成長(zhǎng)中的困惑 -一例小學(xué)生青春期輔導(dǎo)個(gè)案 論文

2022年安徽省中小學(xué)教育教學(xué)論文評(píng)選成長(zhǎng)中的困惑——一例小學(xué)生青春期輔導(dǎo)個(gè)案摘要：隨著時(shí)代的發(fā)展，青春期的到來不斷的提前?，F(xiàn)在小學(xué)高年級(jí)學(xué)生已經(jīng)進(jìn)圖對(duì)小學(xué)校園心理輔導(dǎo)工作，以及學(xué)校心理工作者如何對(duì)父母工作進(jìn)行探討。關(guān)鍵詞：青春期，校園心理輔導(dǎo)一、輔導(dǎo)過程的牌子，鼓勵(lì)他說的具體一點(diǎn)。原來，他從大約三年級(jí)就開始覺得讓父母給自己收拾書包、收拾房間有些不舒服。真的尊重他的想法。起父母，所以很有負(fù)罪感。不是可以變回以前那樣？”我給他遞上紙巾，耐心等他心情平復(fù)：“首先我要恭喜你，你能想到這些，說明你12022年安徽省中小學(xué)教育教學(xué)論文評(píng)選開父母、獨(dú)立處理問題的階段。一般來說，這個(gè)轉(zhuǎn)變發(fā)生在青春期，就是由兒童向少年期轉(zhuǎn)變的時(shí)候。在這個(gè)階段之前，我們的父母指導(dǎo)我們穿衣、吃飯等等生活技能，教給我們得到幫助要說謝謝、錯(cuò)事要道歉等等做人的道理，我們的生活需要父母各種各樣的幫助，這時(shí)的我們特別需要父母。但父母不能一直幫助我們做所有的事情，所以我們要的情緒明顯緩和下來，臉上也出現(xiàn)了如釋重負(fù)的表情。怎么說他們都不能接受嗎？”男孩很聰明：“我之前想的可能不對(duì)。老師，我是不是不應(yīng)該壓抑我自己的想法，問題嗎？”“我是不是可以說，媽媽你總幫我收拾書包，我覺得很變扭，因?yàn)槲椰F(xiàn)在長(zhǎng)大了，可以自己收拾了，你可以監(jiān)督我，看看我是不是能自己搞定，不要幫我，行嗎？”22022年安徽省中小學(xué)教育教學(xué)論文評(píng)選他的成長(zhǎng)和成熟。二、案例分析易發(fā)生心理沖突。對(duì)該來訪者的輔導(dǎo)主要是兩個(gè)方面：32022年安徽省中小學(xué)教育教學(xué)論文評(píng)選解，進(jìn)而有效的處理和父母的關(guān)系。溝通主題的生活素材。三、案例反思理課上，教師能夠及時(shí)收集到很多需要多次咨詢才能收集到的心理資料。例如該案例中，咨詢前我對(duì)這個(gè)學(xué)生的家庭情況、學(xué)習(xí)情況、學(xué)生思維習(xí)慣、當(dāng)前狀態(tài)等都有了解。該生四年級(jí)轉(zhuǎn)入我校，父母是公務(wù)員和醫(yī)生，家庭條件相對(duì)優(yōu)越，父母文化程度相對(duì)較高，對(duì)孩子的要求和教育的投入也高。學(xué)生本人愛讀書，興趣廣泛，而本次咨詢前，孩子在心理課堂上的作品，也揭示出該生對(duì)自由強(qiáng)烈的渴望，以及對(duì)父母的要求有負(fù)面情緒。這些相關(guān)資料使得我在本次咨詢中，能夠較快的找到咨詢會(huì)談的切入點(diǎn)。有教育性，它更重視心理咨詢的發(fā)展性目標(biāo)，也就是來訪者整體的發(fā)展。心理健康課與孩子探討個(gè)人成長(zhǎng)的話題。青春期并不是只有性生理知識(shí)和性心理問題。青春期帶來的是一系列的轉(zhuǎn)變和發(fā)42022年安徽省中小學(xué)教育教學(xué)論文評(píng)選來幫助學(xué)生完善自我理解，尋找改變與父母相處方式的契機(jī)。樣必須重視。很多家長(zhǎng)并不清楚孩子10歲起就進(jìn)入了新的人生階段，從這個(gè)階段開始，父母漸漸地不再能簡(jiǎn)單的通過權(quán)威和命令對(duì)孩子產(chǎn)生影響了，因此會(huì)經(jīng)常困惑于，孩子其實(shí)，青春期是孩子從兒童向成人發(fā)展的階段。這個(gè)時(shí)期的孩子必然要走向獨(dú)立自未來的人生要做什么，自己的價(jià)值在哪里等一系列父母幫不上忙的問題。與此同時(shí)，大腦額葉發(fā)育不成熟，易沖動(dòng)，執(zhí)行力不足等又是這個(gè)階段的生理特點(diǎn)。因此，面對(duì)孩子的變化，父