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文檔簡介
第《練習二》語文教案
《練習二》語文教案1
教學目標:
1、完成“寫好鋼筆字”,對學生的寫字姿勢,學習習慣進行培養(yǎng)。
2、按照筆順規(guī)則把“異濟養(yǎng)”3個字寫正確、寫端正。
3、完成“讀讀背背”,培養(yǎng)學生對詞語的積累和運用。
教學重點、難點:對學生寫字的良好習慣的培養(yǎng)。
教、學具:小黑板
教學過程:
一、教學“寫好鋼筆字”
1、審題
2、指導(dǎo)
(1)回憶寫字要求和描紅要求。
(2)出示小黑板,認讀3個字,了解這幾個字的結(jié)構(gòu)。
(3)仔細觀察,找出3個字的共同筆劃,并說出撇和豎怎樣才能寫好看。
(4)范寫,啟示要點(異:上下結(jié)構(gòu),上面的“巳”要寫在橫中線的中央部位;第四筆“橫”要長一些,第五筆“撇”稍短,豎落在豎中線上;濟、養(yǎng):除了“撇”“豎”注意以外,還要將上面的“撇”“捺”展開。
(5)學生書空。
3、練習:教師個別輔導(dǎo)并強調(diào)書寫姿勢。
4、反饋:表揚書寫姿勢正確的學生并作糾正訓練。
二、教學“讀讀背背”
1、審題:弄清題目要求。
2、指導(dǎo)。
(1)自由讀成語,不認識的字可以或問老師。
(2)教師范讀。
(3)學生自由讀。
(4)理解成語意思,學生交流、討論。
(5)練讀、指名讀、分組讀。
(6)練背、同桌間互背、集體背、指名背。
3、練習:根據(jù)書上插圖,任選成語說一句話。
《練習二》語文教案2
教學目標:
完成學寫毛筆字,對學生的初學毛筆字掌握的寫字姿勢進行訓練,加強學生良好學習習慣的養(yǎng)成。
教學重點、難點:對學生良好學習習慣的`養(yǎng)成。
教、學具:多媒體學生準備:筆、墨、硯。
教學過程:
一、回憶寫毛筆字的要求。
二、學寫:豎。
1、豎有兩種寫法:懸針豎、垂露豎。
2、范寫:邊寫邊講解,起筆落筆的位置,以及如何運筆。
3、學生仿寫。教師巡視,對個別學生重點輔導(dǎo)。
三、多媒體演示:十、個
1、學生仿寫。
2、反饋:學生在寫的過程中有問題處,教師重新范寫。
3、學生練習:教師巡視,對個別學生輔導(dǎo)。
四、反饋。
將好的習字貼在墻上,對不足之處重點輔導(dǎo)。
《練習二》語文教案3
教學目標:
1、完成練習2中的第一項:學用字詞句。
2、鞏固,培養(yǎng)學生的動手能力和理解能力。
3、學會聯(lián)系上下文理解生字詞,培養(yǎng)學生對語句的理解能力。
教學重點、難點:學會聯(lián)系上下文理解生字詞。
教、學具:多媒體、學生準備字典。
教學設(shè)計:
一、談話,激趣導(dǎo)入。
小朋友們,我們祖國的語言文字有著豐富的內(nèi)涵,相同的字詞在不同的語境中,意思有時就不同了,我們來看這樣一個句子。
二、多媒體出示:明境一樣的水面頓時漾起了一道道波紋。
1、學生自由讀。
2、指名讀。
過渡:這里的“漾”分別有兩種解釋,分別是什么呢請打開書,認真閱讀第一項,并把你的答案在書上畫下來。
3、指名問:你選擇的是哪一種解釋,并說說原因。
指導(dǎo)看圖。
4、教會理解生字的新方法:聯(lián)系上下文理解生字詞。
三、教學第二題。
1、審題,并畫了題目中的要求。
2、讓我們一起去幫助小猴吧!(出示句子)。
3、指名讀,要求讀準確,將自己領(lǐng)悟的感情讀出來。
4、按要求。
5、分小組討論、交流。
6、匯報交流結(jié)果。
7、出示:不,聯(lián)系上下文理解帶點的詞。
(1)有貼著山頂?shù)陌自朴骋r,湛藍的天空里越發(fā)純凈。
(2)奶奶說:“小明,你長得可真結(jié)實。”
四、總結(jié):根據(jù)上下文確定字詞的意思,這是學習的一種重要方法,我們掌握了這種方法,就能為我們理解課文打下堅實的基礎(chǔ)。
五、作業(yè):用聯(lián)系上下文確定字詞的意思預(yù)習下面課文的生字詞。
《練習二》語文教案4
教學目標:
1、使學生具有日常口語交際的能力,能在和陌生人交流中,掌握人際溝通和社會交往的能力。
2、能夠有辨別善惡的能力,能有初步的防范意識。
教學重點、難點:使學生具有日??谡Z交際的能力。
教、學具:投影片。
預(yù)習要求:觀察父母是如何面對有人敲門的。
教學過程:
一、激發(fā)興趣,導(dǎo)入新課
1、聽力訓練,放錄音。
這是什么聲音相機板書課題:當有人敲門的時候。
過渡:當你一個人在家的時候,有人敲門,你會怎么想怎么做
二、審題,出示書上插圖。
三、指導(dǎo)
1、自主參與,大膽陳述。
2、學生講,及時糾正。
3、指導(dǎo)學生將畫面說具體。什么時候,在什么地方,誰是怎樣的表情,這樣做對不對呢為什么
4、學生分小組練說。
四、互助學習,拓展思維
1、平時都有誰會敲你家門,你如何對答呢
2、設(shè)置情景:(1)敲門者是出差歸來的父親。
(2)敲門者是自己不認識的,但說是認識爸爸或媽媽的人。
(3)敲門者是陌生人。
3、學生互相交流,討論。
4、學生表演,大家點評,點評的要求是:態(tài)度是否大方;聲音是否響亮;見熟悉的人時用禮貌用語,發(fā)現(xiàn)是陌生人,要委婉拒絕。對學生的表演進行鼓勵,并及時糾正錯誤之處。
五、總結(jié):面對朋友要熱情、禮貌,面對陌生人的敲門要婉轉(zhuǎn)拒絕。
《練習二》語文教案5
練習內(nèi)容:
本次練習安排了7道題目,內(nèi)容包括畫出三拼音節(jié),給帶點字選擇正確的解釋、改寫句子、熟記成語,讀讀背背、口語交際、寫毛筆字。其中,給帶點字選擇正確的解釋,看圖編故事是訓練重點。
練習時間:三課時。
第一課時
學習目標:
能按照題目要求,獨立完成各題。
教學過程:
一、完成第一題
1.自讀,讀準字音。
2.再讀拼音,找出其中的三拼音節(jié)。
3.說說雙拼音節(jié)和三拼音節(jié)有什么不同?
4.獨立練讀,檢查。
二、完成第二題
1.自讀詞語。
2.這些詞語在那篇課文出現(xiàn)過?是什么意思?
3.快速在備選答案中選出正確解釋。
4.將解釋代入詞語中,看看是否正確?
5.總結(jié)。
三、完成第三題
1.讀句子,看看量具有什么共同點。
2.讀句子,找找兩句有什么不同點。
3.分析"把"字句和"被"字句怎樣進行變換。
4.做題,訂正。
四、完成第四題
1.自讀,思考詞語含義。
2.學生討論。
3.教師結(jié)合諸葛亮的一生,解釋詞語含義。
4.熟讀詞語,直至背誦。
五、完成第五題
1.自讀。
2.簡要介紹歇后語的知識。
3.熟讀,背誦。
第二課時
學習目標:
能看圖編出完整的故事。
教學過程:
一、觀察圖畫
1.仔細看圖,看看每幅圖說了什么?
2.指名說。
二、理清故事梗概
1.將四幅圖連起來,看看說了什么故事?
2.學生回答。
三、練習說話
1.結(jié)合圖畫,發(fā)揮想象,編一個完整的故事。
2.學生練說。
3.同桌互說。
4.指名說,教師指導(dǎo)。
5.再練習說話。
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