人教版八年級數(shù)學上一次函數(shù)的圖象與性質(zhì)教學設計PPT1_第1頁
人教版八年級數(shù)學上一次函數(shù)的圖象與性質(zhì)教學設計PPT1_第2頁
人教版八年級數(shù)學上一次函數(shù)的圖象與性質(zhì)教學設計PPT1_第3頁
人教版八年級數(shù)學上一次函數(shù)的圖象與性質(zhì)教學設計PPT1_第4頁
人教版八年級數(shù)學上一次函數(shù)的圖象與性質(zhì)教學設計PPT1_第5頁
已閱讀5頁,還剩25頁未讀, 繼續(xù)免費閱讀

下載本文檔

版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進行舉報或認領(lǐng)

文檔簡介

歡迎進入多媒體課堂橫道中學數(shù)學組一次函數(shù)的圖象與性質(zhì)作出一次函數(shù)y=2x和Y=2X+1的圖象1、列表:分別選取若干對自變量與函數(shù)的對應值,列成下表.2、描點:分別以表中的X作為橫坐標,Y作為縱坐標,得到兩組點,寫出這些點(用坐標表示).再畫一個平面直角坐標系,并在坐標系中畫出這些點.X….-2-1012….Y=2X….….Y=2X+1….….-4-3-2-1012345YXOY=2XY=2X+1-10-9-8-7-6-5-4-3-2-1-1-2-3-4-5-612345612345678-7-8這兩個函數(shù)的圖象形狀都是

,并且傾斜程度

.函數(shù)y=2x的圖象經(jīng)過原點,函數(shù)y=2x+1的圖象與y軸交于點

,即它可以看作直線y=2x向

平移

個單位長度而得到直線相同(0,1)上1xy20.......請比較下列函數(shù)y=x,y=x+2,y=x-2的圖象有什么異同點?....y=x....y=x+2y=x-2

這幾個函數(shù)的圖象形狀都是

,并且傾斜程度___函數(shù)y=x的圖象經(jīng)過原點,函數(shù)y=x+2的圖象與y軸交于點____

,即它可以看作由直線y=x向__平移

個單位長度而得到.函數(shù)y=x-2的圖象與y軸交于點___,即它可以看作由直線y=x向

平移____

個單位長度而得到.直線相同(0,2)上2(0,-2)下2◆y=kx+b(k≠0)它的圖象是將y=kx進行平移得到的oy=kxy=kx+b特性:xyoy=k1x+b1▲k1=k2=k3b1≠b2≠b3三線平行y=k2x+b2y=k3x+b3y=xy=x+2y=x-2y30x2.探究比較它們的函數(shù)解析式與圖象,你能解釋這是為什么嗎?

一次函數(shù)y=kx+b的圖象是經(jīng)過(0,b)點且平行于直線y=kx的一條直線,我們稱它為直線y=kx+b,它可以看作由直線y=kx平移|b|個單位長度得到.(當b>0時,向上平移;當b<0時,向下平移)圖象與y軸交于(0,b),b就是與y軸交點的縱坐標,(0,b)課堂檢測:(1)直線y=3x-2可由直線y=3x向

平移

單位得到。(2)直線y=x+2可由直線y=x-1向

平移

單位得到。下2上3例2:在同一坐標系作出下列函數(shù)的圖象(1)y=2x+1(2)y=-2x+1根據(jù)圖象回答,當自變量x逐漸增大時,函數(shù)y的值怎樣變化?ox1234-1-2-3-411234-1-2y解:y=-2x+1y=2x+1x0-1/2y=2x+110x01/2y=-2x+110(0,1)(-1/2,0)(1/2,0)一次函數(shù)通常選取(0,b),

(-b/k,0)兩點連線

一次函數(shù)y=kx+b(k≠0)有以下性質(zhì):(1)當k>0時,y隨x的增大而

。(2)當k<0時,y隨x的增大而

。增大減小一次函數(shù)y=kx+b(k?0)的性質(zhì):當k>0時,y隨x的增大而增大;

yx一次函數(shù)y=kx+b(k?0)的性質(zhì):當k<0時,y隨x的增大而減?。畒x一次函數(shù)圖象與性質(zhì)一次函數(shù)y=kx+b(b≠0)圖象k,b的符號經(jīng)過象限增減性xyobxyobxyobxyoby隨x的增大而增大y隨x的增大而增大y隨x的增大而減少y隨x的增大而減少一、二、三一、三、四一、二、四二、三、四k>0b>0k>0b<0k<0b>0k<0b<0xx-5-4-3-2-154321-10-2-3-4-512345xy正撇負捺;上加下減1、有下列函數(shù):①y=2x+1,②y=-3x+4,③y=0.5x,④y=x-6;①3④②③①函數(shù)y隨x的增大而增大的是__________;其中過原點的直線是________;函數(shù)y隨x的增大而減小的是___________;圖象在第一、二、三象限的是________。練一練yx0(D)yx0(A)yx0(C)yx0(B)

逆向思維2、已知函數(shù)y=kx的圖象在二、四象限,那么函數(shù)y=kx-k的圖象可能是()B3、已知一次函數(shù)y=mx-(m-2),若它的圖象經(jīng)過原點,則m=

;若點(0,3)在它的圖象上,則m=

;若它的圖象經(jīng)過一、二、四象限,則m

.2-1<04.對于一次函數(shù)y=mx-(m-2),若y隨x的增大而增小,則其圖象不過

象限。5.若直線y=kx-3過(2,5),則k=

;若此直線平行于直線y=-3x-5,則k=

.三4-3

6、有下列函數(shù):①,②,③,④。其中過原點的直線是_____;函數(shù)y隨x的增大而增大的是___________;函數(shù)y隨x的增大而減小的是______;圖象在第一、二、三象限的是_____。②①、②、③③④7、函數(shù)y=(m

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預覽,若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負責。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論