北師大版五年級數(shù)學(xué)上冊精打細(xì)算教學(xué)設(shè)計(jì)

北師大版五年級數(shù)學(xué)上冊精打細(xì)算授課方案北師大版五年級數(shù)學(xué)上冊精打細(xì)算授課方案北師大版五年級數(shù)學(xué)上冊精打細(xì)算授課方案北師大版五年級數(shù)學(xué)上冊：《精打細(xì)算》授課方案教材解析：這部分內(nèi)容是在學(xué)生學(xué)習(xí)了整數(shù)除法和小數(shù)意義的基礎(chǔ)進(jìn)步行授課的。除數(shù)是整數(shù)的小數(shù)除法既是小數(shù)除法的初步點(diǎn)，又是除數(shù)是小數(shù)的小數(shù)除法的基礎(chǔ)。因?yàn)槌龜?shù)是小數(shù)的小數(shù)除法都要轉(zhuǎn)變?yōu)槌龜?shù)是整數(shù)的小數(shù)除法，教材創(chuàng)立“精打細(xì)算”的情境，貼近現(xiàn)實(shí)生活，提出了數(shù)學(xué)問題“哪個(gè)商店的牛奶低價(jià)”。引導(dǎo)學(xué)生對此張開研究，在交流時(shí)，敬愛學(xué)生個(gè)性思差異，使學(xué)生認(rèn)識(shí)在計(jì)算時(shí)應(yīng)注意什么，突出本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容。在總結(jié)比較的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生重點(diǎn)掌握除數(shù)是整數(shù)的小數(shù)除法的豎式計(jì)算方法：與整數(shù)除法的計(jì)算方法鄰近似，只要商的小數(shù)點(diǎn)和被除數(shù)的小數(shù)點(diǎn)對齊就可以了，若是除到小數(shù)部分有余數(shù)，能夠添0再連續(xù)除。最后將學(xué)生所學(xué)的新知識(shí)進(jìn)一步與生活實(shí)質(zhì)聯(lián)系起來，牢固深入。學(xué)生解析：本校是當(dāng)?shù)匾?guī)模比較大的學(xué)校，學(xué)生的素質(zhì)整體比較好，大部分家長對學(xué)生能夠進(jìn)行相應(yīng)的指導(dǎo)，但是也有少部分的家長不能夠進(jìn)行指導(dǎo)。針對這樣的情況，在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，我對于學(xué)生的要求是互相幫助的完成學(xué)習(xí)任務(wù)。我們班有一少部分學(xué)生喜歡提前預(yù)習(xí)知識(shí)，所以在研究新知的時(shí)候，我采用讓會(huì)的學(xué)生先講解，教師再合適的進(jìn)行補(bǔ)充。一、課題：精打細(xì)算課型：新授課二、授課目的：1、結(jié)合詳盡情境，領(lǐng)悟小數(shù)除法在平時(shí)生活中的應(yīng)用，進(jìn)一步領(lǐng)悟除法的意義。2、利用生活經(jīng)驗(yàn)和已有知識(shí)，經(jīng)歷研究小數(shù)除以整數(shù)計(jì)算方法的過程，發(fā)展推理能力。3、正確掌握小數(shù)除以整數(shù)的計(jì)算方法，并能利用這些方法去解決平時(shí)生活中的一些問題。三、課時(shí)計(jì)劃：1課時(shí)四、授課重點(diǎn)：小數(shù)除以整數(shù)的計(jì)算方法。五、授課難點(diǎn)：讓學(xué)生理解商的小數(shù)點(diǎn)是怎樣確定的。弄清楚商的小數(shù)點(diǎn)為什么要與被除數(shù)的小數(shù)點(diǎn)對齊。六、授課方法：七、授課過程：一、?情況引入：1、?生活中馬老師總是精打細(xì)算，現(xiàn)在馬老師看到甲乙兩個(gè)商店有兩捆牛奶，它們的價(jià)格分別是11.5元和12.9元。你們猜猜，馬老師買哪個(gè)商店的？為什么？2、?出示兩個(gè)商店不同樣的捆法，考據(jù)學(xué)生的猜想。問現(xiàn)在馬老師該買哪個(gè)商店的牛奶呢？你是怎么想的？二、?研究小數(shù)除法意義和除法的計(jì)算方法。1、?學(xué)生試一試進(jìn)行計(jì)算。轉(zhuǎn)變?yōu)檎麛?shù)來做，也能夠直接用小數(shù)來進(jìn)行計(jì)算，研究小數(shù)計(jì)算的方法。2．研究除數(shù)是整數(shù)的小數(shù)除法的計(jì)算方法。學(xué)習(xí)小數(shù)除法計(jì)算方法。①?依據(jù)情況內(nèi)容，說說每個(gè)量的意思，理解小數(shù)除法的意義。②?學(xué)生列出算式：11.5÷5=也許

115÷5（說一說這個(gè)算式是怎么來的？）

（學(xué)生能夠初步感覺兩道算式的不同樣。）②學(xué)生觀察第一個(gè)算式與以前學(xué)習(xí)的除法有什么不同樣？(被除數(shù)是小數(shù)。)③引出問題：被除數(shù)是小數(shù)，該怎么算呢？④學(xué)生試一試練習(xí)。（教師把典型解法板書在黑板上）⑤學(xué)生自己在小組內(nèi)交流算理。針對幾種典型的計(jì)算方法進(jìn)行研究，談?wù)摻馕鲥e(cuò)誤原因；針對正確的重點(diǎn)講清以下幾點(diǎn)：11除5商2余1，余下的1除以5，不夠除怎么辦？(把1個(gè)一化成低一級單位表示的數(shù)，即10個(gè)十分之一，再和下一位上原有的5個(gè)十分之一合在一起，是15個(gè)十分之一，連續(xù)除。)商的小數(shù)點(diǎn)怎樣確定？為什么？(當(dāng)除到十分位，用15個(gè)十分之一除以5，商的3表示3個(gè)十分之一，應(yīng)寫在十分位上，所以在個(gè)位2的右邊點(diǎn)上小數(shù)點(diǎn))比較兩個(gè)算式的異同：一個(gè)是整數(shù)除法，一個(gè)是小數(shù)除法。第一個(gè)算式的商23表示的是23角，第二個(gè)商2.3表示的是的。若是我們學(xué)會(huì)了小數(shù)計(jì)算，沒有必要都化成整數(shù)進(jìn)行計(jì)算了。

2.3元。其大小是同樣乙商店每袋牛奶的價(jià)格呢？你準(zhǔn)備怎樣計(jì)算？經(jīng)過計(jì)算你認(rèn)為哪個(gè)商店的牛奶便宜？12.9÷6=學(xué)生獨(dú)立計(jì)算，計(jì)算后交流算法。練習(xí)：68.8÷4=63.24÷6=（用煽惑性的語言激發(fā)學(xué)生的挑戰(zhàn)的欲望?！昂芎唵五e(cuò)的?！保W(xué)生獨(dú)立完成后，同桌互相講算理。獨(dú)立完成第3頁的“練一練”。小結(jié)說一說：商的小數(shù)點(diǎn)怎樣確定？談?wù)摰贸觯荷痰男?shù)點(diǎn)要和被除數(shù)的小數(shù)點(diǎn)對齊。思慮：今天我們計(jì)算的除數(shù)是整數(shù)的小數(shù)除法與整數(shù)除法有哪些同樣的地方，哪些不同樣的地方？學(xué)生自己經(jīng)過談?wù)?，總結(jié)出除數(shù)是整數(shù)的小數(shù)除法的計(jì)算法規(guī)：除數(shù)是整數(shù)的小數(shù)除法，依據(jù)整數(shù)除法的法規(guī)去除，商的小數(shù)點(diǎn)要和被除數(shù)的小數(shù)點(diǎn)對齊；若是除到被除數(shù)的尾端仍有余數(shù)，就在余數(shù)后邊添0連續(xù)除。(三)牢固反響1．寫出以下豎式中商的小數(shù)點(diǎn)。2、解決問題：（1）甲商店買襪子，6雙一包，每包7.2元，乙商店同樣的襪子5雙一包，每包6.25元，若是是你，你買哪個(gè)店的襪子？2）兩包魚子醬，每包里兩袋，媽媽共付了4.30元，一袋魚子醬多少元？（一般情況人民幣只要保留兩位小數(shù)即可。）（3）6個(gè)蘋果共重1.26千克，張老師買這些蘋果，共花了3.12元。你能夠提出是什么數(shù)學(xué)問題？（一個(gè)蘋果多少千克？一個(gè)蘋果多少元？）2、?全班報(bào)告，其他學(xué)生思疑。小結(jié)全課。這節(jié)課你想提示同學(xué)注意什么？新集小學(xué)姜魁英2016.9北師大版五年級數(shù)學(xué)上冊精打細(xì)算授課方案新集小學(xué)姜魁英2016.9內(nèi)容總結(jié)

（1）北師大版五年級數(shù)學(xué)上冊：《精打細(xì)算》授課方案

教材解析：

這部分內(nèi)容是在學(xué)生學(xué)習(xí)了整數(shù)除法和小數(shù)意義的基礎(chǔ)進(jìn)步行授課的

（2）北師大版五年級數(shù)學(xué)上冊：《精打細(xì)算》授課方案