中班教案（匯總8篇）

第第頁(yè)中班教案（匯總8篇）

中班教案篇1

活動(dòng)目標(biāo)

一．援助幼兒理解詩(shī)歌內(nèi)容，感受詩(shī)歌的畫(huà)面美和語(yǔ)言美。

二．引導(dǎo)幼兒仿編詩(shī)歌，培育幼兒的想像力、制造力和嘗精神。

三．讓幼兒知道幼兒園是個(gè)大家庭，每個(gè)小伙伴要關(guān)懷愛(ài)惜幼兒園。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

一.理解詩(shī)歌內(nèi)容，感受詩(shī)歌的畫(huà)面美和語(yǔ)言美。

二.讓幼兒知道幼兒園是個(gè)大家庭，每個(gè)小伙伴要關(guān)懷愛(ài)惜幼兒園。

活動(dòng)預(yù)備

一．畫(huà)有藍(lán)天、樹(shù)林、草地、河水、花兒，幼兒園大幅背景圖。

二．制作好的白云、小鳥(niǎo)、小羊、小魚(yú)、蝴蝶、小伙伴貼絨學(xué)具。

三．依據(jù)內(nèi)容制作的頭飾假設(shè)干；

活動(dòng)過(guò)程

一、初步感知理解作品階段

1．出示“家’’的背景圖，嘗試爭(zhēng)論：圖上有哪些景物?它們各是誰(shuí)的家?

2．老師有感情地朗誦整首詩(shī)歌。3．讓幼兒嘗試一下白云、小鳥(niǎo)、小羊、小魚(yú)、蝴蝶等回家的動(dòng)作。

4．老師指圖朗誦，幼兒輕聲跟念。

5．傾聽(tīng)配樂(lè)詩(shī)歌《家》，要求幼兒傾聽(tīng)時(shí)想像詩(shī)歌的畫(huà)面，也可嘗試用身體動(dòng)作表達(dá)自己的感受。

二、反復(fù)傾聽(tīng)作品階段

幼兒在午睡前躺著傾聽(tīng)配樂(lè)詩(shī)歌錄音，每次聽(tīng)兩遍，4天左右，幼兒就能流暢背誦詩(shī)歌。

三、溝通爭(zhēng)論、表演、表現(xiàn)階段

1．集體朗誦溝通爭(zhēng)論：詩(shī)歌里講了哪些家?(幼兒回答后，教帥出示背景圖)

詩(shī)歌里說(shuō)的這些家，分別是誰(shuí)的家?(幼兒回答后，師生共同粘貼，把白云、小鳥(niǎo)、小羊、小魚(yú)、小蝴蝶、小伙伴分別送回家)

提出嘗試問(wèn)題，引導(dǎo)

幼兒爭(zhēng)論：你最喜愛(ài)誰(shuí)的家?

老師讓幼兒充分發(fā)表看法后發(fā)表明己的看法，同時(shí)讓幼兒知道，幼兒園是我們每個(gè)小伙伴的.家，每個(gè)小伙伴要關(guān)懷愛(ài)惜幼兒園，

2．表演游戲。

老師放錄音，幼兒戴上自己喜愛(ài)的頭飾自由表演，通過(guò)嘗試自身的動(dòng)作表演，提高幼兒對(duì)詩(shī)歌的感受力。

例：當(dāng)詩(shī)歌里說(shuō)“藍(lán)藍(lán)的天空是白云的家”時(shí)，扮演白云的幼兒便可想像白云回家的動(dòng)作，飄呀飄地回到藍(lán)藍(lán)的天空上去。

〔注：藍(lán)天也由幼兒扮演)

3．出示嘗試題，引導(dǎo)幼兒仿編詩(shī)歌。

詩(shī)歌里說(shuō)：“藍(lán)藍(lán)的天空是白云的家，密密的樹(shù)林是小鳥(niǎo)家”，

藍(lán)藍(lán)的天空除了是白云的家，還可以是誰(shuí)的家?密密的樹(shù)林又可以是誰(shuí)的家?(幼兒自由發(fā)言后，老師對(duì)幼兒的仿編詩(shī)句進(jìn)行組合，并把詩(shī)歌念給小伙伴觀賞)

中班教案篇2

教案目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒仔細(xì)聽(tīng)其他小伙伴的講話，培育幼兒傾聽(tīng)習(xí)慣。

2、通過(guò)談話使幼兒回憶過(guò)春節(jié)的歡樂(lè)，共同共享歡樂(lè)。

教案預(yù)備：

幼兒春節(jié)活動(dòng)的照片。

教案過(guò)程：

一、觀賞重現(xiàn)

1、老師與幼兒相互問(wèn)春節(jié)好。

師：你是在哪里過(guò)春節(jié)的?

春節(jié)你去了哪里玩?和誰(shuí)去的?

看到了什么?

春節(jié)你吃過(guò)什么好吃的東西?

二、引導(dǎo)發(fā)覺(jué)

1、有的小伙伴春節(jié)好拍了照片，你們想看嗎?大家把春節(jié)照的照片拿出來(lái)，然后找伙伴，一起看。(小伙伴三五成群地一起看)

2、幼兒講解并描述自己在春節(jié)時(shí)的有趣的`事情。

教案爭(zhēng)論：

1、現(xiàn)在有小伙伴想看看其他小伙伴的照片，那就把你的照片貼到語(yǔ)言區(qū)的墻上，給其他小伙伴看看你在過(guò)春節(jié)的有趣的事。

教案活動(dòng)：

幼兒邊看邊講解并描述邊用紙筆畫(huà)出自己過(guò)春節(jié)的事。

中班教案篇3

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、借助手指游戲熟識(shí)記憶歌詞，學(xué)唱歌曲。

2、能大膽地為歌曲創(chuàng)編動(dòng)作及仿編歌詞。

3、體驗(yàn)與同伴互動(dòng)溝通的樂(lè)趣。

【活動(dòng)預(yù)備】

小鳥(niǎo)指偶兩個(gè)

【活動(dòng)過(guò)程】

1、談話導(dǎo)入并練聲

師：漂亮的春天來(lái)了，瞧，一只小小鳥(niǎo)飛來(lái)了〔出示指偶〕提問(wèn)：小鳥(niǎo)是怎么叫的'？小小鳥(niǎo)還會(huì)邊叫邊唱歌呢。認(rèn)真聽(tīng)！老師范唱將歌曲中的第三句旋律配上“嘰嘰喳喳”唱出來(lái)。師：好聽(tīng)嗎？我們也來(lái)和小鳥(niǎo)一起唱一唱。練聲3個(gè)音階

2、借助手偶表演熟識(shí)記憶歌詞

〔1〕師：小小鳥(niǎo)美好的歌聲又引來(lái)了另一只小小鳥(niǎo)，現(xiàn)在有幾只了？?jī)芍恍⌒▲B(niǎo)見(jiàn)了面會(huì)發(fā)生什么事呢？請(qǐng)你們認(rèn)真看，仔細(xì)聽(tīng)。老師邊演示指偶邊有節(jié)奏地念歌詞。

〔2〕提問(wèn)：兩只小小鳥(niǎo)見(jiàn)面發(fā)生了什么事情？先怎么樣？然后呢？接下來(lái)呢？最末呢？

師：你們看得真認(rèn)真，現(xiàn)在請(qǐng)你們看著兩只小小鳥(niǎo)也來(lái)說(shuō)一說(shuō)他們的故事。

3、學(xué)唱新歌

〔1〕老師范唱。

〔2〕跟著鋼琴也來(lái)學(xué)一學(xué)。

〔3〕提問(wèn)：兩只小小鳥(niǎo)見(jiàn)面了，心里怎么樣？〔興奮、歡樂(lè)〕我們一起用興奮歡樂(lè)的聲音再來(lái)唱一唱。

〔4〕邊唱歌邊表演手指游戲，進(jìn)一步熟識(shí)歌曲。

〔5〕師：你們想不想也來(lái)變兩只小小鳥(niǎo)？瞧！我這兒就有一只小小鳥(niǎo)，我是用什么變出來(lái)的？〔手指〕還有一只小小鳥(niǎo)怎么變？?jī)芍恍⌒▲B(niǎo)見(jiàn)面點(diǎn)點(diǎn)頭可以怎么做？親一親呢？誰(shuí)來(lái)做碰一碰。飛走了。

〔6〕幼兒邊玩手指游戲邊學(xué)唱。

〔7〕兩兩結(jié)伴邊玩手指游戲邊歌頌。

〔8〕請(qǐng)一對(duì)幼兒到前面表演，其余幼兒演唱歌曲。

4、創(chuàng)編歌曲

〔1〕創(chuàng)編身體動(dòng)作

〔2〕幼兒邊歌頌邊用身體動(dòng)作表演，提示幼兒在前奏處找到伙伴。

〔3〕針對(duì)表演進(jìn)行評(píng)價(jià)，并鼓舞幼兒換一個(gè)伙伴再來(lái)表演一次。

〔4〕仿編歌詞。

中班教案篇4

活動(dòng)目標(biāo)

1.了解月餅制作的過(guò)程，進(jìn)展團(tuán)、壓、切等技能。

2.學(xué)會(huì)利用工具制造性地裝飾月餅。

3.體驗(yàn)中秋節(jié)做月餅的歡樂(lè)情感。

4.情愿動(dòng)手創(chuàng)作，體驗(yàn)觀賞創(chuàng)作活動(dòng)的樂(lè)趣。

5.能大膽選用自己喜歡的顏色作畫(huà)。

活動(dòng)預(yù)備

1.每人一份橡皮泥、橡皮泥工具、蛋糕盤(pán)。

2.課件。

活動(dòng)過(guò)程

1.今日老師給小伙伴帶來(lái)了一個(gè)謎語(yǔ)：又圓又方，又甜又香，平常少見(jiàn)，中秋用上。

在中秋的時(shí)候吃月餅是咱們的習(xí)俗，但是在平常的時(shí)候都很少吃。

2.為幼兒播放月餅的圖片，讓幼兒看一看月餅都有什么樣的花紋?然后總結(jié)在黑板上面，讓幼兒再想一想月餅還有什么樣的花紋?

老師小結(jié)：月餅的花紋有許多許多，有直線的、斜線的、波浪線的等等。

3.今日咱們一起來(lái)制作一個(gè)圓形的月餅，怎么來(lái)做呢?之后老師演示：先搓圓再壓扁，然后在泥面上畫(huà)花紋。

4.小組爭(zhēng)論：咱們可以用小刀在上面刻花紋還可以用什么方法制作花紋?鼓舞幼兒說(shuō)出與別的小伙伴不一樣的方法。

5.幼兒利用各種道具制造性地制作月餅，老師巡回指導(dǎo)，對(duì)于做的好的幼兒要實(shí)時(shí)予以表?yè)P(yáng)，并隨時(shí)給其余幼兒展示，讓其余幼兒學(xué)習(xí)。

6.將幼兒做好的月餅放到蛋糕盤(pán)里面，放到前面的展示桌上，進(jìn)行“月餅展示會(huì)”活動(dòng)，讓幼兒說(shuō)一說(shuō)你最喜愛(ài)哪一個(gè)月餅?為什么?

7.給幼兒展示各種不一樣的月餅圖片，比如：小魚(yú)的、生氣的小鳥(niǎo)的、多啦A夢(mèng)的。

老師小結(jié)：月餅的'外形還有許多許多，回家的時(shí)候可以跟爸爸媽媽一起想一想還可以做出什么不一樣的月餅?做出來(lái)，帶到幼兒園我們一起來(lái)觀賞。

教學(xué)反思：

孩子們學(xué)習(xí)積極性高。但在開(kāi)始作畫(huà)時(shí)，相當(dāng)一部分孩子不敢下筆，在老師的鼓舞和引領(lǐng)后才紛紛動(dòng)筆畫(huà)。分析緣由，平常熬煉機(jī)會(huì)不足，缺乏自信心所致，大家認(rèn)為，活動(dòng)時(shí)間太長(zhǎng)，在這次活動(dòng)中，老師的活動(dòng)程序清楚有序，過(guò)程生動(dòng)、有趣，方法得當(dāng)。富于啟發(fā)性、探究性，更重要的是老師的教態(tài)、語(yǔ)言、語(yǔ)氣始終充斥感染力，深深吸引著孩子們心情開(kāi)心地積極、主動(dòng)參加到活動(dòng)中，因此，整個(gè)活動(dòng)過(guò)程氣氛活躍，效果抱負(fù)。

中班教案篇5

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、積極地參加看圖講解并描述活動(dòng)，體驗(yàn)和同伴共享自主閱讀的樂(lè)趣。

2、學(xué)習(xí)細(xì)致觀測(cè)圖片，嘗試運(yùn)用恰當(dāng)?shù)脑~進(jìn)行連貫、生動(dòng)地講解并描述。

3、初步學(xué)習(xí)自主閱讀的方法。

【活動(dòng)預(yù)備】

三張掛圖、老師的梳理圖。

【活動(dòng)過(guò)程】

一、談話導(dǎo)入，激發(fā)幼兒參加活動(dòng)的愛(ài)好。

師：請(qǐng)小伙伴說(shuō)說(shuō)現(xiàn)在是什么季節(jié)?在寒冷的冬天我們可以用什么方法來(lái)讓自己溫和起來(lái)呢?

二、出示《小梅愛(ài)熬煉》的圖片和問(wèn)題梳理圖，師幼一起看圖講解并描述。

1、出示第一幅圖片，引導(dǎo)幼兒重點(diǎn)觀測(cè)圖片發(fā)生的季節(jié)、人物，并大膽猜想將會(huì)發(fā)生的事項(xiàng)。

(1)師：今日我們請(qǐng)來(lái)一個(gè)小伙伴，她的名字叫“小梅”，她給我們帶來(lái)幾張圖，請(qǐng)小伙伴看看，圖片里是什么季節(jié)?天氣看起來(lái)怎么樣呢?圖片里有誰(shuí)?在哪里?發(fā)生了什么?

(2)師：小梅的表情是什么樣的`?奶奶手里拿著什么?打算去做什么?他們會(huì)說(shuō)什么話呢?

(3)請(qǐng)個(gè)別幼兒講解并描述，老師與幼兒共同梳理生動(dòng)講解并描述的要素——要講出人物的動(dòng)作、表情。

2、出示第二幅圖片，啟發(fā)幼兒觀測(cè)奶奶的表情和大膽想象發(fā)生了什么事情。

(1)師：誰(shuí)?在哪里?她發(fā)覺(jué)了什么?她的表情是什么樣的?她心里會(huì)怎么想呢?

(2)請(qǐng)個(gè)別幼兒講解并描述，老師與幼兒共同梳理生動(dòng)講解并描述的要素——形象表述奶奶的表情和想象奶奶的心理。

3、出示第三幅圖片，引導(dǎo)幼兒重點(diǎn)觀測(cè)人物的表情，援助幼兒理清圖片內(nèi)容，并能用完整的話講解并描述。

(1)師：奶奶在哪里找到了小梅?她在做什么?奶奶的表情是什么樣的?她心里會(huì)怎么想呢?

(2)請(qǐng)個(gè)別幼兒講解并描述，老師與幼兒共同梳理生動(dòng)講解并描述的要素——清晰表述事情發(fā)生的地點(diǎn)和結(jié)果。

三、引導(dǎo)幼兒繼續(xù)運(yùn)用自主閱讀的方式，進(jìn)一步學(xué)習(xí)較為生動(dòng)地講解并描述圖片內(nèi)容。

1、師幼共同提出相互溝通的要求：

(1)為故事取名。

(2)兩個(gè)小伙伴相互說(shuō)，要說(shuō)得連貫完整，留意要說(shuō)出人物的表情、動(dòng)作和它們說(shuō)的話。

2、幼兒相互溝通，老師進(jìn)行觀測(cè)指導(dǎo)。

3、集體溝通。請(qǐng)個(gè)別幼兒連貫、生動(dòng)講解并描述，集體共享。

四、活動(dòng)結(jié)束。

中班教案篇6

活動(dòng)目標(biāo):

1、嘗試多種方式的接力棒游戲。

2、體驗(yàn)快速行動(dòng)與耐力等待的關(guān)系。

活動(dòng)預(yù)備:

1、人手一根紙棒。

2、鼓、障礙物.

活動(dòng)過(guò)程:

一、抓小棒。

1、老師示范“抓小棒”：開(kāi)始時(shí)，左右手交替，快速抓放小棒〔小棒豎直狀態(tài)〕。慢慢地放慢速度，讓幼兒看清晰左右手交替抓放的動(dòng)作。

2、幼兒自己玩“抓小棒”。

3、幼兒一邊有節(jié)奏地念兒歌，一邊做小棒操：小棒小棒，胸前玩玩，一二一二；小棒小棒，下面玩玩，一二一二；小棒小棒，左邊玩玩，一二一二；小棒小棒，右邊玩玩，一二一二。

二、傳小棒。

1、前后傳小棒：幼兒分成4-6組，每組幼兒一個(gè)接一個(gè)〔間距一手長(zhǎng)〕站立。聽(tīng)老師的.信號(hào)〔擊鼓〕，從隊(duì)首開(kāi)始，一個(gè)接一個(gè)前后快速傳接小棒。

2、左右傳小棒：幼兒站成橫隊(duì)，從隊(duì)首開(kāi)始一個(gè)接一個(gè)快速傳接小棒。

3、向下傳小棒：從隊(duì)首開(kāi)始，幼兒兩腳分開(kāi)，向下彎腰，一個(gè)接一個(gè)快速地在兩腿間傳接小棒。

三、接力賽。

1、幼兒分成人數(shù)相等的紅黃藍(lán)綠隊(duì)四隊(duì)，隊(duì)首幼兒分別拿著紅黃藍(lán)綠隊(duì)小棒。

2、聽(tīng)到擊鼓聲，隊(duì)首幼兒馬上跑出，先圍著障礙物跑動(dòng)，接著跳過(guò)“小河”，到達(dá)終點(diǎn)處返回；再跳過(guò)小河，圍著障礙物跑動(dòng)，到起點(diǎn)處將小棒傳給第二個(gè)人，然后排到隊(duì)尾。第二個(gè)人接過(guò)小棒開(kāi)始出發(fā)。以全隊(duì)先完成接力且落棒次數(shù)少數(shù)者為勝。

中班教案篇7

設(shè)計(jì)意圖：平常，我們班常常開(kāi)展猜謎活動(dòng)，幼兒對(duì)猜謎游戲很感愛(ài)好。如何奇妙地將猜謎和歌曲融為一體，是我一貫思索的問(wèn)題。在思索中，我很自然地想到動(dòng)物猜謎的音樂(lè)活動(dòng)，于是我就選擇并設(shè)計(jì)了本活動(dòng)——?jiǎng)游锊轮i歌。它既能豐富幼兒說(shuō)唱、問(wèn)答歌曲的知識(shí)，又能從中體驗(yàn)到語(yǔ)言藝術(shù)的精妙。

《動(dòng)物猜謎歌》活動(dòng)目標(biāo)定為學(xué)習(xí)用接唱和對(duì)唱的方式演唱歌曲，并嘗試按節(jié)奏創(chuàng)編謎語(yǔ)歌詞，玩猜謎游戲；體驗(yàn)有節(jié)奏地念象聲詞的歡樂(lè)，在一次次的更高要求中感受到挑戰(zhàn)性，并勇于戰(zhàn)勝困難。為了讓幼兒更好、更直觀地理解歌頌方式，提高幼兒的創(chuàng)編水平，我在課前還制作了精致的ppt課件。

活動(dòng)過(guò)程分以下環(huán)節(jié)：

〔一〕師幼相互問(wèn)好、練聲

〔二〕猜謎引題，激發(fā)幼兒愛(ài)好。

1.師：今日，森林里要召開(kāi)一個(gè)動(dòng)物音樂(lè)會(huì)，誰(shuí)會(huì)第一個(gè)出場(chǎng)呢？我?guī)?lái)一那么謎語(yǔ)，你們來(lái)猜一猜。

2.課件演示：老師邊念謎語(yǔ)邊出示圖譜：腦袋圓圓的，眼睛亮亮的，耳朵長(zhǎng)長(zhǎng)的，尾巴短短的，銼銼銼銼銼銼，銼銼銼銼銼銼，請(qǐng)你猜猜這是什么動(dòng)物呀?〔小白兔〕

3.這那么謎語(yǔ)你最喜愛(ài)那一句，覺(jué)得哪一句最有趣呀？〔重點(diǎn)學(xué)習(xí)：銼銼銼銼銼銼，銼銼銼銼銼銼，引導(dǎo)幼兒說(shuō)一說(shuō)，練一練〕

4.你們能不能加上銼銼銼，來(lái)告知我：“知道知道這就是小白兔。”〔幼兒念白：銼銼銼銼銼銼，銼銼銼銼銼銼，知道知道這就是小白兔?！?/p>

〔我認(rèn)為，一節(jié)課好的導(dǎo)入是本節(jié)課勝利的一半。因此，我以精致的PPT演示結(jié)合謎語(yǔ)的形式呈現(xiàn)，課件演示一下子就引起來(lái)孩子的'活動(dòng)愛(ài)好；而且由于課件的演示，孩子們一下子就記住了歌詞?！?/p>

〔三〕學(xué)唱歌曲，嘗試用對(duì)唱、接唱的方式演唱。

1．小白兔謎語(yǔ)歌

〔1〕這個(gè)謎語(yǔ)不僅能念還能唱呢？我來(lái)唱一唱。〔老師清唱：銼銼銼銼銼銼，銼銼銼銼銼銼，知道知道這就是小白兔?！?/p>

〔2〕我們一起來(lái)試試看。〔幼兒學(xué)唱：銼銼銼銼銼銼，銼銼銼銼銼銼，知道知道這就是小白兔。〕

〔3〕假如配上音樂(lè)會(huì)更好聽(tīng)哦！〔配樂(lè)唱：銼銼銼銼銼銼，銼銼銼銼銼銼，知道知道這就是小白兔?！?/p>

〔4〕我發(fā)覺(jué)我們中班的小伙伴實(shí)在是太棒了，我要嘉獎(jiǎng)你們一個(gè)大拇指！剛才我們小伙伴唱出來(lái)了，音樂(lè)會(huì)第一個(gè)出場(chǎng)的是小白兔，看！是小白兔出來(lái)了

2．幼兒創(chuàng)編長(zhǎng)頸鹿謎語(yǔ)歌。

3．幼兒創(chuàng)編大象謎語(yǔ)歌。

中班教案篇8

活動(dòng)名稱：我從哪里來(lái)〔科學(xué)〕

活動(dòng)目標(biāo)：

1、讓幼兒初步了解胎兒的主要生長(zhǎng)過(guò)程，能較完整表述觀測(cè)結(jié)果，大膽地說(shuō)出自己是從哪兒來(lái)的。

2、了解媽媽?xiě)言惺碌男量嗉皳狃B(yǎng)自己長(zhǎng)大的艱辛，激發(fā)幼兒愛(ài)母親的情感。

活動(dòng)預(yù)備：

1、課件《我從哪里來(lái)》。

2、教學(xué)掛圖。

3、陳老師懷孕前后的照片。

4、音樂(lè)《感恩的心》。

活動(dòng)過(guò)程：

一、出示兩張陳老師的照片，鼓舞幼兒進(jìn)行比較。

1、師：這是誰(shuí)？以前的陳老師和現(xiàn)在的陳老師有什么不一樣？你從哪看出來(lái)的？

2、師：原來(lái)現(xiàn)在的陳老師懷孕了，要生小寶寶了，小伙伴，那你們是從哪來(lái)的呢？你們知道媽媽肚子里為什么會(huì)有小寶寶嗎？

二、播放課件《我從哪里來(lái)一》，讓幼兒通過(guò)觀看課件初步了解人生命的由來(lái)。

1、師：小伙伴，現(xiàn)在你們知道自己是從哪兒來(lái)的嗎？小寶寶在媽媽肚子里是怎樣形成的呢？鼓舞幼兒大膽表述觀測(cè)結(jié)果，說(shuō)出自己是從哪兒來(lái)的。

2、師：原來(lái)爸爸媽媽結(jié)婚以后，爸爸在媽媽的身體里種下了一些小種子，這些像小蝌蚪的種子叫做精子，他們?cè)趮寢尩纳眢w里開(kāi)展了游泳競(jìng)賽，游得最快的精子就會(huì)和媽媽身體里叫做卵子的好伙伴友好地結(jié)合在一起，形成一個(gè)受精卵，受精卵長(zhǎng)大后就是一個(gè)小寶寶了。

三、播放課件《我從哪里來(lái)二》，讓幼兒通過(guò)觀后課件初步了解胎兒的主要生長(zhǎng)過(guò)程。

1、師：小寶寶住在媽媽身體里的什么地方？

2、師：開(kāi)始的時(shí)候他有多大?后來(lái)漸漸的長(zhǎng)出了什么？眼睛會(huì)睜開(kāi)嗎？

3、師：小寶寶會(huì)在媽媽的肚子里做些什么呢？寶寶的耳朵能聽(tīng)見(jiàn)聲音嗎？后來(lái)寶寶在媽媽的肚子里怎么樣了？他會(huì)在媽媽的肚子里生活幾個(gè)月？

4、師：原來(lái)小寶寶一貫住在媽媽身體里的一個(gè)叫做子宮的小房子里，開(kāi)始的時(shí)候他像一粒種子那么大，漸漸地長(zhǎng)出了眼睛、耳朵、嘴巴，到了180天的時(shí)候眼睛還會(huì)睜開(kāi)。小寶寶在媽媽的肚子里會(huì)游泳、吸吮手指、翻跟頭，有時(shí)還會(huì)跟著音樂(lè)跳舞，后來(lái)小寶寶越長(zhǎng)越大，媽媽的肚子再也裝不下了，他就從媽媽的肚子里出來(lái)了，他整整在媽媽的肚子里住了十個(gè)月。

四、出示教學(xué)掛圖，讓幼兒觀測(cè)進(jìn)一步了解胎兒的主要生長(zhǎng)過(guò)程。

1、逐一出示圖片，讓幼兒觀測(cè)。

--師：這時(shí)的寶寶是怎樣的？他怎么吃食物呢？

--師：這時(shí)候的寶寶只能看見(jiàn)頭和身體，還有腮和小尾巴呢！不過(guò)小尾巴會(huì)隨著寶寶的長(zhǎng)大消逝的。小寶寶是通過(guò)臍帶汲取媽媽肚子里的營(yíng)養(yǎng)，一每天地長(zhǎng)大。

2、出示第二幅圖片后提問(wèn)。

--師:小寶寶漸漸長(zhǎng)大了，現(xiàn)在他是什么樣的？他有眼睛、鼻子、嘴巴了，他現(xiàn)在的眼睛、鼻子、嘴巴和我們的一樣嗎？

--師：現(xiàn)在的小寶寶剛剛有了眼睛、鼻子、嘴巴，和我們的不一樣。

3、出示第三幅圖片后提問(wèn)。

--師：你看見(jiàn)小寶寶的什么了？

--師：這時(shí)的小寶寶長(zhǎng)了小手、小腳，他躲在媽媽的肚子里很安全。

4、出示第四幅圖片后提問(wèn)。

--師：你看見(jiàn)小寶寶又有什么改變了？

--師：這時(shí)的小寶寶全身都掩蓋著一層絨毛。

5、出示第五幅圖片后提問(wèn)。

--師：你猜猜小寶寶這時(shí)候會(huì)長(zhǎng)成什么