七年級(jí)上冊(cè)語文教學(xué)總結(jié)

第第頁七年級(jí)上冊(cè)語文教學(xué)總結(jié)

七班級(jí)上冊(cè)語文教學(xué)總結(jié)1

本學(xué)期我擔(dān)負(fù)20**級(jí)2班的語文教學(xué)工作，這個(gè)班共有同學(xué)50人，從收生的狀況來看，除了為數(shù)很少的幾個(gè)優(yōu)生以外，絕大部分的同學(xué)成果基礎(chǔ)還是很差的。針對(duì)這種嚴(yán)峻的狀況，我沒有退卻，以主人翁的姿態(tài)投入到新課程改革的浪潮之中，在實(shí)踐中學(xué)習(xí)，在反思中進(jìn)步，在教學(xué)上進(jìn)行了一系列的努力，并取得了較好的成果，現(xiàn)總結(jié)如下：

1、仔細(xì)學(xué)習(xí)課標(biāo)，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念。

要求自己把課標(biāo)中定量性的規(guī)定熟讀成誦，“依法行教”。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的教學(xué)實(shí)踐，我的同學(xué)觀、課本觀、課程觀發(fā)生了巨大的轉(zhuǎn)變，使語文教學(xué)進(jìn)入了一個(gè)嶄新的天地。

2、新學(xué)期伊始，不立刻急于教課文，首先做好同學(xué)的思想工作，讓同學(xué)縱觀了解全冊(cè)書的內(nèi)容結(jié)構(gòu)。介紹學(xué)習(xí)方法，如：什么叫自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。要求同學(xué)擅長利用網(wǎng)絡(luò)資源，擅長利用校內(nèi)、家庭、自然、社會(huì)中的語文教育資源。提出學(xué)習(xí)要求，如：每周要背誦并默寫“課外古詩詞背誦”其中的一首。一學(xué)期內(nèi)要閱讀完“名著導(dǎo)讀”中的全部作品，并寫好讀書心得等。

3、在教學(xué)形式上，力圖轉(zhuǎn)變把同學(xué)禁錮在小小的課堂里、日復(fù)一日地重復(fù)單調(diào)枯燥的教學(xué)狀況，采用多種多樣的能充分表達(dá)同學(xué)自主學(xué)習(xí)、自主實(shí)踐的形式，如：課外找錯(cuò)別字、病句溝通與展示，月球知識(shí)擂臺(tái)賽，新聞發(fā)布會(huì)，故事會(huì)，爭論會(huì)〔《風(fēng)箏》〕，朗誦競(jìng)賽〔《抱負(fù)》、《天上的街市》、《靜夜》，并附有肯定的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)〕。

4、重視創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)語文的環(huán)境，提供展示同學(xué)成果的機(jī)會(huì)。如在教室里開設(shè)“語文園地”,進(jìn)行優(yōu)秀作業(yè)展評(píng)等。

5、老師在課上努力營造融洽的氛圍，同學(xué)只要有疑問，隨時(shí)可以提出，只要有想法，隨時(shí)可以發(fā)表，師生同等對(duì)話，同學(xué)間自由自在地溝通。課外充分利用學(xué)校、家庭、自然、社會(huì)中的語文教育資源，特別是那些鮮活的、親密聯(lián)系現(xiàn)實(shí)、親密聯(lián)系同學(xué)閱歷世界的教育資源，如節(jié)日、紀(jì)念日、剛發(fā)生的身邊事、國家大事、國際新聞等，使語文課程內(nèi)容不再局限于教科書，成為不斷充盈、不斷更新的長流活水。

6、另外，我還加強(qiáng)了差生的轉(zhuǎn)化工作。我常常利用課內(nèi)外的`一切時(shí)間，實(shí)時(shí)鼓舞他們，仔細(xì)學(xué)習(xí)，激發(fā)他們做人的信心，培育他們學(xué)習(xí)的愛好。經(jīng)過長期的工作，差生得到了大量的轉(zhuǎn)化。

通過一期的努力，在本期的期末考試中，取得了較好的成果，但是還有許多方面需要提高：比如要加強(qiáng)對(duì)同學(xué)古詩詞的檢查力度，留意對(duì)同學(xué)的書寫訓(xùn)練，全面提高同學(xué)的語文素養(yǎng)，差生還要進(jìn)一步轉(zhuǎn)化。過去已經(jīng)成為歷史，來日可追，我相信在今后的工作中，肯定會(huì)取得更好的成果。

七班級(jí)上冊(cè)語文教學(xué)總結(jié)2

時(shí)間飛逝，轉(zhuǎn)瞬就是期末了，回顧一學(xué)期的工作感慨萬千。我就本人一學(xué)期的工作總結(jié)如下：

1、備課。在教學(xué)中我始終堅(jiān)持先備好課，課前在重新復(fù)習(xí)一遍教案的做法，去熟識(shí)教材，掌控教法，不但要備教材，還要備同學(xué)，能緊緊圍繞新課標(biāo)的要求和本課時(shí)的教學(xué)目標(biāo)進(jìn)行備課。

2、上課。課堂教學(xué)能做到教學(xué)目的明確，能仔細(xì)鉆研教材，了解同學(xué)。討論教材，擅長創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，依據(jù)新課程改革的精神，同學(xué)的學(xué)習(xí)要表達(dá)自主、探究、合作。因此我在教學(xué)中依據(jù)同學(xué)的學(xué)習(xí)狀況敏捷調(diào)整課程內(nèi)容，以求同學(xué)能盡興地表達(dá)自己的看法，完成自已的探究，真正表達(dá)自主性，要想使同學(xué)始終保持一種自我探究的學(xué)習(xí)勁頭，但老師自己也需要對(duì)自己的教學(xué)方法加以探究，不斷更新自己的教學(xué)思想和教學(xué)觀念。在教學(xué)中，我時(shí)時(shí)保持以讀代講，多讀多想，自主感悟，經(jīng)常鼓舞同學(xué)各抒已見，使同學(xué)們盡情發(fā)表自己的看法，并且時(shí)時(shí)常采納一些別開生面的方式方法來調(diào)動(dòng)同學(xué)的學(xué)習(xí)積極性，收到了顯著的教學(xué)效果。例如：我上課時(shí)常常讓同學(xué)自主想問題，自己解答，并且讓他們分組爭論溝通，人人做到參加，人人思索。

3、抓基礎(chǔ)知識(shí)和技能，由于這個(gè)班有一部分同學(xué)寫字不規(guī)范，識(shí)字技能較差。針對(duì)這種狀況，本學(xué)期為了讓同學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)和基本

技能學(xué)扎實(shí)，我在充分了解同學(xué)的.優(yōu)缺點(diǎn)的基礎(chǔ)上對(duì)癥下藥，因材施教，不斷提高同學(xué)的知識(shí)水平。比如，在書寫方面，我大力強(qiáng)調(diào)規(guī)范性，要求書寫整齊，字跡工整，并努力克服錯(cuò)別字，有些同學(xué)對(duì)于寫過幾遍的字也會(huì)寫錯(cuò)。類似這樣的問題我進(jìn)行了大力更正，反復(fù)默寫和抄寫。又如，對(duì)病句的修改，對(duì)生字新詞的理解運(yùn)用，積累等，我都逐一進(jìn)行講解或強(qiáng)調(diào)，對(duì)這些問題加大做題的數(shù)量，以提高同學(xué)的基本技能。

4、仔細(xì)做好轉(zhuǎn)變差生工作，這個(gè)班級(jí)語文學(xué)科的學(xué)困生比較多，最嚴(yán)峻的就是周新發(fā)、劉通池、梁偉建同學(xué)，他們自學(xué)技能極差，這學(xué)期又因各種緣由缺課太多，因此，語文成果特別差，針對(duì)這種狀況，我每天都利用放學(xué)后的時(shí)間為這些同學(xué)補(bǔ)課，教給他們學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)技能，目前這些同學(xué)都有不同程度的進(jìn)步。

5、教材狀況分析

本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容，分為六個(gè)單元。在每個(gè)單元的教學(xué)任務(wù)完成之后，我都進(jìn)行檢測(cè)，針對(duì)同學(xué)存在的知識(shí)點(diǎn)問題，實(shí)時(shí)解決。對(duì)的確困難的同學(xué)進(jìn)行耐煩細(xì)致的個(gè)別教育，使之掌控。

語文教學(xué)需要重視積累運(yùn)用，只有同學(xué)對(duì)知識(shí)有了肯定積累之后，才能運(yùn)用。為了拓展同學(xué)的知識(shí)視野，我開展了一系列的語文活動(dòng)。1、課文朗讀評(píng)比。通過同學(xué)自主收尋優(yōu)秀文段，使同學(xué)主動(dòng)進(jìn)行課外閱讀，同學(xué)的閱讀量增加的同時(shí)，同學(xué)必定收獲了很多東西。

2、進(jìn)行各種詞語收集。3、開展課本劇表演。4、聽寫生字嘉獎(jiǎng)等，同學(xué)在活動(dòng)中提高了愛好，也訓(xùn)練了動(dòng)腦和積累字詞技能。

在本期的教學(xué)中，也存在著很多不足：

1、同學(xué)的學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)還有待于加強(qiáng)

2、對(duì)于新課改的教學(xué)方法掌控的還是不夠好，教學(xué)以傳統(tǒng)方法為主缺少創(chuàng)新意識(shí)，同學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成不夠勝利。

3、對(duì)學(xué)困生的轉(zhuǎn)變方法不夠貼切，致使還有多名同學(xué)語文很差，還有待于繼續(xù)學(xué)習(xí)。

本學(xué)期的工作有得有失，我劇烈懺悔、反省自己，是由于個(gè)人不夠優(yōu)秀，導(dǎo)致我們班成果太差，今后肯定會(huì)向有閱歷的老師虛心學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短，爭取做到最好。

七班級(jí)上冊(cè)語文教學(xué)總結(jié)3

經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的辛苦努力，這個(gè)學(xué)期的教學(xué)工作究竟結(jié)束了。剛剛過去的這個(gè)學(xué)期里，在學(xué)校各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的安排和指導(dǎo)下，我較好完成了學(xué)校安排的教育教學(xué)工作。為了更好的提高自己的教學(xué)水平，揚(yáng)長避短，現(xiàn)在對(duì)本學(xué)期的教學(xué)工作做個(gè)總結(jié)。

本學(xué)期是同學(xué)由學(xué)校進(jìn)入中學(xué)的第一個(gè)學(xué)期，是學(xué)校階段和中學(xué)階段的一個(gè)連接點(diǎn)，也是同學(xué)學(xué)習(xí)的一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)，更是一個(gè)關(guān)鍵的學(xué)期。這個(gè)學(xué)期徑直影響著同學(xué)在以后的中學(xué)三年中學(xué)習(xí)語文的立場(chǎng)和學(xué)習(xí)的愛好以及學(xué)習(xí)的效率。針對(duì)許多同學(xué)一時(shí)不能適應(yīng)中學(xué)快節(jié)奏的學(xué)習(xí)生活和學(xué)習(xí)科目較多的狀況，結(jié)合新課標(biāo)精神，我在教學(xué)中主要采用了一下的幾項(xiàng)措施：

一、抓好生字詞的積累和精致課文以及課外古詩文的背誦。

生字詞是組成課文的基本要素，也是語文學(xué)習(xí)的一個(gè)重要內(nèi)容，因此七班級(jí)的語文教學(xué)也不應(yīng)當(dāng)忽視這生字詞教學(xué)的環(huán)節(jié)。我一般會(huì)在教學(xué)新課文之前，布置同學(xué)預(yù)習(xí)課文的生字，能正確的讀，并理解其意思，這是最基本的要求，課堂上再讓同學(xué)讀幾遍生字，一是訂正讀音，二是加深記憶，課后還要求同學(xué)抄寫生字，要求同學(xué)字跡工整的抄寫生字詞，每個(gè)詞語抄寫3遍。此外，為了更好的積累精美的字詞句，我充分利用早晚讀的時(shí)間讓同學(xué)朗讀背誦生字詞、課文中要求背誦的課文和課外古詩文。對(duì)于古詩文的背誦，我要求一個(gè)星期背誦兩首，給同學(xué)充分的時(shí)間來背誦。這樣背得慢的同學(xué)也不會(huì)覺得困難了，對(duì)于背得快的同學(xué)那么鼓舞他們提前背誦，多背誦。

二、抓好講讀課文的示范作用。

“課文無非就是個(gè)例子，教是為了不教?！?/p>