只有一個(gè)地球（市一等獎(jiǎng)）

只有一個(gè)地球生字:裹（guo）慷（kang）慨（kai）脅（xie）睹（du）渺（miao）退出

裹著渺小礦產(chǎn)恩賜慷慨貢獻(xiàn)濫用威脅目睹

中心思想：課文介紹了（

）的有關(guān)知識(shí)，說明了人類的生存（）的道理，告誡我們要（）。課文內(nèi)容1.地球，這位人類的母親，這個(gè)生命的搖籃，是那么的美麗壯觀，和藹可親。但是，同茫茫宇宙相比，地球是渺小的。（美麗而渺小）2.地球所擁有的自然資源也是有限的。

（資源很有限）3.人類不能指望在破壞了地球以后再移居到別的星球。（不可能移居）4.我們要精心地保護(hù)地球，保護(hù)地球的生態(tài)環(huán)境。(我們要精心地保護(hù)地球，保護(hù)地球的生態(tài)環(huán)境。)

一、地球,這位人類的母親,這個(gè)生命的搖籃,是那樣的美麗壯觀,和藹可親。1、這句話是作者對(duì)

的贊美，突出了地球的

，體現(xiàn)了作者對(duì)地球的

。地球可愛與美麗熱愛之情2、這句話運(yùn)用什么說明方法？打比方句中將

比作

。3、打比方的運(yùn)用使句子在表達(dá)上

。通俗易懂又生動(dòng)形象地球母親,搖籃下一頁(yè)地球：生命的搖籃

地球，這位人類的母親，這個(gè)生命的搖籃，是那樣的美麗壯觀，和藹可親。

通過比喻與擬人修辭手法，說明地球是人類及萬物生存繁衍的地方，闡明了地球與人類及萬物生存的密切關(guān)系。但是，同茫茫宇宙相比，地球是渺小的。居住遨游

扁舟枯竭注意：這些詞語前后兩個(gè)字意思相近。我們可以用其中一個(gè)字的意思來解釋它。如：躊躇，疼痛，猜測(cè)，奔騰，丑陋，長(zhǎng)久，模仿，固定，寒冷，恐懼，奇怪，整齊，漂浮……

課文運(yùn)用了哪些說明方法

二、但是,同茫茫宇宙相比,地球是渺小的.它是一個(gè)半徑只有六千三百多千米的星球.在群星璀璨的宇宙中,就像一葉扁舟.它只這么大,不會(huì)再長(zhǎng)大。1、這段話運(yùn)用了

、

、

.等說明方法。列數(shù)字打比方作比較2、作者這樣寫的目的是什么？地球很小,意味著地球資源是有限的,我們應(yīng)該珍惜和保護(hù)地球。下一頁(yè)地球是無私的，它向人類慷慨地提供礦產(chǎn)資源。

自然資源｛礦物資源

水資源、森林資源、生物資源、大氣資源

不可再生可以再生

人類生活所需要的水資源、森林資源、生物資源、大氣資源，本來是可以不斷再生，長(zhǎng)期給人類做貢獻(xiàn)的。人類生活所需的水資源、森林資源、生物資源、大氣資源，是可以不斷再生，長(zhǎng)期給人類做貢獻(xiàn)的。不加節(jié)制地開采，加速了地球上礦產(chǎn)資源的枯竭。

隨意毀壞森林資源，影響了再生資源的再生。

不顧后果地濫用化學(xué)品，造成了一系列生態(tài)災(zāi)難。

課文運(yùn)用了哪些說明方法

三、科學(xué)家已經(jīng)證明,至少在以地球?yàn)橹行牡?0萬億千米的范圍內(nèi),沒有適合人類居住的第二個(gè)星球。1、這句話運(yùn)用什么說明方法？舉例子列數(shù)字2、“40萬億千米”直觀地表明了

。范圍之大，大到人類根本無法到達(dá)。

3、說明方法的作用體現(xiàn)了說明文語言的

?？茖W(xué)性、嚴(yán)謹(jǐn)性返回

宇宙空間不是大得很嗎，那里有數(shù)不清的星球，在地球資源枯竭的時(shí)候，我們不能移居到別的星球上去嗎？

科學(xué)家已經(jīng)證明，至少在以地球?yàn)橹行牡?0萬億公里的范圍內(nèi)，沒有適合人類居住的第二個(gè)星球。人類不能指望在破壞地球以后再移居到別的星球上去。

在火星或月球上建造移民基地。

這些設(shè)想即使能實(shí)現(xiàn)，又有多少人能夠去居住呢？

“我們這個(gè)地球太可愛了，同時(shí)又太容易破碎了！”我們要精心地保護(hù)地球，保護(hù)地球的生態(tài)環(huán)境。讓地球更好地造福于我們的子孫后代