中班科學(xué)教案集合五篇

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中班科學(xué)教案篇1

活動目標(biāo)：

1、觀測樹葉的特征，簡約了解樹葉的形狀結(jié)構(gòu)及各部分的作用。

2、探究、發(fā)覺常綠樹與落葉樹的不同特征，通過動手試驗(yàn)，發(fā)覺枯葉和綠葉的區(qū)分，培育幼兒的求知欲和發(fā)覺問題、解決問題的技能。

3、初步了解樹葉在生活中的作用，知道茶葉是樹葉的一種。

活動預(yù)備：

1、落葉樹葉和常綠樹葉；2、石臼、搟面杖、剪刀、鵝卵石、記錄表；3、茶葉包一個、茶壺、熱水、布；4、投影儀圖片。

活動過程：

一、開始部分：

隨音樂《小樹葉》進(jìn)入活動室。師：孩子們，現(xiàn)在是什么季節(jié)？秋天到了，天氣慢慢變涼了，樹上的葉子發(fā)生了什么改變？你知道它們是怎樣飄落下來的？〔幼兒可以用語言、動作等表現(xiàn)〕讓我們一起來和小樹葉跳個舞吧！〔老師一邊和幼兒舞蹈，一邊灑落樹葉，幼兒每人撿起一片樹葉?！?/p>

二、基本部分：

一〕運(yùn)用圖片，援助幼兒了解樹葉的`形狀結(jié)構(gòu)及每部分的作用。

1、引導(dǎo)幼兒初步了解樹葉的形狀結(jié)構(gòu)。師：“樹葉是由哪幾部分組成？”老師出示樹葉形狀結(jié)構(gòu)的圖片，使幼兒知道大多數(shù)樹葉是由葉柄、葉片、葉脈組成。

2、幼兒爭論，初步了解樹葉每部分的作用。師：樹葉是由葉柄、葉片、葉脈組成的，那他們對樹葉來說都有什么用呢？〔幼兒爭論〕老師演示樹葉每部分作用的圖片，向幼兒分別講解葉柄、葉片、葉脈的作用。

二〕通過幼兒動手試驗(yàn)，發(fā)覺常綠樹葉和落葉樹葉的區(qū)分，培育幼兒的求知欲和發(fā)覺問題、解決問題的技能。

1、請幼兒看一看、摸一摸找出常綠樹和落葉樹的不同。

2、假如樹葉寶寶從樹上落了下來，漸漸地它會發(fā)生什么改變？鼓舞幼兒大膽說出自己的想法。老師小結(jié)：使幼兒知道樹葉寶寶離開了樹媽媽，就會一每天地干掉，枯死，變成一片枯葉。

3、老師出示一片枯葉：枯葉和小伙伴手中的綠葉有什么不一樣呢？〔引導(dǎo)幼兒從顏色、質(zhì)感的不同、大小等方面回答〕老師介紹記錄表，教會幼兒記錄的方法。幼兒選用桌上的工具進(jìn)行試驗(yàn)，老師巡回指導(dǎo)。老師提問：誰來說說你剛才是用什么工具，發(fā)覺了什么奧秘？

三、使幼兒初步了解樹葉在生活中的作用。

1、師幼爭論，初步了解樹葉在生活中的作用。

2、老師變魔術(shù)，知道茶葉是樹葉的一種。小結(jié)：茶葉是一種非常的樹葉，它可以泡水喝，對我們的身體特別有好處。而且有些樹葉可以制成藥材，給人治病；有些樹葉可以制成樹葉食品、樹葉飲料，有利于人體健康。

四、結(jié)束部分：

活動延伸，老師與幼兒一起到戶外找一找哪些樹是常綠樹，哪些樹是落葉樹，搜集落葉，做葉子粘貼畫。

小結(jié)及反思：

小結(jié)：使幼兒明白枯葉與綠葉的根本區(qū)分：易碎、不易碎；沒有葉汁、有葉汁。

我著重不同領(lǐng)域之間相關(guān)內(nèi)容和同領(lǐng)域中不同內(nèi)容的整合，比如：既有音樂體驗(yàn)，又有動手操作；既利用了圖片投影，又添加了小魔術(shù)，使孩子始終保持著深厚的愛好。

課后反思：

這次活動是大班“多美的秋天”主題中有關(guān)《秋天的樹》，我選擇的是孩子們最常見的也是現(xiàn)在這個季節(jié)有明顯改變的葉子——樹葉。

從整個活動設(shè)計(jì)上來看，內(nèi)容特別豐富，它是由幾個相對獨(dú)立又相互關(guān)聯(lián)的內(nèi)容組成的，。從整個活動過程中來看，孩子們通過不同的表達(dá)方式，表現(xiàn)出了他們對樹葉的認(rèn)識，有肢體語言、有試驗(yàn)記錄、有語言描述等等，動手操作的小試驗(yàn)讓孩子更感愛好，我為他們提供了多種開放性的材料，發(fā)揮了他們最大的自主性，使孩子們在不斷發(fā)覺問題中解決問題，同時(shí)，孩子們在動手的過程中也動了腦，在操作的過程中也學(xué)會了記錄，在每一次發(fā)覺問題、解決問題后，知道了枯葉和綠葉的區(qū)分，進(jìn)一步了解了樹葉特征。

中班科學(xué)教案篇2

【設(shè)計(jì)理念】

《幼兒園教育指導(dǎo)綱要〔試行〕》中指出：“科學(xué)教育應(yīng)親密聯(lián)系幼兒的實(shí)際生活進(jìn)行，利用身邊的事物與現(xiàn)象作為科學(xué)探究的對象。”本活動我們選擇日常生活中隨處可見的葉子為主題，通過讓幼兒運(yùn)用多種感官參加，遷移已有閱歷，在用眼睛觀測葉子的形狀特征、用動作表現(xiàn)葉子的生長過程中從而了解各式各樣的葉子，同時(shí)通過聯(lián)系自身生活閱歷知道有些植物的葉子是我們?nèi)祟惒豢扇鄙俚氖澄铩?/p>

【過程實(shí)錄】

活動目標(biāo)：

1。通過觀測葉子的主要特征〔葉脈、葉片、葉柄等〕，初步了解葉子在植物生長中的作用。

2。能用語言、動作大膽地表達(dá)自己的想法，對葉子產(chǎn)生探究的愛好。

活動預(yù)備：

1。閱歷預(yù)備：家長事先和幼兒找一找關(guān)于葉子的資料，豐富幼兒的閱歷。

2。材料預(yù)備：制作《各式各樣的葉子》PPT；各式各樣的葉子假設(shè)干、白菜、包菜、青菜；兩盆一樣的植物、記錄表。

重點(diǎn)、難點(diǎn)：

1。重點(diǎn)：通過觀測葉子的主要特征，初步了解葉子在植物生長中的作用。

2。難點(diǎn)：用動作仿照葉子的生長過程。

活動過程：

〔一〕出示PPT，引導(dǎo)幼兒觀測大樹的葉子。

1。觀測大樹的葉子

師：看！畫面上有棵大樹，這棵大樹上長滿了葉子，請你認(rèn)真的觀測一下這些葉子是什么樣子的？

幼：綠綠的、葉子上面有一條一條的線。

2。師：這些葉子是由哪些部分組成的呢？〔葉脈、葉片、葉柄〕這些樹葉都長在大樹的什么地方？

幼1：葉子上有像樹枝一樣的小棒。

幼2：有的葉子長在樹枝上，有的長在樹干上。

師：高高的大樹上長滿了葉子，這些葉子都長在大樹的樹枝樹干上，雖然它們長得大小不一樣，但它們都是由葉脈、葉片、葉柄組成的。

〔評析：樹葉是幼兒日常生活中常見的，通過運(yùn)用多媒體課件能援助幼兒清楚的觀測到樹葉的樣子，從而打開了幼兒的思維，也為下一個仿照環(huán)節(jié)做較好的鋪墊?！?/p>

〔二〕觀測各式各樣的葉子，用身體動作仿照葉子的生長過程。

1。師：那除了大樹有葉子，還有什么植物也有葉子呢？〔幼兒溝通爭論〕

幼1：花上面有葉子，小草上也有。

幼2：蘋果樹上有葉子。

幼3：芹菜上有葉子。

2。展示幼兒采集來的各式各樣葉子。

師：原來我們身邊各式各樣的植物都長著葉子，我們一起來觀測桌子上的的這些葉子，看看它們一樣嗎？它們長的什么樣？像什么？

幼1：它們不一樣，有的是綠色的，有的是黃色的。

幼2：這個葉子大大的，像一把扇子。

幼3：這個葉子小小的，有一點(diǎn)圓圓的像小葡萄。

師：你還知道有哪些植物的葉子長得很特別？〔出示楓葉、杏葉〕它們的特別之處在哪里？

幼1：這個是楓葉，它的葉子分成好幾瓣，每個頭都是尖尖的。

幼2：這個杏葉像把小扇子，它有的時(shí)候是紅色的，有的時(shí)候是黃色的'，顏色會變的。

3。用身體動作仿照葉子的生長過程。

師：你們認(rèn)識了這么多種葉子，那你知道這些葉子是怎么長大的嗎？〔播放PPT中葉子生長的視頻〕請你用身體動作來表現(xiàn)它的生長過程。〔幼兒分散勻稱，用身體動作仿照葉子的生長過程〕

〔評析：通過觀測實(shí)物葉子和PPT中的葉子，豐富了幼兒的相關(guān)閱歷，在觀看葉子的生長視頻時(shí)了解了葉子在植物生長過程中的作用，用身體動作表現(xiàn)葉子的生長過程，這給整個活動注入了新的活力，孩子在表演過程中不僅用肢體動作表現(xiàn)了葉子的生長過程，更是表現(xiàn)了不同葉子的形態(tài)?！?/p>

〔三〕多種形式了解葉子的多樣性。

1。出示白菜、包菜、青菜

師：葉子漸漸長大后都有不同的作用，我這里還有一些非常的葉子請你看一看聞一聞摸一摸，說說這些葉子都有什么用？〔可以食用〕

幼1：這個是白菜的葉子，它是可以吃的。

幼2：這個是青菜的葉子。

2。師：原來葉子還可以讓我們?nèi)祟愂秤?，那它還可以做成什么呢？〔出示PPT中一些用植物的葉子制成的中藥藥材圖片〕我們平日里生病了會用到一些中藥，這些給我們?nèi)祟愔尾〉乃幉挠械囊彩怯靡恍┓浅５娜~子做成的。

〔評析：本環(huán)節(jié)通過聯(lián)系幼兒的生活閱歷，讓幼兒在看一看、想一想、說一說中發(fā)覺葉子的多樣性，從而引發(fā)幼兒的探究愛好，拓展幼兒的各種思維，豐富幼兒的知識面，也為幼兒的自主進(jìn)展開渠?！?/p>

〔四〕集體試驗(yàn)觀測爭論葉子的作用。

1。師：葉子的用處可真多，那植物為什么要長葉子呢？葉子對植物的生長有什么用處呢？我們一起來做個小試驗(yàn)。

幼1：它不長葉子就很難看。

2。出示兩盆一樣的植物和記錄表

師：這里有兩盆一樣的植物，我們把其中一盆植物的葉子剪除，放置一邊，然后過兩天我們再來看一看這兩盆植物的改變，也看一看被剪除的葉子和以前有什么區(qū)分，最末把它們記錄下來。

〔五〕延伸活動：

引導(dǎo)幼兒每天觀測植物的改變，并將改變記錄下來。

〔評析：本環(huán)節(jié)通過一個小試驗(yàn)讓幼兒發(fā)覺葉子在植物生長中的重要性，激發(fā)了幼兒的繼續(xù)探究的愛好，從而也進(jìn)一步提高了幼兒的觀測技能?！?/p>

【教學(xué)反思】：

《綱要》中的科學(xué)領(lǐng)域提出了以下目標(biāo)：“對四周的事物、現(xiàn)象感愛好，有新奇心和求知欲；能運(yùn)用各種感官，動手動腦，探究問題；能用適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)、溝通探究的過程和結(jié)果等。”可見科學(xué)領(lǐng)域的價(jià)值取向不再是著重靜態(tài)知識的傳遞，而是著重保持孩子們永久的新奇心和求知欲望，強(qiáng)調(diào)幼兒運(yùn)用各種感官積極地觀測、操作和試驗(yàn)，對探究的結(jié)果進(jìn)行推理、得出結(jié)論。

1。熟識的材料

來自生活中常見的葉子成了孩子們探尋的主角，“葉子是由什么組成的？”“葉子可以吃嗎？”在活動中，通過為幼兒提供了各式各樣的葉子讓幼兒去感知、去探究，從而發(fā)覺了葉子的奧秘，由于它是孩子們在生活中隨處可見的，自然而然成為了孩子們最愿意探尋的目標(biāo)，活動中多媒體的運(yùn)用使科學(xué)活動增色不少，借助現(xiàn)代教育媒體拓展幼兒思維，通過圖片、視頻的展示，孩子們從另一個角度了解了各式各樣的葉子，他們對整個活動充斥了愛好。

2。真實(shí)的體驗(yàn)

實(shí)物的亮相打破了以往的圖片展示，給了孩子們更徑直的閱歷，在平日里孩子們都有食用過各種葉子，也都會有相關(guān)的閱歷和體驗(yàn)，活動中孩子們通過用手、胳膊等動作表現(xiàn)各種葉子，感受各種葉子的生長過程，在看、聞、摸中感知葉子的多樣性，在最末環(huán)節(jié)和延伸活動中，通過為幼兒預(yù)備了各種幫助材料，讓幼兒在看一看、想一想中發(fā)覺這些葉子的作用和改變，由于他們是徑直參加者，所以能獲得了最真實(shí)的體驗(yàn)。

中班科學(xué)教案篇3

設(shè)計(jì)意圖

五月是勞動的日子，“我是小小建筑工人”的主題就在勞動節(jié)的大背景下開展了。愛勞動就要動手動腦，怎樣讓孩子在了解建筑工人工作特點(diǎn)的基礎(chǔ)上，學(xué)當(dāng)一名小小建筑工人呢？我們在眾多的小型建筑工具中，選擇了危急性相對較低，又有探究價(jià)值的扳手作為操作材料，把“擰轉(zhuǎn)螺釘螺帽”這個作為活動重點(diǎn)，讓幼兒在一次次地探究中，漸漸地了解扳手運(yùn)用的方法。同時(shí)，老師把要求從個體操作——四人合作——全體分工合作，逐步提高，讓孩子在充分操作探究中、在與他人的合作互助中呈現(xiàn)一名建筑工人的風(fēng)采。

活動目標(biāo)

1．探究運(yùn)用扳手?jǐn)Q轉(zhuǎn)螺釘或螺帽的方法。

2．愿意與同伴合作建筑大橋，體驗(yàn)當(dāng)一名建筑工人的歡樂。

3．培育幼兒對事物的新奇心，樂于大膽探究和試驗(yàn)。

4．情愿大膽嘗試，并與同伴共享自己的心得。

5．激發(fā)幼兒對科學(xué)活動的愛好。

活動重難點(diǎn)

重點(diǎn)：探究運(yùn)用扳手的方法。

難點(diǎn)：嘗試與他人合作建筑大橋。

活動預(yù)備

1．扳手人手一把、螺絲螺帽、帶孔的木板、易拉罐假設(shè)干。

2．PPT一份，安全帽人手一頂。

活動過程

一、情景導(dǎo)入：幼兒頭戴安全帽進(jìn)入活動室。

〔讓幼兒頭戴安全帽，提升角色意識，為順當(dāng)開展活動作鋪墊〕

二、探究扳手?jǐn)Q轉(zhuǎn)螺釘或螺帽的方法。

小小建筑工人們，今日我們要來建造一座大橋，可是橋面上的一些螺絲擰錯了，請大家用扳手幫忙，把螺絲擰下來。

〔直截了當(dāng)?shù)貟伋鰡栴}，引起幼兒探究的愛好〕

〔一〕第一次操作——初探扳手?jǐn)Q螺絲的方法。

1．交代任務(wù)：人手一份材料，嘗試用扳手?jǐn)Q下木板上的螺絲螺帽。

2．組織爭論，共享閱歷：

〔1〕你遇到了什么困難？

〔2〕請勝利的幼兒來介紹勝利閱歷

〔先讓沒有勝利的幼兒說說他遇到的.困難，再由勝利的幼兒來解答，這樣生生互動的設(shè)計(jì)，更能激發(fā)幼兒的積極性和主動探究的欲望〕

3．老師用PPT梳理：要調(diào)整鉗口的大小，剛好要能把螺帽卡?。粩Q的時(shí)候要留意方向。

〔活動的小結(jié)用PPT的形式間接明白，符合幼兒的接受特點(diǎn)〕

〔二〕第二次操作。

1．繼續(xù)嘗試運(yùn)用扳手?jǐn)Q螺絲螺帽。

2．四人小組合作把木板用螺絲螺帽連接在一起制作一段橋面。

3．組織爭論：

〔1〕請最快完成拼接任務(wù)的那組幼兒來介紹閱歷?！埠献?、互助〕

〔2〕怎樣使橋面更穩(wěn)固？

〔第二次操作提升要求：四人合作用扳手?jǐn)Q緊螺絲螺帽把木板接起來。合作中必定會涌現(xiàn)問題，所以老師組織幼兒爭論合作的方法，提升合作的技能〕

三、合作搭建大橋。

1．協(xié)商合作：每組選派一名幼兒搭建橋墩，其余幼兒把全部的橋面都連接起來。

2．為大橋取名，并在大橋旁留影紀(jì)念。

〔本環(huán)節(jié)對分工合作有了進(jìn)一步的要求，幼兒有了前面的小組合作的閱歷基礎(chǔ)，能更好地合作。同時(shí)，在自己的建筑作品旁留影，符合現(xiàn)實(shí)生活中的場面，也提升幼兒做一名建筑工人的驕傲感?！?/p>

中班科學(xué)教案篇4

中班科學(xué)活動：有趣的轉(zhuǎn)動中班科學(xué)活動：有趣的轉(zhuǎn)動中班科學(xué)活動：有趣的轉(zhuǎn)動中班科學(xué)活動：有趣的轉(zhuǎn)動中班科學(xué)活動：有趣的轉(zhuǎn)動中班科學(xué)活動：有趣的轉(zhuǎn)動中班科學(xué)活動：有趣的轉(zhuǎn)動中班科學(xué)活動：有趣的轉(zhuǎn)動中班科學(xué)活動：有趣的'轉(zhuǎn)動中班科學(xué)活動：有趣的轉(zhuǎn)動中班科學(xué)活動：有趣的轉(zhuǎn)動

一、活動目標(biāo)：

1、了解、發(fā)覺轉(zhuǎn)動并對身體不同部位的轉(zhuǎn)動產(chǎn)生愛好。

2、在試試、玩玩中積累有關(guān)轉(zhuǎn)動的閱歷，體驗(yàn)操作探究帶來的樂趣和勝利感。

3、了解日常生活中轉(zhuǎn)動的運(yùn)用，感受現(xiàn)代科技帶給人們的方便。

二、活動預(yù)備：

1、人體圖一張、錄音機(jī)、磁帶、記號圓點(diǎn)。

2、“轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)”展覽會：筷子、線圈、傘、風(fēng)車、牙簽、鐘表、卷筆刀、蓋子、轉(zhuǎn)動玩具、筐子等等。

3、攝像機(jī)、電視機(jī)等。

三、活動過程：

〔一〕、探究身體部位的轉(zhuǎn)動。

1、老師做轉(zhuǎn)手腕動作，幼兒初步了解轉(zhuǎn)動現(xiàn)象。

2、試一試、找一找，發(fā)覺身體不同部位的轉(zhuǎn)動。

3、聽音樂做各種不同的轉(zhuǎn)動動作，激發(fā)幼兒愛好。

〔二〕、第一次探究、操作，鼓舞

幼兒想方法轉(zhuǎn)動物體。

1、用“轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)”展覽會吸引幼兒留意，引導(dǎo)幼兒操作、探究：用什么方法能夠把物體轉(zhuǎn)動起來？

2、幼兒分組探究、操作，老師適時(shí)介入，觀測引導(dǎo)。

3、溝通操作探究的結(jié)果。

〔三〕、第二次操作、探究，引導(dǎo)幼兒發(fā)覺轉(zhuǎn)動時(shí)的有趣現(xiàn)象。

1、在玩的過程中，共同探討和發(fā)覺轉(zhuǎn)動時(shí)的有趣現(xiàn)象。

2、相互溝通：你發(fā)覺了什么有趣的現(xiàn)象？

〔四〕、了解日常生活中轉(zhuǎn)動的運(yùn)用：你知道生活中有哪些東西運(yùn)用了轉(zhuǎn)動？它們的轉(zhuǎn)動能帶給我們什么好處？

〔五〕、幼兒觀看VCD，進(jìn)一步感知生活中轉(zhuǎn)動的運(yùn)用。

〔六〕、延伸活動：是誰把轉(zhuǎn)動運(yùn)用到生活中？培育幼兒對科學(xué)的探究愛好。

中班科學(xué)教案篇5

目標(biāo)

1.體驗(yàn)手部動作與影子之間的關(guān)系。

2.萌發(fā)對手影游戲的愛好。

預(yù)備

1.已有做手影游戲的閱歷。

2.掛圖。

3.臺燈假設(shè)干。

4.故事磁帶。

過程

1.它們是誰。

――幼兒觀測掛圖，自由溝通。

――依據(jù)幼兒的熱點(diǎn)話題設(shè)疑：你看到了什么?新居子中為什么總會涌現(xiàn)黑影?它們究竟是誰?

2.誰是新鄰居。

――幼兒帶著問題，邊看掛圖，邊完整觀賞故事。

――哪些小動物成了新鄰居?

――房子里的小兔、小羊、大狼是怎么回事?

幼兒園中班科學(xué)活動教案――給圖形涂色

幼兒園中班科學(xué)教案――給圖形涂色