大自然的啟示【市一等獎(jiǎng)】

12大自然的啟示王官莊中心小學(xué)簡(jiǎn)志蘭大自然的啟示

啟發(fā)指示，使有所領(lǐng)悟。大自然給人類哪些啟示？自由讀課文，讀準(zhǔn)字音

遭殃掃帚腐爛土壤機(jī)翼省略關(guān)鍵

鯨魚yānɡzhǒufǔrǎnɡyìlüèjiànjīnɡsǎo掃

sào（掃地）（掃帚）逞兇chěng根據(jù)意思寫出下面詞語：枯萎腐爛的枝葉。（）想法非常奇怪。（）飛機(jī)墜毀，人員傷亡。（）改變?cè)瓉淼臉幼?，出現(xiàn)新的面目。（）一個(gè)生物群落及其生態(tài)系統(tǒng)之中，各種對(duì)立因素互相制約而達(dá)到的相對(duì)穩(wěn)定的平衡。（）停留，休息（多指鳥類）。（）形容事情很容易做。（）枯枝爛葉異想天開機(jī)毀人亡改觀生態(tài)平衡棲息輕而易舉輕而易舉枯枝爛葉機(jī)毀人亡異想天開生態(tài)平衡棲息改觀

近義詞反義詞【近義詞】

災(zāi)難──災(zāi)害劇烈──猛烈改觀──改變啟示──啟發(fā)枯枝爛葉──枯枝敗葉美滋滋──樂滋滋【反義詞】

寬敞──狹窄潔凈──骯臟增強(qiáng)──減弱劇烈──和緩改觀：改變：？哪個(gè)變化大？事物發(fā)生顯著的差別。改變?cè)瓉淼臉幼?，出現(xiàn)新的面目。顯著大自然的啟示“打掃”森林人類的老師？？怎么打掃什么是人類的老師1、兩篇短文各講述了什么內(nèi)容？分別從文中找一句話來概括。2、在這兩篇短文中大自然各自給了我們什么啟示？3、這兩篇短文在內(nèi)容上有什么共同點(diǎn)和不同點(diǎn)？預(yù)習(xí)題課文分析（一）

１、默讀《“打掃”森林》，想想它主要講了什么？

提示：可采用將各部分連起來的方法概括文章大意。段落結(jié)構(gòu)

《“打掃”森林》可分為三部分第一部分（1）：打掃森林。

第二部分（2-3）：森林遭殃。

第三部分（4-6）：遭殃原因

從前（）有個(gè)林務(wù)官，一上任就命令護(hù)林工人把森林里（）、（）、（）砍光除盡，結(jié)果此舉破壞了（），好心辦了（），把森林漸漸給（）。課文主要講德國(guó)灌木雜草枯枝敗葉大自然的生態(tài)平衡壞事毀了“打掃”森林打掃：加雙引號(hào)并不是真正意義上的打掃，而是針對(duì)下文所說的“砍光”和“除盡”。表示特定的含義。1.為什么題目“打掃”加上雙引號(hào)？

這里的雙引號(hào)屬于什么用法？特殊含義。提示：①?gòu)脑~語的意思出發(fā)：掃除；清理。②而森林需不需要打掃。這里的“打掃”含有批評(píng)之意，這一“打掃”對(duì)森林有著致命的破壞。2、讀句子，思考問題。

德國(guó)有個(gè)林務(wù)官，剛上任，就下了一道命令，把森林“打掃”干凈。在文中用橫線劃出下面問題的答案。1、人們?cè)鯓哟驋呱郑孔o(hù)林人工人只好照著他的命令去做，把灌木統(tǒng)統(tǒng)砍光，把雜草統(tǒng)統(tǒng)除盡，連地上的枯枝爛葉也不放過。2、打掃得干干凈凈的森林幾年后有什么變化？（齊讀）森林面貌頓時(shí)改觀了：林子里又寬敞又潔凈，連一根雜草也沒有。不想森林卻從此遭了殃。幾年過去了，橡樹和菩提樹的葉子越來越少，光禿禿的像一把把掃帚，有些樹木甚至干枯了。

為什么說林務(wù)官的命令給森林帶來了災(zāi)難了呢？

提示：仔細(xì)閱讀第５、６自然段。

不想森林卻從此遭了殃。幾年過去了，橡樹和菩提樹的葉子越來越少，光禿禿的像一把把掃帚，有些樹木甚至干枯了。

這究竟是怎么回事呢？是林務(wù)官異想天開的命令給森林帶來了災(zāi)難。

原來，大自然中的一切事物都是互相聯(lián)系的。這樣，才能保持大自然的生態(tài)平衡。枯枝敗葉，看起來是臟東西，其實(shí)，它們腐爛之后，變成了腐殖質(zhì)，能增強(qiáng)土壤的肥力。它們還是一些小動(dòng)物的食物和隱蔽場(chǎng)所。矮樹叢也是許多動(dòng)物棲息的地方。森林里的灌木和野草多了，昆蟲、鳥類、獸類也就多了。許多動(dòng)物以植物為食，像甲蟲和毛毛蟲吃樹葉、嫩枝，而鳥兒在矮樹叢里營(yíng)巢，捕食森林里的害蟲。

遭了殃設(shè)問句，承上啟下的過渡作用~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~中心句讀句子，思考：原來，大自然中的一切事物都是互相聯(lián)系的。為了說明這一個(gè)道理，課文舉了哪一個(gè)例子？“許多動(dòng)物以植物為食，像甲蟲和和毛毛蟲吃樹葉、嫩葉，而鳥兒在矮樹叢里營(yíng)巢，捕食森林里的害蟲?！边@句話中，作者寫了（）、（）以及（）之間的聯(lián)系。甲蟲毛毛蟲鳥兒讀第五、六自然段，采用結(jié)合上下文，聯(lián)系科學(xué)課，畫生物鏈?zhǔn)疽鈭D的方式理解。

林務(wù)官把灌木叢砍了，把野草鋤了，鳥兒飛走了，森林里的害蟲就逞兇啦。它們大量繁殖，成群地向樹木進(jìn)攻，吃樹葉，咬樹根，鉆樹心。沒有天敵來制服害蟲，樹林就漸漸給毀了。

這四個(gè)動(dòng)詞，能交換位置嗎？交流感悟

學(xué)了這篇文章，你獲得了大自然的什么啟示？大自然中的一切事物都是互相聯(lián)系的。我們要遵循大自然的規(guī)律，這樣，才能保持大自然的生態(tài)平衡。否則只會(huì)好心辦壞事。人類的老師

科學(xué)家從蜻蜓、鯨等動(dòng)物身上得到啟示，有所發(fā)明，有所創(chuàng)造。生物真是人類的好老師?。≌n文主要講了什么？

人類的老師1，快速瀏覽課文。用雙橫線劃出一句與題目照應(yīng)的話。生物真是人類的好老師?。?/p>

因?yàn)椋ǎ?/p>

發(fā)明了（）所以（）是人類的

好老師科學(xué)家們研究鳥類的飛行原理飛機(jī)鳥類研究蜻蜓的翅膀——解決飛機(jī)機(jī)翼因劇烈抖動(dòng)而破碎的問題。研究鯨的“流線型”的外形——減少船只在水中的阻力，大大提高了航行的速度。什么是“流線型”？交流感悟

流線型：前圓后尖，表面光滑，略像水滴的形狀。具有這種形狀的物體在流體中運(yùn)動(dòng)時(shí)所受阻力最小。鯨

（）是人類的老師，因?yàn)樗倘藗?/p>

（）鯨設(shè)計(jì)船體時(shí)模仿它的體型大大提高輪船航行速度連一連：鳥兒蜻蜓蒼蠅、蚊子、蜜蜂鯨制造出具有優(yōu)良性能的飛機(jī)。改良機(jī)翼。提高輪船航行的速度。發(fā)明了飛機(jī)。這兩篇短文在內(nèi)容上有什么共同點(diǎn)和不同點(diǎn)？共同點(diǎn)

揭示了大自然的奧秘與規(guī)律。不同點(diǎn)

林務(wù)官違背自然規(guī)律，破壞了生態(tài)平衡，使森林受到毀滅?？茖W(xué)家發(fā)現(xiàn)和利用了生物自身規(guī)律，發(fā)明或改進(jìn)了許多東西，使科學(xué)技術(shù)不斷進(jìn)步，改變了人類的生活。

“生物真是人類的好老師”：人類從大自然中得到啟示，有所發(fā)明創(chuàng)造的事例還有很多，比如前面的課文──《蝙蝠和雷達(dá)》等，大家還了解哪些事例？青蛙和電子蛙眼青蛙的眼睛對(duì)小飛蟲非常敏感，當(dāng)小飛蟲在它頭上飛時(shí)，它會(huì)盯住不放。于是，人們模仿蛙眼的結(jié)構(gòu)原理制成了“電子蛙眼”，可用來識(shí)別飛行中的飛機(jī)和導(dǎo)彈，也可用來預(yù)防飛機(jī)相撞。長(zhǎng)頸鹿和“抗荷服”長(zhǎng)頸鹿是目前世界上最高的動(dòng)物，其大腦和心臟的距離約3米，完全是靠高達(dá)160~260毫米汞柱的血壓把血液送到大腦的。人們很奇怪，為什么沒有長(zhǎng)頸鹿在飲水時(shí)因大量血液涌上大腦使得腦充血或血管破裂呢？原來是長(zhǎng)頸鹿身上的一層厚皮箍住了血管，限制了血壓?？茖W(xué)家依照這一原理，設(shè)計(jì)出一種新穎的“抗荷服”，從而解決了超高速殲擊機(jī)駕駛員在突然加速爬升時(shí)因腦部缺血而引起的痛苦。當(dāng)飛機(jī)加速時(shí)，“抗荷服”可自動(dòng)壓縮空氣，還能對(duì)血管產(chǎn)生相應(yīng)的壓力。

高山上的云杉長(zhǎng)年累月都經(jīng)受著狂風(fēng)的襲擊，樹干的底部變得又粗又大，整個(gè)樹干成了圓錐形。這種形狀使云杉牢牢地挺立在山頂之上。人們模仿云杉建立的廣播電視塔，即使遭到強(qiáng)臺(tái)風(fēng)的襲擊，也不會(huì)有倒塌的危險(xiǎn)。云杉

建筑上的“薄殼結(jié)構(gòu)”一個(gè)人握住一個(gè)雞蛋使勁地捏，無論怎樣用力也不能把雞蛋捏碎。薄薄的雞蛋殼之所以能承受這么大的壓力，是因?yàn)樗軌虬咽艿降膲毫鶆虻胤稚⒌降皻さ母鱾€(gè)部分。建筑師根據(jù)這種“薄殼結(jié)構(gòu)”特點(diǎn)，設(shè)計(jì)出了許多既輕便又省料的建筑物。人民大會(huì)堂、北京火車站以及其他很多著名建筑，屋