。

對(duì)幼兒大膽撕紙粘貼，選用色調(diào)嬌艷給予表?yè)P(yáng)、勉勵(lì)

幼兒喜歡觀測(cè)，動(dòng)手做做玩玩，假使做出一些又簡(jiǎn)單又好玩的小制作，既滿足了幼兒的興趣需要，又能培養(yǎng)他們對(duì)顏色的感性認(rèn)識(shí)。美術(shù)活動(dòng)離不開(kāi)感知、模仿、練習(xí)、創(chuàng)作這幾個(gè)基本環(huán)節(jié)。在這節(jié)活動(dòng)中，通過(guò)先感知觀測(cè)作品的形狀、顏色，然后讓幼兒去摸索制作的步驟，最終去嘗試。

小班美術(shù)教案湯圓小班美術(shù)教案篇七

《可愛(ài)的藍(lán)色巴士》是一幅充滿幽默、童趣的繪畫(huà)作品，畫(huà)面內(nèi)容豐富、常見(jiàn)，貼近幼兒生活，適合小班幼兒進(jìn)行簡(jiǎn)單的美術(shù)欣賞活動(dòng)。本活動(dòng)是在幼兒園的親子春游活動(dòng)后進(jìn)行的，這時(shí)幼兒已體驗(yàn)到了和大家一起乘坐大巴車(chē)的開(kāi)心感受，也積累了一定生活經(jīng)驗(yàn)。因此幼兒能更好的感受畫(huà)面的生動(dòng)好玩兒及作品明朗、活潑的氣氛。由于小班幼兒的年齡關(guān)系在教學(xué)活動(dòng)時(shí)我盡量的將活動(dòng)游戲化、情景化。讓幼兒在愉快、輕松、自由的游戲中學(xué)習(xí)。

1、感受欣賞美術(shù)作品中生動(dòng)好玩兒的畫(huà)面。

2、大膽想象并用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言描述自己觀測(cè)到的畫(huà)面情景。

3、體驗(yàn)乘坐藍(lán)色巴士的開(kāi)心情緒。

4、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

5、體驗(yàn)運(yùn)用不同方式與同伴合作作畫(huà)的樂(lè)趣。

能用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言描述自己觀測(cè)到的畫(huà)面情景。

感受欣賞美術(shù)作品中生動(dòng)好玩兒的畫(huà)面。

自制教具“藍(lán)色巴士〞一輛；在游戲中讓幼兒乘坐的“藍(lán)色巴士〞一輛；名畫(huà)《可愛(ài)的藍(lán)色巴士》制作成ppt；《可愛(ài)的藍(lán)色巴士》的局部ppt若干；幼兒用書(shū)《交通工具》人手一本；將幼兒的座位排成兩輛巴士車(chē)座位的樣子；一段輕快的音樂(lè)。

一、出示自制“藍(lán)色巴士〞導(dǎo)入

1、今天，老師帶來(lái)了一樣?xùn)|西，看是什么？（出示自制“藍(lán)色巴士〞）

2、看看它是什么顏色的？

3、師小結(jié)：它是藍(lán)色的，所以我們給它取了個(gè)名字叫“藍(lán)色巴士〞。這輛藍(lán)色巴士在馬路上嘀嘀、叭叭的開(kāi)著，看它開(kāi)到那里去了呢?

4、播放ppt《可愛(ài)的藍(lán)色巴士》

這輛可愛(ài)的藍(lán)色巴士，它開(kāi)到了這幅畫(huà)中去了，真好玩兒。

利用自制的巴士來(lái)引起幼兒的興趣，而這輛巴士也是這幅畫(huà)的“主角〞，這樣能引起幼兒對(duì)這輛車(chē)的關(guān)注，為后面的環(huán)節(jié)做準(zhǔn)備。

二、理解畫(huà)面內(nèi)容，感受畫(huà)面的生動(dòng)好玩兒。

1、播放局部ppt（藍(lán)色巴士部分）

2、我們一起來(lái)看看這輛藍(lán)色巴士是什么樣的？這是車(chē)子的什么？追問(wèn)：是什么樣的？可以和幼兒一起用動(dòng)作比劃車(chē)輪、車(chē)身的樣子。這是車(chē)的什么地方？（車(chē)頭）車(chē)頭是什么樣的？

3、車(chē)?yán)镒苏l(shuí)？坐在車(chē)?yán)锏男∨笥研那樵趺礃?？你是從哪里看出?lái)的？他們不止開(kāi)心的笑著還做起了動(dòng)作，我們來(lái)學(xué)學(xué)他們的動(dòng)作？

車(chē)頂上呢？你猜猜看小朋友們帶著自己心愛(ài)的玩具要去哪里？

4、播放局部ppt(馬路部分)

5、這輛車(chē)走的路是什么樣的？是平平直直的還是高高低低的馬路？（老師協(xié)同手勢(shì)幫助幼兒理解）在這高高低低的馬路上開(kāi)車(chē)，坐在車(chē)?yán)锏某丝蜁?huì)怎么樣？（老師可以用動(dòng)作提醒幼兒），集體做乘客體驗(yàn)車(chē)在高地不平的馬路上開(kāi)的好玩兒感受。

6、播放局部ppt（馬路上的行人部分）

7、馬路上的兩個(gè)人在做什么？他們看到藍(lán)色巴士在開(kāi)過(guò)來(lái)了，就高舉著雙手揮舞著他們是想干什么呢？（上車(chē)）馬路上的兩個(gè)人，高舉著雙手張大了嘴巴可能在在說(shuō)什么？我們一起來(lái)學(xué)學(xué)他們的樣子。

8、播放局部ppt（房子部分）

9、路邊的這一排是什么？這排房子和我們平日看到的房子有什么不一樣？請(qǐng)幼兒指出房子人的眼睛、鼻子、嘴巴。進(jìn)一步觀測(cè)房子人的表情，房子人的眼睛怎么樣？它們都在看什么？它們看著藍(lán)色巴士心里在想什么？看看嘴巴怎么樣？集體學(xué)房子人的表情。

10、自主欣賞作品《可愛(ài)的藍(lán)色巴士》

這幅畫(huà)有一個(gè)好聽(tīng)的名字叫“可愛(ài)的藍(lán)色巴士〞。它是一個(gè)外國(guó)畫(huà)家叫貝勒茲馬利哥畫(huà)的，是一副彩色水墨畫(huà)。

現(xiàn)在請(qǐng)自己來(lái)欣賞這幅畫(huà)，你能發(fā)現(xiàn)什么特別的好玩兒的地方呢？

（此環(huán)節(jié)盡量挖掘畫(huà)面中有意思的細(xì)節(jié)，以及讓幼兒在親身做一做這些有意思的動(dòng)作，讓幼兒從幾個(gè)方面來(lái)感受畫(huà)面的生動(dòng)好玩兒。主要用提問(wèn)、觀測(cè)、講解、挖掘細(xì)節(jié)、親身體驗(yàn)等手段來(lái)突破活動(dòng)的難點(diǎn)。）

三、游戲——乘坐“藍(lán)色巴士〞

1、看看畫(huà)中的小朋友乘著藍(lán)色巴士開(kāi)心的樣子，你們想不想也來(lái)乘一乘藍(lán)色巴士？

2、老師提出乘車(chē)要求：老師是司機(jī)，你們做乘客，乘客要跟在司后面，排好對(duì)，從后門(mén)上車(chē)，我們一起出發(fā)。

3、播放音樂(lè)，在音樂(lè)中游戲。

4、游戲第一次終止方才你們坐藍(lán)色巴士心里感覺(jué)怎么樣？這邊的小朋友你們看他們乘車(chē)心里有什么感覺(jué)？（心里慌張嗎？想不想也來(lái)乘一乘？）游戲其次次終止汽車(chē)到站了，請(qǐng)下車(chē)，會(huì)倒自己的座位?，F(xiàn)在你們心情怎么樣？下次，我們?cè)匍_(kāi)著藍(lán)色巴士去更好玩的地方去郊游，好嗎？

（此環(huán)節(jié)以游戲的形式，讓幼兒在親身乘坐藍(lán)色巴士時(shí)，感受乘坐藍(lán)色巴士的開(kāi)心之情。）

小班美術(shù)教案湯圓小班美術(shù)教案篇八

數(shù)學(xué)教育滲透在生活中，從生活中我們可以挖掘適合的`數(shù)學(xué)教育。春天，花兒盛開(kāi)，草兒嫩綠，四處是美景，孩子們愛(ài)這些美景，喜歡置身于這些美景中。我創(chuàng)設(shè)春天意境，把理解數(shù)、感知數(shù)量融入孩子的生活，能讓孩子發(fā)現(xiàn)身邊的任何事物都能用數(shù)字來(lái)表示，因此我設(shè)計(jì)了這一節(jié)活動(dòng)。

1、認(rèn)識(shí)數(shù)字7，能初步理解6添上1是7。

2、理解7的含義，能感知7的數(shù)量。

3、在游戲活動(dòng)中激發(fā)幼兒對(duì)數(shù)字的學(xué)習(xí)興趣。

認(rèn)識(shí)數(shù)字7，理解7的含義。

能感知7的數(shù)量

幻燈片數(shù)字卡貼畫(huà)

一、談話導(dǎo)入，觀看圖片欣賞花園美景。師：孩子們，春天里花園里開(kāi)滿了美麗的花，大家都去賞花，我們也一起來(lái)看看吧。（析：幼兒通過(guò)觀看春天花園里各種鮮花盛開(kāi)的美景，在內(nèi)心產(chǎn)生對(duì)春天的愛(ài)好，讓幼兒從視覺(jué)上初步感受了春天的到來(lái)。）

二、演示課件，理解7的含義，引導(dǎo)幼兒初步理解6添上1是7。1、演示幻燈片（1），6朵玫瑰又添上1朵，是幾朵？師：看著這些美麗的花兒，你的心情怎樣？（很高興），我也可高興了，方才在賞花的時(shí)候，我還買(mǎi)了我喜歡的玫瑰、馬蹄蓮、睡蓮，你們都是能干的小朋友，幫我一起數(shù)一數(shù)我買(mǎi)的花兒各有幾朵好嗎？那我們先來(lái)數(shù)一數(shù)玫瑰花吧（幼：123456）哦，是6朵玫瑰花，

師：我又買(mǎi)了一朵，現(xiàn)在是幾朵玫瑰花呢？師幼：1234567

師：6朵玫瑰，又買(mǎi)了1朵玫瑰現(xiàn)在是7朵玫瑰，6添上1是7。我知道我的玫瑰花有7朵。

2、演表示幻燈片（2），6朵馬蹄蓮又添上1朵，是幾朵？

3、演表示幻燈片（3），6朵蓮花又添上1朵，是幾朵？

（析：利用多媒體課件，讓花兒動(dòng)起來(lái)，吸引幼兒的注意力，幼兒能直觀的理解7的形成）

三、演示幻燈片，幼兒認(rèn)識(shí)數(shù)字7過(guò)渡：瞧，我買(mǎi)的花兒多漂亮，7朵玫瑰，7朵馬蹄蓮，7朵睡蓮，哎，花兒的數(shù)量都是幾呀？（7），那應(yīng)當(dāng)用數(shù)字幾表示花兒的數(shù)量呢？（數(shù)字7）那我趕快用數(shù)字7記住吧

1、請(qǐng)幼兒觀測(cè)7像什么？并說(shuō)一說(shuō)。

師：小朋友，請(qǐng)你看看7像我們生活中你見(jiàn)過(guò)的什么？

幼：自由發(fā)言

師：小朋友有的說(shuō)像拐棍、有的說(shuō)像鐮刀、有的說(shuō)像酸奶吸管，很不錯(cuò)，你們看這是什么？（鐮刀圖片），他可以用來(lái)做什么？

2、創(chuàng)編7的兒歌。

師：咱們用小朋友說(shuō)的話給數(shù)字7編一個(gè)好聽(tīng)的兒歌吧，“7像鐮刀割青草〞。

3、請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)7可以表示7個(gè)什么？

師：7可以表示7朵玫瑰花，7可以表示7朵馬蹄蓮，你還可以用7表示7個(gè)什么?

幼：幼兒自由發(fā)言

(析：此環(huán)節(jié)是本節(jié)活動(dòng)的重點(diǎn)，通過(guò)課件演示，對(duì)7的形成，數(shù)量的理解，字形與實(shí)物圖片的對(duì)比讓幼兒對(duì)數(shù)字7的外形記憶深刻，從而達(dá)到了認(rèn)識(shí)數(shù)字7，完成目標(biāo)的重點(diǎn)。)

1、幼兒點(diǎn)數(shù)，感知7的數(shù)量。

（1）請(qǐng)幼兒扮作小花，教師扮作水壺給花兒澆水（7次），請(qǐng)花兒數(shù)一數(shù)澆了幾次水。

師：哎呀小朋友真棒，今天我們欣賞了美麗的花園都很開(kāi)心，不如，我們手拉手做一個(gè)大花園好嗎？（好）

師：你們笑起來(lái)就像一朵美麗的花兒，你們蹲下來(lái)變做一朵花，我來(lái)讓你們變得跟美麗，看孩子們，我來(lái)做水壺，要給你們叫澆水了，你們輕輕的數(shù)一數(shù)我給你們澆了幾次水，數(shù)對(duì)的小朋友才會(huì)變得更美麗。（1234567）我澆了幾次水？

（2）教師給花兒鋤草7次。

師：再來(lái)給你們鋤鋤草，輕輕的數(shù)一數(shù)，我鋤了幾下，（1234567）鋤了幾下呀？

（3）教師給花兒撒化肥7次。

2、師幼互動(dòng)：

（1）請(qǐng)教師扮作花兒，幼兒扮作水壺給花兒澆水、鋤草、撒化肥7次。

師：哎呀，孩子們，咱們的客人老師看著你們玩得這么開(kāi)心，他們也想做一朵花，要請(qǐng)你來(lái)照料他們，給它們澆水，鋤草，施肥，你們?cè)敢鈫幔浚ㄔ敢猓┪覀兊幕▋阂呀?jīng)盛開(kāi)了（準(zhǔn)備好了），小朋友選一朵你喜歡的花站在她的周邊，要想讓他們也開(kāi)得很漂亮，就要按我說(shuō)的數(shù)字去給花兒澆水、鋤草、施肥，做得好的小朋友，花兒會(huì)送給你禮物的，請(qǐng)你給花兒澆7次水（給花兒澆水、鋤草、施肥各7次）師：孩子們我覺(jué)得你們做的很棒，你們問(wèn)問(wèn)花兒你做得棒不棒？你們看花兒都高興地點(diǎn)頭了，請(qǐng)花兒為你們送上禮物吧。

2、花兒送禮物，蝴蝶、蜜蜂貼畫(huà)

(析：感知7的數(shù)量是本節(jié)活動(dòng)的難點(diǎn)，幼兒通過(guò)游戲感知7的數(shù)量，游戲的創(chuàng)編與幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)相聯(lián)系，符合活動(dòng)的情境創(chuàng)設(shè)，表達(dá)了幼幼互動(dòng)、師幼互動(dòng)，孩子們?cè)谟螒蛑袑?duì)7的數(shù)量感知得到穩(wěn)定，突破難點(diǎn)。)

1、幼兒按身上的貼畫(huà)找同伴。

師：孩子們，澆水、鋤草、施肥能讓花兒開(kāi)得美麗，還有你們身上的小昆蟲(chóng)會(huì)幫助花兒傳播花粉，這樣花兒才會(huì)更美，看看自己身上是什么小昆蟲(chóng)，找找看，還有誰(shuí)和你的一樣，一門(mén)手拉手做朋友吧。（教師巡回檢查是否找對(duì)）

2、點(diǎn)數(shù)數(shù)量有幾只，并能用數(shù)字表示。

師：都找到了自己的好朋友，請(qǐng)你數(shù)一數(shù)你們有幾只？告訴我。

3、請(qǐng)小昆蟲(chóng)給校園里的花幫忙，活動(dòng)終止。

（析：終止活動(dòng)是對(duì)7以內(nèi)數(shù)的復(fù)習(xí)穩(wěn)定，同時(shí)幼兒還能了解到除了我們能幫助花兒，還有大量可愛(ài)的小動(dòng)物。）

小班美術(shù)教案湯圓小班美術(shù)教案篇九

布置《豐收的果園》、多色顏料、抹布、美術(shù)用紙

1.萌發(fā)參與手指示畫(huà)活動(dòng)的興趣。

2.學(xué)習(xí)手指示畫(huà)的方法，能用不同的顏色表現(xiàn)不同的水果。

3.能獨(dú)立作畫(huà)，保持畫(huà)面整齊。

1.帶幼兒參觀"豐收果園"的場(chǎng)景，激發(fā)幼兒的創(chuàng)作興趣。

(1)引導(dǎo)幼兒觀測(cè)，說(shuō)說(shuō)果樹(shù)上結(jié)了什么水果、分別是什么顏色的。

(2)出示"水果輪廓圖"，創(chuàng)設(shè)游戲情境，引發(fā)幼兒的創(chuàng)作興趣。

提問(wèn)：小熊聽(tīng)說(shuō)水果豐收了，要到園子里摘果子?？墒撬?/p>