聲音的產(chǎn)生與傳播【省一等獎(jiǎng)】

第一節(jié)聲音的產(chǎn)生與傳播奇妙的聲音現(xiàn)象欣賞大自然的聲音各種動(dòng)物的聲音小鳥叫蟬叫蟲子叫大象叫公雞打鳴創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課在我們生活的世界里存在著各種各樣的聲音……第一節(jié)聲音的產(chǎn)生與傳播學(xué)習(xí)目標(biāo)1、認(rèn)識(shí)聲音產(chǎn)生和傳播的條件。2、知道聲音是由物體的振動(dòng)產(chǎn)生的。3、聲音的傳播需要介質(zhì)一、聲音的產(chǎn)生二、提綱導(dǎo)學(xué)，自主學(xué)習(xí)1、摸著自己的頸前喉頭部分，說一句話體會(huì)手上的感覺（圖2.1-2）2、把一把直尺緊按在桌面上，一端伸出桌邊，撥動(dòng)直尺，觀察直尺的變化。3、撥動(dòng)張緊的橡皮筋，觀察橡皮筋的變化（圖2.1-1）。閱讀課本P27-P28，思考下列問題三、合作交流，相互交流小組之間相互討論，并動(dòng)手做一做，完成問題。這些物體在發(fā)聲時(shí)，有什么共同的特征？由此推想，聲音是怎樣產(chǎn)生的？二、提綱導(dǎo)學(xué)，自主學(xué)習(xí)1、摸著自己的頸前喉頭部分，說一句話體會(huì)手上的感覺（圖2.1-2）2、把一把直尺緊按在桌面上，一端伸出桌邊，撥動(dòng)直尺，觀察直尺的變化。3、撥動(dòng)張緊的橡皮筋，觀察橡皮筋的變化（圖2.1-1）。閱讀課本P27-P28，思考下列問題

1、說話時(shí)喉嚨部分在振動(dòng)四、當(dāng)堂展示，點(diǎn)評(píng)點(diǎn)撥二、提綱導(dǎo)學(xué)，自主學(xué)習(xí)1、摸著自己的頸前喉頭部分，說一句話體會(huì)手上的感覺（圖2.1-2）2、把一把直尺緊按在桌面上，一端伸出桌邊，撥動(dòng)直尺，觀察直尺的變化。3、撥動(dòng)張緊的橡皮筋，觀察橡皮筋的變化（圖2.1-1）。閱讀課本P27-P28，思考下列問題

1、說話時(shí)喉嚨部分在振動(dòng)四、當(dāng)堂展示，點(diǎn)評(píng)點(diǎn)撥2、發(fā)聲的直尺在振動(dòng)二、提綱導(dǎo)學(xué)，自主學(xué)習(xí)1、摸著自己的頸前喉頭部分，說一句話體會(huì)手上的感覺（圖2.1-2）2、把一把直尺緊按在桌面上，一端伸出桌邊，撥動(dòng)直尺，觀察直尺的變化。3、撥動(dòng)張緊的橡皮筋，觀察橡皮筋的變化（圖2.1-1）。閱讀課本P27-P28，思考下列問題

1、說話時(shí)喉嚨部分在振動(dòng)結(jié)論：聲音是由物體的振動(dòng)產(chǎn)生的，一切發(fā)聲的物體都在振動(dòng)，當(dāng)振動(dòng)停止時(shí)，發(fā)聲也停止。四、當(dāng)堂展示，點(diǎn)評(píng)點(diǎn)撥2、發(fā)聲的直尺在振動(dòng)3、發(fā)聲的橡皮筋在振動(dòng)

振動(dòng)可以發(fā)聲.如果將發(fā)聲的振動(dòng)記錄下來，需要時(shí)再讓物體按照記錄下來的振動(dòng)規(guī)律去振動(dòng)，就會(huì)產(chǎn)生與原來一樣的聲音，這樣就可以將聲音保存下來.唱片上記錄聲音的溝槽二、聲音的傳播閱讀課本P28-P29，完成下列內(nèi)容。二、提綱導(dǎo)學(xué)，自主學(xué)習(xí)1、聲音以____________的形式傳播，我們把它叫做____________。2、介質(zhì)：能夠____________的物質(zhì)，傳聲的介質(zhì)可以是____________、____________、____________。3、____________不能傳聲。波聲波傳播聲音氣體液體固體真空三、合作學(xué)習(xí)，相互交流1、同學(xué)們?yōu)槭裁茨苈牭嚼蠋熤v課？2、兩個(gè)學(xué)生合作，一個(gè)學(xué)生輕敲桌面或抓桌子，另一個(gè)學(xué)生把耳朵貼在桌面上聽。感受聽到的聲音。3、你釣過魚嗎?釣魚時(shí)為什么要保持安靜？4、聲音是以什么樣的方式傳播的？小組討論，回答下列問題1、聲音-空氣-學(xué)生聲音可以由氣體傳播四、當(dāng)堂展示，點(diǎn)評(píng)點(diǎn)撥三、合作學(xué)習(xí)，相互交流1、同學(xué)們?yōu)槭裁茨苈牭嚼蠋熤v課？2、兩個(gè)學(xué)生合作，一個(gè)學(xué)生輕敲桌面或抓桌子，另一個(gè)學(xué)生把耳朵貼在桌面上聽。感受聽到的聲音。3、你釣過魚嗎?釣魚時(shí)為什么要保持安靜？4、聲音是以什么樣的方式傳播的？小組討論1、聲音-空氣-學(xué)生聲音可以由氣體傳播四、當(dāng)堂展示，點(diǎn)評(píng)點(diǎn)撥2、聲音-桌子-耳朵聲音可以由固體傳播三、合作學(xué)習(xí)，相互交流1、同學(xué)們?yōu)槭裁茨苈牭嚼蠋熤v課？2、兩個(gè)學(xué)生合作，一個(gè)學(xué)生輕敲桌面或抓桌子，另一個(gè)學(xué)生把耳朵貼在桌面上聽。感受聽到的聲音。3、你釣過魚嗎?釣魚時(shí)為什么要保持安靜？4、聲音是以什么樣的方式傳播的？小組討論1、聲音-空氣-學(xué)生聲音可以由氣體傳播四、當(dāng)堂展示，點(diǎn)評(píng)點(diǎn)撥2、聲音-桌子-耳朵聲音可以由固體傳播3、聲音-空氣-水-魚

聲音可以由液體傳播三、合作學(xué)習(xí)，相互交流1、同學(xué)們?yōu)槭裁茨苈牭嚼蠋熤v課？2、兩個(gè)學(xué)生合作，一個(gè)學(xué)生輕敲桌面或抓桌子，另一個(gè)學(xué)生把耳朵貼在桌面上聽。感受聽到的聲音。3、你釣過魚嗎?釣魚時(shí)為什么要保持安靜？4、聲音是以什么樣的方式傳播的？小組討論1、聲音-空氣-學(xué)生聲音可以由氣體傳播四、當(dāng)堂展示，點(diǎn)評(píng)點(diǎn)撥2、聲音-桌子-耳朵聲音可以由固體傳播3、聲音-空氣-水-魚

聲音可以由液體傳播演示1、聲音-空氣-學(xué)生聲音可以由氣體傳播四、當(dāng)堂展示，點(diǎn)評(píng)點(diǎn)撥2、聲音-桌子-耳朵聲音可以由固體傳播3、聲音-空氣-水-魚

聲音可以由液體傳播4、聲音在所有介質(zhì)中都以波的形式傳播，稱為聲波演示

聲音可以由一切固體、液體、氣體等物質(zhì)傳播，這些能夠傳播聲音的物質(zhì)稱為介質(zhì)。思考題：如果沒有介質(zhì)，例如在真空中聲音能否傳播？

聲音是靠介質(zhì)傳播的。聲音在所有介質(zhì)中都以波的形式傳播。結(jié)論：

----聲音的傳播需要介質(zhì)，在真空中聲音不能傳播。演示1、一切發(fā)聲的物體都在

________，人耳能聽到的鼓聲，是由______________的振動(dòng)而產(chǎn)生，停止敲擊后立即用手輕觸鼓面發(fā)現(xiàn)它在_______，按住鼓面則_______發(fā)聲。遇到大風(fēng)的天氣，路旁架設(shè)的電線會(huì)嗡嗡地響，這種聲音是由于電線

_______而產(chǎn)生的。

五、訓(xùn)練拓展，堂清檢測(cè)2、釣魚時(shí)不能大聲喧嘩，因?yàn)轸~聽到人聲會(huì)被嚇走，這說明（

）

A．只有空氣能傳播聲音

B．空氣和水都能傳播聲音

C．水不能傳播聲音

D．聲音在任何條件下都能傳播

鼓皮的振動(dòng)振動(dòng)振動(dòng)停止振動(dòng)B3、將一只電鈴接通電源放在密封的玻璃罩內(nèi)！如圖所示，抽出鐘罩內(nèi)的空氣。當(dāng)空氣被逐漸抽去時(shí)，電鈴聲會(huì)

（減弱，變得更響亮）。當(dāng)空氣幾乎被抽盡時(shí)，你

（能或不能）聽到聲音。說明_____________________