部編版六年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)5《魯濱遜漂流記(節(jié)選)》第二課時(shí)教學(xué)課件

語(yǔ)文六年級(jí)下冊(cè)5魯濱遜漂流記（節(jié)選）第二課時(shí)語(yǔ)文六年級(jí)下冊(cè)5魯濱遜漂流記（節(jié)選）第二課第二課時(shí)上一節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了生字詞，并跟隨作者笛福一道來(lái)到了荒島，認(rèn)識(shí)了一位有著頑強(qiáng)生命力的魯濱遜，了解了他28年來(lái)遇到的各種各樣的困難。他在島上還發(fā)生了哪些有意思的事情呢？他究竟是個(gè)怎樣的人呢？我們這節(jié)課繼續(xù)走近他！第二課時(shí)上一節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了生字詞，并跟隨作者笛福一2流落荒島→（）→（）→（）→（）→（）救星期五搭蓋住所回憶梗概，嘗試用小標(biāo)題梳理出魯濱遜流落荒島后的事情，小組交流。馴養(yǎng)野羊播種糧食（課后第一題）奪船回國(guó)互動(dòng)課堂流落荒島→（）→（）→（3瀏覽精彩片段，對(duì)照梗概，你能判斷出精彩片段在小說(shuō)的哪個(gè)部分嗎？流落荒島瀏覽精彩片段，對(duì)照梗概，你能判斷出精彩片段在小說(shuō)的哪4你發(fā)現(xiàn)精彩片段在表達(dá)上與梗概相比有什么不同嗎？你發(fā)現(xiàn)精彩片段在表達(dá)上與梗概相比有什么不同嗎？5

梗概是用第三人稱來(lái)敘述的，而精彩片段用第一人稱描寫“我”遇難荒島后的所見(jiàn)所聞所想所做。

梗概只保留了小說(shuō)起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果的大概內(nèi)容，而精彩片段中含有大量細(xì)膩逼真的心理活動(dòng)描寫，增強(qiáng)了小說(shuō)的真實(shí)性。梗概是用第三人稱來(lái)敘述的，而精彩片段用第一人稱描寫“6第一人稱敘述人以作品中人物的身份出現(xiàn),以“我”自稱。好處情境更為真切，縮小了作者與讀者的距離，讀來(lái)興味盎然。什么是第一人稱？運(yùn)用第一人稱有什么好處？第一人稱敘述人以作品中人物的身份出現(xiàn),以“我”自稱。什么7默讀精彩片段，小組交流：魯濱遜遇到了哪些困難？他是怎樣克服的？（課后第二題）默讀精彩片段，小組交流：魯濱遜遇到了哪些困難？他是怎8缺乏紙筆，沒(méi)法估算日子我用刀子在一根大木桿上刻了一些字，并把它做成一個(gè)大十字架，豎在我第一次上岸的地方，上面刻著：“1659年9月30日，我在這里登岸?！痹谶@根方木桿的側(cè)面，我每天用刀子刻一道痕，每第七道刻痕比其他的長(zhǎng)一倍，每月第一天的刻痕再長(zhǎng)一倍，這樣，我就有了日歷。用刀子刻桿留痕記錄時(shí)間缺乏紙筆，沒(méi)法估算日子我用刀子在一根大木桿上刻了一些9缺乏生活用品我?guī)状蔚酱先?，取出了許多東西。有幾件雖然不值什么錢，對(duì)我來(lái)說(shuō)卻很有用。

盡管我收羅了這么多東西，還是缺少許多……從船上得到了不少東西缺乏生活用品我?guī)状蔚酱先?，取出了許多東西。有幾件雖10部編版六年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)5《魯濱遜漂流記(節(jié)選)》第二課時(shí)教學(xué)課件11缺乏工具沒(méi)有工具，干什么都困難重重。我?guī)缀趸艘荒旯し虿磐耆贾煤梦夷瞧脰艡趪饋?lái)的小小的住所。那些尖樁或者圓樁沉得很，我要使出全力才舉得起。我花了好長(zhǎng)的時(shí)間才砍下……盡管如此，打起樁來(lái)還是很費(fèi)勁，而且非常麻煩。有的是時(shí)間，有什么必要介意呢？缺乏工具沒(méi)有工具，干什么都困難重重。我?guī)缀趸艘荒旯?2缺乏食物船上有一條狗和兩只貓，但它們不能同我聊天孤獨(dú)在島上轉(zhuǎn)悠，尋找吃的缺乏食物船上有一條狗和兩只貓，但它們不能同我聊天孤獨(dú)在島上轉(zhuǎn)13遇到的困難1.生存：陷入荒島，與世隔絕2.生活：缺乏必備的工具和生活用品3.生命意義：活下去的價(jià)值與意義遇到的困難1.生存：陷入荒島，與世隔絕14解決的方法1.用刻痕記錄時(shí)間，進(jìn)行記錄2.節(jié)約現(xiàn)有的工具和用品、靠自身智慧來(lái)創(chuàng)造工具3.分析目前處境，排列自己的幸與不幸解決的方法1.用刻痕記錄時(shí)間，進(jìn)行記錄15

讓我們把魯濱遜列出的“好處”和“壞處”，對(duì)照著讀一讀。邊讀邊想：這樣一個(gè)表格，給魯濱遜帶來(lái)了什么？讓我們把魯濱遜列出的“好處”和“壞處”，對(duì)照著讀一16壞處好處我被拋棄在一座可怕的荒島上，沒(méi)有重見(jiàn)天日的希望。但是我還活著，沒(méi)有和我的伙伴們一樣被淹死。我被單獨(dú)剔出來(lái)，與世隔絕，受盡苦難。但是，我也免于死亡，而船上其他人員都已喪命。壞處好處我被拋棄在一座可怕的荒島上，沒(méi)有重見(jiàn)天日的希17壞處好處我被從人類中分離出來(lái)，成為一個(gè)孤獨(dú)的人。但是，我在這片荒蕪的土地上既沒(méi)有挨餓，也沒(méi)有奄奄待斃。我沒(méi)有衣服穿。但是，我身在熱帶，即使有衣服也不用穿。壞處好處我被從人類中分離出來(lái)，成為一個(gè)孤獨(dú)的人。18壞處好處我沒(méi)有任何防御力量或者手段來(lái)抗拒人或者野獸的侵襲。但是，在這里我看不見(jiàn)會(huì)傷害我的野獸，在非洲海岸上，我卻看見(jiàn)過(guò)。要是我的船在那兒傾覆，那怎么辦呢？沒(méi)有人可以同我說(shuō)話，或者寬慰我。但是，船漂到了離岸很近的地方，我取出了很多必需品，有些甚至夠我用上一輩子。壞處好處我沒(méi)有任何防御力量或者手段來(lái)抗拒人或者野獸的19魯濱遜的這種做法對(duì)我們每個(gè)人都有用。人生不可能一帆風(fēng)順，當(dāng)我們遇上不利環(huán)境的時(shí)候，就要像他一樣，直面現(xiàn)實(shí)，在絕望中尋找希望，增強(qiáng)跟困難作斗爭(zhēng)的信心。勇氣接受現(xiàn)實(shí)活下去的理由魯濱遜的這種做法對(duì)我們每個(gè)人都有用。人生不可能一帆風(fēng)20最近你遇到什么困難和煩惱了嗎？像魯濱遜一樣把壞處與好處列出來(lái)吧。最近你遇到什么困難和煩惱了嗎？像魯濱遜一樣把壞處與好21在這種情況下，能知足安命是很重要的，能讓自己冷靜理智下來(lái)。魯濱遜是怎樣認(rèn)為的呢？在這種情況下，能知足安命是很重要的，能讓自己冷靜理智22

總的來(lái)說(shuō)，這是世界上少有的叫人受盡折磨的處境，但是其中也有一些值得寬慰的東西。

這是魯濱遜對(duì)自己處境分析后得出的結(jié)論。表明魯濱遜的知足安命?？偟膩?lái)說(shuō)，這是世界上少有的叫人受盡折磨的處境，但是其23在困境中，我們可以把好處和壞處對(duì)照起來(lái)看，并且從中找到一些東西來(lái)寬慰自己。

這是魯濱遜積極樂(lè)觀的人生態(tài)度的集中體現(xiàn)，也是魯濱遜能孤身在荒島待了二十八年的主要原因。在困境中，我們可以把好處和壞處對(duì)照起來(lái)看，并且從中找24苦悶失望---智慧應(yīng)對(duì)---積極樂(lè)觀流落荒島后，魯濱遜的心態(tài)發(fā)生了什么變化？你從哪里看出來(lái)的？（課后第二題）苦悶失望---智慧應(yīng)對(duì)---積極樂(lè)觀流落荒島后，魯濱25我只需要它同我聊聊天，但是卻辦不到。苦悶失望我必須接受這種生活，并且一天一天過(guò)下去。盡管我收羅了這么多東西，還是缺少許多……沒(méi)有工具，干什么都困難重重。我只需要它同我聊聊天，但是卻辦不到。苦悶失望我必須接受這種生26

我的理智現(xiàn)在已經(jīng)逐漸能夠控制我的沮喪心情，我開(kāi)始盡可能地安慰自己，把我遇到的兇險(xiǎn)和幸運(yùn)作個(gè)對(duì)比，使自己能夠心平氣和。心里平和，不急躁，不生氣。智慧應(yīng)對(duì)……每月第一天的刻痕再長(zhǎng)一倍，這樣，我就有了日歷。反義詞暴跳如雷我的理智現(xiàn)在已經(jīng)逐漸能夠控制我的沮喪心情，我開(kāi)始盡可27我對(duì)自己的處境稍稍有了一點(diǎn)兒焉知非福的想法，我不再遠(yuǎn)眺大海……著手調(diào)整我的生活方式，盡我可能把一切安排得舒舒服服。積極樂(lè)觀這是世界上少有的叫人受盡折磨的處境，但是其中也有一些值得寬慰的東西。我對(duì)自己的處境稍稍有了一點(diǎn)兒焉知非福的想法，我不再遠(yuǎn)眺大?！?8詞語(yǔ)辨析安慰寬慰使心情安適；因精神上得到滿足而心情安適。寬解安慰；寬暢欣慰。詞語(yǔ)辨析安慰寬慰使心情安適；因精29說(shuō)一說(shuō)：你覺(jué)得魯濱遜是一個(gè)什么樣的人？（課后第二題）說(shuō)一說(shuō)：你覺(jué)得魯濱遜是一個(gè)什么樣的人？（課后第二題）30一個(gè)不屈服命運(yùn)的人，面對(duì)命運(yùn)棄他于孤島，能及時(shí)調(diào)整心態(tài)，努力改變不幸的命運(yùn)；一個(gè)善于調(diào)整心態(tài)的人，他經(jīng)歷了三次心態(tài)調(diào)整，逐步解決了生存問(wèn)題、生活問(wèn)題及如何獲得有意義的問(wèn)題；一個(gè)不屈服命運(yùn)的人，面對(duì)命運(yùn)棄他于孤島，能及時(shí)調(diào)整心態(tài)，努力31一個(gè)熱愛(ài)生活的人，面對(duì)不幸，他沒(méi)有失去生活的信心，而熱情地投入到實(shí)在的生活中去。一個(gè)不怕孤獨(dú)的人，他以貓狗為伴，以記日記來(lái)排遣寂寞，活得充實(shí)；一個(gè)以苦為樂(lè)的人，島上物質(zhì)貧乏，生活條件艱苦，他仍不斷自我安慰，盡量改善生活；一個(gè)熱愛(ài)生活的人，面對(duì)不幸，他沒(méi)有失去生活的信心，而熱情地投32梗概精彩片段喜歡航海和冒險(xiǎn)困難重重荒島歷險(xiǎn)魯濱遜漂流記理性思考遇險(xiǎn)上島不畏艱險(xiǎn)樂(lè)觀向上建房定居畜牧種植救星期五回到英國(guó)結(jié)構(gòu)梳理梗概精彩片段喜歡航海和冒險(xiǎn)困難重重荒島歷險(xiǎn)魯濱遜漂流記理性思33這篇課文的梗概部分介紹了_________________；精彩片段主要寫魯濱遜初到荒島上的___________和面對(duì)現(xiàn)實(shí)的_______。這兩部分表現(xiàn)了魯濱遜不畏艱險(xiǎn)、正視現(xiàn)實(shí)、__________、___________的精神品質(zhì)。小說(shuō)的主要內(nèi)容生活狀態(tài)思考樂(lè)觀向上頑強(qiáng)生存主題概括這篇課文的梗概部分介紹了______________34我早就想用什么辦法制造一些陶器,我急需這類東西,可就是不知怎么做。這里氣候炎熱,因此,我敢肯定,只要能找到陶土,就能做一些缽子或罐子,然后放到太陽(yáng)底下曬干;炎熱的太陽(yáng)一定能把陶土?xí)竦眉葓?jiān)硬又結(jié)實(shí),并能經(jīng)久耐用,可以用來(lái)裝一些需要保存的干東西。要加工糧食,制造面粉等工作,就必需要有盛器貯藏。所以,我決定盡量把容器做大一些,可以著地放,里面就可以裝東西。要是讀者知道我怎樣制造這些拓展延伸魯濱遜制陶罐子片段我早就想用什么辦法制造一些陶器,我急需這類東西,可就35陶器,一定會(huì)為我感到又可憐又可笑。我不知用了多少笨拙的方法去調(diào)合陶土,也不知做出了多少奇形怪狀的丑陋的家伙;有多少因?yàn)樘胀撂?吃不住本身的重量,不是凹進(jìn)去,就是凸出來(lái),根本不合用;又有多少因?yàn)闀竦锰?太陽(yáng)熱力過(guò)猛而曬裂了;也有多少在曬干后一搬動(dòng)就碎裂了。一句話,我費(fèi)了很大的力氣去找陶土,找到后把土挖出來(lái),調(diào)合好,運(yùn)回家,再做成泥甕。結(jié)果,我工作了差不多兩個(gè)月的時(shí)間,才做成兩只大瓦罐,樣子非常難看,簡(jiǎn)直無(wú)法把它們叫作缸。陶器,一定會(huì)為我感到又可憐又可笑。我不知用了多少笨拙的方法去36

《魯濱遜漂流記》中的名言1.世間萬(wàn)物，只是有用處，才是最可寶貴的。任何東西，積攢多了，就應(yīng)送給別人：我們能夠享用的，至多不過(guò)是我們能夠使用的部分，多了也沒(méi)有用。2.一個(gè)人只是呆呆地坐著空想著自己所得不到的東西，是沒(méi)有用的。我我37課堂演練一、填寫合適的關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)。1.（）我還有墨水，（）能把事情記得非常準(zhǔn)確。

2.（）我收羅了這么多東西，（）缺少很多。只要就盡管還是課堂演練一、填寫合適的關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)。只要就盡管還是383.至于內(nèi)衣之類，（）缺乏，（）我很快就習(xí)慣了。

4.我一一記下我的經(jīng)歷，（）想把自身的遭遇傳給后人看，（）要把一直縈系在我心頭、不斷折磨著我的想法吐露出來(lái)。雖然但不是而是3.至于內(nèi)衣之類，（）缺乏，（）我很39

今天我向大家推薦的是《魯濱遜漂流記》，這是一部描寫魯濱遜憑著自