中班保育工作計(jì)劃(5篇)

中班保育工作計(jì)劃(5篇)中班保育工作方案(5篇)

中班保育工作方案范文第1篇

我班男孩有12名，女孩20名，他們都是一些天真可愛(ài)的孩子，但是他們的自理力量較差，像午睡時(shí)，脫衣服都要老師幫忙，但是大一點(diǎn)的孩子還是可以的。睡覺(jué)也有睡得好的，但有個(gè)別的小伴侶不會(huì)寧?kù)o的入睡。進(jìn)餐習(xí)慣都好，但有個(gè)別的挑食，不喜愛(ài)吃青菜，有的講話。有的孩子身體反抗力量差，很簡(jiǎn)單生病，像這樣的孩子就需要多多照看，我將協(xié)作班上的老師做好保教工作，使家長(zhǎng)放心滿足。詳細(xì)方法、措施如下：

二、衛(wèi)生保健方面

仔細(xì)執(zhí)行幼兒園的九項(xiàng)制度，衛(wèi)生消毒隔離制度和預(yù)防疾病制度，對(duì)教室和寢室每天堅(jiān)持用紫外線，紅外線消毒30分鐘。以保持教室和寢室的潔凈、干凈?？諝鈺惩?，餐具、餐巾、口杯、毛巾每天消毒。床單每一個(gè)月洗一次，并做到隨臟隨洗，幼兒的衣物臟了準(zhǔn)時(shí)清理潔凈，對(duì)公共區(qū)的衛(wèi)生常常打掃并保持潔凈。

三、生活制度和飲食制度

小伴侶在午睡時(shí)候，現(xiàn)在天氣溫差大，忽冷忽熱要留意保溫。夏天蚊蟲(chóng)多，要灑上驅(qū)蚊露滅蚊。創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好的寧?kù)o，通風(fēng)、干凈的環(huán)境。在午睡時(shí)，準(zhǔn)時(shí)給給孩子們蓋好被子，特殊留意那些踢被子的小伴侶。遇到睡覺(jué)姿態(tài)不正確的孩子，我就幫他訂正過(guò)來(lái)，要培育他們自己脫衣服和穿衣，還要把自己脫下的衣物整理好。

四、幼兒護(hù)理方面的工作

預(yù)防幼兒發(fā)生疾病是我們護(hù)理工作的頭等大事。衛(wèi)生保健也是幼兒護(hù)理的基礎(chǔ)，隨時(shí)依據(jù)天氣變化準(zhǔn)時(shí)給孩子增減衣物，為喜愛(ài)出汗的孩子更換衣物和隔汗毛巾，并避開(kāi)交叉感染，教育幼兒吃飯、便后要洗手。以此來(lái)預(yù)防疾病的發(fā)生。

五、細(xì)心做好平安工作

幼兒因年齡小，對(duì)一些危急狀況的發(fā)生無(wú)法預(yù)防和掌握。家長(zhǎng)將孩子放心的交給我們，我們就應(yīng)對(duì)孩子的平安負(fù)責(zé)。我將協(xié)作班上的老師搞好幼兒平安工作，對(duì)預(yù)見(jiàn)的平安隱患提高警惕。以消退和避開(kāi)各種危急狀況的發(fā)生。對(duì)幼兒進(jìn)行平安教育。

六、熱忱做好家長(zhǎng)工作

關(guān)心班上老師管理好幼兒，作好幼兒教育工作，每天放學(xué)時(shí)把幼兒衣物整理好，家長(zhǎng)來(lái)接孩子的時(shí)候，幫助老師和家長(zhǎng)溝通。說(shuō)說(shuō)孩子當(dāng)天在園的身體狀況，以及當(dāng)天的表現(xiàn)狀況。以使家長(zhǎng)更好的準(zhǔn)時(shí)的把握孩子的在園狀況。

為了每個(gè)孩子的健康成長(zhǎng)，我將用我的急躁、熱心、細(xì)心認(rèn)仔細(xì)真的對(duì)待每一天，對(duì)待每一個(gè)孩子。

七、分月工作支配

2月——3月

1、開(kāi)園工作檢查。

2、方案撰寫(xiě)。

3、幼兒進(jìn)餐習(xí)慣培育。

3月——4月

1、幼兒洗手習(xí)慣培育

2、幼兒疊衣服競(jìng)賽。

3、幼兒春游。

4月——5月

1、幼兒體育競(jìng)賽。

2、年度論文撰寫(xiě)。

3、幼兒自我服務(wù)力量培育。

4、幼兒體檢。

5月——6月

1、幼兒穿鞋襪競(jìng)賽。

2、保教人員技能競(jìng)賽。

3、親子活動(dòng)。

6月——7月

1、幼兒自我服務(wù)力量競(jìng)賽。

2、幼兒進(jìn)展評(píng)估。

3、班級(jí)會(huì)議。（學(xué)期總結(jié)）

執(zhí)筆人：張曉麗

2021年2月21日

■熱門推舉：

中班保育工作方案范文第2篇

1、清潔衛(wèi)生習(xí)慣。

養(yǎng)成飯前便后及手臟時(shí)洗手的習(xí)慣，學(xué)會(huì)自己卷衣袖，在老師的指導(dǎo)下會(huì)用洗手液洗手，不咬指甲，不把玩具放入口中，用毛巾洗臉，保持衣服干凈。

2、良好的進(jìn)餐習(xí)慣。

要寧?kù)o開(kāi)心進(jìn)餐，坐姿自然，正確使用餐具，左手扶碗，右手拿湯匙，喝湯時(shí)兩手端碗，養(yǎng)成細(xì)嚼慢咽，不挑食、不說(shuō)話、不鋪張、不用手抓菜、不剩飯菜、不弄臟衣服，餐后要喝水、漱口和洗臉?？朔變旱囊揽啃?，培育幼兒獨(dú)立性。

3、有良好睡眠及穿脫力量。

能寧?kù)o就寢，睡姿正確，不蒙頭睡覺(jué)，學(xué)習(xí)獨(dú)立，有序地穿脫衣服，鞋襪，能將脫下的衣褲、鞋襪放在固定的地方，自己疊被子及整理床鋪，讓幼兒養(yǎng)成良好的習(xí)慣。

二、協(xié)作老師開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。

做好課前預(yù)備，協(xié)作老師開(kāi)展各項(xiàng)嬉戲活動(dòng)，幫助管理好班上的紀(jì)律，讓老師較好地開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。

三、做好家長(zhǎng)工作。

準(zhǔn)時(shí)向家長(zhǎng)匯報(bào)幼兒在園內(nèi)的生活及身體狀況，利用放學(xué)時(shí)間多與家長(zhǎng)溝通。多征求聽(tīng)取家長(zhǎng)看法，讓家長(zhǎng)協(xié)作老師開(kāi)展班上教學(xué)工作。

中班保育工作方案范文第3篇

一、熟悉制定班主任工作方案的必要性。班主任工作涉及到學(xué)校的各方面，是一個(gè)簡(jiǎn)單的系統(tǒng)工作，只有制定好周密的工作方案，才能有步驟地把學(xué)校的教育方案落實(shí)到班級(jí)，使學(xué)校培育目標(biāo)詳細(xì)化、階段化，以保證同學(xué)的健康成長(zhǎng)。制定班主任工作方案有利于對(duì)班主任工作進(jìn)行檢查和督促。班主任對(duì)工作進(jìn)行常常性的督促和檢查是提高工作質(zhì)量的有效途徑之一。有方案，就能正確檢查自己的工作狀況，同時(shí)，學(xué)校、同學(xué)也可依據(jù)方案檢查、督促班主任工作。

二、把握制定班主任工作方案的依據(jù)。一般包含以下三個(gè)方面：1上級(jí)指示，包括黨和國(guó)家的教育方針、政策法規(guī)以及教育行政部門的指示和要求。2學(xué)校要求。學(xué)校工作方案為整個(gè)學(xué)校管理規(guī)定了明確的任務(wù)，對(duì)教育目的和當(dāng)前形勢(shì)作出了明確的論述，它是制定班主任工作方案的直接依據(jù)。3班級(jí)實(shí)際狀況。班級(jí)狀況包括同學(xué)人員構(gòu)成”、“學(xué)習(xí)狀況”、“思想狀況”、“體質(zhì)狀況”、“骨干狀況”、“班級(jí)特點(diǎn)”等。班級(jí)狀況是工作方案的基礎(chǔ)，只有依據(jù)班級(jí)狀況動(dòng)身，才能使班主任工作方案具有科學(xué)性、切實(shí)性。

三、堅(jiān)持制定班主任工作方案的原則。班主任工作方案要做到合符以下原則：1目的性原則。班主任制定工作方案首先要確定目標(biāo)，班主任工作方案的總目標(biāo)以培育社會(huì)主義接班人為主體，有了這個(gè)總目標(biāo)，方案就有了社會(huì)主義的方向性，各種方案就能做到有目的、有層次。2整體性原則。班主任方案是學(xué)校整個(gè)工作方案的一個(gè)重要組成部分，它必需聽(tīng)從于使同學(xué)德、智、體、美、勞諸方面得到全面進(jìn)展這一教育目的。3群從性原則。班主任工作方案關(guān)系到全班師生方案的設(shè)想，確定目標(biāo)，制定措施都必需走群眾路線，整個(gè)方案制定過(guò)程應(yīng)廣泛征求校領(lǐng)導(dǎo)、任課老師、同學(xué)家長(zhǎng)的看法，集思廣益，群策群立。4穩(wěn)定性和敏捷性原則。班級(jí)工作要井然有序，班集體要穩(wěn)定團(tuán)結(jié)，方案的穩(wěn)定性和連續(xù)性是基本保證。然而，客觀狀況的變性則又要求方案具有敏捷性，使方案適應(yīng)新?tīng)顩r。5超前性和現(xiàn)實(shí)性相結(jié)合。方案的制定必定帶有猜測(cè)性，勾畫(huà)出美妙的抱負(fù)的進(jìn)展前景，這就是超前性。而抱負(fù)必需建立在現(xiàn)實(shí)的基礎(chǔ)上，依據(jù)現(xiàn)實(shí)狀況而制定方案，這就是現(xiàn)實(shí)性。超前與現(xiàn)實(shí)的敏捷，使方案有長(zhǎng)時(shí)間的有用性，保證明施可行性。

四、關(guān)于班主任工作方案的基本結(jié)構(gòu)。班主任工作方案的基本結(jié)構(gòu)應(yīng)包含以下幾個(gè)方面：1班級(jí)的基本狀況分析、班級(jí)進(jìn)展的水平和特點(diǎn)、班級(jí)同學(xué)的基本狀況和特點(diǎn)、有利因素和不利因素、存在的主要問(wèn)題等。2工作目標(biāo)?？偰繕?biāo)、階段目標(biāo)、各層次詳細(xì)目標(biāo)等。3措施支配。主要教育活動(dòng)、組織力氣與分工、時(shí)間步驟支配。4檢查方法與總結(jié)。

五、關(guān)于班主任工作方案的類型。班主任工作方案有三種類型，一是學(xué)期方案，二是月或周工作方案，三是詳細(xì)活動(dòng)執(zhí)行方案。學(xué)期方案是學(xué)期開(kāi)頭制定的方案，是全期班主任工作的總綱。這種方案由三部分構(gòu)成：①班級(jí)的基本狀況分析，包括班級(jí)的自然狀況、現(xiàn)實(shí)和歷史狀況的分析，班級(jí)的自然狀況如：總?cè)藬?shù)、男女生人數(shù)、年齡、團(tuán)員、隊(duì)員、班干部、三好同學(xué)和差生的比例等。班級(jí)現(xiàn)狀分析如：班級(jí)同學(xué)的思想品德?tīng)顩r、學(xué)習(xí)現(xiàn)狀、同學(xué)的特點(diǎn)、班干部的力量素養(yǎng)、班級(jí)同學(xué)中的人際關(guān)系等。班級(jí)的歷史狀況包括班風(fēng)傳統(tǒng)、形成班風(fēng)的緣由、班級(jí)的優(yōu)缺點(diǎn)等。對(duì)班級(jí)的基本狀況分析是確立教育任務(wù)的基本依據(jù)。②確定教育任務(wù)。這部分內(nèi)容在班級(jí)基本狀況分析的基礎(chǔ)上，依據(jù)教育目的，確定教育任務(wù)的要求，明確規(guī)定本學(xué)期應(yīng)達(dá)到的教育目標(biāo)。確定教育任務(wù)應(yīng)抓住重點(diǎn)，突出中心任務(wù)；同時(shí)，確定教育任務(wù)還要留意針對(duì)性，不要過(guò)份籠統(tǒng)。③工作詳細(xì)支配。這部分包括為完成任務(wù)而準(zhǔn)備采納哪些方法和時(shí)間支配。常見(jiàn)方式有兩種：一是以時(shí)間挨次為主線，縱向支配各種詳細(xì)活動(dòng)的內(nèi)容、時(shí)間、地點(diǎn)等。另一種從德、智、體、美、勞幾方面橫向列表支配各方面工作。要留意的是，無(wú)論采納哪種方法支配工作，都應(yīng)考慮方案的可操作性。

中班保育工作方案范文第4篇

一、熟悉制定班主任工作方案的必要性。班主任工作涉及到學(xué)校的各方面，是一個(gè)簡(jiǎn)單的系統(tǒng)工作，只有制定好周密的工作方案，才能有步驟地把學(xué)校的教育方案落實(shí)到班級(jí)，使學(xué)校培育目標(biāo)詳細(xì)化、階段化，以保證同學(xué)的健康成長(zhǎng)。制定班主任工作方案有利于對(duì)班主任工作進(jìn)行檢查和督促。班主任對(duì)工作進(jìn)行常常性的督促和檢查是提高工作質(zhì)量的有效途徑之一。有方案，就能正確檢查自己的工作狀況，同時(shí)，學(xué)校、同學(xué)也可依據(jù)方案檢查、督促班主任工作。

二、把握制定班主任工作方案的依據(jù)。一般包含以下三個(gè)方面：1上級(jí)指示，包括黨和國(guó)家的教育方針、政策法規(guī)以及教育行政部門的指示和要求。2學(xué)校要求。學(xué)校工作方案為整個(gè)學(xué)校管理規(guī)定了明確的任務(wù)，對(duì)教育目的和當(dāng)前形勢(shì)作出了明確的論述，它是制定班主任工作方案的直接依據(jù)。3班級(jí)實(shí)際狀況。班級(jí)狀況包括同學(xué)人員構(gòu)成”、“學(xué)習(xí)狀況”、“思想狀況”、“體質(zhì)狀況”、“骨干狀況”、“班級(jí)特點(diǎn)”等。班級(jí)狀況是工作方案的基礎(chǔ)，只有依據(jù)班級(jí)狀況動(dòng)身，才能使班主任工作方案具有科學(xué)性、切實(shí)性。

三、堅(jiān)持制定班主任工作方案的原則。班主任工作方案要做到合符以下原則：1目的性原則。班主任制定工作方案首先要確定目標(biāo)，班主任工作方案的總目標(biāo)以培育社會(huì)主義接班人為主體，有了這個(gè)總目標(biāo)，方案就有了社會(huì)主義的方向性，各種方案就能做到有目的、有層次。2整體性原則。班主任方案是學(xué)校整個(gè)工作方案的一個(gè)重要組成部分，它必需聽(tīng)從于使同學(xué)德、智、體、美、勞諸方面得到全面進(jìn)展這一教育目的。3群從性原則。班主任工作方案關(guān)系到全班師生方案的設(shè)想，確定目標(biāo)，制定措施都必需走群眾路線，整個(gè)方案制定過(guò)程應(yīng)廣泛征求校領(lǐng)導(dǎo)、任課老師、同學(xué)家長(zhǎng)的看法，集思廣益，群策群立。4穩(wěn)定性和敏捷性原則。班級(jí)工作要井然有序，班集體要穩(wěn)定團(tuán)結(jié)，方案的穩(wěn)定性和連續(xù)性是基本保證。然而，客觀狀況的變性則又要求方案具有敏捷性，使方案適應(yīng)新?tīng)顩r。5超前性和現(xiàn)實(shí)性相結(jié)合。方案的制定必定帶有猜測(cè)性，勾畫(huà)出美妙的抱負(fù)的進(jìn)展前景，這就是超前性。而抱負(fù)必需建立在現(xiàn)實(shí)的基礎(chǔ)上，依據(jù)現(xiàn)實(shí)狀況而制定方案，這就是現(xiàn)實(shí)性。超前與現(xiàn)實(shí)的敏捷，使方案有長(zhǎng)時(shí)間的有用性，保證明施可行性。

四、關(guān)于班主任工作方案的基本結(jié)構(gòu)。班主任工作方案的基本結(jié)構(gòu)應(yīng)包含以下幾個(gè)方面：1班級(jí)的基本狀況分析、班級(jí)進(jìn)展的水平和特點(diǎn)、班級(jí)同學(xué)的基本狀況和特點(diǎn)、有利因素和不利因素、存在的主要問(wèn)題等。2工作目標(biāo)。總目標(biāo)、階段目標(biāo)、各層次詳細(xì)目標(biāo)等。3措施支配。主要教育活動(dòng)、組織力氣與分工、時(shí)間步驟支配。4檢查方法與總結(jié)。

五、關(guān)于班主任工作方案的類型。班主任工作方案有三種類型，一是學(xué)期方案，二是月或周工作方案，三是詳細(xì)活動(dòng)執(zhí)行方案。學(xué)期方案是學(xué)期開(kāi)頭制定的方案，是全期班主任工作的總綱。這種方案由三部分構(gòu)成：①班級(jí)的基本狀況分析，包括班級(jí)的自然狀況、現(xiàn)實(shí)和歷史狀況的分析，班級(jí)的自然狀況如：總?cè)藬?shù)、男女生人數(shù)、年齡、團(tuán)員、隊(duì)員、班干部、三好同學(xué)和差生的比例等。班級(jí)現(xiàn)狀分析如：班級(jí)同學(xué)的思想品德?tīng)顩r、學(xué)習(xí)現(xiàn)狀、同學(xué)的特點(diǎn)、班干部的力量素養(yǎng)、班級(jí)同學(xué)中的人際關(guān)系等。班級(jí)的歷史狀況包括班風(fēng)傳統(tǒng)、形成班風(fēng)的緣由、班級(jí)的優(yōu)缺點(diǎn)等。對(duì)班級(jí)的基本狀況分析是確立教育任務(wù)的基本依據(jù)。②確定教育任務(wù)。這部分內(nèi)容在班級(jí)基本狀況分析的基礎(chǔ)上，依據(jù)教育目的，確定教育任務(wù)的要求，明確規(guī)定本學(xué)期應(yīng)達(dá)到的教育目標(biāo)。確定教育任務(wù)應(yīng)抓住重點(diǎn)，突出中心任務(wù);同時(shí)，確定教育任務(wù)還要留意針對(duì)性，不要過(guò)份籠統(tǒng)。③工作詳細(xì)支配。這部分包括為完成任務(wù)而準(zhǔn)備采納哪些方法和時(shí)間支配。常見(jiàn)方式有兩種：一是以時(shí)間挨次為主線，縱向支配各種詳細(xì)活動(dòng)的內(nèi)容、時(shí)間、地點(diǎn)等。另一種從德、智、體、美、勞幾方面橫向列表支配各方面工作。要留意的是，無(wú)論采納哪種方法支配工作，都應(yīng)考慮方案的可操作性。

中班保育工作方案范文第5篇

二、把握制定班主任工作方案的依據(jù)。一般包含以下三個(gè)方面：1上級(jí)指示，包括黨和國(guó)家的教育方針、政策法規(guī)以及教育行政部門的指示和要求。2學(xué)校要求。學(xué)校工作方案為整個(gè)學(xué)校管理規(guī)定了明確的任務(wù)，對(duì)教育目的和當(dāng)前形勢(shì)作出了明確的論述，它是制定班主任工作方案的直接依據(jù)。3班級(jí)實(shí)際狀況。班級(jí)狀況包括同學(xué)人員構(gòu)成”、“學(xué)習(xí)狀況”、“思想狀況”、“體質(zhì)狀況”、“骨干狀況”、“班級(jí)特點(diǎn)”等。班級(jí)狀況是工作方案的基礎(chǔ)，只有依據(jù)班級(jí)狀況動(dòng)身，才能使班主任工作方案具有科學(xué)性、切實(shí)性。

三、堅(jiān)持制定班主任工作方案的原則。班主任工作方案要做到合符以下原則：1目的性原則。班主任制定工作方案首先要確定目標(biāo)，班主任工作方案的總目標(biāo)以培育社會(huì)主義接班人為主體，有了這個(gè)總目標(biāo)，方案就有了社會(huì)主義的方向性，各種方案就能做到有目的、有層次。2整體性原則。班主任方案是學(xué)校整個(gè)工作方案的一個(gè)重要組成部分，它必需聽(tīng)從于使同學(xué)德、智、體、美、勞諸方面得到全面進(jìn)展這一教育目的。3群從性原則。班主任工作方案關(guān)系到全班師生方案的設(shè)想，確定目標(biāo)，制定措施都必需走群眾路線，整個(gè)方案制定過(guò)程應(yīng)廣泛征求校領(lǐng)導(dǎo)、任課老師、同學(xué)家長(zhǎng)的看法，集思廣益，群策群立。4穩(wěn)定性和敏捷性原則。班級(jí)工作要井然有序，班集體要穩(wěn)定團(tuán)結(jié)，方案的穩(wěn)定性和連續(xù)性是基本保證。然而，客觀狀況的變性則又要求方案具有敏捷性，使方案適應(yīng)新?tīng)顩r。5超前性和現(xiàn)實(shí)性相結(jié)合。方案的制定必定帶有猜測(cè)性，勾畫(huà)出美妙的抱負(fù)的進(jìn)展前景，這就是超前性。而抱負(fù)必需建立在現(xiàn)實(shí)的基礎(chǔ)上，依據(jù)現(xiàn)實(shí)狀況而制定方案，這就是現(xiàn)實(shí)性。超前與現(xiàn)實(shí)的敏捷，使方案有長(zhǎng)時(shí)間的有用性，保證明施可行性。

四、關(guān)于班主任工作方案的基本結(jié)構(gòu)。班主任工作方案的基本結(jié)構(gòu)應(yīng)包含以下幾個(gè)方面：1班級(jí)的基