豎教案反思7篇

第第頁(yè)豎教案反思7篇

豎教案反思篇1

活動(dòng)目標(biāo)：

1、了解眼睛進(jìn)入異物后的簡(jiǎn)約處理方法。

2、知道紅眼病會(huì)傳染，教育幼兒不用別人的手帕或用臟水揉、擦眼睛。

3、在活動(dòng)中幼兒傾聽(tīng)音樂(lè)，大膽的游戲表演。

4、能遵守規(guī)章玩游戲。

活動(dòng)預(yù)備：

情境表演：摒除眼中的異物。

活動(dòng)過(guò)程：

1、以情境表演引入。

2、引導(dǎo)幼兒爭(zhēng)論。

(1)明明的眼睛怎么啦？(進(jìn)了灰塵或是沙子)

(2)眼睛進(jìn)了灰塵或沙子應(yīng)當(dāng)怎么辦？

3、爭(zhēng)論：眼睛除了進(jìn)了異物后不舒暢外，還有什么時(shí)候不舒暢？，(得了紅眼病的時(shí)候)

(1)得了紅眼病有什么感覺(jué)(很難過(guò)。眼睛會(huì)流淚、怕光，還有稍微的痛苦，眼睛沖血、腫脹、結(jié)眼屎等)

(2)得了紅眼病該怎么辦？(由于紅眼病會(huì)傳染。得了紅眼病就不能同小伙伴在一起，更不能用別人的手帕、毛巾，或用臟手去碰眼睛，也不能牽別人的手，不能運(yùn)用別人的東西等。)

(3)紅眼病的預(yù)防。(得了紅眼病要實(shí)時(shí)治療。)

4、師小結(jié)：告知幼兒要愛(ài)清潔、講衛(wèi)生，嚴(yán)格愛(ài)護(hù)自己眼睛。在紅眼病流行的時(shí)候，不到公共場(chǎng)所去玩。

教學(xué)反思：

教學(xué)過(guò)程中，幼兒積極協(xié)作，仔細(xì)嘗試，在自主練習(xí)里獵取了閱歷，又在集體練習(xí)里感受到了歡樂(lè)和喜悅，達(dá)到寓教于樂(lè)的目的，教學(xué)目標(biāo)也得到了圓滿(mǎn)的完成。

豎教案反思篇2

教學(xué)目標(biāo)

1、復(fù)習(xí)音樂(lè)《爺爺為我打月餅》，熟記歌詞與節(jié)奏。

2、依據(jù)老師和多媒體的援助下，學(xué)會(huì)整套舞蹈動(dòng)作。

3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參與集體音樂(lè)活動(dòng)的樂(lè)趣。

4、通過(guò)整體觀賞音樂(lè)、圖片和動(dòng)作，援助幼兒理解歌詞內(nèi)容。

教學(xué)預(yù)備

多媒體視頻、音樂(lè)、電子琴、鈴鼓人手一個(gè)

教學(xué)過(guò)程

一、音樂(lè)導(dǎo)入

1、回憶歌曲唱法、節(jié)奏，為學(xué)舞蹈做基礎(chǔ)。

2、老師彈奏電子琴，復(fù)習(xí)《爺爺為我打月餅》歌曲唱法。

二、觀看多媒體視頻

1、觀看舞蹈《爺爺為我打月餅》，引起幼兒對(duì)舞蹈的愛(ài)好。

2、看視頻讓幼兒先跟著練習(xí)做舞蹈動(dòng)作。

3、讓幼兒留意打月餅的動(dòng)作和節(jié)奏感。

三、學(xué)舞蹈動(dòng)作

1、在學(xué)舞蹈之前，每人手拿鈴鼓預(yù)備好。

2、老師唱一句做相應(yīng)的動(dòng)作，幼兒也跟著做動(dòng)作。

3、在教學(xué)中強(qiáng)調(diào)舞蹈開(kāi)場(chǎng)的動(dòng)作，多重復(fù)的練習(xí)。

4、練習(xí)手拿鈴鼓打節(jié)奏，邊做動(dòng)作邊留意節(jié)奏。

5、在打月餅的動(dòng)作時(shí)，幼兒要隨著老師轉(zhuǎn)成一個(gè)圈。

6、舞蹈的動(dòng)作要多做幾遍，才能熟能生巧。

四、學(xué)會(huì)聽(tīng)音樂(lè)，記住做動(dòng)作

五、跟著音樂(lè)，做舞蹈《爺爺為我打月餅》全套的動(dòng)作

六、舞蹈表演，用鈴鼓完成舞蹈《爺爺為我打月餅》

活動(dòng)反思：

這是一首活潑、歡快的歌曲。整個(gè)活動(dòng)中，層層遞進(jìn)，生動(dòng)感人，啟發(fā)幼兒積極投入。談話的方式引入中秋節(jié)，農(nóng)歷八月十五是中秋節(jié)，是我國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日之一。讓孩子們親身置身于過(guò)中秋節(jié)的情景之中。通過(guò)這次的活動(dòng)，我覺(jué)得要上好一個(gè)活動(dòng)，老師要通過(guò)各種手段調(diào)動(dòng)幼兒的積極性，這樣才能讓活動(dòng)起到更好的效果。

豎教案反思篇3

活動(dòng)目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)眼睛的構(gòu)造、用途。明白6月6日是世界“愛(ài)眼日”。

2、教育幼兒愛(ài)惜眼睛，學(xué)習(xí)愛(ài)護(hù)眼睛的方法。

3、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)緩解眼睛疲憊的保健操。

活動(dòng)預(yù)備：

眼睛的構(gòu)造圖，故事眼鏡和鼻梁，幼兒不良行為的情景圖〔也能夠是孩子和老師的情景表演〕。

活動(dòng)過(guò)程：

一、謎語(yǔ)導(dǎo)入——《眼睛》

上邊毛，下邊毛，中間夾顆黑葡萄。

上大門(mén)，下大門(mén)，關(guān)起門(mén)來(lái)就睡覺(jué)。

二、了解眼睛的構(gòu)造，用途

1、出示圖片引導(dǎo)幼兒觀測(cè)。

提問(wèn)：這是什么眼睛的上頭有什么眼睫毛有什么用處中間像黑葡萄的是什么眼睛的最中間的小圓點(diǎn)是什么眼睛是用來(lái)干什么的。

2、請(qǐng)幼兒閉上眼睛感受一下看不見(jiàn)東西的感覺(jué)。

小結(jié)：眼睛是心靈的窗戶(hù)，沒(méi)有眼睛我們什么也看不到。

三、引導(dǎo)幼兒了解愛(ài)護(hù)眼睛的須要性和愛(ài)護(hù)眼睛的方法。

1、觀賞故事《眼鏡和鼻梁》。

提問(wèn)：眼鏡和鼻梁為什么吵架最終發(fā)生了什么事情？

小結(jié)：眼鏡帶在鼻梁上很不舒暢，明明得了近視眼，沒(méi)有眼鏡什么也看不到，所以我們需要要好好愛(ài)護(hù)我們的眼睛。

2、觀賞情景表演或看圖片。

〔1〕小伙伴在用臟手揉眼睛。

提問(wèn)：這個(gè)小伙伴做得對(duì)不對(duì)為什么應(yīng)當(dāng)怎樣做

小結(jié)：小伙伴的臟手上有許多的細(xì)菌，假如用臟手揉眼睛會(huì)讓眼睛生紅眼病，我們假如感到眼睛不舒暢能夠用潔凈的毛巾、手絹或者衛(wèi)生紙擦。

〔2〕小伙伴頭趴在桌子上畫(huà)畫(huà)。

提問(wèn)：這個(gè)小伙伴哪個(gè)地方做的不對(duì)為什么應(yīng)當(dāng)怎樣做平常還要留意什么事情？

小結(jié)：看書(shū)，畫(huà)畫(huà)時(shí)眼睛不能距離紙?zhí)膊灰芍磿?shū)，否那么簡(jiǎn)單得近視眼。我們要在看書(shū)畫(huà)畫(huà)時(shí)抬起頭，眼睛離開(kāi)約1尺的.距離。平常還要留意不要看電視的時(shí)間太長(zhǎng)，看書(shū)時(shí)間長(zhǎng)了要向遠(yuǎn)處眺望一下。不要玩尖銳的東西，多吃一些對(duì)眼睛有好處的胡蘿卜、動(dòng)物肝臟等食物。

四、引導(dǎo)幼兒做簡(jiǎn)約的熬煉眼睛的保健操。

1、老師示范眼睛保健操——眼睛向上和向下向左向右看，然后向上、左、下、右轉(zhuǎn)動(dòng)，用手指輕輕按摩眼睛四周的肌肉，按摩眼睛上頭的肌肉，按摩下頭的肌肉，按摩太陽(yáng)穴等。

2、幼兒在輕音樂(lè)的伴隨下和老師一起做眼睛保健操。

豎教案反思篇4

活動(dòng)思路簡(jiǎn)介

在幼兒音樂(lè)教育中著重趣味性已成為家的共識(shí)。在教育實(shí)踐中，我嘗試用童話故事貫穿音樂(lè)活動(dòng)的全過(guò)程，融音樂(lè)性、知識(shí)性、趣味性為一體，讓孩子在童話世界里編織音樂(lè)。這樣做不僅能很好地完成教學(xué)目標(biāo)，而且使幼兒對(duì)音樂(lè)活動(dòng)保持了深厚的愛(ài)好。更重要的是，在培育幼兒的音樂(lè)素養(yǎng)方面收效非常顯著。

以下課例是一節(jié)適合班幼兒的音樂(lè)課。假如班里的幼兒有肯定的音樂(lè)基礎(chǔ)知識(shí)或正在學(xué)習(xí)器樂(lè)，他們對(duì)此課的內(nèi)容會(huì)掌控更快。您不妨嘗試一下，肯定會(huì)有一種全新的感受，或許還會(huì)收到意想不到的效果。

活動(dòng)目標(biāo)

1.引導(dǎo)幼兒用正確的呼吸及歌頌方法，表現(xiàn)出歌曲中連與跳的演唱形式，能較流暢地吟唱出歌曲。

2.學(xué)唱并唱準(zhǔn)c調(diào)音階，能區(qū)分三種高音及節(jié)奏型，初步認(rèn)識(shí)四種音符。

3.在精美的旋律及故事的陪襯中，激發(fā)幼兒的想像力和制造力。

活動(dòng)預(yù)備

鋼琴、磁帶、撞鐘、節(jié)奏型和音符的卡片，《夢(mèng)之船》和《三個(gè)小矮人》歌片。

活動(dòng)過(guò)程

1.幼兒在活動(dòng)室門(mén)口等侯，音樂(lè)響起(圣桑的《天鵝》)。

(老師旁白)在一個(gè)幽靜的湖邊，有一只漂亮的小天鵝，正在輕輕地拍著它的翅膀，漸漸地跳著舞，由于這個(gè)夜晚實(shí)在是太美了。

2.幼兒隨音樂(lè)進(jìn)入教室，輕輕入座，音樂(lè)漸弱。

(旁白)“啊!這兒的空氣太好了!”小天鵝興奮地叫著，緊接著就深深地吸了口氣，然后又漸漸地將它呼了出來(lái)。它一共吸了三次，呼了三次。

3.氣息練習(xí)，慢吸慢吐三次。(旁白)“yayo一yi一”，小天鵝唱起了歌……我們跟它一起唱吧!

4.發(fā)聲練習(xí)：13531‖(1=c、d、e)yayoyi

(旁白)小天鵝有點(diǎn)兒累了，想睡覺(jué)了。它剛剛閉上眼睛，就看見(jiàn)有一只船劃了過(guò)來(lái)，小天鵝一下子變成了白雪公主，興奮地喊了起來(lái)：“夢(mèng)之船，可以帶我去旅行嗎?”(“當(dāng)然?！?“小音符，你們想上船和我們一起去嗎?”(幼兒扮小音符：“想?！?“那我們就一起上船吧!”

5.老師示范唱：搖啊，搖啊，搖啊，我的夢(mèng)之船，在那遙遠(yuǎn)的天涯輕輕漂浮。”

(旁白)“喂!你們快來(lái)看呀!”白雪公主興奮地叫了起來(lái)，那就是神奇的椰子島?！?/p>

6.老師唱：“喂!你快來(lái)看，那就是神奇的椰子島?！?旁白)船長(zhǎng)拿著望遠(yuǎn)鏡看了看：“哇!太奇妙了，太美麗了!哎……岸邊還有人在跳舞!是小矮人!”

7.老師唱：“可愛(ài)的小矮人正在岸上歡樂(lè)地跳舞、歌頌?！?/p>

(旁白)我真想去椰子島和七個(gè)小矮人一起玩，你們想嗎?可是白雪公主說(shuō)：“‘夢(mèng)之船’需要我們唱出最好聽(tīng)的歌聲，它才會(huì)開(kāi)門(mén)，我們一起來(lái)試試吧!用最好聽(tīng)的歌聲!”

8.幼兒跟唱《夢(mèng)之船》兩遍。

(旁白)門(mén)打開(kāi)了，我們真的來(lái)到了椰子島?？?那邊來(lái)了幾只象，它的腳步好沉啊，“咚宜宜一”。兔子也跳了過(guò)來(lái)：“你們好!歡迎來(lái)到椰子島!”“來(lái)吧!請(qǐng)跟我們往這邊走?！鳖^上一群五彩繽紛的小鳥(niǎo)要給我們領(lǐng)路?！白鹳F的客人們，你們別可怕，其實(shí)我最喜愛(ài)笑了!”一只狐貍突然竄了出來(lái)，狡猾地笑著，“嘿一嘿一嘿一”。

9.律動(dòng)《動(dòng)物世界》：老師帶領(lǐng)幼兒仿照象走、小兔跳、小鳥(niǎo)飛、狐貍走……

(旁白)五彩鳥(niǎo)把我們帶到一座宮殿面前，進(jìn)入宮殿需要上七個(gè)小臺(tái)階，每個(gè)小臺(tái)階都有一個(gè)很好聽(tīng)的名字，第一個(gè)臺(tái)階叫do，第二個(gè)臺(tái)階叫rai……

10.學(xué)唱c調(diào)音階(上行及下行)。

(旁白)“真好玩!我還想再玩一次，這一次請(qǐng)小音符跟我一起上來(lái)，好嗎?”白雪公主說(shuō)。

11.再學(xué)唱一次音階(稍慢)，讓幼兒唱準(zhǔn)每一個(gè)音。

(旁白)五彩鳥(niǎo)用它的嘴巴敲起門(mén)來(lái)“當(dāng)當(dāng)當(dāng)一當(dāng)當(dāng)當(dāng)一”“誰(shuí)呀?你們需要多等會(huì)兒，我走得慢?！币粋€(gè)粗獷的聲音從屋子里傳了出來(lái)，接著傳來(lái)了“咚宜宜一”的腳步聲，門(mén)打開(kāi)了?！斑?怎么有兩個(gè)這么的柱子擋在門(mén)口呀?”白雪公主抬頭一看，啊，原來(lái)是一個(gè)巨人的腿?！坝锌腿藖?lái)嗎?”一個(gè)可愛(ài)的小矮人“噠噠藝噠一”地走了過(guò)來(lái)。

12.聽(tīng)辨三種音高及節(jié)奏型(出示卡片)

(旁白)白雪公主興奮地喊著：“小矮人，你好!真興奮又能見(jiàn)到你們，這是我的好伙伴小音符們，他們還給你們帶來(lái)了禮物。它叫全音符，吃四碗飯，睡四張床，它最喜愛(ài)四了，所以它也唱四拍;它叫二分音符，吃?xún)蓚€(gè)蘋(píng)果，喝兩碗粥，它最喜愛(ài)二了，所以它唱二拍;它叫四分音符，吃一個(gè)桔子，坐一把椅子，它最喜愛(ài)一了，所以它唱一拍;它叫八分音符，吃半個(gè)西瓜，

睡半張床，它最喜愛(ài)半個(gè)的東西了，所以它唱半拍?！?/p>

13.認(rèn)識(shí)四種音符：(出示卡片)

(旁白)“感謝小音符和白雪公主，我們會(huì)把它當(dāng)成最好的伙伴的!”小矮人一起說(shuō)，“對(duì)了，我們現(xiàn)在不是七個(gè)小矮人了，又多了三個(gè)，是十個(gè)小矮人啦!來(lái)吧!咱們一起來(lái)跳個(gè)舞吧!”

14.音樂(lè)游戲《十個(gè)小矮人》：請(qǐng)幼兒拉成圓圈，第一遍彎腰一個(gè)跟著一個(gè)走，邊走邊唱;第二遍蹲著走，邊走邊唱。

(旁白)“叮當(dāng)一叮當(dāng)一”“呀!不好了，時(shí)間已經(jīng)到了，‘夢(mèng)之船’要關(guān)門(mén)啦!我們要抓緊時(shí)間回去了。來(lái)!一個(gè)跟著一個(gè)上船，要系好安全帶!”

15.帶領(lǐng)幼兒掃城一隊(duì)，唱著《夢(mèng)之船》離開(kāi)音樂(lè)教室。

12、班音樂(lè)藝術(shù)礁小小的船

活動(dòng)目標(biāo)：

1、讓幼兒對(duì)三拍子有初步的了解，體驗(yàn)三拍子舒緩、精美的旋律。

2、讓幼兒初步學(xué)會(huì)唱兒歌《小小的船》。

課前預(yù)備：電子琴一臺(tái)、圖片兩張。

活動(dòng)過(guò)程：

一、開(kāi)始部分

1、師生問(wèn)好。

2、基本音階練習(xí)：小兔跳、象走。(仿照)

3、幼兒練聲歌仿照小動(dòng)物的叫聲。

二、基本部分

1、復(fù)習(xí)舊歌曲《小雨沙沙》

2、引出主題

3、看圖說(shuō)話，引導(dǎo)思索：彎彎的月亮像什么?

4、新歌教學(xué)：a、讓幼兒視聽(tīng)，熟識(shí)音樂(lè)。(老師示范演奏)b、老師示范演唱。c、老師演奏生試唱(要求幼兒音準(zhǔn)、咬字清楚)

5、分組活動(dòng)：各小組跟著老師唱，鼓舞幼兒膽唱、聲唱，進(jìn)一步達(dá)到老師的要求。

三、結(jié)束部分

1、鼓舞幼兒會(huì)唱的唱給家聽(tīng)，唱給家長(zhǎng)聽(tīng)。

2、鼓舞幼兒課后自己繼續(xù)練習(xí)。

豎教案反思篇5

活動(dòng)目標(biāo)

1、知道整理書(shū)包的重要性，學(xué)習(xí)整理書(shū)包，有初步的責(zé)任意識(shí)和自我管理的技能。

2、進(jìn)展觀測(cè)、記憶、思維技能。

活動(dòng)預(yù)備

1、請(qǐng)家長(zhǎng)為幼兒預(yù)備書(shū)包，練習(xí)本和必備的文具。

2、排練慶京表演“上課的時(shí)候”，預(yù)備電教器材。

過(guò)程建議

1、提問(wèn)導(dǎo)入課題。學(xué)校生上學(xué)應(yīng)當(dāng)有哪些學(xué)習(xí)用品？為什么要有這些學(xué)習(xí)用品？

2、看清景表演。

〔1〕提出觀看要求：要仔細(xì)看，認(rèn)真想。如：事情發(fā)生在什么時(shí)候？有誰(shuí)？發(fā)生了一些什么事情？

〔2〕看表演。場(chǎng)景：教室里，一塊黑板上面畫(huà)好兩個(gè)田字格、兩張課桌。一個(gè)抽屜里整整齊齊放著書(shū)包，另一個(gè)抽屜里的書(shū)包搭蓋沒(méi)扣，文具撒落在地上，空筆盒翻在桌上，練習(xí)本掉在地上。

情節(jié)：

〔1〕上課鈴聲響了，女生輕輕走上座位，拿出語(yǔ)文課本，端正坐好。老師站在門(mén)口，男生慌緊張張跑上座位，撿地上的文具。

〔2〕老師進(jìn)教室，問(wèn)男生：“你的語(yǔ)文課本呢？”男孩處處找，撿起地上的練習(xí)本，把書(shū)包倒過(guò)來(lái)抖也沒(méi)找到，只好對(duì)老師說(shuō):“語(yǔ)文課本忘在家里了?！崩蠋熣?qǐng)他坐下。

〔3〕老師請(qǐng)同學(xué)們把作業(yè)本拿出來(lái)檢查，女生拿出作業(yè)本，老師檢查并表演她。老師翻開(kāi)男生的作業(yè)本空空的，問(wèn)：“你的作業(yè)呢？”男生說(shuō)：“我忘卻了，沒(méi)有做。”老師請(qǐng)他坐下。

〔4〕老師在黑板上的田字格中寫(xiě)上中國(guó)二字，請(qǐng)小伙伴在作業(yè)本上聯(lián)系，女生仔細(xì)鞋子，男孩撿起地上的斷鉛筆，又找女生借卷筆刀削筆。女生寫(xiě)好字交給老師看，老師表?yè)P(yáng)她，這時(shí)下課鈴聲響了，老師說(shuō)：“下課?！迸砗脮?shū)包出教室。老師對(duì)男生說(shuō)：“你怎么一個(gè)字也沒(méi)寫(xiě)呢？”男生兩眼望著老師，結(jié)束。

3、爭(zhēng)論。

〔1〕小組爭(zhēng)論。·今日的表演發(fā)生在什么時(shí)候？男生和女生誰(shuí)對(duì)誰(shuí)不對(duì)？·男生有哪些事情做得不對(duì)？這樣做有什么不好？

〔2〕集中溝通。

〔3〕引導(dǎo)幼兒歸納小結(jié)：做學(xué)校生要像女生那樣，上學(xué)前要整理好書(shū)包帶好課本、練習(xí)本，削好鉛筆，清理好文具盒，下課前也要清理好書(shū)包再去玩，回家仔細(xì)做好作業(yè)，這樣才能學(xué)好本事，做個(gè)會(huì)愛(ài)惜自己的會(huì)學(xué)習(xí)的好同學(xué)。

4、練習(xí)整理書(shū)包。

〔1〕請(qǐng)幼兒把自己書(shū)包里的東西都拿出來(lái)，看看有些什么，各有多少，邊觀測(cè)邊與同伴溝通。

〔2〕請(qǐng)幼兒把課本、文具等放回書(shū)包，看誰(shuí)整理得又快又好。老師留意觀測(cè)，發(fā)覺(jué)整理得好的幼兒。

〔3〕請(qǐng)個(gè)別幼兒介紹自己是怎樣整理好書(shū)包的。

〔4〕對(duì)全班幼兒予以鼓舞：相信每個(gè)小伙伴都能成為好同學(xué)。

教學(xué)反思：

勝利之處：

1、親密聯(lián)系生活實(shí)際，使同學(xué)在實(shí)際生活中，感悟分類(lèi)。本節(jié)課創(chuàng)設(shè)了與同學(xué)親密相關(guān)的整理書(shū)包以及練習(xí)中的分類(lèi)等情境，從現(xiàn)實(shí)生活中，發(fā)覺(jué)問(wèn)題，提出問(wèn)題，解決問(wèn)題，同學(xué)對(duì)自己熟識(shí)的事物比較了解，簡(jiǎn)單產(chǎn)生劇烈的愛(ài)好，有利于進(jìn)行積極的思索，提出自己的方法，讓同學(xué)體會(huì)分類(lèi)的好處。

2、開(kāi)放時(shí)空，放開(kāi)手腳，使同學(xué)充分經(jīng)受分類(lèi)過(guò)程，體驗(yàn)分類(lèi)的好處。教學(xué)中，為同學(xué)制造條件，鼓舞同學(xué)展示多種分類(lèi)方法，在練習(xí)中進(jìn)一步體驗(yàn)分類(lèi)的多元化，多樣性，再次讓同學(xué)感受分類(lèi)的價(jià)值，解決各種分類(lèi)問(wèn)題使整理書(shū)包成為同學(xué)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)、運(yùn)用數(shù)學(xué)的過(guò)程。

3、課內(nèi)分類(lèi)向課外不斷延伸拓展，增加了同學(xué)應(yīng)用實(shí)踐的機(jī)會(huì)。教學(xué)時(shí)我并不滿(mǎn)意一個(gè)分類(lèi)活動(dòng)的設(shè)置，而是進(jìn)一步創(chuàng)設(shè)了很多情境，這樣分類(lèi)的范圍擴(kuò)大了，予以了同學(xué)更多實(shí)踐的機(jī)會(huì)，使同學(xué)學(xué)以致用。

4、多元化的活動(dòng)為課堂注入了活力。多媒體的運(yùn)用，游戲等活動(dòng)的引入，使課堂氣氛特別活躍，同學(xué)愛(ài)好高漲，使整個(gè)課堂環(huán)環(huán)相扣，輕重突出，使同學(xué)充分學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，感悟數(shù)學(xué)、享受數(shù)學(xué)。

5、德育適時(shí)滲透有利于同學(xué)健康成長(zhǎng)。從整理書(shū)包入手的這節(jié)課，貫穿始終的分類(lèi)能促使同學(xué)養(yǎng)成良好的分類(lèi)習(xí)慣，在今后的日常生活中，做“生活的小主人”。

豎教案反思篇6

活動(dòng)預(yù)備：

1、《星月夜》圖片，梵高自畫(huà)像，兒童畫(huà)《星月》一幅

2、繪畫(huà)工具：油畫(huà)棒，水彩筆，水粉工具，圖畫(huà)紙，

3、閱歷預(yù)備：色調(diào)、線條等美術(shù)方面的閱歷

活動(dòng)過(guò)程：

一認(rèn)識(shí)梵高

出示梵高《自畫(huà)像》(附圖一)，并引導(dǎo)幼兒初步觀測(cè)自畫(huà)像的筆觸和色調(diào)。

老師小結(jié)：梵高生活很苦，但是喜愛(ài)生活，喜愛(ài)畫(huà)畫(huà)，畫(huà)了許多作品，他的作品筆觸線條和顏色都很有特點(diǎn)。

二出示作品，引導(dǎo)幼兒觀賞。

今日老師帶來(lái)一幅梵高的風(fēng)景作品，請(qǐng)你們認(rèn)真看看，看看畫(huà)面中表現(xiàn)了什么?

1、出示《星月夜》(附圖二)，引導(dǎo)幼兒觀測(cè)、描述畫(huà)面，提問(wèn)：請(qǐng)你認(rèn)真觀測(cè)，畫(huà)面上畫(huà)了什么?畫(huà)中用了哪幾種顏色?哪種顏色用得最多?這些顏色相同嗎?什么地方用了深藍(lán)，什么地方用了淺藍(lán)?用深淺不同的藍(lán)色的畫(huà)出的月亮是什么樣的?畫(huà)面上還有哪些顏色?這些顏色是艷麗的還是灰暗的?它們?cè)谝黄饘?duì)比劇烈嗎?你有什么感覺(jué)?

老師小結(jié)：小伙伴說(shuō)得真好，畫(huà)家用各種深淺不同的藍(lán)色畫(huà)出了夜晚的天空，用明朗的黃色畫(huà)出了星星和月亮，藍(lán)色和黃色對(duì)比很劇烈，畫(huà)出的夜空很美。所以，我們一下子就被吸引了。畫(huà)家用藍(lán)色、紫色和黃色，色調(diào)很鮮亮，對(duì)比特別劇烈，給人一種激昂擔(dān)心的感覺(jué)。

?反思：老師引導(dǎo)幼兒從畫(huà)面的內(nèi)容和色調(diào)進(jìn)行觀測(cè)，一下子就調(diào)動(dòng)了幼兒觀測(cè)的愛(ài)好，幼兒自由地暢談著對(duì)畫(huà)面的感覺(jué)，對(duì)這幅畫(huà)幼兒一個(gè)感性的認(rèn)識(shí)。在這里，幼兒開(kāi)展了豐富的聯(lián)想，師幼之間的交談是同等的。引導(dǎo)幼兒感受色調(diào)帶來(lái)的情感沖擊?！?/p>

2、引導(dǎo)幼你有什么樣的感覺(jué)?請(qǐng)幼兒學(xué)一學(xué)這棵樹(shù)是怎樣長(zhǎng)的?用肢體語(yǔ)言表現(xiàn)出來(lái)，再用小手來(lái)試一試梵高那短促而快速的用筆，感受筆觸和線條的運(yùn)動(dòng)。

老師小結(jié)：這幅畫(huà)中充斥了波浪形和螺旋形的長(zhǎng)線、短而有力短線，明朗的星星和月亮似乎被漩渦一樣的云朵包圍著，大樹(shù)像火苗一樣扭曲旋轉(zhuǎn)往上長(zhǎng)，而房子是用整齊的兒從形象、筆觸上觀賞、爭(zhēng)論：畫(huà)家把星星、月亮、樹(shù)木畫(huà)成什么樣子?畫(huà)家是怎樣用筆的?像什么?短線排列的。

?反思：幼兒觀賞時(shí)簡(jiǎn)單被色塊吸引而忽視線條的特點(diǎn)，在觀賞線條時(shí)為幼兒制造視覺(jué)、動(dòng)作表現(xiàn)等多通道感知的條件，通過(guò)觀測(cè)、示范、肢體動(dòng)作仿照，幼兒直觀地了解了梵高作畫(huà)的手法?！?/p>

三出示相同題材不同作品，體會(huì)不同的情感

1、這是一個(gè)小伙伴畫(huà)的夜空，看看跟梵高畫(huà)的有什么不同?(引導(dǎo)幼兒從色調(diào)、線條形式發(fā)覺(jué)不同之處)

2、這樣的星空給我們什么樣的感覺(jué)?

3、梵高這樣畫(huà)，想要我們感受什么呢?

老師小結(jié)：梵高作品中劇烈的色調(diào)和動(dòng)感的筆觸這都讓我們感到很焦灼、心情很憂(yōu)悶難受。而小伙伴畫(huà)的夜空用淺藍(lán)色的月亮，嫩綠的星星，并用彩色裝飾天空，讓我們感到鎮(zhèn)靜，星星和月亮都很快樂(lè)。

?反思：這是難點(diǎn)，通過(guò)相同題材不同風(fēng)格的畫(huà)面對(duì)比，讓幼兒體會(huì)到同樣是星星月亮，由于畫(huà)家的心情不同，顏色和用筆方法不同，畫(huà)面產(chǎn)生的效果也不同，帶給人的體會(huì)更不同。讓幼兒發(fā)覺(jué)體會(huì)這種不同之處，為后面的創(chuàng)作做預(yù)備?！?/p>

四幼兒創(chuàng)作，老師輔導(dǎo)

1、嘗試不同方法學(xué)習(xí)表達(dá)自己的情感

現(xiàn)在，我們也來(lái)試試用像畫(huà)家一樣的方法畫(huà)一幅有星星、有月亮的夜景，好嗎?你抬頭看過(guò)星星月亮么?你當(dāng)時(shí)的心情怎樣?可以用什么顏色來(lái)表達(dá)你的感受?認(rèn)真想想，想好了再畫(huà)。

2、幼兒作畫(huà)，引導(dǎo)幼兒大膽運(yùn)用不同材料、不同顏色和線條進(jìn)行表現(xiàn)。

3、幼兒相互講解并描述作品。

?反思：在教學(xué)中尊敬幼兒，給他們制造自由的空間，讓他們輕松歡樂(lè)的表達(dá)自己的情感，表現(xiàn)出自己獨(dú)特的性格。幼兒在創(chuàng)作時(shí)選用的材料不同，創(chuàng)作的作品也不一樣，但都表達(dá)了他們對(duì)星空的理解、感受?！?/p>

豎教案反思篇7

活動(dòng)目標(biāo)

1.學(xué)習(xí)用折疊的方法剪出連續(xù)的圖案。

2.能夠大膽的想象構(gòu)圖，裝飾相框。

3.通過(guò)送相框，體驗(yàn)父子的親情。

活動(dòng)預(yù)備

1.爸爸的個(gè)人照片一張、相框的范例。

2.各色調(diào)色紙、剪刀、固體膠等。

活動(dòng)過(guò)程

(一)出示照片，激發(fā)活動(dòng)愛(ài)好。

師：小伙伴，看看這些是誰(shuí)的照片?(引導(dǎo)小伙伴說(shuō)說(shuō)照片上的情景)

師：今日我們要做個(gè)漂亮的相框送給爸爸。

(二)觀賞相框，啟發(fā)幼兒想象構(gòu)圖。

1.觀賞相框的ppt

老師逐一地播放圖片讓幼兒觀測(cè)。

師：瞧，這些相框美嗎?哪個(gè)地方美?它們裝飾有什么特點(diǎn)?還有什么規(guī)律?

：這些相框上的圖案兩個(gè)都是連續(xù)的兩個(gè)外形的。

2.啟發(fā)想象構(gòu)圖

引導(dǎo)幼兒爭(zhēng)論：你想要怎么裝飾你的相框?

(三)老師講解制作相框的方法

1.爭(zhēng)論制作方法

小伙伴的想法真有創(chuàng)意，那你知道這個(gè)連續(xù)的圖案是怎么剪出來(lái)的嗎?

師：先把照片粘在底版上，然后選擇自己喜愛(ài)的紙，對(duì)折后畫(huà)上喜愛(ài)的圖案，折邊不能剪掉，這樣才能連續(xù)。

2.老師提出制作的要求：

(1)剪的時(shí)候要保持桌面干凈潔凈，廢紙隨時(shí)放到框子里。

(2)先設(shè)計(jì)有創(chuàng)意的圖案再進(jìn)行剪。

(四)幼兒動(dòng)手操作：

重點(diǎn)關(guān)注幼兒將紙對(duì)折后在畫(huà)上圖案剪下，對(duì)技能差的幼兒予以適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)，引導(dǎo)技能強(qiáng)的幼兒把相框裝飾的更有創(chuàng)意。

(五)將相框送給爸爸

1.引導(dǎo)幼兒向爸爸介紹自己的作品。

2.把相框送給爸爸，并對(duì)爸爸說(shuō)一句祝愿的話。

設(shè)計(jì)意圖：

在平常美術(shù)課教學(xué)中，我們一般都是畫(huà)一樣?xùn)|西，先構(gòu)圖，在涂色。但我發(fā)覺(jué)小伙伴涂色比較成問(wèn)題，涂的時(shí)候同一個(gè)方向比較少。豎、橫、圈都有，涂得勻稱(chēng)，涂得豐滿(mǎn)的不是許多，本堂課我就主要是訓(xùn)練幼兒涂色了，在利用情境增加活動(dòng)的情趣。

目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)涂顏色，嘗試漸變的方法。

2、積極參加鋪路的游戲，體驗(yàn)到勝利的歡樂(lè)。

預(yù)備：