農(nóng)藥發(fā)展史和除草劑課件

農(nóng)藥發(fā)展史和除草劑46、法律有權(quán)打破平靜?！R·格林47、在一千磅法律里，沒有一盎司仁愛?！?8、法律一多，公正就少?！小じ焕?9、犯罪總是以懲罰相補(bǔ)償；只有處罰才能使犯罪得到償還?！_(dá)雷爾50、弱者比強(qiáng)者更能得到法律的保護(hù)。——威·厄爾農(nóng)藥發(fā)展史和除草劑農(nóng)藥發(fā)展史和除草劑46、法律有權(quán)打破平靜?！R·格林47、在一千磅法律里，沒有一盎司仁愛?！?8、法律一多，公正就少?！小じ焕?9、犯罪總是以懲罰相補(bǔ)償；只有處罰才能使犯罪得到償還?！_(dá)雷爾50、弱者比強(qiáng)者更能得到法律的保護(hù)。——威·厄爾寶份8目錄第一部分:農(nóng)藥發(fā)展史和方向第二部分:除草劑基本知識(shí)第三部分:公司產(chǎn)品介紹教師作為教育發(fā)展中不可忽視的中堅(jiān)力量，教師的職業(yè)素養(yǎng)和專業(yè)能力對(duì)教學(xué)的質(zhì)量有直接關(guān)系，又因?yàn)榭茖W(xué)合理的教育教學(xué)工作是教師職業(yè)水準(zhǔn)得以提高的有效途徑。所以教師應(yīng)該在日常授課過程中，實(shí)時(shí)轉(zhuǎn)變自身的思想觀念，通過對(duì)教育模式的探究和自身教學(xué)能力的提升，進(jìn)一步提升學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和綜合能力。當(dāng)前在大學(xué)英語授課教學(xué)中，有效的應(yīng)用合作教育的模式，可以較大程度的促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)。一、高等合作教育模式在本科英語教學(xué)中運(yùn)用的意義1.理論意義。（1）在分析大學(xué)英語實(shí)際合作情況的過程中，通過分析和總結(jié)合作學(xué)習(xí)的過程，探究在某些情況下應(yīng)用合作模式的機(jī)制。通過有效的借鑒國外成熟的理論，根據(jù)我國本科英語當(dāng)前具體的授課情況，建立和符合我國本科英語教學(xué)需求的模式；（2）隨著我國當(dāng)前教育思想的不斷改進(jìn)，在我國對(duì)教育體制進(jìn)行全面改革的基礎(chǔ)上，通過豐富教育的發(fā)展理論和專業(yè)能力，提倡對(duì)高等合作授課模式進(jìn)行合理的運(yùn)用，有效的結(jié)合理論基礎(chǔ)和實(shí)踐教學(xué)，可以達(dá)到進(jìn)一步提升專業(yè)教育能力的教學(xué)目的。2.實(shí)踐意義。（1）對(duì)高等合作授課模式進(jìn)行合理的運(yùn)用，能夠順利的實(shí)施課程改革，在培養(yǎng)教師的專業(yè)能力方面發(fā)揮著重要的價(jià)值。以院校合作為基礎(chǔ)，院校之間提出了相應(yīng)的理論指導(dǎo)，為學(xué)校相關(guān)實(shí)踐活動(dòng)的開展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。并在具體的實(shí)踐中，通過課程改革理論思想的科學(xué)詮釋，可以促使教師進(jìn)一步提升自己的教學(xué)水平，在提升自身思想水準(zhǔn)的同時(shí)發(fā)現(xiàn)各種教學(xué)專業(yè)需求，使自己的教學(xué)能力得到進(jìn)一步提升；（2）科學(xué)有效的合作教學(xué)模式可以為部分院校的授課方案提供更加合理的保障，通過對(duì)教師隊(duì)伍加強(qiáng)建設(shè)和管理，使高校的發(fā)展更加有效。二、高等合作教育模式在本科英語教學(xué)中的運(yùn)用策略1.專題講座模式。?Ｌ飩滄?模式是徹底顛覆以往的授課方式，在切入應(yīng)用的過程中，采取穿插和討論的形式進(jìn)行科學(xué)的歸納和總結(jié)，增加了和授課對(duì)象的溝通和互動(dòng)，使教師達(dá)到對(duì)專業(yè)英語知識(shí)進(jìn)行補(bǔ)充學(xué)習(xí)的目的。2.聽評(píng)課模式。聽評(píng)課模式主要是在實(shí)際課堂授課過程中，通過幫助教師發(fā)現(xiàn)授課中存在的問題，進(jìn)而達(dá)到補(bǔ)充教師英語專業(yè)知識(shí)，提升自身授課能力的目的。3.說課模式。實(shí)施說課模式的目的主要是在不斷完善教師的英語知識(shí)的過程中，通過對(duì)相關(guān)課堂教學(xué)工作的深入研究，使教師對(duì)英語專業(yè)教育教學(xué)的理解逐漸得到提升，促進(jìn)自身的不斷豐富和完善。教師在平時(shí)授課中，對(duì)合作模式進(jìn)行合理的應(yīng)用，通過和學(xué)生有效的互動(dòng)和溝通，可以較大程度改善學(xué)生的思想，具體的表現(xiàn)為：（1）高等院校之間通過相互合作和角色的轉(zhuǎn)變，為教師具體的實(shí)踐中應(yīng)用教學(xué)理論提供了更好的平臺(tái)，同時(shí)為各院校教師提供平等合作的機(jī)會(huì)，運(yùn)用聽課的形式有效的評(píng)論課堂，并針對(duì)教學(xué)中的各項(xiàng)問題一同進(jìn)行討論和研究，并利用教育專家對(duì)教師進(jìn)行指導(dǎo)，在合作的過程中教師還應(yīng)該認(rèn)真的反訴自己的授課活動(dòng)，一定程度上使其形成了具有初級(jí)學(xué)習(xí)組織的校園文化特色，主要包括：教師專家和教師――共同研教育教學(xué)――診斷和分析具體的問題――針對(duì)性的制定解決的策略――每個(gè)教師都應(yīng)反思自己的英語教學(xué)活動(dòng)――自主發(fā)展英語專業(yè)教學(xué)。這種模式應(yīng)該以課堂實(shí)踐教學(xué)為基礎(chǔ)，通過教師科學(xué)合理的融入，密切的結(jié)合理論和實(shí)踐，提升其可操作性，為英語教師自身能力的提升提供了有利的參考；（2）根據(jù)大學(xué)教師的視角分析，實(shí)施合作教育模式也有重要的作用。第一，深入研究和分析英語教學(xué)實(shí)踐工作，通過科學(xué)的分析大量的教學(xué)案例及經(jīng)驗(yàn)的積累，可以豐富并深化相關(guān)英語教學(xué)工作，為在實(shí)踐教學(xué)過程中對(duì)理論的充分應(yīng)用提供了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，使自身能力得到有效的提升；第二，合理的實(shí)施高等合作教育模式，通過分析部分院校當(dāng)前教師合作的狀況，及相互溝通和交流，加深了彼此的了解，可以使教師服務(wù)于基礎(chǔ)教育的思想信念更加堅(jiān)定，如在合作的過程中，教師可以在下午探究和評(píng)價(jià)上午在英語課堂的表現(xiàn)，得出每位英語教師都非常認(rèn)真的對(duì)待英語課程，并且可以深入貫徹教育改革，但是英語教師的基礎(chǔ)能力、教學(xué)方式及接受新事物的能力等都不盡相同，因此，對(duì)所有的英語教師具有的教學(xué)思路和教學(xué)策略都具有全新的要求的工作比較困難，也從側(cè)面反映出創(chuàng)新授課方式的難度。不過，在教育教學(xué)工作改革的道路上我國從未放松過，依然全面的進(jìn)行創(chuàng)新，為我國教育未來的發(fā)展展現(xiàn)全新的面貌。三、結(jié)語綜上所述，在本科英語教學(xué)中科學(xué)的應(yīng)用高等合作教育模式可以取得良好的成效，但是教師還應(yīng)該充分的重視該項(xiàng)教學(xué)模式的研究，通過對(duì)合作教育中各項(xiàng)問題的積極解決，和全新學(xué)生觀的構(gòu)建，實(shí)時(shí)轉(zhuǎn)變自己的角色，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)更好的培養(yǎng)學(xué)生的目的。興趣是點(diǎn)燃學(xué)生智慧的火花，是克服心理障礙的一種內(nèi)在的生理因素，是學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)的動(dòng)力。良好的興趣是培養(yǎng)優(yōu)秀人才的基礎(chǔ)。從小培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語興趣更是關(guān)鍵。如何在英語課堂教學(xué)中充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，激活課堂教學(xué)達(dá)到高效呢？關(guān)鍵是找準(zhǔn)調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語興趣的切入點(diǎn)，也就是?f學(xué)習(xí)技巧即秘密武器。作為一名小學(xué)英語啟蒙教師，我一直在這方面不停地尋找，不停地去探索，希望我的課能讓學(xué)生喜歡，能讓學(xué)生聽不厭煩，能產(chǎn)生共鳴。我自認(rèn)為有如下點(diǎn)滴與大家共勉。一、憑借合適音樂引入，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣唱英文歌曲，兒童歌曲是大多數(shù)小學(xué)生十分喜歡的，根據(jù)這一特點(diǎn)，經(jīng)常找些學(xué)生熟悉且與課文教學(xué)內(nèi)容聯(lián)系密切的歌曲作為復(fù)習(xí)課，導(dǎo)入課的過渡，借助相關(guān)美好的音樂進(jìn)行熱身運(yùn)動(dòng)，可以充分調(diào)動(dòng)小學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，很快就讓他們進(jìn)入英語學(xué)習(xí)的氛圍。如教：Howoldareyou？一課時(shí)，我就先播放學(xué)生早已熟悉的同名歌曲，全班跟唱。由于歌曲感染力很強(qiáng)，學(xué)生學(xué)習(xí)興趣濃厚，很快就能引入課文的對(duì)話教學(xué)中，達(dá)到教師期待的目的。二、利用小孩多動(dòng)性，加快新英語學(xué)習(xí)興趣小學(xué)生生性多動(dòng)，好動(dòng)愛玩是他們的天性。我在英語課堂上就抓住了這一點(diǎn)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性來激活我的英語課堂教學(xué)，從而培養(yǎng)了他們學(xué)英語的興趣。例如：在學(xué)習(xí)人身體部位名稱時(shí)，剛開始學(xué)生們覺得新鮮，興趣甚濃，但隨著要記的單詞不斷增加，又覺得沒意思了。這時(shí)，我就根據(jù)小學(xué)生好動(dòng)愛玩的特點(diǎn)，適時(shí)加入了“聽口令，做動(dòng)作”的小插曲“Touchyourhead”，”Stampyourfeet”，“Waveyourarm”的口令，他們一會(huì)摸頭，一會(huì)跺腳，一會(huì)揮動(dòng)胳膊，忙得不亦樂乎。整個(gè)課堂高潮跌起，學(xué)生興奮不已，最終在歡笑中，在蹦蹦跳跳中把這一課學(xué)會(huì)，把單詞記熟，把動(dòng)作要領(lǐng)記牢，達(dá)到課堂教學(xué)目的。一節(jié)好課不是老師一味的講，學(xué)生一味的聽，而是動(dòng)靜結(jié)合。所以我抓住了小學(xué)生天性好動(dòng)的特點(diǎn)來進(jìn)行課堂教學(xué)，達(dá)到了創(chuàng)建學(xué)生學(xué)習(xí)英語興趣的竅門。三、積極設(shè)立英語入門情景，引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣“好的開頭是成功的一半”。作為小學(xué)英語教師，要抓住小學(xué)生喜歡看動(dòng)畫片和玩玩具的心里。我就發(fā)現(xiàn)運(yùn)用直觀的教具或生動(dòng)的媒體建立情景，營造學(xué)習(xí)氛圍，盡快地把學(xué)生帶入圖畫中的“景象”教學(xué)，這一點(diǎn)讓學(xué)生們很感興趣。這就是培養(yǎng)小學(xué)生學(xué)習(xí)英語積極性的關(guān)鍵點(diǎn)。我在Unit4weloveanimals這課中，通過使用多媒體教學(xué)，一開場就直接把學(xué)生帶入我制作的動(dòng)物小世界――玩的樂園，讓學(xué)生現(xiàn)場感受六種可愛的小動(dòng)物，這種生動(dòng)、直觀并伴隨小學(xué)生喜愛的音樂場景，讓學(xué)生們?nèi)窡o窮，個(gè)個(gè)激動(dòng)不已，整節(jié)課充滿了歡樂聲和尖叫聲。學(xué)生們在我設(shè)計(jì)的師生會(huì)話、生生會(huì)話中，很快學(xué)會(huì)了這六種動(dòng)物，并且會(huì)自告奮勇地表演表述。師生雙邊活動(dòng)效果達(dá)到極點(diǎn)，學(xué)生既學(xué)會(huì)了六種動(dòng)物單詞，又明確了學(xué)生應(yīng)該愛護(hù)動(dòng)物的目的。高效課堂就這樣在不知不覺中形成了?？傊W(xué)英語課堂教學(xué)其主要是以活動(dòng)課為主要的上課形式，教師要根據(jù)小學(xué)生好動(dòng)愛玩的特點(diǎn)，多想辦法去精心設(shè)計(jì)視，聽，說，讀，寫，唱，游，演，畫等豐富多彩的教學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生在趣味中學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)中感受到有趣。他們才有興趣去學(xué)英語。所以我個(gè)人認(rèn)為只有打開了學(xué)生學(xué)習(xí)英語興趣的竅門，才能讓學(xué)生學(xué)得有趣有味。這樣才能提高、激活英語課堂教學(xué)。這才是我們英語教師終生追求的關(guān)鍵所在。農(nóng)藥發(fā)展史和除草劑46、法律有權(quán)打破平靜?！R·格林農(nóng)藥發(fā)1寶份8寶份82目錄第一部分:農(nóng)藥發(fā)展史和方向第二部分:除草劑基本知識(shí)第三部分:公司產(chǎn)品介紹目錄3第一部分:農(nóng)藥發(fā)展史和方向農(nóng)藥的概念農(nóng)藥的發(fā)展史我國農(nóng)藥工業(yè)現(xiàn)況四、農(nóng)藥行業(yè)現(xiàn)狀五、農(nóng)藥的未來展望第一部分:農(nóng)藥發(fā)展史和方向4農(nóng)藥的概念農(nóng)藥的含義和范圍古今中外定義有所不同1991年農(nóng)藥專家李正名院士定義為吸取近代生物化學(xué)和分子生物學(xué)的最新成就,用有機(jī)化合物影響、控制和調(diào)整各種有害生物的生長、發(fā)育和繁殖的過程,在保障人類健康和生態(tài)平衡的前下,使有益生物得以保護(hù)、有害生物得以抑制,以促進(jìn)農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化向更高層次發(fā)展,這些具有特殊生物活性的物質(zhì)就可稱為農(nóng)藥農(nóng)藥的概念5農(nóng)藥的發(fā)展史(一)1、3000年前,荷馬《奧德塞》中介紹了硫具有殺菌作用。2、我國早在1800年前就已經(jīng)用礦物質(zhì)和植物性殺蟲劑來防治害蟲3、明《本草綱目》記載了1892種藥品,其中就有砒石、雄黃、石灰、苦參、狼毒等防蟲方法。4、在200年前,我國人民就會(huì)用魚藤、煙草防治水稻害蟲。農(nóng)藥的發(fā)展史(一)6農(nóng)藥的發(fā)展史1、18世紀(jì),法國用煙草+石灰粉防治蚜蟲。在這之前為第一代天然農(nóng)藥。2、1939年,研究開發(fā)出DDT。4、1941年,研究開發(fā)出六六六5、1942年,研究開發(fā)出2,4D。40年代到70年代為第二代有機(jī)農(nóng)藥。6、70年代以來,向昆蟲保幼激素類似物抗幾丁質(zhì)特異性發(fā)展,為第三代仿生農(nóng)農(nóng)藥的發(fā)展史7農(nóng)藥行業(yè)現(xiàn)狀(世界農(nóng)藥行業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀1、市場:農(nóng)藥需求趨于飽和,有效成分用量逐漸降低2、工業(yè):農(nóng)藥工業(yè)走向聯(lián)合之路,大公司間合并、重組現(xiàn)象世人矚目。3、農(nóng)藥開發(fā)難度大,天然源農(nóng)藥備受關(guān)注。4、生物農(nóng)藥迅速崛起,基因工程錦上添花農(nóng)藥行業(yè)現(xiàn)狀(8農(nóng)藥行業(yè)現(xiàn)狀(二、中國農(nóng)藥行業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀1、產(chǎn)業(yè)分散化,集中度低。2、宏觀上缺乏有利的產(chǎn)業(yè)發(fā)展規(guī)劃和政策,缺乏有效貫徹執(zhí)行產(chǎn)業(yè)發(fā)展政策的約束機(jī)制。3、缺乏具有國際影響力的名牌產(chǎn)品。4、大多數(shù)企業(yè)浮躁成性,妄想一口吃成胖子,表現(xiàn)為模仿成風(fēng),假冒現(xiàn)象嚴(yán)重,在技術(shù)研發(fā)和產(chǎn)品質(zhì)量上投入嚴(yán)重不足。農(nóng)藥行業(yè)現(xiàn)狀(二9四、農(nóng)藥的未來展望農(nóng)藥的創(chuàng)制途徑:1、隨機(jī)合成階段:多年合成、篩選一已過2、類同合成階段:本質(zhì)未改變,質(zhì)量差。3、生物合成天然產(chǎn)物類型—阿維菌素。4、生物合理設(shè)計(jì):圍繞靶標(biāo)生物設(shè)計(jì),缺點(diǎn)難度大:需要810年的時(shí)間,費(fèi)用約1億美圓以上。四、農(nóng)藥的未來展望10四、農(nóng)藥的未來展望(一)1、除草劑開發(fā)的方向:繼續(xù)研究開發(fā)生物的酶抑制劑。(2)、大力研究天然除草劑和天然產(chǎn)物為先導(dǎo)的化合物。(3)、開發(fā)生物除草劑,基因工程研宄更廣泛(4)、加強(qiáng)植物調(diào)節(jié)劑及除草劑解毒劑的研究。5)、針對(duì)抗藥性雜草和轉(zhuǎn)基因作物產(chǎn)生的超級(jí)雜草,開發(fā)新作用機(jī)理的除草劑四、農(nóng)藥的未來展望(一)11農(nóng)藥發(fā)展史和除草劑課件12農(nóng)藥發(fā)展史和除草劑課件13農(nóng)藥發(fā)展史和除草劑課件14農(nóng)藥發(fā)展史和除草劑課件15農(nóng)藥發(fā)展史和除草劑課件16農(nóng)藥發(fā)展史和除草劑課件17農(nóng)藥發(fā)展史和除草劑課件18農(nóng)藥發(fā)展史和除草劑課件19農(nóng)藥發(fā)展史和除草劑課件20農(nóng)藥發(fā)展史和除草劑課件21農(nóng)藥發(fā)展史和除草劑課件22農(nóng)藥發(fā)展史和除草劑課件23農(nóng)藥發(fā)展史和除草劑課件24農(nóng)藥發(fā)展史和除草劑課件25農(nóng)藥發(fā)展史和除草劑課件26農(nóng)藥發(fā)展史和除草劑課件27農(nóng)藥發(fā)展史和除草劑課件28農(nóng)藥發(fā)展史和除草劑課件29農(nóng)藥發(fā)展史和除草劑課件30農(nóng)藥發(fā)展史和除草劑課件31農(nóng)藥發(fā)展史和除草劑課件32農(nóng)藥發(fā)展史和除草劑課件33農(nóng)藥發(fā)展史和除草劑課件34農(nóng)藥發(fā)展史和除草劑課件35農(nóng)藥發(fā)展史和除草劑課件36農(nóng)藥發(fā)展史和除草劑課件37農(nóng)藥發(fā)展史和除草劑課件38農(nóng)藥發(fā)展史和除草劑課件39農(nóng)藥發(fā)展史和除草劑課件40農(nóng)藥發(fā)展史和除草劑課件41農(nóng)藥發(fā)展史和除草劑課件42農(nóng)藥發(fā)展史和除草劑課件43農(nóng)藥發(fā)展史和除草劑課件44農(nóng)藥發(fā)展史和除草劑課件45農(nóng)藥發(fā)展史和除草劑課件46農(nóng)藥發(fā)展史和除草劑課件47農(nóng)藥發(fā)展史和除草劑課件48農(nóng)藥發(fā)展史和除草劑課件49農(nóng)藥發(fā)展史和除草劑課件50農(nóng)藥發(fā)展史和除草劑課件51農(nóng)藥發(fā)展史和除草劑課件52農(nóng)藥發(fā)展史和除草劑課件53農(nóng)藥發(fā)展史和除草劑課件54農(nóng)藥發(fā)展史和除草劑課件55農(nóng)藥發(fā)展史和除草劑課件56農(nóng)藥發(fā)展史和除草劑課件57農(nóng)藥發(fā)展史和除草劑課件58農(nóng)藥發(fā)展史和除草劑課件59農(nóng)藥發(fā)展史和除草劑課件60農(nóng)藥發(fā)展史和除草劑課件61農(nóng)藥發(fā)展史和除草劑課件62農(nóng)藥發(fā)展史和除草劑課件63農(nóng)藥發(fā)展史和除草劑課件64