中班音樂教案集合四篇

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中班音樂教案篇1

活動目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)歌曲，并嘗試用肢體動作來表現(xiàn)歌曲的內(nèi)容。

2、初步學(xué)習(xí)創(chuàng)編歌詞，鞏固小動物愛吃食物的知識。

3、以開心的心情參與活動。

4、仔細(xì)傾聽并積極參加歌頌活動。

5、能跟著節(jié)奏打節(jié)拍。

活動預(yù)備：

音樂磁帶

活動過程：

一)、韻律活動：小小鼓樂隊

二)、、學(xué)習(xí)新歌曲《誰餓了》

1、老師依據(jù)歌詞內(nèi)容表演啞劇。

提問：誰知道這個啞劇講了一個什么故事?

幫助提問：誰來了?它怎么了?后來它看見了什么，又是怎么做的?

2、老師小結(jié)：有節(jié)奏地朗誦歌詞一遍。

3、幼兒學(xué)習(xí)朗誦歌詞一遍，老師配以動作。

4、引出歌曲名稱，老師清唱一遍，完整范唱一遍。

5、玩游戲“點大貓”

1)、老師邊唱邊有節(jié)奏地逐一點幼兒的.頭，最末被點到的幼兒就是“大貓”，該幼兒就學(xué)兩聲貓叫。(4次)

2)、師幼唱，老師點。(2次)

3)、一個幼兒點，其余幼兒唱。(2次)

三)、學(xué)習(xí)歌曲的創(chuàng)編。

1、師：大貓吃了那么多的老鼠已經(jīng)夠飽了，現(xiàn)在又來了誰?(老師表演小狗的動作)

2、爭論歌曲的創(chuàng)編方法在“大貓”處改成“大狗”，在“小老鼠”處改成“肉骨頭”。

3、集體演唱新的歌詞，然后表演。

4、以同樣的方法創(chuàng)編“兔子”的歌詞。

四)、聽音樂自由扮演各自的小動物走出教室。

師：小動物門都吃飽了，請小伙伴扮演自己喜愛的小動物，聽著音樂走到外面去玩吧!

中班音樂教案篇2

音樂活動：節(jié)奏小屋

活動目標(biāo)：培育幼兒的節(jié)奏感及辨別節(jié)奏型的技能。

活動預(yù)備：自制節(jié)奏小屋四個

活動流程：

一、音樂游戲：找伙伴〔幼兒邊律動邊歌曲〕

聽樂曲前奏找伙伴，會聽音樂。

二、出示各小屋

1.小動物們也邀請我們?nèi)プ隹?，做伙伴，我們?nèi)ニ鼈兗易隹腿グ伞?/p>

2.它們出來沒有？原來它們家都有門鈴，你們按了門鈴，它們才會開門。〔幼兒自由選擇動物家門拍打節(jié)奏〕

3.老師帶幼兒一一去小動物家按門鈴，按對了小動物出來開門歡。

4.幼兒分散練習(xí)。

5.出示一小動物家沒門鈴，大家為它裝個門鈴?！灿變簞?chuàng)編〕

三、音樂游戲：

火車鉆山洞〔幼兒會聽著音樂變換動作〕

中班音樂教案篇3

活動目標(biāo)：

1．學(xué)習(xí)用對唱的方法演唱歌曲《大饅頭》。

2．依據(jù)老師的提問和圖片的順次記憶歌詞內(nèi)容和順次、活動預(yù)備：

1．已看過幼兒用書《大饅頭》

2．饅頭、面粉、小麥的圖片各兩張，農(nóng)民伯伯，小伙伴的圖片。

3．畫有問好和感嘆號的底圖一張活動過程：

〔一〕幼兒初步熟識歌詞。

1．老師出示底圖，讓幼兒理解問號和感嘆號的含義。

老師：誰知道這是什么符號？

2．老師依次提出歌詞中有關(guān)生產(chǎn)饅頭的各個問題，幼兒回答，老師依據(jù)幼兒回答擺放相應(yīng)的圖片。

老師：那我問你們，大大的饅頭哪里來？

〔二〕幼兒學(xué)唱歌曲《大饅頭》。

1．老師帶領(lǐng)幼兒跟隨音樂的節(jié)奏看圖念歌詞。在朗誦的'過程中，老師留意指圖默示幼兒記憶歌詞。

2．老師帶領(lǐng)幼兒玩猜答案的游戲，進一步記憶歌詞。老師將答案句的歌詞圖片全部抽走，然后隨音樂的節(jié)奏和歌詞的順次提問，幼兒根據(jù)歌詞回答。

老師：現(xiàn)在，我把有的圖拿走了，我提問，你們來回答，看誰回答有快有對？

〔三〕老師與幼兒進行對唱練習(xí)。

1．老師與幼兒進行對唱練習(xí)。

老師：這次我們玩對唱游戲，我來問，你們用歌聲回答。最末的兩句一起唱。

2．老師與一個小組的幼兒進行對唱游戲。

〔四〕老師即興與幼兒進行對唱游戲。

1．老師即興與不同的小組進行對唱游戲。老師唱問句，老師指向哪組幼兒，哪組唱出答句。

2．老師即興與個別幼兒進行對唱游戲。

中班音樂教案篇4

活動目標(biāo)

1、通過情景和語言節(jié)奏感受樂曲的性質(zhì)。

2、愿意用身體動作跟著音樂表現(xiàn)自己，體驗摘果子的歡樂。

活動預(yù)備

《采果子》伴奏音樂、ppt、

活動過程

〔一〕律動激趣：去果園〔感受樂曲的性質(zhì)〕

1、看這片漂亮的景色，你們猜猜這是什么地方？這是一片果園，果園里的果子都成熟了，讓我們跟著音樂去果園看看吧？〔老師用語言節(jié)奏引導(dǎo)幼兒〕

2、小伙伴們你們是怎么到果園的??？讓我們再跑進果園的深處去找找果園里有些什么果子成熟了，要進果園了大家的心情是怎么樣的？

3、：大家跑跑跳跳找到了果園。

〔二〕節(jié)奏游戲：我愛吃水果〔語言節(jié)奏練習(xí)〕

1、果園里的果子可真多啊，看看哪些是在秋天成熟的？有蘋果、橘子、石榴和柚子。這些都是秋天的'水果。

2、你最喜愛哪一個水果呢？你愛︱吃什么︱我愛︱吃蘋果︱

〔三〕感受、創(chuàng)編

感受摘果子

1、這些果子這么迷人，你們都想吃吧，誰會把它們采下來，怎么采？〔引發(fā)幼兒的已有閱歷〕

2、看看大家是怎么采果子的呢？〔為幼兒的后期表演鋪墊閱歷、提升閱歷〕

3、：原來可以一只手采，也可以兩只手采，還可以用工具采。

感受音樂，創(chuàng)編動作

1、你們想不想也來采一采？你想怎么采呢？……請假設(shè)干名幼兒