【精編】部編四年級上冊語文普羅米修斯教案

14普羅米修斯課 普羅米修 課 講讀課

21114目 3.學(xué)習(xí)概括課文主要內(nèi)容的方法，抓住有關(guān)語句揣摩人物的心情4重 正確、流利、有感情地朗讀課文。體會普羅米修斯的勇敢和獻身精神 第一課 1.正確、流利、有感情地朗讀課文。 準 課教學(xué)設(shè) 設(shè)計意一、激趣導(dǎo)1古代神話傳 2．簡介“希臘”神話的特點（出示課件2）你們知道神有什么特點嗎？今天我們要在古希臘神

普羅米修斯（指導(dǎo)學(xué)生讀好課題，外國人的名字比較長比較拗口，注意讀的時候要一氣呵成二、初讀課文，學(xué)習(xí)生自讀課文，要求讀準字音，讀通順、流利

學(xué)生識字的主動性勵學(xué)生用多種方法惡、憤”(課件出示

識字，重視對學(xué)生自“普羅米修斯、赫拉克勒斯”人名連讀，引導(dǎo)生多習(xí)書寫指導(dǎo)既、狠、著、憤、獲”(課件出示4)（）分

憤”都是左右結(jié)構(gòu)，書寫時都是左窄右寬。指導(dǎo)學(xué)生按筆順規(guī)則寫字，并注意學(xué)生的寫字姿勢。示5)三、學(xué)習(xí)課文、概括內(nèi)容默讀課文，思考：課文中講述了普羅米修斯干了一件什么事？課件出 體感受課文內(nèi)容指名答，注意引導(dǎo)學(xué)生說得簡要一些抓主去次（普羅米修斯為人類盜取了火種然后呢？這部分注意引導(dǎo)學(xué)生：普羅米修斯所受到的折磨不用一一說出來，可概括為：宙斯知道后，用殘忍的手段嚴厲地懲罰了普羅米修斯。最后呢？（大力神赫拉克勒斯救了普羅米修斯展延

四、布置作業(yè)，思考問熟讀課文，思考：課文中的眾神給你留下了怎樣的 ）象bēi wéi hōh(huán) 兇惡—— ）吩咐—— ）敬佩—— ）饒恕—— 【答案 liànbàichénɡpèi二、悲慘違抗收獲三、兇狠囑咐佩服寬恕第二課 準 課教學(xué)設(shè) 設(shè)計意

一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入這篇課文講述了一個怎樣的故事？（指名答

二、學(xué)習(xí)課全班交流教 2.關(guān)于“普羅米修斯 到太陽神阿波羅那里去拿取火種（課件出示有感情地讀1然段的最后一句話，指名讀，指導(dǎo)朗讀：這一句要讀出普羅米修斯盜火的決普羅米修斯是個真正的英雄，他很有正義斯的懲罰（課件出示9（板書：真正的英雄）指導(dǎo)有感情地朗讀第5然段讀出普羅米修斯（自讀、競讀、齊讀10（宙斯用了哪些殘忍的手段？（指名說（多媒體播放圖片（課件出示11）師：普羅再讀讀第6、、8自然段。夜，他很同情人類，就決定為人類盜取火種（課12（普羅米修斯是一個值得敬佩的神，他的行為讓執(zhí)行懲罰的火神都敬佩（課件出示1（值得敬佩）3.對別的神，你們有什么看法呢宙斯作為眾神的領(lǐng)袖，太霸道了，他很可怕

沒有錯，卻不敢違抗宙斯的命令（板書：火神有米修斯的神話故事之所以在世界各國廣為流傳大（（出示上節(jié)課概括的課文的主要內(nèi)容（課件示按照起因、經(jīng)過、結(jié)果的順序講述故事內(nèi)容

（）

四、總結(jié)拓

14普羅米修斯勇敢的普羅米修 值得敬善良的有正義大力神赫拉克勒課堂作業(yè)新設(shè) ）違 獲）輩 參）偉 獄）二、選擇關(guān)聯(lián)詞語填空可是……又……只要…… 但……既……也（）（）（）普羅米修斯搖搖頭（）堅定地回答（）為人類造福（）有什么錯（）我可以忍受各痛苦（）但決不會承認錯誤（）更不會歸還火種【答案一、悲傷祖輩悲慘參加違抗偉大收獲監(jiān)獄二、1……但 既……也3.可是……又…… 三、1， ：“，？ ，， 教學(xué)反積極推進類文閱讀，拓寬學(xué)生視野，還要恰當(dāng)運用現(xiàn)代化教學(xué)手段，激發(fā)學(xué)生想象【【教材分析【與文章相關(guān)的資料介紹普【與文章相關(guān)的資料介紹普羅米修斯簡誠來感謝他，報答他。但最高的天神領(lǐng)袖宙斯（）卻要求人類敬奉他，讓人現(xiàn)在我們常把普羅米修斯比喻為成全他人而寧愿犧牲自己的人年奧林匹克歷史上首次舉行了激動人心的圣火接力儀式火炬穿越了希臘、保加利亞、南斯拉夫、匈牙利、奧地利、捷克斯洛伐克、德國個國家全程 公里共有 人參加了火炬接力火炬所經(jīng)過的城市都舉行了隆重的歡迎儀式并設(shè)立專門的祭壇點火聲勢浩大的火炬接力活動獲得極大的成功不僅喚起了世人對奧林匹克的熱情傳播了奧林匹克的精神也為后來的奧運會樹立了典范。拉神廟前點燃圣火?，F(xiàn)代奧運會創(chuàng)立后，最初并沒有沿襲這個傳統(tǒng)，直到年第屆安特衛(wèi)普奧運會上為了悼念第一次世界大戰(zhàn)中死去的人們主辦者在主會場點燃了象征和平的火炬不過既沒有進行火炬?zhèn)鬟f活動也沒有從古奧林匹亞采集火種。 年，國際奧委會決定，在奧運會期間，從開幕到閉幕，主會場要燃燒奧林匹克圣火，并且火種必須采自希臘的古奧運遺址——奧林匹亞并以火炬接力的形式傳到主辦城市從此圣火傳遞成為每一屆奧運會必不可少的儀式。課課后作基礎(chǔ)積累大鞏一、加點字讀音完全正確的一組是 慢條理（ī） 驕兵必．（à） 項．（à）窮兇極．（è）惡揚善（ě）遇（?。?深痛絕（è）趕（ū）二、讀拼音，寫字詞面對販毒分子的反à（ ，叔叔頑強不ū（ ，擒ò（ 了歹徒，我真è（）服他。人類é（）背自然規(guī)律，亂砍濫伐，森林中的野ò（）少了，珍 ā（ ）失了。如今，惡劣的á（）境使人類遭受了ǎ（）三、選字組詞既 然 鎖嗩 狠 想

悲 四、選詞填空嚴 嚴 嚴大自然給了破壞自然環(huán)境的人們最 ）的懲罰媽媽（ ）地對我說“只有誠實，才能獲得別人的信任只有（ ）要求自己，才能做一名優(yōu)秀的少先隊員閱閱讀能力大提五、分析課文內(nèi)容，請在正確說法后面畫“√錯誤的畫“×課文是按照起因、經(jīng)過、結(jié)果的順序進行描寫的 是太陽神阿波羅救了被鎖在高加索山上的普羅米修斯 普羅米修斯是古希臘神話 六、重點段落品析普羅米修斯勇敢、頑強、堅韌，具有奉獻和犧六、重點段落品析（不能動彈（不能睡覺，日夜遭受著風(fēng)吹雨淋的痛苦（（宙斯屈服。在括號中填上合適的關(guān)聯(lián)詞語宙斯用了哪些殘忍的手段？用“”畫出相關(guān)的句子，——他被死死地鎖在高高的懸崖上，——他被死死地鎖在高高的懸崖上成語、來表示。讀語段，你體會到了普羅米修斯什么樣的精神品質(zhì)七、課文第五自然段，先寫人物的動作、神態(tài)然后寫人物的語言，請仿照這寫寫法，寫一寫媽媽“聽到我考試得了第一名”后的表現(xiàn)思維創(chuàng)思維創(chuàng)新大拓八、四年二班召開了“神話故事大家談”綜合實踐活動，請按照“起因、經(jīng)過結(jié)果”說說你最喜歡的神話故事吧參參考答案一、 2嚴肅 盡管六、1．既盡管不能動彈，也不能睡覺，日夜遭受著風(fēng)吹雨淋的痛苦。利的嘴巴，啄食他的肝臟。示例：烈日炎炎，高溫酷 電閃雷鳴，暴雨如風(fēng)吹雨 啄 痛不欲生生不如勇敢、堅強、偉起來了，一步跑到講座前，拿過試卷，看著那鮮艷的“100恨不得馬上回家，把這個好消息告訴媽媽。八、示例：夸父是