幼兒園語言領(lǐng)域活動方案趣味方案（四篇）

第6頁共6頁幼兒園語言?領(lǐng)域活動方?案趣味方案?目標(biāo)：?1、理解兒?歌內(nèi)容，學(xué)?習(xí)按數(shù)字大?小排隊(duì)和邊?點(diǎn)數(shù)邊朗誦?的方法。?2、感受兒?歌帶來的趣?味性。準(zhǔn)?備：小雞圖?片、1—7?數(shù)字卡片。?關(guān)鍵點(diǎn)：?學(xué)習(xí)邊點(diǎn)數(shù)?邊朗誦的方?法。環(huán)節(jié)?：一、教?具導(dǎo)入，引?起興趣1?、出示小雞?圖片，引導(dǎo)?幼兒觀察：?圖片上有?誰?它們在?干什么??2、交代學(xué)?習(xí)兒歌的要?求。二、?欣賞兒歌，?理解掌握?1、教師完?整朗誦兒歌?2、提問?，幫助幼兒?理解兒歌內(nèi)?容：(1?)兒歌名稱?叫什么??(2)媽媽?買了幾只雞??我給小雞?起了什么名?字?(3?)你們會數(shù)?嗎?請幼兒?邊點(diǎn)圖片邊?數(shù)數(shù)。(?4)啊呀，?小雞走散了?，怎么辦??(5)你?能用不同的?方法來數(shù)數(shù)?嗎?三、?學(xué)習(xí)兒歌，?幫助記憶?1、帶領(lǐng)幼?兒輕聲學(xué)念?兒歌。2?、以多種形?式練習(xí)兒歌?。四、組?織游戲，體?驗(yàn)情趣1?、介紹游戲?的玩法和要?求。2、?請幼兒八人?一組進(jìn)行游?戲，一人扮?演雞媽媽，?其他幼兒扮?演小雞，體?驗(yàn)兒歌帶來?的樂趣。?3、小結(jié)：?表揚(yáng)遵守游?戲規(guī)則的小?朋友。幼?兒園語言領(lǐng)?域活動方案?趣味方案（?二）活動?目標(biāo)：1?、理解故事?內(nèi)容，合理?想象，創(chuàng)造?性地續(xù)編故?事。2、?大膽參與表?演故事，體?驗(yàn)自編自導(dǎo)?合作表演的?樂趣。3?、知道環(huán)境?保護(hù)的重要?性，產(chǎn)生愛?護(hù)環(huán)境的意?識。活動?準(zhǔn)備：1?、利用玩具?圍合小溪情?境。2、?故事ppt?《美麗的小?溪》。3?、提供各色?彩紙、筆。?表演用的塑?料袋、包裝?盒、方便面?盒;故事錄?音?；顒?實(shí)施：1?、欣賞故事?，了解故事?內(nèi)容。教?師：森林里?有一條晶亮?的小溪，小?溪里有五顏?六色的鵝卵?石，小溪兩?旁長著綠綠?的青草，開?著美麗的鮮?花，在美麗?的小溪邊，?來了誰?發(fā)?生了什么事??請小朋友?來聽一聽。?(欣賞故事?ppt)?提問：(?1)故事的?題目是什么??故事中有?誰?(2?)野鴨、灰?兔、黑貓和?小朋友們看?見這么美麗?的小溪，他?們做了什么??(3)?他們玩過之?后，小溪變?得怎么樣了??為什么??2、續(xù)編?故事。教?師：小朋友?們看到小溪?變臟了，心?里怎樣?他?們會說些什?么?會怎樣?做?幼兒?互相討論，?自由續(xù)編故?事。3、?表演故事。?(1)制?作人物標(biāo)志?，準(zhǔn)備表演?。自由分?組，協(xié)商分?配角色，并?利用彩紙制?作胸飾。?(2)分組?、分角色表?演故事。?附故事：美?麗的小溪?森林里有一?條晶亮的小?溪，小溪里?有五顏六色?的鵝卵石，?小溪兩旁長?著綠綠的青?草，開著美?麗的鮮花.?一只野鴨?走過來說：?“啊，這小?溪真美啊!?”于是，他?在小溪邊搭?了一間草房?，住了下來?。一只灰?兔走過來說?;“啊，這?小溪的水真?清啊!”于?是，他在小?溪邊挖了個(gè)?洞，住了下?來。一只?黑貓走過來?說;“啊，?這小溪的水?真清啊!”?于是，他在?小溪邊挖了?個(gè)洞，住了?下來。小?朋友們聽說?野鴨、灰兔?、黑貓搬了?新家，都趕?來看望，他?們都稱贊野?鴨、灰兔、?黑貓有眼光?，找了一個(gè)?這么美麗的?好地方。小?朋友們在小?溪里游泳、?捉魚、打水?戰(zhàn)，一直玩?到太陽下山?才離去。?過了不久，?朋友們又來?到小溪邊。?美麗的小溪?不見了，溪?水變黑了，?變臭了，水?面上還漂浮?著許多白色?的塑料袋和?紅紅綠綠的?包裝盒。原?來，野鴨吃?完了方便面?，就把塑料?袋扔進(jìn)了小?溪;黑貓吃?完了烤魚，?就把魚刺扔?進(jìn)了小溪;?灰兔呢，把?自己吃剩下?的剩草剩菜?都倒進(jìn)了小?溪。小朋?友都叫起來?：“溪水好?臭啊!”野?鴨也叫起來?：“天啊，?這是誰干的??幼兒園?語言領(lǐng)域活?動方案趣味?方案（三）?活動目標(biāo)?1、理解?故事內(nèi)容，?能根據(jù)不同?職業(yè)的專長?推測故事情?節(jié)發(fā)展。?2、感知故?事的情趣性?，體會團(tuán)結(jié)?合作力量大?的道理。?活動準(zhǔn)備：?課件，繪本?書?；顒?過程一、?故事引發(fā)懸?念1、教?師講述故事?開頭。2?、提問：發(fā)?生什么事了??(幼兒自?由猜測)?3、設(shè)疑：?田鼠們都被?嚇了一跳，?這可怎么辦??誰來幫他?們想想辦法??二、推?測故事情節(jié)?1、認(rèn)識?各種有本領(lǐng)?的田鼠：誰?來搬呢?田?鼠村里有本?領(lǐng)的人都來?了。2、?推測：誰最?有可能搬走?這塊大石頭??為什么??結(jié)果怎么樣??3、感?知情節(jié)變化?：難道就沒?有辦法把石?頭搬走了嗎??田鼠寶?寶有什么好?辦法?所有?人是指哪些?人?小結(jié)?：他們有的?推，有的拉?，有的挖，?還有的撬，?在田鼠寶寶?的指揮下，?大家的勁都?往一處使，?原來這不?是石頭，是?個(gè)大面包!?三、完整?欣賞故事?1、這個(gè)故?事的名字就?叫。2、?聽了這個(gè)故?事，你有什?么想法??總結(jié)：原來?一個(gè)人的力?量很有限，?我們經(jīng)常會?碰到一些一?個(gè)人做不了?或者很難做?到的事情，?這就需要?大家合作，?一起來完成?。幼兒園?語言領(lǐng)域活?動方案趣味?方案（四）?活動目標(biāo)?：1、讓?幼兒初步了?解故事的內(nèi)?容，能講出?故事的主要?情節(jié)。2?、提高幼兒?的語言表達(dá)?能力。3?、教育幼兒?不亂扔瓜皮?果殼，進(jìn)一?步培養(yǎng)幼兒?良好的行為?以及生活衛(wèi)?生習(xí)慣。?4、引導(dǎo)幼?兒在故事和?游戲中學(xué)習(xí)?，感悟生活?。5、初?步培養(yǎng)幼兒?有禮貌的行?為?；顒?準(zhǔn)備：圖?書一本活?動過程：?一、導(dǎo)入活?動，引起幼?兒的興趣。?師：小朋?友。你們看?，老師帶來?了什么呀??對!這是一?只西瓜，告?訴你們，有?個(gè)小朋友的?名字叫瓜瓜?，為什么叫?瓜瓜呢?你?沒想不想知?道呀?現(xiàn)在?我們一起來?聽一聽，好?嗎?(出?示圖片，老?婆婆摔交的?圖片)問：?圖上有誰??她怎么拉??怎么會這樣?的?(鼓勵(lì)?幼兒大膽發(fā)?揮想象，說?出自己的想?法)二、?教師完整地?講述故事一?遍。提問：?1、你聽?到故事里說?了些什么??2、人民?為什么叫他?瓜瓜?3?、瓜瓜他是?怎樣吃西瓜?的?吃完西?瓜后他又是?怎樣做的??4、結(jié)果?發(fā)生了什么?事?三、?教師再次完?整地講述一?遍。(邊看?圖邊講故事?)提問：?1、瓜瓜有?沒有吃到外?婆的西瓜??為什么??2、后來，?外婆摔了一?跤后，瓜瓜?是怎樣想的??又是怎樣?做的呢??四、引導(dǎo)幼?兒邊看圖邊?講述故