2020年春人教部編版五年級語文下冊第21課《楊氏之子》課件

統(tǒng)編教材，同步課件服務(wù)教學(xué)，助力課堂2020年春統(tǒng)編版統(tǒng)編教材，同步課件服務(wù)教學(xué)，助力課堂2020年春統(tǒng)編版第八單元教學(xué)課件2020年春統(tǒng)編版語文五下第八單元教學(xué)課件2020年春統(tǒng)編版語文五下司馬光砸缸王戎不取道旁李曹沖稱象司馬光砸缸王戎不取道旁李曹沖稱象3我國古代有許多聰明過人的少年兒童，他們的故事流傳至今。話說梁國就有一個這樣的小男孩，他用巧妙的語言回答了對方的問話。今天，就讓我們一起去領(lǐng)略一下他的語言魅力吧！我國古代有許多聰明過人的少年兒童，他們的故事流傳至今語文五年級下冊21楊氏之子第一課時第二課時語文五年級下冊21楊氏之子第一課時第二課時劉義慶（403年--444年）漢族，彭城（今江蘇徐州）人。字季伯，南朝宋政權(quán)文學(xué)家。他自幼才華出眾，愛好文學(xué)。除《世說新語》外，還著有志怪小說《幽明錄》。第一課時劉義慶第一課時（又名《世說》），內(nèi)容主要是記錄魏晉名士的逸聞軼事和玄言清談，也可以說這是一部記錄魏晉風(fēng)流的故事集。世說新語（又名《世說》），內(nèi)容主要是記錄魏晉名士的逸聞軼事和玄禽造yìqín朗讀課文掃清障礙詣家我會認(rèn)象形字，本義：走獸總名。“擒”的本字。甲骨文像一把捕捉鳥類的長柄網(wǎng)具金文加上了聲旁“今”禽造yìqín朗讀課文掃清障礙詣家我會認(rèn)象形字，本義：走獸我會寫liángqín梁詣禽左右結(jié)構(gòu)上下結(jié)構(gòu)yì我會寫liángqín梁詣禽左右結(jié)構(gòu)上下結(jié)構(gòu)yì梁liáng巧記：辦撇不出頭，前面有水流。

如果要承重，立木在下頭。（字謎）重難點(diǎn)字書寫指導(dǎo)注意這里有一點(diǎn)梁liáng巧記：辦撇不出頭，前面有水流。重難點(diǎn)字書寫指導(dǎo)注詣yì巧記：言（讠）傳圣“旨”。第三筆是一撇禽qín巧記：“離”不開“人”。第十一筆是撇折詣yì巧記：言（讠）傳圣“旨”。第三筆是一撇禽qín巧記：“讀了課文之后，誰能說說課文題目的意思？

楊氏之子的整體感知兒子姓楊人家的試試像課文題目這樣介紹自己或同桌。讀了課文之后，誰能說說課文題目的意思？楊氏之子梁國/楊氏子/九歲，甚/聰惠?？拙?詣/其父，父/不在，乃/呼兒出。為/設(shè)果，果/有楊梅。孔/指以示兒/曰：“此/是/君家果。”兒/應(yīng)聲答/曰：“未聞/孔雀/是夫子家禽?！痹僮x課文，注意讀正確、讀通順。難讀的句子多讀幾遍?？拙搅簢?楊氏子/九歲，甚/聰惠?？拙?詣/其父，父/孔子第26代后人，晉朝人，孔坦(285-335)，字君平，居會稽。任世子文學(xué)，后補(bǔ)為太子舍人，遷尚書郎，任吳郡太守，后遷尚書，疾篤未任。累遷廷尉(掌管刑法)，所以也稱孔廷尉。晉元帝年間，建議申明貢舉之制，崇修學(xué)校。死贈光祿勛，謚“簡”?？拙娇鬃拥?6代后人，晉朝人，孔坦孔君平14梁國/楊氏子/九歲，甚/聰惠?？拙?詣/其父，父/不在，乃/呼兒出。為/設(shè)果，果/有楊梅?？?指以示兒/曰：“此/是/君家果?！眱?應(yīng)聲答/曰：“未聞/孔雀/是夫子家禽?！痹僮x課文，注意讀正確、讀通順。難讀的句子多讀幾遍。楊梅梁國/楊氏子/九歲，甚/聰惠。孔君平/詣/其父，父/楊

梅楊梅16楊梅別名：圣生梅、白蒂梅、樹梅分布：中國華東和湖南、廣東、廣西、貴州等地楊梅別名：圣生梅、白蒂梅、樹梅17楊梅屬于楊梅科楊梅屬小喬木或灌木植物，具有很高的藥用和食用價值。楊梅屬于楊梅科楊梅屬小喬木或灌木植物，具有很高的藥用和食用價18楊梅枝繁葉茂，樹冠圓整，初夏又有紅果累累，十分可愛，是園林綠化結(jié)合生產(chǎn)的優(yōu)良樹種。楊梅枝繁葉茂，樹冠圓整，初夏又有紅果累累，十分可愛，是園林綠19楊梅果味酸甜適中，既可直接食用，又可加工成楊梅干、醬、蜜餞等，還可釀酒，有止渴、生津、助消化等功能。楊梅果味酸甜適中，既可直接食用，又可加工成楊梅干、醬、蜜餞等20梁國/楊氏子/九歲，甚/聰惠?？拙?詣/其父，父/不在，乃/呼兒出。為/設(shè)果，果/有楊梅。孔/指以示兒/曰：“此/是/君家果?！眱?應(yīng)聲答/曰：“未聞/孔雀/是夫子家禽。”再讀課文，注意讀正確、讀通順。難讀的句子多讀幾遍。wèiyìng難為(wéi)情應(yīng)(yīng)該為應(yīng)書讀百遍其義自見?！白x”是學(xué)習(xí)文言文的訣竅。小貼士梁國/楊氏子/九歲，甚/聰惠?？拙?詣/其父，父/根據(jù)原文填空。故事中的主人公是_________，_______到他家去做客，__________擺出水果招待客人，_______指著楊梅說:“_______________”__________回答：“___________________?！睏钍现訉O君平楊氏之子楊氏之子孫君平此是君家果。未聞孔雀是夫子家禽根據(jù)原文填空。故事中的主人公是_________，_故事中，孩子用巧妙的語言回答了對方的玩笑話。下節(jié)課我們繼續(xù)感受課文風(fēng)趣的語言。故事中，孩子用巧妙的語言回答了對方的玩笑話。下節(jié)課我們繼續(xù)感梁（）

惠（）詣（）粱（）

慧（）指（）一、比一比，再組詞。

橋梁恩惠造詣高粱智慧手指課堂演練梁（）惠（）詣（字詞聽寫本文的作者_(dá)__________，南朝宋文學(xué)家。撰有《___________》，記述漢末、魏、晉士大夫的言行。二、填空。劉義慶世說新語字詞聽寫本文的作者_(dá)__________，南朝宋文學(xué)家。撰有楊氏之子的機(jī)智與幽默體現(xiàn)在哪里呢？讓我們一起走進(jìn)課文尋找答案！第二課時楊氏之子的機(jī)智與幽默體現(xiàn)在哪里呢？讓我們一起走進(jìn)課文每一個句子的意思是什么呢？邊默讀課文，邊看注釋。同桌可以互相交流。（課后第一題）互動課堂每一個句子的意思是什么呢？邊默讀課文，邊看注釋。同桌惠：同“慧”，智慧。甚：非常。

句意：在梁國，一戶姓楊的人家家里有一個九歲的兒子，非常聰明。梁國楊氏子九歲，甚聰惠。人物人物特點(diǎn)作用總起全文惠：同“慧”，智慧。甚：非常。句意：在梁國，一戶姓楊孔君平詣其父，父不在，乃呼兒出。詣：拜訪。乃：就；于是。

句意：孔君平來拜訪楊氏子的父親，可是父親不在，于是便叫楊氏子出來。兩家的關(guān)系很好，常來常往，他和孩子也很熟。孔君平詣其父，父不在，乃呼兒出。詣：拜訪。乃：就；于是。為設(shè)果，果有楊梅。為：替、給。設(shè)：擺放，擺設(shè)。

句意：孩子為孔君平端來水果，水果中有楊梅。為設(shè)果，果有楊梅。為：替、給。設(shè)：擺放，擺設(shè)。句意：孔指以示兒曰：“此是君家果?！笔荆航o……看曰：說。此：這。

句意：孔君平指著楊梅對孩子，說：“這是你家的水果。”孔指以示兒曰：“此是君家果。”示：給……看曰：說。此：這。孔君平為什么要這樣說？他看到楊梅，聯(lián)想到孩子的姓，就故意逗孩子：“這是你家的水果?！币馑际?，你姓楊，它叫楊梅，你們本是一家嘛！這信手拈來的玩笑話，很幽默，也很有趣?？拙綖槭裁匆@樣說？他看到楊梅，聯(lián)想到孩子的姓，就兒應(yīng)聲答曰：“未聞孔雀是夫子家禽?！睉?yīng)聲：隨著聲音，馬上。未聞：沒有聽說。家禽：您家的鳥。

句意：孩子馬上回答說：“沒聽說孔雀是先生您家的鳥?！眱簯?yīng)聲答曰：“未聞孔雀是夫子家禽?！睉?yīng)聲：隨著聲音，馬上。未孔/指以示兒/曰：/“此是/君家/果?！蔽绰?孔雀/是夫子家/禽。讀一讀下列的句子，注意朗讀節(jié)奏及重音。（課后第一題）朗讀指導(dǎo)????????孔/指以示兒/曰：/“此是/君家/果?！弊x一讀下列的句子，注在梁國，一戶姓楊的人家家里有一個九歲的兒子，非常聰明?？拙絹戆菰L楊氏子的父親，可是父親不在，于是便叫孩子出來。孩子為孔君平端來水果，水果中有楊梅，孔君平指著楊梅對孩子說：“這是你家的水果?！睏钍献玉R上回答說：“沒聽說孔雀是先生您家的鳥。”譯文在梁國，一戶姓楊的人家家里有一個九歲的兒子，非常聰明35再讀課文，思考：你認(rèn)為楊氏之子的機(jī)智與幽默表現(xiàn)在哪兒？（課后第二題）主要表現(xiàn)在他回答孔君平的話語上。再讀課文，思考：主要表現(xiàn)在他回答孔君平的話語上。都在姓氏上做文章楊梅楊氏之子孔雀孔君平都在姓氏上做文章楊梅楊氏之子孔雀孔君平否定孔雀是夫子家禽。未聞孔雀是夫子家禽。

婉轉(zhuǎn)對答，表現(xiàn)了應(yīng)有的禮貌，這足以反映出孩子思維的敏捷，語言的機(jī)智幽默，使孔君平無語可答了。委婉機(jī)智否定孔雀是夫子家禽。未聞孔雀是夫子家禽。婉轉(zhuǎn)對答，表“未聞孔雀是夫子家禽。”“此是君家果。”機(jī)智與幽默再讀這段對話，體會本文風(fēng)趣的語言?！拔绰効兹甘欠蜃蛹仪??！薄按耸蔷夜??！睓C(jī)智與幽默再讀這段對聽了楊氏之子的妙答，孔君平會有什么反應(yīng)？請展開想象說一說。孩子，你真厲害！老夫甘拜下風(fēng)?！拔绰効兹甘欠蜃蛹仪??！甭犃藯钍现拥拿畲?，孔君平會有什么反應(yīng)？請展開想象說我也會說李指以示兒曰：“此是君家果?！眱簯?yīng)聲答曰：“未聞

?！笔敢允緝涸唬骸按耸蔷夜！眱簯?yīng)聲答曰：“未聞

。”龍指以示兒曰：“此是君家果?！眱簯?yīng)聲答曰：“未聞

?！崩钭邮欠蜃蛹夜袷欠蜃蛹夜堁凼欠蜃蛹夜钭邮颀堁畚乙矔f李指以示兒曰：“此是君家果?！笔敢允緝涸唬骸按耸蔷龡钍现邮莻€怎樣的孩子？在文中畫出相關(guān)的語句。楊氏之子是個怎樣的孩子？在文中畫出相關(guān)的語句。待客熱情“為設(shè)果”反應(yīng)敏捷聰明機(jī)智幽默風(fēng)趣應(yīng)聲答曰：“未聞孔雀是夫子家禽?！庇卸Y貌“夫子”待客熱情“為設(shè)果”反應(yīng)敏捷聰明機(jī)智幽默風(fēng)趣應(yīng)聲答曰：能說會道

伶牙俐齒能言善辯對答如流詞語積累（夸一夸楊氏之子）能說會道伶牙俐齒詞語積累（夸一夸楊氏之子）梁國____________，甚_______?？拙絖_______，父_______，乃________。為設(shè)果，果_______。孔指以示兒曰：“____________?！眱簯?yīng)聲答曰：“____________________。”

根據(jù)提示入情入境地展開想象，在腦海中再現(xiàn)楊氏之子招待客人的情境，背誦就會變得簡單起來。小貼士楊氏子九歲聰惠詣其父不在呼兒出有楊梅此是君家果未聞孔雀是夫子家禽背誦指導(dǎo)梁國____________，甚_______?？拙绻闶强拙?，聽到楊氏子巧妙又不失禮貌的回答，會怎么夸楊氏子？而聰慧的楊氏子又如何拱拱手謙虛地應(yīng)答呢？我們試著來寫寫他們倆后來的對話。拓展如果你是孔君平，聽到楊氏子巧妙又不失禮貌的回答，會怎么夸楊氏46楊氏之子孔君平：“此是君家果?！眱涸唬骸拔绰効兹甘歉缸蛹仪荨笨偸觥獥钍现勇斆髀斆鳈C(jī)智絕妙回答結(jié)構(gòu)梳理分述楊氏之子孔君平：“此是君家果?！笨偸觥獥钍现勇斆髀斆鳈C(jī)智主題概括課文通過講述______________________________________的故事，贊揚(yáng)了孩子的_____________________。梁國姓楊的一家中的九歲男孩妙答來客思維敏捷、機(jī)智幽默主題概括課文通過講述________________拓展延伸推薦閱讀謝太傅寒雪日內(nèi)集，與兒女講論文義。俄而雪驟,公欣然曰：“白雪紛紛何所似？”兄子胡兒曰：“撒鹽空中差可擬。”兄女曰：“未若柳絮因風(fēng)起?！惫笮?。即公大兄無奕女，左將軍王凝之妻也。詠雪拓展延伸推薦閱讀謝太傅寒雪日內(nèi)集，與兒女講論文義。俄

在寒冷的雪天，謝太傅把家人聚在一起，和年輕一輩兒的人講解詩文。不一會兒，雪下得大了，太傅高興地說：“這紛紛揚(yáng)揚(yáng)的白雪像什么呢?”他哥哥的長子說：“在空中撒鹽差不多可以相比。”大哥的女兒說：“不如比作柳絮隨風(fēng)飛舞?！碧蹈吲d得笑起來。她就是謝安大哥謝奕的女兒謝道韞，左將軍王凝之的妻子。譯文有興趣的同學(xué)課下可以讀一讀《世說新語》這本書。在寒冷的雪天，謝太傅把家人聚在一起，和年輕一輩兒的人1.楊氏之子。___________________

2.甚聰慧。___________________

3.孔君平詣其父。___________________

4.乃呼兒出。___________________一、解釋加點(diǎn)的