三年級下學(xué)期教學(xué)工作計劃

第第頁三年級下學(xué)期教學(xué)工作計劃

三班級下學(xué)期教學(xué)工作計劃篇1

一、新課程標準要求

1、《品德與社會》的內(nèi)容標準由6個主題構(gòu)成，即：我在成長、我與家庭、我與學(xué)校、我的家鄉(xiāng)(社區(qū))、我是中國人、走近世界。這種主題式框架是各國設(shè)計綜合課時常采納的，也被稱為“同心圓擴大”的框架。

2、將學(xué)習內(nèi)容和學(xué)習活動融為一體。多樣的教學(xué)活動，既將同學(xué)的閱歷作為學(xué)習的基礎(chǔ)，同時也將形成新的閱歷作為學(xué)習的目標。

3、根據(jù)綜合主題的方式呈現(xiàn)課程內(nèi)容。為表達課程的綜合性，有機整合各門課程內(nèi)容的構(gòu)建思路，內(nèi)容標準的各部分和各條均不是根據(jù)學(xué)科體系和知識點呈現(xiàn)的。每一條標準中，都盡可能地表達出知識學(xué)習，情感立場和行為技能養(yǎng)成融為一體的課程理念。

4、提倡開展豐富多彩的學(xué)習活動的意義。只有依據(jù)詳細的同學(xué)背景、區(qū)域、學(xué)校特點和條件，將多種學(xué)習活動有機結(jié)合起來。

5、表達以同學(xué)為主體的改革思想。為了更好地表達課程改革的價值取向，內(nèi)容標準基本上采納了主體表述的方式，并以行為化的表述呈現(xiàn)。

二、教材設(shè)計思路

1、以兒童與自我、兒童與自然、兒童與社會開展，每一個人都在與自我、自然和社會的互動中謀求成長和進展，自我、自然和社會在每一個人身上交織在一起，形成了密不可分的三對關(guān)系。其核心是兒童，側(cè)重與兒童進展的課程設(shè)計那么關(guān)注兒童的身心特征，設(shè)計出的課程符合兒童進展的基本規(guī)律，充分貫徹了兒童設(shè)計課程的理念。

2、品德與社會課程所設(shè)計的健康安全地生活，積極開心地生活，負責任、有愛心地生活，動腦筋、有創(chuàng)意地生活。品德與社會是集思品教育、社會教育、生活教育和科學(xué)教育于一身的課程，這四種教育需要在本課程的目標和內(nèi)容中有明確而詳細的反映。健康安全地生活側(cè)重反映了生活教育和科學(xué)教育的目標與內(nèi)容；負責任、有愛心地生活側(cè)重反映了社會教育和品德教育的目標與內(nèi)容；動腦筋、有創(chuàng)意地生活側(cè)重地反映了科學(xué)教育的目標與內(nèi)容。

三、教學(xué)理念及建議

〔一〕全面把握課程目標：

品德與社會課程目標的三個方面是一個有機結(jié)合的統(tǒng)一體。老師在教學(xué)過程中應(yīng)援助同學(xué)獲得豐富的情感體驗、形成積極的生活立場、養(yǎng)成良好的行為習慣、提高適應(yīng)和參加社會的技能，掌控必備的基礎(chǔ)知識，從而整體地實現(xiàn)課程目標。

〔二〕豐富同學(xué)的生活閱歷：

在教學(xué)時要擅長調(diào)動和利用同學(xué)已有的閱歷，結(jié)合同學(xué)現(xiàn)實生活中實際存在的問題，共同探究學(xué)習主題，不斷豐富和進展同學(xué)的生活閱歷，使同學(xué)在獲得內(nèi)心體驗的過程中，形成符合社會規(guī)范的價值觀。

〔三〕引導(dǎo)同學(xué)自主學(xué)習：

兒童是學(xué)習的主體，同學(xué)的品德形成和社會性進展，是在各種活動中通過自身與外界的相互作用來實現(xiàn)的。老師創(chuàng)設(shè)同學(xué)樂于接受的學(xué)習情境，敏捷多樣地選用教學(xué)組織形式，為同學(xué)的自主學(xué)習和生動活潑的進展提供充分的`空間。留意引導(dǎo)同學(xué)從自己的世界出發(fā)，用多種感官去觀測、體驗、感悟社會，獲得對世界的真實感受，讓同學(xué)在活動中探究，在探究中發(fā)覺和解決問題，要實時鼓舞同學(xué)的各種嘗試和有制造性的思索，引導(dǎo)同學(xué)得出有價值的觀點或結(jié)論。

〔四〕充盈教學(xué)內(nèi)容：

本課程的教學(xué)內(nèi)容要著重與語文等學(xué)科教學(xué)內(nèi)容的緊密結(jié)合，著重與同學(xué)生活和社會的聯(lián)系，要把靜態(tài)的教學(xué)內(nèi)容和同學(xué)豐富多彩的現(xiàn)實生活聯(lián)系起來。教學(xué)內(nèi)容可以從教科書擴展到同學(xué)的整個生活空間，包括社會生活中對兒童進展有意義的題材，把教學(xué)內(nèi)容與本地區(qū)實際有機聯(lián)系起來；同時關(guān)注社會新的進展和改變，實時豐富、充盈課程內(nèi)容，增進課程內(nèi)容的現(xiàn)實性和親近感。

〔五〕拓展教學(xué)空間：

教學(xué)要面對同學(xué)的生活實際，加強課程內(nèi)容與同學(xué)生活實際的親密聯(lián)系，教學(xué)空間不局限于學(xué)校和課堂，應(yīng)創(chuàng)設(shè)條件盡可能向社會延伸。為此，鼓舞老師積極地開發(fā)和利用地方和本校的各種課程資源，以滿意同學(xué)不同學(xué)習方式的需要。制造條件讓同學(xué)積極參加社會實踐，體驗社會生活，在理解和感悟中受到教育，獲得閱歷，逐步提高認識社會、參加社會、適應(yīng)社會的技能。

四、教學(xué)活動設(shè)計

我在成長：

1、開展“把各種有趣的一分鐘記錄下來，說說自己的感想”等活動。設(shè)計自己的學(xué)習進度表。

2、結(jié)合實例，進行把最適合自己的學(xué)習方法收入自己的錦囊的活動。

3、試著每天把自己的新發(fā)覺記住來。

4、建立自己的學(xué)習檔案。

我與家庭：

1、觀測和體會日常生活中父母的辛苦操勞，選擇一些自己可以承受的家務(wù)勞動，堅持去做。

2、學(xué)會認識安全標識，愛護自己。

3、模擬情境，和同學(xué)、老師一起演習生活中遇到過危急時應(yīng)當怎樣自護自救。看誰反應(yīng)快，方法多。

4、建立自己的安全卡。

我與同學(xué)：

1、為自己最要好的伙伴和最喜愛的伙伴設(shè)計小卡片，向他表達你的情意。

2、可以講解并描述同學(xué)們相互關(guān)懷的事例和自己的感受。也可以針對同學(xué)中常涌現(xiàn)的磨擦和沖突，設(shè)置情景，爭論解決的方法。

3、把你和伙伴之間難忘的事情記錄下來，把你們的紀念物保藏起來，讓友情的芳香留在你們的記憶里。

我的家鄉(xiāng)：

1、想方法解開這些謎，找到這些“看不見的手”，了解他們是怎樣工作的。

2、援助鉛筆和米粒找到“媽媽”，看誰編的故事最有趣，說說找媽媽的感想。

3、家鄉(xiāng)的打工者帶著技術(shù)、資金回來了，與他們交談，了解他們的打算，試著說說你的想法。給在外地打工的親人寫一封信。

4、采訪身邊的打工者，寫下自己的采訪記錄。

5、查找身邊的做出了肯定成果的人物，了解他們的事跡，自己制作一張“狀元榜”。

我與社會：

1、用自己喜愛的方式去了解各民族的飲食習慣和特色食品。

2、選擇你喜愛的可行的方式收集資料，了解各民族的服飾特點。

3、了解一些民族的傳統(tǒng)節(jié)日、特別的慶祝方式和來歷，把收集的資料與大家一起溝通。

五、評價的方式和方法

(一)評價方式：

本課程采納多主體、開放性的評價，老師可依據(jù)詳細狀況，選用或綜合運用老師評價、同學(xué)自我評價、同學(xué)相互評價與家長、社會參加評價等方式進行評價。

〔二〕本課程提倡的評價方法：

1、老師觀測記錄。老師對同學(xué)在日常生活中表現(xiàn)出的情感、立場、技能、行為進行觀測，并做記錄。

2、描述性評語。在與同學(xué)進行充分溝通的基礎(chǔ)上，老師對同學(xué)在一段時間內(nèi)學(xué)習本課程的學(xué)習立場、表現(xiàn)等以描述性的語言寫成評語，鼓舞同學(xué)鞏固進步，修正不足，繼續(xù)努力。

3、同學(xué)自評。老師引導(dǎo)和援助同學(xué)對自己在學(xué)習中的表現(xiàn)與成果進行自我評價，以提高自我認識、自我調(diào)控的技能。

4、同學(xué)互評。同學(xué)依據(jù)肯定的標準相互評價，這種評價可以援助同學(xué)逐步養(yǎng)成尊敬、理解、觀賞他人的立場，相互促進。

5、作品評價。將同學(xué)調(diào)查、訪問、收集資料等活動產(chǎn)生的作品進行展示和溝通，師生共同進行評析。

6、個案分析。老師針對某一同學(xué)學(xué)習的非常狀況進行跟蹤評價，它有助于老師因材施教和個別化教學(xué)。

三班級下學(xué)期教學(xué)工作計劃篇2

一、教材分析

〔結(jié)構(gòu)系統(tǒng)、單元內(nèi)容、重難點〕教學(xué)內(nèi)容主要以《名師伴你行》這本教學(xué)用書為主，老師應(yīng)依據(jù)各班同學(xué)的狀況穿插須要的課外練習，第二學(xué)期高三英語教學(xué)計劃。并加強對英語語法專項的復(fù)習，在肯定時間內(nèi)穿插高考試卷的練習和講解。

二、同學(xué)分析〔雙基智能水平、學(xué)習立場、方法、紀律〕

本屆同學(xué)雖然已經(jīng)過兩年半的高中英語學(xué)習，但狀況仍不樂觀，文理科仍有肯定距離，表達在基礎(chǔ)欠扎實，完形填空、閱讀理解、書面表達等綜合技能堪憂，同學(xué)花在英語學(xué)科上的時間還是甚少，尤其是理科班同學(xué)。所以在對同學(xué)全面強化督促的同時，如何抓好基礎(chǔ)，強化針對性，有的放矢，提高講和練的效益，成為專項與整體復(fù)習中的一大挑戰(zhàn)。

三、教學(xué)目的要求

依據(jù)高考的最新信息和同學(xué)在復(fù)習備考中涌現(xiàn)的問題，我們備課組的老師將集思廣益，不斷查找新途徑，去解決備考過程中涌現(xiàn)的問題，從而提高高三班級復(fù)習課的效率和同學(xué)英語語言的綜合運用技能。

四、完成教學(xué)任務(wù)和提高教學(xué)質(zhì)量的詳細措施

1.狠抓詞匯教學(xué)對考綱要求的詞匯要同學(xué)多記背，并在句子中運用。我們打算把詞匯復(fù)習穿插在單詞、詞組的默寫中進行，并進行詞匯與短語的.選擇練習。

2.夯實語法基礎(chǔ)重視語法基礎(chǔ)知識，緊扣高考考點，既要著重語言形式，也要著重語意內(nèi)容和運用。重點放在情態(tài)動詞，冠詞，時態(tài)，五大基本句型，名詞性從句，定語從句，狀語從句，非謂語動詞的專項指導(dǎo)，提高單項選擇的解題技巧。計劃在授課時結(jié)合《名師伴你行》進行語法復(fù)習。

3.加強語篇訓(xùn)練，進行限時閱讀高考非常著重考查同學(xué)的閱讀技能，完型填空和閱讀理解比分較大。培育同學(xué)的閱讀技能，要在閱讀技巧、規(guī)律分析推理、判斷上下功夫。每天要求同學(xué)在非常鐘內(nèi)完成一篇限時閱讀并實時評講。

4.重視書面表達書面表達要加強對同學(xué)寫作方法指導(dǎo)和寫作習慣的培育。如認真審題，要點齊全，語言恰當，卷面清晰，字數(shù)相當。平常指導(dǎo)同學(xué)多背范句、范文、多積累習慣表達和經(jīng)典句式。每一周分體裁進行訓(xùn)練，提高寫作技能。

5．加強英語聽力英語聽力再次進入高考試卷，加強同學(xué)的英語聽力理解尤為重要。學(xué)校將利用周二至周五第五節(jié)課對同學(xué)進行統(tǒng)一的訓(xùn)練。

五、教學(xué)進度

周次課、章、節(jié)教學(xué)內(nèi)容備注1選修7完成選修7一到三單元的基礎(chǔ)知識復(fù)習2選修7完成選修7四到五單元的基礎(chǔ)知識復(fù)習3第一次月考4完成語法復(fù)習：定語從句5穿插浙江省高考模擬卷14。6進行限時閱讀、短文改錯及書面表達訓(xùn)練。7第二次月考8完成語法復(fù)習：狀語從句9穿插浙江省高考模擬卷58。10詞匯默寫與詞組考查。11第三次月考〔期中考試〕12穿插浙江省高考模擬卷912。

三班級下學(xué)期教學(xué)工作計劃篇3

一、學(xué)情分析：

三班級同學(xué)活潑好動，上進心和求知欲很強，同學(xué)上課愛好較濃，發(fā)言較積極，但上課聽得不夠用心和仔細，喜愛做自己的事。

二、教材分析：

本冊教材分四個單元：第一單元：〔第1—3課〕社區(qū)是我們的大家庭

第二單元：〔第4—6課〕愛心暖和你我他

第三單元：〔第7—19課〕感謝為大家服務(wù)的人

第四單元：〔第10—12課〕我是聰慧的消費者

三、教學(xué)目標：

情感與立場：

1、培育同學(xué)關(guān)愛他人，尊敬他人和從內(nèi)心對客人有好的情感與立場。

2、通過創(chuàng)設(shè)情景、表演活動，誘發(fā)兒童參加活動的熱忱，激發(fā)他們了與交往，尊敬他人的情感立場。

3、通過活動，培育同學(xué)喜愛生活，舉止文明，關(guān)愛他人的情感和負責任、有愛心的生活立場。

1、能看到自己和別人的成長、改變，并為之感到興奮。對學(xué)習、生活充斥自信，情愿向身邊的榜樣學(xué)習。體驗到老實帶給別人和自己的歡樂。

2、養(yǎng)成親近自然、喜愛夏天的情感，能充分體驗夏天的樂趣，樂于對大自然中的現(xiàn)象進行探究，體驗成長的歡樂。

行為與習慣：

1、培育與人合作的習慣，學(xué)會與同學(xué)親睦相處及分工合作。

2、逐步形成在日常生活中珍惜、節(jié)省自然資源的`好習慣。

3、用于給自己提出新目標，并能每天堅持，有始有終的完成自己的計劃，虛心好學(xué)。逐步養(yǎng)成城市、不說謊的好習慣。

4、養(yǎng)成良好的假期生活習慣，合理安排假期生活，留意游泳安全。

知識與技能：

1、能夠運用肯定的方法調(diào)查，了解自己生活地方的名勝古跡、豐富物產(chǎn)的相關(guān)資料，學(xué)會用自己喜愛的形式做記錄，形成肯定的技能。嘗試制作簡約的家鄉(xiāng)小吃，形成初步的勞動技能。

2、初步了解地球上的資源與人類生存的關(guān)系，初步感知四周的環(huán)境問題對人類生活的影響，理解環(huán)境的重要性。

3、能出不辨別是非，知道怎樣才能是一個老實的孩子。體會到進步從點點滴滴開始，學(xué)習自我認識，自我總結(jié)的技能。

4、了解下一按季節(jié)改變的特點及其與動植物、人的活動的關(guān)系，具有觀測、記錄動植物改變的技能。了解夏季防止雷擊、消暑降溫、游泳安全的常識，加強自我愛護意思。

過程與方法；

1、通過參加調(diào)查、家鄉(xiāng)物產(chǎn)的再制造等活動，培育參加意思與參加技能，熬煉與人交往、溝通及合作的技能。逐步掌控搜集材料、整理材料與表達的方法。

2、通過親身感受、調(diào)查、觀測等活動，了解身邊的環(huán)境狀況，提高收集資料的技能，并學(xué)會初步的統(tǒng)計方法。

3、在玩游戲情境表演、行為訓(xùn)練、故事講演、情感體驗、爭論溝通、對比思索等活動中去感受和發(fā)覺，初步掌控取得進步與全面地看待自己、看待他人的好方法。

4、通過觀測、探討、溝通等探究活動，了解常見的自然現(xiàn)象和相關(guān)的科學(xué)知識，了與實踐，多渠道地獵取知識，積累閱歷。

四、重點難點：

1、通過活動培育同學(xué)體驗學(xué)習的歡樂和別人開心相處的習慣。

2、言行全都，落實到位。

五、教學(xué)措施：

1、通過表演，指導(dǎo)同學(xué)提出問題、探究問題，獲得生活體驗和聰慧。

2、通過談?wù)摐贤?，讓兒童獲得體驗，共享溝通，熬煉觀測技能和表達技能。

3、通過各種形式讓同學(xué)知道遵守秩序的好處，能在老師的援助下，總結(jié)、提升獲得的閱歷和信息。

4、在談?wù)撝凶屚瑢W(xué)學(xué)會表情達意，學(xué)會解決問題。

5、通爭論使同學(xué)了解做事拖拉的危害，抓緊時間的歡樂，學(xué)會珍惜時間。

6、通過展示自己的成長過程，看到自己的成長競賽，認識四周的人事，學(xué)會感恩，學(xué)會取長補短，學(xué)會和同學(xué)共同進步。

7、引導(dǎo)同學(xué)在成長中擅長學(xué)習，樂于思考，嘗試不同的方法實現(xiàn)探究活動，努力走好成長中的每一步。

六、進度表：〔36課時〕

2、25—3、18第一單元社區(qū)是我們的大家庭

1、我生活的社區(qū)……3課時

2、身邊的“伙伴”……3課時

3、不一樣的社區(qū)………3課時

3、19—4、15第二單元愛心暖和你我他

4、遠親不如近鄰………3課時

5、心里想著他們………3課時

6、都有一份愛…………2課時

4、16—4、22復(fù)習期中考試………2課時

4、23—5、20第三單元感謝為大家服務(wù)的人

7、生活中不能沒有他們………………4課時

8、行行出狀元…………2課時

9、讓我說聲感謝你……2課時

5、21—6、17第四單元我是聰慧的消費者

10、到哪兒去買…………3課時

11、購物小竅門…………2課時

12、不當家不知柴米貴…3課時

三班級下學(xué)期教學(xué)工作計劃篇4

一、指導(dǎo)思想

用“做動作，看圖片，畫圖，做手工”等描述聽的技能目標，用“仿照說，認讀，朗讀，看懂，書寫，仿照范例寫”和“玩、演、視聽”等描述綜合語言技能目標。著重進展性評價，促進同學(xué)進展為根本目的。

教學(xué)理念：以同學(xué)為中心，關(guān)注同學(xué)的愛好和體驗，讓孩子們在歡樂中學(xué)習，體驗英語進步的成就。

二、狀況分析

同學(xué)狀況分析

同學(xué)剛接觸到英語，通過上學(xué)期英語的學(xué)習，已經(jīng)掌控了一部分詞匯，和能進行一些簡約的日常對話。大部分同學(xué)對英語學(xué)習有比較強的自信心。學(xué)習愛好也還比較強，但也有