2023年畢業(yè)感受600(6篇)

本文格式為Word版，下載可任意編輯——2023年畢業(yè)感受600(6篇)在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總少不了接觸作文或者范文吧，通過文章可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢？接下來我就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫，我們一起來看一看吧。

畢業(yè)感受作文600篇一

炙熱的夏日擋不住我們比太陽還要火熱的沖動心情.可以睡覺到正午,可以看電視到天亮,可以一天只吃兩頓,可以忘掉日期和晝夜,可以晚上出去打球,可以在書店一待就是一天,可以放松的享受這個專為我們準(zhǔn)備的最終一個夏天.

曾經(jīng)的快樂,曾經(jīng)的凄愴,曾經(jīng)的教訓(xùn),曾經(jīng)的喧囂,曾經(jīng)的寂靜,曾經(jīng)的幼稚,曾經(jīng)的埋怨,曾經(jīng)的瘋狂,曾經(jīng)的恬靜,曾經(jīng)和老師們在課堂上你不讓我我不讓你的爭得面紅耳赤,曾經(jīng)和同學(xué)們一起在操場上為運動員助威吶喊的阻擋不助的興奮,曾經(jīng)為了爭當(dāng)班長而拼個你死我活,曾經(jīng)很無聊的每天數(shù)著老師的新衣服,曾經(jīng)厭倦的讓我們做得喘不過氣來的試卷,曾經(jīng)那暈死人的跳得快速的中考倒計時牌,曾經(jīng)讓我累死的可以讓我罰掃地到中考的值日,曾經(jīng)讓我分不清的歷史和政治,曾經(jīng)讓我廢寢忘食的數(shù)學(xué),曾經(jīng)讓我丟盡了面子的語文,曾經(jīng)讓我興致勃勃的化學(xué)和物理,一切的一切,都隨著畢業(yè)而成為過去,一切的一切,都隨著我們這一群人的離開而成為學(xué)校永遠(yuǎn)都不能再開啟的記憶,一切的一切,都會留住,留住在這個讓人歡喜讓人憂的季節(jié).

作為一個畢業(yè)生,我明白的認(rèn)識到,這是我們?nèi)松囊粋€中點,也是另一個起點.我們沒有理由驕傲,只有繼續(xù)努力才是我們唯一的旗幟,只有不斷加油才能對得起辛苦培育我們?nèi)甑睦蠋熯€有自己.

面對畢業(yè),意味著我們又要接受一個更大的挑戰(zhàn).

面對畢業(yè),意味著我們又要開始一個更宏偉的征程.

面對畢業(yè),意味著我們又要重新去認(rèn)識這個多變的社會.

是呀,這是我們收獲的季節(jié),也是播種的季節(jié).或許三年后的今天才是真正的最絢爛的時候.

加油吧,每一個有理想的莘莘學(xué)子們.

努力吧,每一個有夢想的莘莘學(xué)子們.

畢業(yè)感受作文600篇二

花開花落，循環(huán)往復(fù)。不知不覺中初中生活將劃上圓滿的句號。此后我們道別了,一段純真的青春,一段年少輕狂的歲月,一個充滿空想的時代.此時此刻,是喜是憂,是滿懷信心,是不知所措,是對校園的百倍眷戀,還是對這一天期盼已久……千頭萬緒,又豈是只言片語能表達(dá)的.但無論如何,心中仍舊明了的,將終生難忘的是幾年來幾百個日夜的點點滴滴。

現(xiàn)在我發(fā)現(xiàn),畢業(yè)前的時間過的好象流沙,看起來十分漫長,卻無時無刻不在指間悄然溜去.又發(fā)覺同學(xué)、朋友之間的感情好濃。平日無所謂，現(xiàn)在將要分開了，發(fā)現(xiàn)原來大家都是如此的好，原來我們一直生活在幸福里，不知分別后能否再見面，我們傷感，我們留戀。然而，我們需要的不是淚流滿面，由于我們即將開始新的征程;在以后的路上，朋友的祈福會陪伴著我們。

還記得，剛來時，自己風(fēng)塵仆仆而來，帶著初次離家的困惑，肩負(fù)著父母的期望，心情是沉甸甸的。后來，在老師和同學(xué)們的幫助下，我終究樹立了信心，恢復(fù)了自信。在這里，我要感謝辛勤工作的領(lǐng)導(dǎo)、老師們，是他們讓我有了—升中考夢，此生不留惋惜。

還記得，幾年來求學(xué)路上的坎坷與艱辛。每年的六月份，正是夏花盛開，陽光明媚的出游好季節(jié)，而我們卻又處在忙學(xué)習(xí)的關(guān)鍵時刻?？赡苋淌яR，焉知非福?正是這踏實的每一步，煉就了我們頑強的性格，開闊胸懷的品質(zhì)，進(jìn)一步打好文化基礎(chǔ)。當(dāng)我們手捧著奪目的畢業(yè)證時，我們可以高傲地說：“無怨無悔。〞

一年又一年，有開心，有辛酸，在奮斗的汗水和收獲是喜極而泣的淚水。我們要學(xué)會學(xué)習(xí)，學(xué)會不因虛度年華而懊悔，不因碌碌無為而后悔。加油吧!朋友們，明天是屬于我們的!

?的心里感到春風(fēng)拂過，異常溫暖。這天是教師節(jié)，老師沒有休息，也沒有鮮花。在自己的節(jié)日里，老師埋頭工作，即使我們有絲毫的狀況都逃不出您的“火眼金睛〞。在這眼睛背后，那就是——您對學(xué)生深深的愛。

老師真好，是您讓我們從學(xué)讀“a、o、e〞到今天熟練地朗讀課文;是您讓我們幾個頑皮的小孩到現(xiàn)在的榮譽的少先隊員;是您能設(shè)身處地為我們著想，組織了大量豐富多彩的活動：“頭腦風(fēng)暴〞、文明班評比、希望之星評比、學(xué)科競賽、體育田勁達(dá)標(biāo)運動會、體驗軍營生活、勞動基地實踐……這一切為我們的才能充分得到培養(yǎng)、鍛煉和展示提供了機遇。雖然摔過跤，流過淚，但也有過快樂和成績，我們都在這些活動中開心地成長!

老師，你是平凡的，在平凡中你又是那么宏偉。從1984年開始，我國政府規(guī)定，每年的九月十日為中國教師節(jié)。我會記住這一個節(jié)日的，每當(dāng)這一節(jié)日的來臨，我會以優(yōu)異的成績、文明的行為作為節(jié)日的禮物，贈送您——我的老師！

畢業(yè)感受作文600篇三

剩下一年半了，馬上畢業(yè)了，心情不知道什么滋味，曾經(jīng)愛過的，曾經(jīng)痛恨的，曾經(jīng)癡迷過的，曾經(jīng)信奉的，曾經(jīng)依靠的空間和時間已經(jīng)隨著時間軸遠(yuǎn)離我而去，我像一粒正在下沉的海沙，我想抓住溫暖，我想抓住陽光，我想抓住我在地面看到的一切，我無法控制我自己，寒冷無情的將那把冰仞插入我的心房，暗流暗笑著把畏懼外套披在了我的身上，重力更恣肆的將我拉入地獄。陽光離我而去，陌生的世界里，寒冷，畏懼，孤獨成為了我的朋友。曾經(jīng)痛恨過的，曾經(jīng)不以為常的，此刻都卻成了我的最愛，還何況我曾經(jīng)愛過的，癡迷過的和信奉過的。

我渴望那展翅高飛的勇士們，甚至是一只蒼蠅，一只厭惡的蚊子，此刻的我想擁有一雙翅膀，縱入云彩，俯沖地面…………一陣寒意將我從夢幻中拖拽出來，就好象在冬天將一個人赤裸裸的從床上拖拽出來。我又要回到現(xiàn)實，我還是一粒深海細(xì)沙，寒冷、畏懼、孤獨并沒有離我遠(yuǎn)去。我知道自己不能再繼續(xù)做夢，過去的一切可能必將成為歷史，過去的輝煌歷史也只能成為時間軸上的一個映像而已。

而我將永遠(yuǎn)會保存住這段美好的回憶，這段讓人愛和恨的空間，保存住每個人臉上最溫暖最美麗畢業(yè)是一個沉重的動詞，在被風(fēng)吹過的夏天，我們就要道別生活，離開這一片屬于我們青春和誓言的土地，八b班。

畢業(yè)是一個讓人一生難忘的名詞，以前厭惡之極的校園，在我們眼里也變的美麗和寬廣起來，以前我們最厭惡的教師，我們也突然覺得他最近親切了大量，以前最不喜歡做的事情，現(xiàn)在也十分想嘗試著去做。等到畢業(yè)了，就會發(fā)現(xiàn)，以前埋怨得太多，做得太少，失去得太多，珍惜得太少。

畢業(yè)是一個形容詞，記錄著我們校園生活的酸甜苦辣。它就象一本日記，記錄往事，勾畫過去，心中充滿無限感慨。

說真的，我到現(xiàn)在還沒搞清畢業(yè)，是喜悅還是苦澀。

回頭望去，我們真的就要畢業(yè)了。往日的酸、甜、苦、辣、都留在這被風(fēng)吹過的夏天。

一年半之后，我們就真的要畢業(yè)了。初中啊初中，你永遠(yuǎn)是一個說不完的故事，以后的故事就留給下屆的新生說了。整理整理背包，我大步的離去了。為了一個理想，為了一個新的起點，開始新的人生的笑容。我相信這段回憶將是最寶貴的。

一個充滿愛和恨的班級。

畢業(yè)感受作文600篇四

向這段充滿快樂，充滿浪漫，充滿豪情壯志，也充滿酸澀與淡淡惆悵的學(xué)生時代。想要用更多的語言把它一一描述出來，可是當(dāng)提筆之時，卻發(fā)現(xiàn)過往的一幕幕不停閃現(xiàn)，而我的手，卻什么寫不出了…

題記

我現(xiàn)在是個初三畢業(yè)生，十分追念和同學(xué)們在一起的日子，有說有笑的，很開心。每當(dāng)我回念往事的時候，突然，我看到了那張畢業(yè)照，我想著我們畢業(yè)了，接著就是一聲聲的哀嘆，想著以后的人生規(guī)劃，自己安慰自己，說：“揮揮手，不是永別，假使有緣，我們終會相距。〞

時間真的地得很快，二零一六年的六月中考，九年的學(xué)習(xí)時間就告一段落了，然而離校的日子仿佛就在昨天，而今天我卻面臨人生中第一次重大的選擇?，F(xiàn)在已不是學(xué)校時的那么無憂無慮了。

曾經(jīng)擁有時不懂珍惜，而今錯過了才知道它的難得，假使可以重來，我會再選擇回學(xué)校。真的好不想離開，真的有些追念過去的日子，還有我的朋友們，這次真的要說再見了。

面對新的起點，我真的該長大了，也該為自己的人生做計劃了，不是嗎？現(xiàn)在對我而言，事業(yè)或許就是我的全部，也該是拼一拼的時候了。

轉(zhuǎn)瞬間，中學(xué)三年已經(jīng)過去，回看我的初中生活，一切仍舊歷歷在目，我想即使好多年過去，我仍舊會追念那時，那天，那人，心懷感謝。由于初中，我們從五湖四海會聚在一起！三年生活繁忙而閑適，學(xué)習(xí)緊張而刺激，友情誠摯而純潔！春去秋回，時光荏苒，歲月帶走了我們的稚氣，留下了永恒的回憶！初中三年，我們曾經(jīng)一起向未來發(fā)起挑戰(zhàn)。

歲月只能帶走我們夏花一樣絢爛的青春，卻驅(qū)不散留在我們記憶深處那漫山遍野的馥郁！大量年后，我們還會回到我們的母校，還會在某個暮色四合之際走在校園的小路上，靜靜地回看往事，讓曾經(jīng)的日日夜夜，點點滴滴在我們的心中重新感動一次！

畢業(yè)感受作文600篇五

7月11號領(lǐng)完畢業(yè)證回家，看著手里的紅本本，我在一刻間真正的有意識，我真的畢業(yè)了，我們是真的回不去了，心里莫名的有些感動，想起過去的好多事情……9年的學(xué)習(xí)生涯迎來了其次個小小的句點，就這樣悄無聲息的過去了，雖然無聲，但在那一張張絢爛笑臉的相片和溫馨的畢業(yè)留言中，我知道那就是我們留下的最光彩的腳印。

曾經(jīng)有朋友跟我說過，雖然小學(xué)同學(xué)有六年，初中同學(xué)三年，但我始終覺得這三年的情感遠(yuǎn)比那六年的情感深刻得多。是的，小學(xué)時的我們還是那么懵懂無知，不知道感受，不懂珍惜。初中三年，我們思考了更多，體會了更多，對朋友，對情感的認(rèn)知都加深了，學(xué)會了體會和珍惜，使這三年的生活成為留在心底抹不去的美好回憶。

小學(xué)畢業(yè)時我們唱著歌辛酸地淚流滿面，任畢業(yè)的憂傷充塞在內(nèi)心，那時的情感很真很純，眼淚已經(jīng)說明白一切……初中的畢業(yè)雖然沒有誰落淚，但并不因沒有人留戀，而因我們知道離別只是短暫的，我們已逐漸成熟，不會只管讓眼淚說明內(nèi)心的憂傷。

今年的初中畢業(yè)，淡的有些冷清。是在那天集體照畢業(yè)照“咔嚓〞的瞬間心底的感懷猛然激蕩；中考完的下午剩下的只有輕松的笑臉；之后到校領(lǐng)過成績單，畢業(yè)證，卻再也沒有碰見全班同學(xué)相聚的機遇……這原不是我所期望的畢業(yè)，清淡的有些讓人失望，似乎當(dāng)回憶小學(xué)畢業(yè)時能迅速捕獲那流淚的深刻瞬間，而初中畢業(yè)只能在眾多的細(xì)小片斷中漸漸回味……或許這如水般的平淡畢業(yè)就標(biāo)志著一種成長，與天真的小學(xué)畢業(yè)只會用眼淚宣泄相比，這樣的初中畢業(yè)更顯沉穩(wěn)，冷靜。記得初中學(xué)到范仲淹的《岳陽樓記》里提到詩人“不以物喜，不以己悲〞的豁然心境，是否我們也練就了這樣的情懷？我想也不全是吧？但我只有這樣來安慰自己。無所謂吧，平平淡淡的畢業(yè)就看作是一只散發(fā)幽香的梔子花，可能再過多少年來回味，才真正品得出其中清閑的韻味。

想起一首歌樸樹的《那些花兒》，輕輕的就那樣唱“啦啦啦啦……啦啦啦去啊，我們就這樣各自奔天涯……他們都老了吧？她們在哪里?。课覀兙瓦@樣各自奔天涯……〞唱給自己心里的那朵“花兒〞，幸福的花兒，美好的回憶……

讓畢業(yè)的清風(fēng)就這讓吹，吹過心底，吹過天空，未露痕跡但卻已吹過，是好是壞，等在下一個句點回頭觀望才會明白，只但愿每次的句點都是一個新的精彩的開始！

畢業(yè)了，記憶裝滿了一車。

畢業(yè)了，我們一起牽手走過。

畢業(yè)了，單獨撐起生命的暖色。

畢業(yè)了，說不出是喜悅還是憂傷。

畢業(yè)了，你說是終止我說是好的開始。

畢業(yè)了，曾經(jīng)爭搶過的椅子在角落獨處。

畢業(yè)了，若記得就記得，若想遺忘就遺忘……

……凌

7.11晚

畢業(yè)感受作文600篇六

與平日一樣，又是一個炎熱的夏。然而，當(dāng)這一個夏來臨之時，我們便要走出初中部，踏上高中的旅程。

從初一到初三，每一個同學(xué)都曾走過的三年里，我們同老師、家長好書本一起，目睹著我們的成長。初一，拼音書上歪歪扭扭的字跡，數(shù)學(xué)書上勾得不成樣子的'筆痕，宣告了初中的開始，第一個系統(tǒng)學(xué)習(xí)階段的開始。三年走來，漾著快樂的臉龐，散出興奮的眼光，一次次證明白我們的成功。

是否記得低年級時數(shù)學(xué)書上那聰明的小精靈？是否記得中年級數(shù)學(xué)書上的白菜老師好蘿卜學(xué)生？是否記得低年級語文書上那戴著帽子追逐風(fēng)箏的可愛身影？有是否記得四年級語文書上那與小狗一塊兒溜達(dá)的女孩的開心的眼睛……

三年了，可能時間真的能沖刷掉些什么，但是，它卻無法沖刷掉書本上留下的記憶，無法沖刷掉瑯瑯書聲，無法沖刷掉那與制造出瑯瑯書聲的同學(xué)們在