歷史教師個人教研工作總結(jié)

第第頁歷史教師個人教研工作總結(jié)篇一：歷史老師個人教研工作總結(jié)

本學期，在校領(lǐng)導和教育處的領(lǐng)導下，在全體歷史老師的努力下，順當完成了各項教學教研任務(wù)，并緊跟新課改的步伐，在學習中實踐，在實踐中總結(jié)提高。

一、指導思想

以新課程改革為核心，以課堂教學為主陣地，以同學進展為本，以教學常規(guī)為基礎(chǔ)，以教學科研為先導。本學期，每位歷史組老師都積極投入教育教學工作，抓住教學常規(guī)，全面推動新課程，探究有效教學課題，提高老師的業(yè)務(wù)水平，提高教學質(zhì)量。

二、主要工作

〔一〕加強隊伍建設(shè)，形成優(yōu)秀群體

培育高素養(yǎng)的同學，需要有高素養(yǎng)的老師。本學期，我們依舊強化了備課組建設(shè)，要求老師具有先進、前位的教育教學思想；具有獨立科研的技能；具備扎實的專業(yè)素養(yǎng)；嫻熟掌控并運用現(xiàn)代教育教學技術(shù)。

積極參與各類培訓、專家講座，結(jié)合學校讀書活動，積極開展相關(guān)閱讀，仔細備課，仔細研討。組內(nèi)老師風氣正，觀念新，技能強。青年老師成長快速，初步形成了自己獨特的教學風格。

〔二〕加強學科建設(shè)，形成學科特色

加強學科建設(shè)，走進展內(nèi)涵的道路，始終是我們教學工作的指導思想和中心任務(wù)。本學期學科建設(shè)的詳細做法和取得的成果如下：

⑴抓常規(guī)、重落實

每位老師細心討論教材，仔細備課、上課、批改作業(yè)、輔導同學，切實做好每一步驟的工作。雖然課務(wù)繁忙，組內(nèi)幾位老師都上了公開課，在溝通與評課中揚長補短。

⑵抓科研、重創(chuàng)新

圍繞有效教學的子課題——互動型課堂教學與同學思維品質(zhì)的提高，我們將教科研工作與日常教學的點滴有機結(jié)合，多探討、多反思、集思廣益、共享勝利與失敗的閱歷或教訓。如備課組活動時，不僅統(tǒng)一進度、教學重點和難點，結(jié)合課題，我們更重點備“互動型課堂教學”的設(shè)計與指導，譬如：如何設(shè)置合理有效的問題，讓同學思索、理解歷史現(xiàn)象；如何創(chuàng)設(shè)有效的教學情境，讓同學查找到歷史的感覺和脈絡(luò)；如何在分析、解決實際問題中，提高同學的歷史思維技能與歷史思維品質(zhì)。

⑶加強考試討論

教育現(xiàn)實中，分數(shù)不僅是同學的命根子，也成為衡量老師、學校的重要標準。在現(xiàn)實中，我們無法回避應(yīng)試教育。但是任何事情都是有規(guī)律可循，須講求科學的。這些都和老師在平常工作中扎實的功夫、作風，科學的探究分不開，尤其是與各位老師在實踐中總結(jié)出的“一講、一背、一默、一練、一請”的有效復習模式分不開。既加強了課堂教學的針對性和有效性，又極大的節(jié)約了同學的課余時間，提高了教與學的效率。

今年是新課程實施以來的力度最強的一次。究竟該怎么改，我們并沒有底。但日常的教學中始終貫徹新課程要求，著重講透教材，實現(xiàn)“三維目標”，應(yīng)當說為同學打下了扎實的基礎(chǔ)。結(jié)合復習要求，援助同學組構(gòu)章節(jié)知識體系，重視知識與技能的整合；適度關(guān)注熱點問題與相關(guān)歷史知識的聯(lián)系；加強對主觀題解題思路和解題方法的培育，提高同學審題、解題的技能；提高同學的復習效率等一系列工作至關(guān)重要。備課組老師做了大量的工作，尤其是還時常與同學進行思想溝通，加強同學的緊迫意識。

三、不足

本學期里歷史教研組在前進，在提高，各位老師勞碌又充盈，實實在在做了許多事，但是在實時總結(jié)教育教學的閱歷，反思教學等方面做得還不夠，如何教研相長，以研促教，有待進一步思索、實踐。盼望歷史組全體同仁繼續(xù)努力，讓我們的工作更上一個臺階！

篇二：歷史老師個人教研工作總結(jié)

一、仔細踏實地落實常規(guī)管理

在落實常規(guī)管理方面我堅持教研與教學同步，為教學服務(wù)，兩者有機結(jié)合，和諧統(tǒng)一。為了改革課堂結(jié)構(gòu)和教學方法，提高老師的課堂教學水平，提高課堂教學效益，重點抓“四堅持”：

1、堅持每周星期二上午的集體教研制度，這是溝通閱歷、提高認識的一個大好機會，我們教研組有效地運用。

2、堅持參與老師賽課。

3、堅持聽評課。

4、堅持期初計劃、期末總結(jié)制度。

二、長期不懈抓教研

通過多年的教育教學中，結(jié)合我校的課改，正在探究新切實可行的課堂教學模式，盡量表達“以人為本的教學思想，自主學習的教育理念，合作學習的教育理論”，樹立了“以老師為主導，以同學為主體”的教學意識，創(chuàng)設(shè)了寬松和諧的課堂教學氛圍，促進了同學全面和諧地進展，教學效果較好，得到學校領(lǐng)導的高度評價。

三、和諧進展育新人。

由于大伙的愛心和責任心，所以我們這個教研組是很團結(jié)、很和諧而凝集力的，大家在一起共事都感到很歡樂，遇到事情一起想方法，一起分擔，一起享受，就像親熱的一家人一樣。

四、加強教改，提高教學質(zhì)量

充分發(fā)揮教學討論、指導和服務(wù)的職能，加強學科之間的溝通和整合，轉(zhuǎn)變過于強調(diào)學科本位的傾向；要從同學成長、老師提高、學校進展的需要出發(fā)，使教研工作植根并服務(wù)于學校的教學實踐。教學討論應(yīng)當以新課程為導向，緊緊圍繞課程實施中的問題開展討論；改革教學討論的形式和方法，敏捷運用案例分析、問題解決、調(diào)查討論、實踐探究、區(qū)域溝通等多種教研活動方式，努力提高教學討論的針對性和實效性。加強學校對教學和教研工作的指導。教研指導要以教學觀念的更新和教學行為的改進為重點，促進老師開發(fā)教學潛能和提高教學討論水平；要尊敬老師制造性的勞動，擅長發(fā)覺老師教學的優(yōu)點和優(yōu)點，并和老師一起總結(jié)和提煉教學閱歷；要與老師建立一種同等對話的合作伙伴關(guān)系，我們學校的科學教育依托本校的資源，已經(jīng)形成了自己的學科特色。通過幾年的努力，本組的中考成果連續(xù)幾年列同類學校前茅，并在研討會上作閱歷介紹。

今后，本教研組將繼續(xù)抓好抓緊教研工作作為深入開展課改，提高教育教學質(zhì)量的一個重要的、不可缺少的環(huán)節(jié)，在不斷總結(jié)閱歷的基礎(chǔ)上推陳出新，開創(chuàng)教研工作的新局。

篇三：歷史老師個人教研工作總結(jié)

回顧一學期來的工作，歷史教研組在區(qū)教研室和校領(lǐng)導的指導下，在歷史組全體歷史老師的共同努力下，順當完成了各項教學教研任務(wù)，并緊跟新課改的步伐，在學習中實踐，在實踐中總結(jié)提高?，F(xiàn)將一學期來的主要工作總結(jié)如下：

一、仔細制訂、實施教學計劃

教研組在組織各班級老師開展教學大綱、教材學習討論的基礎(chǔ)上，依據(jù)不同班級教學目標、教學內(nèi)容、學情特點，在學期之初，制訂了各班級的教學計劃及教學進度表。教研組、各班級備課組制定了教研組和備課組計劃，并依據(jù)制定的計劃有條不紊地開展了各項教學教研工作。

二、繼續(xù)抓好教學常規(guī)工作的落實

本學期歷史組教研組依據(jù)學校精致化管理的精神，仔細落實教務(wù)處制定的教學常規(guī)，督促老師做好教學“六仔細”工作和“三率一本”工作。三率即作業(yè)的布置率、批改率、范卷率。布置率要求專用紙每周兩次，糾錯訓練高三每周一次，高一高二每兩周至少一次，專用紙作業(yè)統(tǒng)一格式，有命題時間、命題人。批改率要求每次作業(yè)全部批改，且批改要規(guī)范，有成果〔或等級〕，有批改日期。范卷率要有正確率〔或錯誤率〕的統(tǒng)計，對錯誤率低的題目要統(tǒng)計到詳細同學；對錯誤率高的題目或典型錯誤有錯因分析、講解思路、相關(guān)知識點的拓展復習鞏固。依據(jù)本學期教務(wù)處的檢查反饋，歷史組在教學“六仔細”工作和“三率一本”工作方面的工作是比較規(guī)范扎實的。

三、深化組內(nèi)的課堂教學討論氣氛，推動新課程的實施

本學期歷史組不僅組織了校內(nèi)的公開課，還積極參與了和教研室、兄弟學校聯(lián)合舉辦的金秋對外開課活動，組織了全組老師聽課、評課，從中漸漸摸索出適合不同班級同學心理特點的、符合新課改理念的歷史課堂教學模式，提高了同學學習的主動性和積極性，從而提高了學習效率。

四、抓科研、重創(chuàng)新

1。開展好校本主題教研活動。本學年歷史教研組制定了如何在歷史課堂教學中培育同學的材料解析技能的校本教研主題，并圍繞這一主題每月開展了一次校本教研活動，還針對教研主題開設(shè)了教學研討課，探討如何培育同學的材料解析技能，有效提高了本組老師的教研技能

2。同時我們將教科研工作與日常教學的點滴有機結(jié)合，多探討、多反思、集思廣益、共享勝利與失敗的閱歷或教訓。如備課組活動時，不僅統(tǒng)一進度、教學重點和難點。

3。結(jié)合校本教研主題，進行教研組課題討論。

五、加強考試討論

教育現(xiàn)實中，分數(shù)不僅是同學的命根子，也成為衡量老師、學校的重要標準。在現(xiàn)實中，我們無法回避應(yīng)試教育。但是任何事情都是有規(guī)律可循，須講求科學的。正由于如此，歷史組關(guān)注高考動向，討論學業(yè)水平測試，既加強了課堂教學的針對性和有效性，又極大地節(jié)約了同學的課余時間，提高了教與學的效率。也必將有助于明年高二的學業(yè)水平測試和高三高考取得更好成果。

以上是本期歷史教研組的工作狀況。老師在完成教學工作的過程中，專業(yè)知識和技能的提高缺少機遇和經(jīng)費，在新的一學期我們肯定要多努力，克服困難，制造條件使教學教研工作取得更大的進步。

篇四：歷史老師個人教研工作總結(jié)

教研工作究其主旨就是教學研討工作，其目的在于用集體的聰慧高效完成教育教學任務(wù)，用集體的聰慧打造團結(jié)和諧的教研團隊，用集體的聰慧共同成長起來一支高素養(yǎng)的老師隊伍。我校歷史教研組與學校進展目標相切合，積極推動以自主學習，合作育人，活動育人為主要特色的課堂教學模式，轉(zhuǎn)變原來的單一，被動的學習方式，建立和形成以發(fā)揮同學主體性多樣化的學習方式，把課堂變成同學美滿的樂園。形成了獨具特色的課堂教學，當然這與全組老師的努力是分不開的，現(xiàn)就本學年的教研工作做一總結(jié)。

一、確立本學期工作重心

依據(jù)教育教學規(guī)律，以縣局教育教學精神為依據(jù)，以學校的教學管理理念為依托。

二、本學期詳細工作措施及成效

〔一〕積極貫徹縣局、學校教育工作精神。

〔二〕繼續(xù)推動課堂改革，積極實踐。我校經(jīng)過一年多的課堂教學改革，教學模式已初具規(guī)模，成效卓著，在此基礎(chǔ)上，學校力主繼續(xù)深化，歷史教研組積極響應(yīng)，本組成員在學校的高效課堂賽課活動中，積極預(yù)備，勇于實踐。

〔三〕加強教研組的教學討論，“精”制導學案。有“本”可參，有“案”可尋。一份好的導學案不僅能夠引領(lǐng)同學高效自主學習，對每位老師的課堂教學會有肯定的指導作用。本學期，教研組的各備課組員都能以高度負責精神，積極參加集體備課，不限時，不限地，隨時隨地作研討，做到自覺、合作、有效。共同制作導學案，做到精備、精練、精講、精評。

〔四〕加強教研組的教學理論學習，積極參加省市縣的教學技能競賽，教學理論競賽。

〔五〕加強九班級備課組的備課研討工作，以九班級備課組為龍頭帶動教研組整體教學工作。九班級歷史教學容量大，時間緊，如何才能在有限的時間內(nèi)充分發(fā)揮同學的潛能這一貫是個值得思索的主題。為此，九班級歷史備課組在改革教學模式的前提下，細心制作導學案，常常性地爭論，討論階段性課堂學習重點，做到教學要有針對性，同學的學習才能有目的性。思想要永久走在工作的前面，老師的工作要永久走在同學的前面，考試的預(yù)備要永久走在中考的前面，我相信，