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第九章實(shí)地研究與資料分析§1概念及研究過程§2觀察法§3訪談法§4定性資料分析第九章實(shí)地研究與資料分析§1概念及研究過程1§1概念及研究過程一、實(shí)地研究的概念fieldresearch(一)定義是一種深入到研究現(xiàn)象的生活背景中,以參與觀察和非結(jié)構(gòu)訪談的方式收集資料,并通過對(duì)這些資料的定性分析來理解和解釋現(xiàn)象的社會(huì)研究方式?!?概念及研究過程一、實(shí)地研究的概念(二)特點(diǎn)1.來源于人類學(xué),主要用來研究異族文化及原始部落群體、少數(shù)民族群體;2.收集資料的主要方式是觀察和訪談;3.是一種定性研究方式(理解、體驗(yàn));4.一般沒有研究假設(shè),而是從觀察分析入手,依靠歸納概括實(shí)現(xiàn)理論構(gòu)建。(二)特點(diǎn)二、實(shí)地研究的過程(一)選擇研究背景(實(shí)地)原則:選擇既與主題密切相關(guān),又容易進(jìn)入、容易觀察的背景(二)獲準(zhǔn)進(jìn)入(三)取得信任和建立友善關(guān)系(四)記錄

二、實(shí)地研究的過程(一)選擇研究背景(實(shí)地)§2觀察法一、觀察的概念及類型科學(xué)觀察:帶著明確的目的,用自己的感官和輔助工具去直接、有針對(duì)性地了解正在發(fā)生、發(fā)展和變化的現(xiàn)象。

§2觀察法一、觀察的概念及類型二、觀察的分類(一)實(shí)驗(yàn)室觀察與實(shí)地觀察1.實(shí)驗(yàn)室觀察2.實(shí)地觀察二、觀察的分類(一)實(shí)驗(yàn)室觀察與實(shí)地觀察(二)局外觀察與參與觀察1.局外觀察non-participant:觀察者處于被觀察群體或?qū)ο笾?,不參與其活動(dòng),盡可能不對(duì)群體或環(huán)境產(chǎn)生影響常采用隱蔽觀察2.參與觀察:(二)局外觀察與參與觀察(三)結(jié)構(gòu)觀察與無結(jié)構(gòu)觀察1.結(jié)構(gòu)觀察:按一定程序、采用明確觀察提綱或記錄表格進(jìn)行的觀察

e.g.書店觀察表(三)結(jié)構(gòu)觀察與無結(jié)構(gòu)觀察2.無結(jié)構(gòu)觀察無固定的觀察內(nèi)容,但有一個(gè)總的觀察目的和要求,或一個(gè)大致范圍,到現(xiàn)場(chǎng)根據(jù)具體情況有選擇地進(jìn)行觀察。優(yōu)點(diǎn):比較靈活、適應(yīng)性強(qiáng)、簡(jiǎn)單易行缺點(diǎn):所的材料零散不易分析,無法進(jìn)行定量分析多采用參與觀察方式2.無結(jié)構(gòu)觀察三、參與觀察

研究者深入到對(duì)象的生活背景中,實(shí)際參與其日常生活過程進(jìn)行的觀察

多采用無結(jié)構(gòu)觀察的形式目的:全面深入地描述某一特定的文化現(xiàn)象要求:研究人員要努力忘記自己的文化,試圖在當(dāng)?shù)氐奈幕h(huán)境中再社會(huì)化B.Malinowski《西太平洋的航海者》三、參與觀察研究者深入到對(duì)象的生活背景中,(一)觀察者的角色1.作為觀察者的參與者以公開的研究者的身份參與到研究群體中進(jìn)行觀察和研究2.完全的參與者(隱蔽觀察者)

隱蔽真實(shí)身份,以觀察群體成員的虛偽身份參與觀察,被觀察者只知道他是參與者而不知道是觀察者。

(一)觀察者的角色(二)參與觀察的主要問題1.觀察內(nèi)容:(1)現(xiàn)場(chǎng)的情境(2)觀察對(duì)象的角色、地位、身份、數(shù)量及相互間的關(guān)系等(3)人們行動(dòng)及其目的、動(dòng)機(jī)、態(tài)度

(二)參與觀察的主要問題1.觀察內(nèi)容:2.觀察的時(shí)間、地點(diǎn)一般要求深入當(dāng)?shù)厝粘I钪?,隨時(shí)隨地觀察;事件觀察要抓住事件發(fā)生最佳時(shí)間2.觀察的時(shí)間、地點(diǎn)3.與被觀察者的關(guān)系首先要建立信任關(guān)系被接納其次要明確觀察和被觀察的關(guān)系,盡量改變自己融入到對(duì)方環(huán)境中去,而不是改變對(duì)象,避免對(duì)被觀察者帶來任何變化3.與被觀察者的關(guān)系(1)觀察初期,轉(zhuǎn)變角色,融入環(huán)境(2)分析、解釋階段,要從環(huán)境中跳出來,回到局外人的角度以研究的角色客觀中立地做出分析和解釋4.角色轉(zhuǎn)變過程(1)觀察初期,轉(zhuǎn)變角色,融入環(huán)境4.角色轉(zhuǎn)變過程訪問法結(jié)構(gòu)式訪問structuredinterview無結(jié)構(gòu)式訪問(自由漫談式)§3訪談法訪問法結(jié)構(gòu)式訪問structuredinterview無結(jié)(一)含義:由訪談員與被訪者圍繞一定主題或范圍進(jìn)行自由交談。優(yōu)點(diǎn):彈性大,靈活性強(qiáng);深入細(xì)致缺點(diǎn):對(duì)訪問員要求高;所獲資料零散繁雜難以分析;耗時(shí)長(zhǎng)、工作量大,無法做大規(guī)模調(diào)查一、無結(jié)構(gòu)式訪談含義及分類(一)含義:由訪談員與被訪者圍繞一定主題或范圍進(jìn)行自由交談。(二)分類1.正式訪談與非正式訪談:2.直接訪問與間接訪問3.個(gè)別訪談與集體訪談:

(二)分類二、訪問的程序(一)訪問準(zhǔn)備1.確定訪談主題、制定訪談提綱2.了解被訪人及其所在社區(qū)的特征二、訪問的程序(一)訪問準(zhǔn)備2.了解被訪人及其所在社區(qū)的特3.確定被訪者及訪問時(shí)間和地點(diǎn)4.準(zhǔn)備工具:介紹信、筆紙、地圖、照相機(jī)、錄音機(jī)、禮品3.確定被訪者及訪問時(shí)間和地點(diǎn)(二)進(jìn)入訪問1.順利接近被訪者2.采用合適的提問方式(二)進(jìn)入訪問1.順利接近被訪者(三)訪問控制1.題目轉(zhuǎn)換2.對(duì)問題的追問“您講的這個(gè)是什么意思”

“你說的這個(gè)我還不太懂”3.合適的發(fā)問和插話(三)訪問控制1.題目轉(zhuǎn)換(四)訪問記錄1.當(dāng)場(chǎng)記錄:邊訪問邊記錄要求:速度快、動(dòng)作小、在抬頭提問插話與低頭記錄間自然轉(zhuǎn)換2.事后記錄優(yōu)點(diǎn):可以不破壞與被訪者間的互動(dòng)缺點(diǎn):有時(shí)會(huì)遺忘掉很重要的信息(四)訪問記錄1.當(dāng)場(chǎng)記錄:邊訪問邊記錄三、實(shí)地研究的優(yōu)缺點(diǎn)優(yōu)點(diǎn):1.適合于文化、情感、現(xiàn)象發(fā)展變化過程等問題的研究2.效度高3.方式更靈活(研究中可隨時(shí)修改研究目標(biāo)和設(shè)計(jì))三、實(shí)地研究的優(yōu)缺點(diǎn)優(yōu)點(diǎn):缺點(diǎn):1.概括性差,結(jié)論難以推廣到更大的范圍常只適用于某些特定背景《中鎮(zhèn)》——林德的經(jīng)典社區(qū)研究成果《中鎮(zhèn):當(dāng)代美國(guó)文化研究》與《轉(zhuǎn)變中的中鎮(zhèn)》(下一頁簡(jiǎn)介)《街角社會(huì)》--街角青年《村莊的再造——一個(gè)超級(jí)村莊的社會(huì)變遷》折曉葉缺點(diǎn):

《米德爾敦》一書是社會(huì)學(xué)的經(jīng)典著作。關(guān)于米德爾敦的研究是社會(huì)學(xué)實(shí)證研究的典范。正因?yàn)榇?,它在社?huì)學(xué)實(shí)證研究史中榜上有名,既是學(xué)習(xí)社會(huì)學(xué)課程的學(xué)生的必讀書,也是幫助一般讀者了解美國(guó)經(jīng)典社會(huì)學(xué)研究的一部?jī)?yōu)秀作品。

雖然關(guān)于米德爾敦的研究已經(jīng)是將近一個(gè)世紀(jì)前的事情,但是這部著作還是擁有極大的魅力。這是因?yàn)椋菏紫龋难芯糠椒ㄖ杏性S多值得當(dāng)代社會(huì)學(xué)研究借鑒的地方。它成功把握此種規(guī)模的社區(qū)研究的經(jīng)驗(yàn),到今天看也并不過時(shí)。林德夫婦采取了定性方法與定量方法相結(jié)合的做法來研究一個(gè)小鎮(zhèn)的社會(huì)生活,符合定性與定量?jī)煞N方法兼收并蓄的潮流。其次,書中所描繪的美國(guó)一個(gè)小鎮(zhèn)在現(xiàn)代化過程中所面臨的社會(huì)變遷,對(duì)于所有正在經(jīng)歷現(xiàn)代化進(jìn)程的國(guó)家(例如中國(guó))具有多方面的啟迪作用。例如,書中描寫了私人汽車和收音機(jī)剛剛進(jìn)入美國(guó)這個(gè)小鎮(zhèn)時(shí)對(duì)當(dāng)?shù)氐纳鐣?huì)生活所造成的影響;而對(duì)于正處在私家車進(jìn)入家庭生活的初級(jí)階段的中國(guó)讀者來說,閱讀書中所描繪的私家車進(jìn)入小鎮(zhèn)生活的情景及其社會(huì)學(xué)分析,就顯得更加親切。此外,社會(huì)學(xué)經(jīng)典作家對(duì)于實(shí)證研究所下的理論抽象的功夫,更具有超越時(shí)空的價(jià)值,是值得所有的社會(huì)學(xué)研究者借鑒的。

中鎮(zhèn):當(dāng)代美國(guó)文化研究----《中鎮(zhèn)研究(米德爾頓)》(【美】林德夫婦)

《米德爾敦》一書是社會(huì)學(xué)的經(jīng)典著作。關(guān)于米德爾敦的研究是社2.信度低。主觀理解零散資料,難以檢驗(yàn)其信度,難重復(fù)研究3.對(duì)研究對(duì)象的影響4.所需時(shí)間長(zhǎng)5.倫理問題(尤其是隱蔽觀察)2.信度低。主觀理解零散資料,難以檢驗(yàn)其信度,難重復(fù)研究2023/10/5§4定性資料分析一、概述二、定性資料分析的過程三、定性資料分析的方法2023/7/27§4定性資料分析一、概述282023/10/5一、概述1.定性資料的含義研究者從實(shí)地研究中所得到的各種以文字、符號(hào)表示的觀察記錄、訪談筆記,以及其他類似的記錄材料。2023/7/27一、概述1.定性資料的含義2023/10/52.定性資料分析的目標(biāo)與任務(wù)描述社會(huì)現(xiàn)象對(duì)經(jīng)驗(yàn)現(xiàn)象進(jìn)行概括,提出嘗試性理論解釋2023/7/272.定性資料分析的目標(biāo)與任務(wù)描述社會(huì)現(xiàn)象2023/10/51.基本過程初步瀏覽,熟悉、審核資料閱讀編碼(資料整理階段)仔細(xì)閱讀,對(duì)資料進(jìn)行分類、編碼選擇分類標(biāo)準(zhǔn)很關(guān)鍵,要反映社會(huì)現(xiàn)象的基本類型,反映總體的內(nèi)部結(jié)構(gòu)分析抽象二、定性資料分析的過程2023/7/271.基本過程二、定性資料分析的過程2023/10/52.編碼斯特勞斯定義三種編碼類型(一)開放式編碼目標(biāo):從具體資料中尋找抽象概念,并對(duì)其配以標(biāo)簽方法:以開放心態(tài),不斷為資料中呈現(xiàn)出的各種主題分配編碼標(biāo)簽2023/7/272.編碼斯特勞斯定義三種編碼類型2023/10/5(二)軸心式編碼更注重主題而非資料,以關(guān)鍵概念為軸心,著重發(fā)現(xiàn)和建立類別之間的各種聯(lián)系2023/7/27(二)軸心式編碼更注重主題而非資料,以關(guān)鍵2023/10/5(三)選擇式編碼有選擇地查找那些說明主題的個(gè)案,并對(duì)資料進(jìn)行比較和對(duì)照,在眾多主題中找到一個(gè)可以統(tǒng)領(lǐng)其他相關(guān)主題的核心主題,較合適建立“扎根理論”。2023/7/27(三)選擇式編碼有選擇地2023/10/53.分析抽象從資料中歸納或抽象出解釋和說明現(xiàn)象的主要變量(概念)、關(guān)系和模式e.g.

關(guān)系資本與地位獲得(彭慶恩,1996)失范型自殺(迪爾凱姆將自殺劃分為四種類型,即利己型自殺、利他型自殺、失范型自殺和宿命型自殺

作為武器的弱者(身份)依勢(shì)博弈2023/7/273.分析抽象從資料中歸納或抽象出解釋和說2023/10/536(1)舉例說明法:用經(jīng)驗(yàn)證據(jù)說明某種理論e.g.嚴(yán)景耀,1986,《中國(guó)的犯罪問題與社會(huì)變遷的關(guān)系》,北京大學(xué)出版社三、定性資料分析的方法2023/7/2736(1)舉例說明法:用經(jīng)驗(yàn)證據(jù)說明某種理2023/10/537一致性比較法《塘鎮(zhèn):鄉(xiāng)鎮(zhèn)社會(huì)的利益博弈與協(xié)調(diào)》《依勢(shì)博弈:基層社會(huì)維權(quán)行為的新解釋框架》.hk/PaperCollection/Details.aspx?id=7875差異性比較

《外來青少年與當(dāng)?shù)厍嗌倌陥F(tuán)伙犯罪的比較》

《中國(guó)東部九個(gè)超大城市的比較研究》

(2)比較分析法2023/7/2737一致性比較法(2)比較分析法2023/10/5(3)流程圖方法

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