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草地自己自己發(fā)吃才咱可發(fā)外同同太空考查筆畫，糾正書寫聽了同學(xué)們讀的課文，請你評價同學(xué)們讀的：有沒有丟字拉字，字音有沒有讀準？聲音洪亮嗎？流暢嗎？有感情嗎？同學(xué)讀的很好,該怎么評價？我認為誰誰讀的很好，他聲音洪亮。我認為誰誰讀的很好，他讀的很流暢，做到了不丟字不拉字。同學(xué)讀的有錯誤，你該怎么評價？誰誰你讀錯了，應(yīng)該是…..誰誰你讀的聲音洪亮，要是帶有感情就更好了誰誰你讀的很流利，要是聲音再大點就更好了我是小小朗讀家可愛的小白云告訴我們：小朋友你們知道嗎？標點也能說話，遇到小蝌蚪一樣的逗號要停一停，遇到！要語調(diào)上揚，表示驚嘆和贊美。？表示疑問，讀的時候要帶著疑問的口氣。幾位小朋友再看到白云時的表情動作各不相同，你能模仿他們的樣子讀讀課文嗎？云云說寧寧眨眨眼說安安仰望著天空，興奮地說

教師評價，學(xué)生再讀文中的幾個小朋友再看天上的白云時的表情動作各不相同，看到的白云的樣子也是不同的，你能說說看嗎？云云說白云像棉花糖寧寧眨眨眼說白云像一群小綿羊變成大白馬安安仰望著天空，興奮地說白云像機器人像火箭又像宇宙飛船觀察白云圖說說你眼中的白云像什么我眼中的白云像（）。我眼中的白云像（），像（）。我眼中的白云像（），像（），又像（）。我眼中的白云像

像又像一群可愛的小白兔，一床巨大的棉被，一根輕柔的白羽毛。小朋友們可愛的小白云要和我們說再見了，它給我們布置了一項小作業(yè)：觀

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