人教版八年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)教案（5篇）

第人教版八年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)教案（5篇）人教版八年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)教案（5篇）

教師需要不斷探索新的教學(xué)方法，如互動(dòng)式教學(xué)、案例分析、情境模擬等，讓學(xué)生積極參與課堂，提高學(xué)習(xí)效果。下面是小編為大家整理的人教版八年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)教案，如果大家喜歡可以分享給身邊的朋友。

人教版八年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)教案【篇1】

本節(jié)課講授的內(nèi)容是仁愛(ài)版教材八年級(jí)英語(yǔ)（上冊(cè)）第三單元TopicISectionA。這一單元描述hobbies，每個(gè)話題都是與學(xué)生日常生活息息相關(guān)的內(nèi)容。第一話題Ilovecollectingstamps不單是談?wù)撚嘘P(guān)集郵方面的愛(ài)好，還有聽(tīng)音樂(lè)、做運(yùn)動(dòng)等。這極大地豐富了同學(xué)們的業(yè)余生活，通過(guò)談?wù)摫舜说呐d趣愛(ài)好，既學(xué)到了知識(shí)，又加深了師生之間的感情。

一、指導(dǎo)思想：

從新課標(biāo)的理念出發(fā)，貫徹面向全體學(xué)生，以學(xué)生的終身發(fā)展為本的指導(dǎo)思想。對(duì)原教材內(nèi)容重新加以處理。力求對(duì)教學(xué)過(guò)程精心設(shè)計(jì)，采用任務(wù)型教學(xué)途徑，全方位調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極性，培養(yǎng)他們的綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力。

二、教學(xué)目標(biāo)

1、知識(shí)與技能目標(biāo)：

①學(xué)會(huì)關(guān)于興趣、愛(ài)好方面的詞匯

②能夠運(yùn)用語(yǔ)言談?wù)撟约杭八说呐d趣和愛(ài)好。

2、情感目標(biāo)：有興趣聽(tīng)英語(yǔ)、說(shuō)英語(yǔ)、唱歌曲、做游戲，樂(lè)于模仿，敢于開(kāi)口，積極參與，團(tuán)結(jié)協(xié)作。

3、學(xué)習(xí)策略目標(biāo)：能熱情地與他人合作。共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)；主動(dòng)向老師和同學(xué)請(qǐng)教；注意力集中；積極地運(yùn)用所學(xué)英語(yǔ)進(jìn)行表達(dá)和交際。

三、教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)

1、教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)生能夠運(yùn)用各種方式談?wù)撆d趣、愛(ài)好、并初步認(rèn)識(shí)感嘆句

2、教學(xué)難點(diǎn)：usedto的用法

四、教學(xué)過(guò)程

1、課前熱身，師生同唱一首歌：（調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，拉近師生的距離)

2、復(fù)習(xí)love,like,prefer,enjoy+v-ing結(jié)構(gòu)，為新課作準(zhǔn)備

①教師簡(jiǎn)介家人的興趣愛(ài)好Mysisterlikesdancing,butshedoesn`tlovesinging,Mybrotherenjoysskating.Healsoprefersswimming

②師生對(duì)話談?wù)撓矚g做的事情，反復(fù)應(yīng)用Whatdoyoulovelikeenjoypreferdoing鞏固用法，增進(jìn)師生間了解.

3、導(dǎo)入：根據(jù)對(duì)話內(nèi)容，教師表達(dá)SwimmingisA’shobby.SingingisB’shobby.Readingismyhobby.

教師拿出部分收集的郵票，邊讓學(xué)生看，邊表達(dá)，Collectingstampsismyhobby,too.Ilovecollectingstamps.導(dǎo)入Topic1標(biāo)題。這樣創(chuàng)設(shè)情境，自然貼切。

4、導(dǎo)入1a（呈現(xiàn)）進(jìn)行聽(tīng)、讀、說(shuō)的練習(xí)。

a.聽(tīng)前，提出聽(tīng)的任務(wù)，讓學(xué)生聽(tīng)錄音后回答問(wèn)題。如：What’sWenWei’shobbyDoesheoftenlistentorockmusicnow

b.然后，教師通過(guò)以舊帶新，對(duì)比法呈現(xiàn)新pleased,colect,painting,valuable.并且推出usedto通過(guò)上下文學(xué)生會(huì)很輕松猜其含義，借助例句知其用法usedtodosth.從而在一定程度上突破了難點(diǎn)，同時(shí)也為SectionB的學(xué)習(xí)作了良好的鋪墊。

c.學(xué)生朗讀la，并能運(yùn)用幾個(gè)關(guān)鍵詞進(jìn)行角色表演。

5、組織學(xué)生兩人一組編對(duì)話，談?wù)摫舜说呐d趣、愛(ài)好，學(xué)生可以利用教師為他們準(zhǔn)備的實(shí)物（故事書(shū)、郵票、錢(qián)幣等）也可隨意發(fā)揮。教師應(yīng)適時(shí)給予幫助和引導(dǎo)，最后請(qǐng)2~3組同學(xué)將所編對(duì)話表演出來(lái)。

6、呈現(xiàn)2a,3

①通過(guò)同學(xué)們編、演對(duì)話表現(xiàn)出的濃厚的興趣，引出格言Interestisthebestteacher。然后對(duì)學(xué)生說(shuō)：IhopeyoucanbeinterestedinEnglish.進(jìn)而呈現(xiàn)新詞語(yǔ)，beinterestedin由兩個(gè)例句讓學(xué)生歸納出它的用法：（板書(shū)）

②組織學(xué)生運(yùn)用2a中的圖片信息進(jìn)行看圖說(shuō)話練習(xí)，進(jìn)一步鞏固beinterestedin的用法。

③看圖片3，聽(tīng)錄音，錄音放兩遍，第一遍學(xué)生進(jìn)行搭配練習(xí)，第二遍學(xué)生在橫線上寫(xiě)出所聽(tīng)原句子，培養(yǎng)寫(xiě)的技能。

7、綜合探究活動(dòng)

展示8幅圖

組織學(xué)生以小組為單位，采用比賽形式，在八幅圖中任選其一，進(jìn)行看圖說(shuō)話或?qū)υ捑毩?xí)，要求：重點(diǎn)運(yùn)用本節(jié)呈現(xiàn)的語(yǔ)音知識(shí)，不少于5句話。準(zhǔn)備時(shí)間不超過(guò)2分鐘，表現(xiàn)最好的一組，給予獎(jiǎng)勵(lì)，小組研討，培養(yǎng)合作精神；對(duì)話交流，提高綜合語(yǔ)音運(yùn)用能力。

a.習(xí)題鞏固語(yǔ)言知識(shí)

b.課堂小結(jié)，知識(shí)梳理。

c.布置梯形任務(wù)作業(yè)。

板書(shū)設(shè)計(jì)：

Unit3Ourhobbies

Topic1Whathobbiesdidyouusetohave

SectionA

Love/like/prefer/enjoydoingsthplease→pleased

beinterestedinsth/doingsthpaint→painting

befondofdoingsthvalue→valuable

人教版八年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)教案【篇2】

教學(xué)目標(biāo)：

1.掌握基礎(chǔ)詞匯

2.掌握one和it的區(qū)別；few,afew,little,alittle的區(qū)別以及stoptodo和stopdoing的區(qū)別。

教學(xué)重難點(diǎn)：

1.few,afew,little和alittle的區(qū)別

2.stoptodo及stopdoing的區(qū)別

教學(xué)過(guò)程：

導(dǎo)入（復(fù)習(xí)導(dǎo)入）

1.聽(tīng)寫(xiě)單詞2.檢查unit2課文背誦

新課學(xué)習(xí)（module1unit3）

一、單詞學(xué)習(xí)

單詞帶讀三遍后給學(xué)生5分鐘時(shí)間自己默讀，然后檢查部分學(xué)生單詞熟讀情況。

二、課文及語(yǔ)法學(xué)習(xí)

(語(yǔ)法或字詞用法講解后，簡(jiǎn)單的例句可給出中文，要求學(xué)生翻譯成英文，以此也可以檢查學(xué)生對(duì)該知識(shí)點(diǎn)的掌握情況。)

1.Trytomakefriendswiththemandtakethemaroundyourtown.

(1)makefriends交朋友；makefriendswith與交朋友Iwanttomakefriendswiththepeopleallovertheworld.

我想同世界各地的人交朋友。

※交朋友至少涉及兩者，所以friend必須用復(fù)數(shù)形式，類似表示交互關(guān)系時(shí)使用的復(fù)數(shù)，稱為“交互復(fù)數(shù)”。

exchangeseat交換座位sharehandswith...與握手taketurnstodosth輪流做某事

joinhandswith...與聯(lián)系/合作

（2）takesbaround帶領(lǐng)某人參觀=showsbaround

Whynottakethemaroundourschool為什么不帶領(lǐng)他們參觀一下我們的學(xué)校呢？

2.Ifthereisnot,whynotstartonewithyourfriends

(1)startvt.創(chuàng)辦，開(kāi)辦

Myfatherstartedacompanylastyear.我父親去年創(chuàng)辦的一家公司。

（2）one代詞，用于泛指前面提到過(guò)的名詞，復(fù)數(shù)形式ones。Yourcoatisgood.Ialsowanttobuyone.你的外套很好，我也想買(mǎi)一件。

＊one所代替的是同類事物中的一個(gè)，泛指前面所提到的人或物，復(fù)數(shù)形式是ones。

Ihavenoexercisebooks.Lendmeone.我沒(méi)有練習(xí)本，借給我一個(gè)。

Ihaveanewhatandseveraloldones.我有一頂新帽子和幾頂舊帽子。

＊it代詞，用來(lái)指代前面提到的同一個(gè)人或物，復(fù)數(shù)形式是they。Iwanttouseyourruler.Lendittome,please.

我想用你的尺子。請(qǐng)把它借給我。

＊可在one/ones前加定冠詞the表示特指。

TheoneintheredcoatisMissWhite.那個(gè)穿紅色外套的是懷特小姐。

＊it可指代上文中的句子或句子中的一部分，但one不能。

MypendroppedonthegroundwhenIwaswalkinginthepark.

Awomansawithappenwhenshewaswalkingpast.當(dāng)我在公園里散步時(shí)，我的鋼筆掉在了地上。一位女士路過(guò)時(shí)看見(jiàn)了。（it指mypendroppedontheground這件事）

3.Howaboutplayingafewgamesandlisteningtosomemusicafew一些；幾個(gè)用于可數(shù)名詞復(fù)數(shù)形式前，相當(dāng)于several或some,表示肯定概念。

Ihaveafewbooksaboutpronunciation.我有幾本關(guān)于發(fā)音的書(shū)。

＊few,幾乎沒(méi)有，表示“否定”，修飾可數(shù)名詞。

Therearefeweggsinthefridge,soImustbuysome.冰箱里幾乎沒(méi)有雞蛋了，所以我必須去買(mǎi)一些。

＊afew,一些，幾個(gè)；表示“肯定”，修飾可數(shù)名詞。

Thereareafeweggsinthefridge.冰箱了還有幾個(gè)雞蛋。

＊little,幾乎沒(méi)有，表示“否定”，修飾不可數(shù)名詞。

There’slittlericeinthebowl.碗里沒(méi)多少米飯了。

＊alittle,有一些，表示“肯定”，修飾不可數(shù)名詞。

IcanonlyspeakalittleFrench.我只會(huì)說(shuō)一點(diǎn)兒法語(yǔ)。

4.YoushouldinviteyournewEnglish–speakingfriendstoyourclub!

invitevt.邀請(qǐng)，招待。

invitesbtodosp.邀請(qǐng)某人到某地；

invitesbtodosth邀請(qǐng)某人做某事

Wouldyouliketoinviteallyourfriendstoyourbirthdayparty你想邀請(qǐng)你所有的朋友來(lái)參加你的生日聚會(huì)嗎？

Theyinvitedtheirparentstowatchthemovietogether.他們邀請(qǐng)他們的父母一起看這部電影。

invitationn.邀請(qǐng)

Didyougetaninvitationtotheparty

你獲邀參加那個(gè)聚會(huì)了嗎？5.Buttherearetoomanynewwords.

toomany太多，修飾可數(shù)名詞復(fù)數(shù)。toomuch太多，修飾不可數(shù)名詞。

Therearetoomanystudentsinthedininghall.

餐廳里有太多學(xué)生。

Studentsusuallyhavetoomuchhomeworktodoonweekends.在周末學(xué)生通常有太多作業(yè)要做。

6．Don’tstoptocheckeveryword.

stoptodosth停下來(lái)去做某事（指停止現(xiàn)在正在做的事情，開(kāi)始做另外一件事。）

Thegirlstoppedtocry.那個(gè)女孩停下來(lái)（開(kāi)始）哭泣。stopdoingsth停止做某事

Theboystoppedlaughing.那個(gè)男孩停止了大笑。

三、課堂練習(xí)

1.Aliceissonicethateveryonelikesto_____________(交朋友)her.

2.Thebananapietastesdelicious.CouldIhaveanother__________

A.oneB.itC.thisD.that

3.–Whyareyousoexcited

-Peterinvitedme_______onatriptoYuntaiMountain.

A.togoB.goC.goingD.went

4.Don’tforget_______yourhomework.

A.doingB.todoC.didD.does

5.許多學(xué)生尋求提高英語(yǔ)的建議。

Manystudents__________________adviceabout_________theirEnglish.

6.昨晚生日聚會(huì)我們過(guò)得很愉快。

We________________atyesterday’sbirthdayparty___________.

四、課堂小結(jié)

本節(jié)課主要要求學(xué)生掌握：

1.one和it的區(qū)別。one用于指代“同名異物”，it用于指代“同名同物”。

2.afew,few,alittle和little的區(qū)別。afew,few修飾可數(shù)名詞，alittle,little修飾不可數(shù)名詞。afew,alittle表示肯定概念，few,little表示否定概念。

3.stoptodo和stopdoing的區(qū)別。stoptodo表示停下目前手頭正在做的去做另外一件。stopdoing指停下現(xiàn)在正在做的。

五、作業(yè)布置

1.Module1單詞背誦，下節(jié)課聽(tīng)寫(xiě)。

2.練習(xí)冊(cè)完成Module1unit3部分。

3.作業(yè)家長(zhǎng)簽字。

人教版八年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)教案【篇3】

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

知識(shí)目標(biāo)：fishing,rent,famous,takeavacation,Greece,Spain,Europe,leave,countryside,nature,forget,finish,tourist,befamousfor

HethoughtaboutgoingtoGreeceorSpain,butdecideonCanada.

Ijustfinishedmakingmylastmovie.

能力目標(biāo)：

提高用現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)談?wù)搶?lái)的計(jì)劃的能力。

情感目標(biāo)：

培養(yǎng)合作意識(shí)及計(jì)劃意識(shí)。

學(xué)習(xí)重難點(diǎn)：

感知現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)表達(dá)將來(lái)意味：

學(xué)習(xí)過(guò)程：

一、預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)

1.完成下列單詞或短語(yǔ)。

___________觀光；旅游___________著名的；出名的__________歐洲__________農(nóng)村；鄉(xiāng)村_____________大自然__________忘記________結(jié)束____________游客

2.試譯下列句子。

他原想去希臘或西班牙，但最后決定去加拿大。

__________________________________________________________________________.這次我想做些不同的事情。

_________________________________________________________________.

我知道那兒有許多說(shuō)法語(yǔ)的人。

_________________________________________________________________.

二、自主學(xué)習(xí)

1.leave

動(dòng)詞，“離去；出發(fā)；忘帶；把……留給；使……處于（某種）狀態(tài)”。如：

Helefthomeinahurry.

Helefthissonalotofmoneywhenhedied.

Pleaseleavethedooropen.

【歸納拓展】

leavefor動(dòng)身去……

leavesbbyoneself把某人單獨(dú)留下

leave…behind忘帶；留下；把……落在后面

【辨析活用】

leave/forget

兩者都和“忘記”有關(guān)，但含義和用法有所不同。

leave：意為“把某物遺忘在某處”，其后一般要接具體的地點(diǎn)。如：

Helefthishomeworkathome.

forget：意為“遺忘某物或忘記做某事”，是指忘記一件具體的東西，其后一般不可以有具體的地點(diǎn)。常用短語(yǔ)為forgettodo/doingsth.如：

Don’tforgettoturnoffthelightswhenyouleave.

【即景活用】

（2023河北模擬）這個(gè)孩子太小了不應(yīng)該把他單獨(dú)留在家里。

Thechildissoyoungthatyoucan’t________him_________________athome.

2.different

形容詞，“不同的；有區(qū)別的”。如：

Mycoatisdifferentfromyours.

【歸納拓展】

派生詞：differencen.差異；差別；不同differentlyadv.不同地

短語(yǔ)：bedifferentfrom與……不同bedifferentin在……（方面）不同

makenodifferenceto對(duì)……不起作用；對(duì)……沒(méi)有影響

【即景活用】

Thesecoatsaredifferent_________size.

A.fromB.ofC.toD.in

3.famous

形容詞，“著名的；出名的”，同義詞為well-known.如：Thecityisfamousforitssilk.

【辨析活用】

befamousfor+出名的原因

befamousas+出名時(shí)的身份、產(chǎn)地

JackieChanisfamousforhisactionmovies.

JackieChanisfamousasamoviestar.

三、合作探究

1.2cPairwork

2.3aReadthemagazinearticle.WhatareBenLambert’svacationplansWritethenumberofeachpicturenexttothecorrectactivity.

四、拓展創(chuàng)新

1.3c.Writeanarticle.

2.4.Survey.

五、達(dá)標(biāo)檢測(cè)

（一）單項(xiàng)選擇

（）1.They’regoingtoSanFrancisco______July7_____nextmonth.

A.on,inB.in,onC.in,/D.on,/

（）2.—______ishedoingforvacation—HeisgoingtoHawaiitosurf.

A.WhatB.WhereC.WhenD.How

（）3.What’sit______there

A.likeB.looklikeC.likesD.liking

（）4.CanIaskyou______questions______yourvacationplans

A.any,aboutB.some,withC.any,withD.some,about

（）5.Iwanttospendtime______mygrandfather______thecountryside.

A.with,inB.on,inC.in,inD.on,with

（）6.Todayismyson’sbirthday.I’mmaking_____forhim.

A.anythingnice;B.somethingniceC.niceanythingD.nicesomething

（）7.She______8,000yuanonthecomputeryesterday.

A.spentB.costC.takeD.paid

（）8.Whatshouldwe______uswhenwegohiking

A.bringwithB.taketoC.takewithD.bringto

（）9.Doyouhave______totellus

A.somethingnewB.newsomethingC.anythingnewD.newanything

（）10.—______doyouwatchTVeveryweek—Aboutthreehours.

A.HowoftenB.HowlongC.WhattimeD.Howmany

（）11.—What’syourbrotherlike—_______.

A.HelikesplayingsoccerB.Helikesallofus

C.He’sshortbutfatD.He’sverywell

（）12.Allofusare______inthe______film.

A.interesting,interestedB.interested,interesting

C.interesting,interestingD.interested,interested

（二）用所給單詞的適當(dāng)形式填空

1.Dalianisabeautifulplace__________（go）sightseeing.

2.It’stwelveo’clock.Thechildren___________（have）lunchinthecafeteria.

3.ThisSundaywearegoingbiker__________inthepark.Howaboutyou

4.YaoMingisaf_______basketballplayer.Lotsofpeoplelike______（watch）himplay.

5.Mysisterthoughtabout__________（babysit）herpetdog.

6.Hedidn’tleaveu_________hismothercameback.

7.Doyouplan__________（take）avacationinHawaii

8.Thebookissogood,Ican’twait__________（read）itatthemoment.

9.Youshouldfinish_________（make）thesekitesthisafternoon.

（三）完成句子

1.假期你打算做什么？__________________you__________________vacation

2.我聽(tīng)說(shuō)泰國(guó)是個(gè)觀光旅游的好地方。

IhearTailandisagoodplace________________________.

3.明天他要?jiǎng)由砬巴獯罄?。He_________________________Italytomorrow.

4.昨天你們什么時(shí)間打掃完教室的？

When________you________________theclassroomyesterday

5.你有什么重要的事要告訴我嗎？Doyouhave___________________totellme

6.明天是星期天，去釣魚(yú)怎么樣？

It’sSundaytomorrow.___________________________________

7.我迫不及待地打開(kāi)媽媽送的禮物。

I_______________________________________thepresentMumgaveme.

人教版八年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)教案【篇4】

一、教學(xué)內(nèi)容：

Unit1Ihaven’tdonemuchexercisesinceIgotmycomputer.

二、課型：

Listeningandspeaking

三、教學(xué)目標(biāo)：

1、能夠正確使用下列單詞和詞組：cough,fever,headache,stomach,ache,stomachache,toothache,ill,this,since,cold,catchacold,takesb.’stemperature,fastfood,health,take

2、能使用現(xiàn)在完成時(shí)與for和since引導(dǎo)的時(shí)間狀語(yǔ)連用的結(jié)構(gòu)。

3、能夠聽(tīng)懂聽(tīng)懂疾病及癥狀的描述和關(guān)于健康生活習(xí)慣的表述并獲取相關(guān)信息。

4、能夠與同學(xué)合作完成醫(yī)患間的角色扮演和對(duì)話。

四、教學(xué)重難點(diǎn)：

1、能使用現(xiàn)在完成時(shí)與for和since引導(dǎo)的時(shí)間狀語(yǔ)連用的結(jié)構(gòu)。

2、能夠與同學(xué)合作完成醫(yī)患間的角色扮演和對(duì)話。（難點(diǎn)）

五、教學(xué)準(zhǔn)備：

課堂整體運(yùn)用任務(wù)型教學(xué)模式，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立自主的學(xué)習(xí)能力。本課指導(dǎo)學(xué)生通過(guò)聽(tīng)說(shuō)獲取信息，培養(yǎng)學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)技能。在教學(xué)過(guò)程中，采用多媒體手段輔助教學(xué)，利用各種圖片和習(xí)題任務(wù)貫穿整個(gè)教學(xué)過(guò)程。因此，本節(jié)課需準(zhǔn)備：PPT課件、掛圖、課堂練習(xí)表格、獎(jiǎng)品

人教版八年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)教案【篇5】

一、整體設(shè)計(jì)思路、指導(dǎo)依據(jù)說(shuō)明

我國(guó)基礎(chǔ)教育《英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》在其基本教學(xué)理念中倡導(dǎo)“讓學(xué)生在教師的指導(dǎo)下，通過(guò)感知、體驗(yàn)、實(shí)踐、參與和合作等方式，實(shí)現(xiàn)任務(wù)的目標(biāo)，感受成功?！边@要求英語(yǔ)教師從組織教學(xué)活動(dòng)入手，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生實(shí)際語(yǔ)言能力的培養(yǎng)。

因此，本節(jié)課主要借助多媒體手段，采用視聽(tīng)法、情景模擬、情感激勵(lì)及任務(wù)型教學(xué)等相結(jié)合的方法，導(dǎo)入、練習(xí)、歸納過(guò)去進(jìn)行時(shí)態(tài)的陳述句與疑問(wèn)句，通過(guò)聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)等多種語(yǔ)言實(shí)踐活動(dòng)交替進(jìn)行，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到語(yǔ)言學(xué)習(xí)過(guò)程的多樣性。學(xué)生通過(guò)自主學(xué)習(xí)，角色扮演，實(shí)踐體驗(yàn)，合作與互助等學(xué)習(xí)方式，來(lái)掌握本課的知識(shí)和技能，從而開(kāi)發(fā)學(xué)生的思維能力，尊重學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，使學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)言的過(guò)程同時(shí)成為學(xué)生形成積極的情感態(tài)度、主動(dòng)思維、大膽實(shí)踐的過(guò)程，使枯燥的語(yǔ)言變得豐富多彩，易于接受。

二、教學(xué)背景分析

（一）教學(xué)內(nèi)容分析

注：含本課時(shí)在本單元的教學(xué)定位分析

Unit3以“WhatwereyoudoingwhentheUFOarrived”為課題，談?wù)撨^(guò)去某一時(shí)刻正在發(fā)生的動(dòng)作或狀態(tài)。如何在各項(xiàng)語(yǔ)言實(shí)踐中正確使用過(guò)去進(jìn)行時(shí)態(tài)是本單元的重、難點(diǎn)。本課是Unit3的第一課時(shí)，圍繞著UFO到達(dá)時(shí)人物在做什么這一話題展開(kāi)，主要通過(guò)聽(tīng)說(shuō)形式讓學(xué)生初步學(xué)習(xí)、應(yīng)用過(guò)去進(jìn)行時(shí)態(tài)，讓學(xué)生能使用這一時(shí)態(tài)表述在過(guò)去某一時(shí)刻正在發(fā)生的事情或狀態(tài)，從而為本單元接下來(lái)的語(yǔ)言教學(xué)打下基礎(chǔ)。本課教學(xué)內(nèi)容容易激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，并貼近生活實(shí)際，易于引發(fā)學(xué)生使用目標(biāo)語(yǔ)言進(jìn)行簡(jiǎn)單的交際與交流。在學(xué)習(xí)活動(dòng)中，通過(guò)觀察圖片、情景思維、倆倆對(duì)話，角色扮演等形式，使學(xué)生能夠自主學(xué)習(xí)，合作交流，完成任務(wù)，培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言綜合運(yùn)用能力和實(shí)踐能力。

（二）學(xué)生情況分析

本課的主要目標(biāo)是學(xué)習(xí)掌握過(guò)去進(jìn)行時(shí)態(tài)的陳述句和疑問(wèn)句，學(xué)會(huì)描述過(guò)去正在發(fā)生的事情或狀態(tài)，它是在學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)和一般過(guò)去時(shí)態(tài)的基礎(chǔ)上進(jìn)行的。對(duì)于八年級(jí)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，他們已經(jīng)有了一定的詞匯量，特別是對(duì)要用到的一些動(dòng)詞，大部分學(xué)生有了一定的基礎(chǔ)，這樣便于教學(xué)內(nèi)容的突破。教材選編了富有科普意義的UFO作為話題的引入，能激發(fā)學(xué)生的好奇心和學(xué)習(xí)興趣。所以對(duì)于本課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，學(xué)生應(yīng)該能較為輕松地掌握。

三、教學(xué)目標(biāo)分析

（一）知識(shí)與技能目標(biāo)

大部分學(xué)生能認(rèn)讀、聽(tīng)懂、理解目標(biāo)詞匯和過(guò)去進(jìn)行時(shí)態(tài)的陳述句和疑問(wèn)句；90%的學(xué)生能根據(jù)教師提供的分層情境，兩人或多人運(yùn)用過(guò)去進(jìn)行時(shí)態(tài)進(jìn)行對(duì)話。

（二）過(guò)程與方法目標(biāo)

通過(guò)創(chuàng)設(shè)貼近學(xué)生日常生活的語(yǔ)言情境，采取小組合作互動(dòng)的方法，開(kāi)展對(duì)過(guò)去進(jìn)行時(shí)態(tài)的學(xué)習(xí)，尊重學(xué)生個(gè)性特點(diǎn)，在自主學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上合作探究，解決問(wèn)題。

（四）情感與價(jià)值目標(biāo)

通過(guò)創(chuàng)設(shè)新聞播報(bào)、抓兇手等情境，激發(fā)學(xué)生的興趣，使他們親身感受和體驗(yàn)語(yǔ)言，學(xué)以致用，培養(yǎng)他們自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、善于學(xué)習(xí)的習(xí)慣，并讓他們?cè)趯?shí)踐中體驗(yàn)成功。

四、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)分析

（一）教學(xué)重點(diǎn)

在語(yǔ)言情境中使學(xué)生理解過(guò)去進(jìn)行時(shí)態(tài)的意義。

（二）教學(xué)難點(diǎn)

學(xué)生會(huì)正確使用過(guò)去進(jìn)行時(shí)態(tài)的陳述句和疑問(wèn)句進(jìn)行會(huì)話等語(yǔ)言交際行為。

五、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)

課前：歌曲欣賞：“Yesterdayoncemore”《昨日重現(xiàn)》。

（一）學(xué)習(xí)目標(biāo)

1.Tobeabletoread，listenandunderstandthestatementsandquestionswiththePastProgressive.

能夠認(rèn)讀、聽(tīng)懂并理解過(guò)去進(jìn)行時(shí)態(tài)的陳述句和疑問(wèn)句。

2.TolearntotalkaboutthepasteventsbyusingthePastProgressive.

會(huì)用過(guò)去進(jìn)行時(shí)態(tài)談?wù)撨^(guò)去正在發(fā)生的事件。

3.Tobeabletocooperatewithyourpartnersandusethetargetlanguagetosolvetherealproblems..

能在小組內(nèi)與同伴進(jìn)行合作互助學(xué)習(xí)，并學(xué)以致用。

（二）新課導(dǎo)入

1.圖片導(dǎo)入

T：Lookatthepicture.What’sthis？（老師指著圖中的UFO）

S：AUFO.

T：What’sthemandoing？

S：He’slookingattheUFO＼standing...

T：YesterdayafternoonaUFOarrivedontheearth.Atthattimeamanwasstandingnearit.WhatwereyoudoingwhentheUFOarrived？

S1：Iwasdoingmyhomework.

S2：Iwascleaningmyroom.….

T：Verygood.Thisclasswe’lllearn“unit3WhatwereyoudoingwhentheUFOarrived？”

Firstlet’slookatsomepicturesofplaces.

設(shè)計(jì)意圖：導(dǎo)入課題，為本節(jié)課的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.出示圖片

bedroom，kitchen，bathroom，barber，barbershop，barberchair…（新詞呈現(xiàn)）

T：Whatplaceisit？（依次指著圖片，讓學(xué)生猜什么地方）

S：It’sabedroom…

設(shè)計(jì)意圖：在這個(gè)環(huán)節(jié)通過(guò)各種圖片資料把學(xué)生帶入新課。

（三）圖片展示

出示圖片：

T：WherewasthegirlwhentheUFOarrived？（老師指向圖中人物a發(fā)問(wèn)）

S：Shewasinfrontofthelibrary.

（老師依次提問(wèn)人物b-f）

T：Nowimagineyouareoneofthepersons.TalkaboutwhatyouweredoingwhentheUFOarrivedwithyourpartner.

PairWork：

A：WherewereyouwhentheUFOarrived？

B：Iwasinthefrontofthelibrary.

（同學(xué)結(jié)組談?wù)?a圖片中的人物當(dāng)UFO到達(dá)時(shí)他們?cè)谀睦铮?/p>

設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)此環(huán)節(jié)練習(xí)目標(biāo)詞匯和句型“當(dāng)什么時(shí)候某人在哪里”。

（四）猜一猜：

依次出示五張圖片：T：Whatwasshe＼hedoingat9：00yesterdaymorning＼…？

引導(dǎo)學(xué)生回答S：Wasshe＼hedoingsth.？

T：Yes，shewas.＼No，shewasn’t.Shewasdoingsth.

設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)此環(huán)節(jié)創(chuàng)設(shè)情境，呈現(xiàn)目標(biāo)語(yǔ)言。

（五）Aflash：“WhatwereyoudoingwhentheUFOarrived？”

T：WhatwashedoingwhentheUFOarrived？（老師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行復(fù)述）

S：Hewas…

設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)觀看flash，使學(xué)生能說(shuō)出當(dāng)UFO到達(dá)時(shí)flash中的人物分別正在做什么，練習(xí)由第一人稱變?yōu)榈谌朔Q。

（六）聽(tīng)錄音，排順序

這一環(huán)節(jié)旨在通過(guò)聽(tīng)力練習(xí)目標(biāo)語(yǔ)言，培養(yǎng)學(xué)生捕捉關(guān)鍵詞語(yǔ)的能力。

（七）Pairwork

Whatwashe/shedoingwhentheUFOarrived？

He/She/wasdoi