三年級(jí)下學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃

第第頁(yè)三年級(jí)下學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃

三班級(jí)下學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃篇1

一、新課程標(biāo)準(zhǔn)要求

1、《品德與社會(huì)》的內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)由6個(gè)主題構(gòu)成，即：我在成長(zhǎng)、我與家庭、我與學(xué)校、我的家鄉(xiāng)(社區(qū))、我是中國(guó)人、走近世界。這種主題式框架是各國(guó)設(shè)計(jì)綜合課時(shí)常采納的，也被稱(chēng)為“同心圓擴(kuò)大”的框架。

2、將學(xué)習(xí)內(nèi)容和學(xué)習(xí)活動(dòng)融為一體。多樣的教學(xué)活動(dòng)，既將同學(xué)的閱歷作為學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，同時(shí)也將形成新的閱歷作為學(xué)習(xí)的目標(biāo)。

3、根據(jù)綜合主題的方式呈現(xiàn)課程內(nèi)容。為表達(dá)課程的綜合性，有機(jī)整合各門(mén)課程內(nèi)容的構(gòu)建思路，內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)的各部分和各條均不是根據(jù)學(xué)科體系和知識(shí)點(diǎn)呈現(xiàn)的。每一條標(biāo)準(zhǔn)中，都盡可能地表達(dá)出知識(shí)學(xué)習(xí)，情感立場(chǎng)和行為技能養(yǎng)成融為一體的課程理念。

4、提倡開(kāi)展豐富多彩的學(xué)習(xí)活動(dòng)的意義。只有依據(jù)詳細(xì)的同學(xué)背景、區(qū)域、學(xué)校特點(diǎn)和條件，將多種學(xué)習(xí)活動(dòng)有機(jī)結(jié)合起來(lái)。

5、表達(dá)以同學(xué)為主體的改革思想。為了更好地表達(dá)課程改革的價(jià)值取向，內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)基本上采納了主體表述的方式，并以行為化的表述呈現(xiàn)。

二、教材設(shè)計(jì)思路

1、以?xún)和c自我、兒童與自然、兒童與社會(huì)開(kāi)展，每一個(gè)人都在與自我、自然和社會(huì)的互動(dòng)中謀求成長(zhǎng)和進(jìn)展，自我、自然和社會(huì)在每一個(gè)人身上交織在一起，形成了密不可分的三對(duì)關(guān)系。其核心是兒童，側(cè)重與兒童進(jìn)展的課程設(shè)計(jì)那么關(guān)注兒童的身心特征，設(shè)計(jì)出的課程符合兒童進(jìn)展的基本規(guī)律，充分貫徹了兒童設(shè)計(jì)課程的理念。

2、品德與社會(huì)課程所設(shè)計(jì)的健康安全地生活，積極開(kāi)心地生活，負(fù)責(zé)任、有愛(ài)心地生活，動(dòng)腦筋、有創(chuàng)意地生活。品德與社會(huì)是集思品教育、社會(huì)教育、生活教育和科學(xué)教育于一身的課程，這四種教育需要在本課程的目標(biāo)和內(nèi)容中有明確而詳細(xì)的反映。健康安全地生活側(cè)重反映了生活教育和科學(xué)教育的目標(biāo)與內(nèi)容；負(fù)責(zé)任、有愛(ài)心地生活側(cè)重反映了社會(huì)教育和品德教育的目標(biāo)與內(nèi)容；動(dòng)腦筋、有創(chuàng)意地生活側(cè)重地反映了科學(xué)教育的目標(biāo)與內(nèi)容。

三、教學(xué)理念及建議

〔一〕全面把握課程目標(biāo)：

品德與社會(huì)課程目標(biāo)的三個(gè)方面是一個(gè)有機(jī)結(jié)合的統(tǒng)一體。老師在教學(xué)過(guò)程中應(yīng)援助同學(xué)獲得豐富的情感體驗(yàn)、形成積極的生活立場(chǎng)、養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣、提高適應(yīng)和參加社會(huì)的技能，掌控必備的基礎(chǔ)知識(shí)，從而整體地實(shí)現(xiàn)課程目標(biāo)。

〔二〕豐富同學(xué)的生活閱歷：

在教學(xué)時(shí)要擅長(zhǎng)調(diào)動(dòng)和利用同學(xué)已有的閱歷，結(jié)合同學(xué)現(xiàn)實(shí)生活中實(shí)際存在的問(wèn)題，共同探究學(xué)習(xí)主題，不斷豐富和進(jìn)展同學(xué)的生活閱歷，使同學(xué)在獲得內(nèi)心體驗(yàn)的過(guò)程中，形成符合社會(huì)規(guī)范的價(jià)值觀。

〔三〕引導(dǎo)同學(xué)自主學(xué)習(xí)：

兒童是學(xué)習(xí)的主體，同學(xué)的品德形成和社會(huì)性進(jìn)展，是在各種活動(dòng)中通過(guò)自身與外界的相互作用來(lái)實(shí)現(xiàn)的。老師創(chuàng)設(shè)同學(xué)樂(lè)于接受的學(xué)習(xí)情境，敏捷多樣地選用教學(xué)組織形式，為同學(xué)的自主學(xué)習(xí)和生動(dòng)活潑的進(jìn)展提供充分的`空間。留意引導(dǎo)同學(xué)從自己的世界出發(fā)，用多種感官去觀測(cè)、體驗(yàn)、感悟社會(huì)，獲得對(duì)世界的真實(shí)感受，讓同學(xué)在活動(dòng)中探究，在探究中發(fā)覺(jué)和解決問(wèn)題，要實(shí)時(shí)鼓舞同學(xué)的各種嘗試和有制造性的思索，引導(dǎo)同學(xué)得出有價(jià)值的觀點(diǎn)或結(jié)論。

〔四〕充盈教學(xué)內(nèi)容：

本課程的教學(xué)內(nèi)容要著重與語(yǔ)文等學(xué)科教學(xué)內(nèi)容的緊密結(jié)合，著重與同學(xué)生活和社會(huì)的聯(lián)系，要把靜態(tài)的教學(xué)內(nèi)容和同學(xué)豐富多彩的現(xiàn)實(shí)生活聯(lián)系起來(lái)。教學(xué)內(nèi)容可以從教科書(shū)擴(kuò)展到同學(xué)的整個(gè)生活空間，包括社會(huì)生活中對(duì)兒童進(jìn)展有意義的題材，把教學(xué)內(nèi)容與本地區(qū)實(shí)際有機(jī)聯(lián)系起來(lái)；同時(shí)關(guān)注社會(huì)新的進(jìn)展和改變，實(shí)時(shí)豐富、充盈課程內(nèi)容，增進(jìn)課程內(nèi)容的現(xiàn)實(shí)性和親近感。

〔五〕拓展教學(xué)空間：

教學(xué)要面對(duì)同學(xué)的生活實(shí)際，加強(qiáng)課程內(nèi)容與同學(xué)生活實(shí)際的親密聯(lián)系，教學(xué)空間不局限于學(xué)校和課堂，應(yīng)創(chuàng)設(shè)條件盡可能向社會(huì)延伸。為此，鼓舞老師積極地開(kāi)發(fā)和利用地方和本校的各種課程資源，以滿(mǎn)意同學(xué)不同學(xué)習(xí)方式的需要。制造條件讓同學(xué)積極參加社會(huì)實(shí)踐，體驗(yàn)社會(huì)生活，在理解和感悟中受到教育，獲得閱歷，逐步提高認(rèn)識(shí)社會(huì)、參加社會(huì)、適應(yīng)社會(huì)的技能。

四、教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)

我在成長(zhǎng)：

1、開(kāi)展“把各種有趣的一分鐘記錄下來(lái)，說(shuō)說(shuō)自己的感想”等活動(dòng)。設(shè)計(jì)自己的學(xué)習(xí)進(jìn)度表。

2、結(jié)合實(shí)例，進(jìn)行把最適合自己的學(xué)習(xí)方法收入自己的錦囊的活動(dòng)。

3、試著每天把自己的新發(fā)覺(jué)記住來(lái)。

4、建立自己的學(xué)習(xí)檔案。

我與家庭：

1、觀測(cè)和體會(huì)日常生活中父母的辛苦操勞，選擇一些自己可以承受的家務(wù)勞動(dòng)，堅(jiān)持去做。

2、學(xué)會(huì)認(rèn)識(shí)安全標(biāo)識(shí)，愛(ài)護(hù)自己。

3、模擬情境，和同學(xué)、老師一起演習(xí)生活中遇到過(guò)危急時(shí)應(yīng)當(dāng)怎樣自護(hù)自救?？凑l(shuí)反應(yīng)快，方法多。

4、建立自己的安全卡。

我與同學(xué)：

1、為自己最要好的伙伴和最喜愛(ài)的伙伴設(shè)計(jì)小卡片，向他表達(dá)你的情意。

2、可以講解并描述同學(xué)們相互關(guān)懷的事例和自己的感受。也可以針對(duì)同學(xué)中常涌現(xiàn)的磨擦和沖突，設(shè)置情景，爭(zhēng)論解決的方法。

3、把你和伙伴之間難忘的事情記錄下來(lái)，把你們的紀(jì)念物保藏起來(lái)，讓友情的芳香留在你們的記憶里。

我的家鄉(xiāng)：

1、想方法解開(kāi)這些謎，找到這些“看不見(jiàn)的手”，了解他們是怎樣工作的。

2、援助鉛筆和米粒找到“媽媽”，看誰(shuí)編的故事最有趣，說(shuō)說(shuō)找媽媽的感想。

3、家鄉(xiāng)的打工者帶著技術(shù)、資金回來(lái)了，與他們交談，了解他們的打算，試著說(shuō)說(shuō)你的想法。給在外地打工的親人寫(xiě)一封信。

4、采訪身邊的打工者，寫(xiě)下自己的采訪記錄。

5、查找身邊的做出了肯定成果的人物，了解他們的事跡，自己制作一張“狀元榜”。

我與社會(huì)：

1、用自己喜愛(ài)的方式去了解各民族的飲食習(xí)慣和特色食品。

2、選擇你喜愛(ài)的可行的方式收集資料，了解各民族的服飾特點(diǎn)。

3、了解一些民族的傳統(tǒng)節(jié)日、特別的慶祝方式和來(lái)歷，把收集的資料與大家一起溝通。

五、評(píng)價(jià)的方式和方法

(一)評(píng)價(jià)方式：

本課程采納多主體、開(kāi)放性的評(píng)價(jià)，老師可依據(jù)詳細(xì)狀況，選用或綜合運(yùn)用老師評(píng)價(jià)、同學(xué)自我評(píng)價(jià)、同學(xué)相互評(píng)價(jià)與家長(zhǎng)、社會(huì)參加評(píng)價(jià)等方式進(jìn)行評(píng)價(jià)。

〔二〕本課程提倡的評(píng)價(jià)方法：

1、老師觀測(cè)記錄。老師對(duì)同學(xué)在日常生活中表現(xiàn)出的情感、立場(chǎng)、技能、行為進(jìn)行觀測(cè)，并做記錄。

2、描述性評(píng)語(yǔ)。在與同學(xué)進(jìn)行充分溝通的基礎(chǔ)上，老師對(duì)同學(xué)在一段時(shí)間內(nèi)學(xué)習(xí)本課程的學(xué)習(xí)立場(chǎng)、表現(xiàn)等以描述性的語(yǔ)言寫(xiě)成評(píng)語(yǔ)，鼓舞同學(xué)鞏固進(jìn)步，修正不足，繼續(xù)努力。

3、同學(xué)自評(píng)。老師引導(dǎo)和援助同學(xué)對(duì)自己在學(xué)習(xí)中的表現(xiàn)與成果進(jìn)行自我評(píng)價(jià)，以提高自我認(rèn)識(shí)、自我調(diào)控的技能。

4、同學(xué)互評(píng)。同學(xué)依據(jù)肯定的標(biāo)準(zhǔn)相互評(píng)價(jià)，這種評(píng)價(jià)可以援助同學(xué)逐步養(yǎng)成尊敬、理解、觀賞他人的立場(chǎng)，相互促進(jìn)。

5、作品評(píng)價(jià)。將同學(xué)調(diào)查、訪問(wèn)、收集資料等活動(dòng)產(chǎn)生的作品進(jìn)行展示和溝通，師生共同進(jìn)行評(píng)析。

6、個(gè)案分析。老師針對(duì)某一同學(xué)學(xué)習(xí)的非常狀況進(jìn)行跟蹤評(píng)價(jià)，它有助于老師因材施教和個(gè)別化教學(xué)。

三班級(jí)下學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃篇2

一、教材分析

〔結(jié)構(gòu)系統(tǒng)、單元內(nèi)容、重難點(diǎn)〕教學(xué)內(nèi)容主要以《名師伴你行》這本教學(xué)用書(shū)為主，老師應(yīng)依據(jù)各班同學(xué)的狀況穿插須要的課外練習(xí)，第二學(xué)期高三英語(yǔ)教學(xué)計(jì)劃。并加強(qiáng)對(duì)英語(yǔ)語(yǔ)法專(zhuān)項(xiàng)的復(fù)習(xí)，在肯定時(shí)間內(nèi)穿插高考試卷的練習(xí)和講解。

二、同學(xué)分析〔雙基智能水平、學(xué)習(xí)立場(chǎng)、方法、紀(jì)律〕

本屆同學(xué)雖然已經(jīng)過(guò)兩年半的高中英語(yǔ)學(xué)習(xí)，但狀況仍不樂(lè)觀，文理科仍有肯定距離，表達(dá)在基礎(chǔ)欠扎實(shí)，完形填空、閱讀理解、書(shū)面表達(dá)等綜合技能堪憂(yōu)，同學(xué)花在英語(yǔ)學(xué)科上的時(shí)間還是甚少，尤其是理科班同學(xué)。所以在對(duì)同學(xué)全面強(qiáng)化督促的同時(shí)，如何抓好基礎(chǔ)，強(qiáng)化針對(duì)性，有的放矢，提高講和練的效益，成為專(zhuān)項(xiàng)與整體復(fù)習(xí)中的一大挑戰(zhàn)。

三、教學(xué)目的要求

依據(jù)高考的最新信息和同學(xué)在復(fù)習(xí)備考中涌現(xiàn)的問(wèn)題，我們備課組的老師將集思廣益，不斷查找新途徑，去解決備考過(guò)程中涌現(xiàn)的問(wèn)題，從而提高高三班級(jí)復(fù)習(xí)課的效率和同學(xué)英語(yǔ)語(yǔ)言的綜合運(yùn)用技能。

四、完成教學(xué)任務(wù)和提高教學(xué)質(zhì)量的詳細(xì)措施

1.狠抓詞匯教學(xué)對(duì)考綱要求的詞匯要同學(xué)多記背，并在句子中運(yùn)用。我們打算把詞匯復(fù)習(xí)穿插在單詞、詞組的默寫(xiě)中進(jìn)行，并進(jìn)行詞匯與短語(yǔ)的.選擇練習(xí)。

2.夯實(shí)語(yǔ)法基礎(chǔ)重視語(yǔ)法基礎(chǔ)知識(shí)，緊扣高考考點(diǎn)，既要著重語(yǔ)言形式，也要著重語(yǔ)意內(nèi)容和運(yùn)用。重點(diǎn)放在情態(tài)動(dòng)詞，冠詞，時(shí)態(tài)，五大基本句型，名詞性從句，定語(yǔ)從句，狀語(yǔ)從句，非謂語(yǔ)動(dòng)詞的專(zhuān)項(xiàng)指導(dǎo)，提高單項(xiàng)選擇的解題技巧。計(jì)劃在授課時(shí)結(jié)合《名師伴你行》進(jìn)行語(yǔ)法復(fù)習(xí)。

3.加強(qiáng)語(yǔ)篇訓(xùn)練，進(jìn)行限時(shí)閱讀高考非常著重考查同學(xué)的閱讀技能，完型填空和閱讀理解比分較大。培育同學(xué)的閱讀技能，要在閱讀技巧、規(guī)律分析推理、判斷上下功夫。每天要求同學(xué)在非常鐘內(nèi)完成一篇限時(shí)閱讀并實(shí)時(shí)評(píng)講。

4.重視書(shū)面表達(dá)書(shū)面表達(dá)要加強(qiáng)對(duì)同學(xué)寫(xiě)作方法指導(dǎo)和寫(xiě)作習(xí)慣的培育。如認(rèn)真審題，要點(diǎn)齊全，語(yǔ)言恰當(dāng)，卷面清晰，字?jǐn)?shù)相當(dāng)。平常指導(dǎo)同學(xué)多背范句、范文、多積累習(xí)慣表達(dá)和經(jīng)典句式。每一周分體裁進(jìn)行訓(xùn)練，提高寫(xiě)作技能。

5．加強(qiáng)英語(yǔ)聽(tīng)力英語(yǔ)聽(tīng)力再次進(jìn)入高考試卷，加強(qiáng)同學(xué)的英語(yǔ)聽(tīng)力理解尤為重要。學(xué)校將利用周二至周五第五節(jié)課對(duì)同學(xué)進(jìn)行統(tǒng)一的訓(xùn)練。

五、教學(xué)進(jìn)度

周次課、章、節(jié)教學(xué)內(nèi)容備注1選修7完成選修7一到三單元的基礎(chǔ)知識(shí)復(fù)習(xí)2選修7完成選修7四到五單元的基礎(chǔ)知識(shí)復(fù)習(xí)3第一次月考4完成語(yǔ)法復(fù)習(xí)：定語(yǔ)從句5穿插浙江省高考模擬卷14。6進(jìn)行限時(shí)閱讀、短文改錯(cuò)及書(shū)面表達(dá)訓(xùn)練。7第二次月考8完成語(yǔ)法復(fù)習(xí)：狀語(yǔ)從句9穿插浙江省高考模擬卷58。10詞匯默寫(xiě)與詞組考查。11第三次月考〔期中考試〕12穿插浙江省高考模擬卷912。

三班級(jí)下學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃篇3

一、學(xué)情分析：

三班級(jí)同學(xué)活潑好動(dòng)，上進(jìn)心和求知欲很強(qiáng)，同學(xué)上課愛(ài)好較濃，發(fā)言較積極，但上課聽(tīng)得不夠用心和仔細(xì)，喜愛(ài)做自己的事。

二、教材分析：

本冊(cè)教材分四個(gè)單元：第一單元：〔第1—3課〕社區(qū)是我們的大家庭

第二單元：〔第4—6課〕愛(ài)心暖和你我他

第三單元：〔第7—19課〕感謝為大家服務(wù)的人

第四單元：〔第10—12課〕我是聰慧的消費(fèi)者

三、教學(xué)目標(biāo)：

情感與立場(chǎng)：

1、培育同學(xué)關(guān)愛(ài)他人，尊敬他人和從內(nèi)心對(duì)客人有好的情感與立場(chǎng)。

2、通過(guò)創(chuàng)設(shè)情景、表演活動(dòng)，誘發(fā)兒童參加活動(dòng)的熱忱，激發(fā)他們了與交往，尊敬他人的情感立場(chǎng)。

3、通過(guò)活動(dòng)，培育同學(xué)喜愛(ài)生活，舉止文明，關(guān)愛(ài)他人的情感和負(fù)責(zé)任、有愛(ài)心的生活立場(chǎng)。

1、能看到自己和別人的成長(zhǎng)、改變，并為之感到興奮。對(duì)學(xué)習(xí)、生活充斥自信，情愿向身邊的榜樣學(xué)習(xí)。體驗(yàn)到老實(shí)帶給別人和自己的歡樂(lè)。

2、養(yǎng)成親近自然、喜愛(ài)夏天的情感，能充分體驗(yàn)夏天的樂(lè)趣，樂(lè)于對(duì)大自然中的現(xiàn)象進(jìn)行探究，體驗(yàn)成長(zhǎng)的歡樂(lè)。

行為與習(xí)慣：

1、培育與人合作的習(xí)慣，學(xué)會(huì)與同學(xué)親睦相處及分工合作。

2、逐步形成在日常生活中珍惜、節(jié)省自然資源的`好習(xí)慣。

3、用于給自己提出新目標(biāo)，并能每天堅(jiān)持，有始有終的完成自己的計(jì)劃，虛心好學(xué)。逐步養(yǎng)成城市、不說(shuō)謊的好習(xí)慣。

4、養(yǎng)成良好的假期生活習(xí)慣，合理安排假期生活，留意游泳安全。

知識(shí)與技能：

1、能夠運(yùn)用肯定的方法調(diào)查，了解自己生活地方的名勝古跡、豐富物產(chǎn)的相關(guān)資料，學(xué)會(huì)用自己喜愛(ài)的形式做記錄，形成肯定的技能。嘗試制作簡(jiǎn)約的家鄉(xiāng)小吃，形成初步的勞動(dòng)技能。

2、初步了解地球上的資源與人類(lèi)生存的關(guān)系，初步感知四周的環(huán)境問(wèn)題對(duì)人類(lèi)生活的影響，理解環(huán)境的重要性。

3、能出不辨別是非，知道怎樣才能是一個(gè)老實(shí)的孩子。體會(huì)到進(jìn)步從點(diǎn)點(diǎn)滴滴開(kāi)始，學(xué)習(xí)自我認(rèn)識(shí)，自我總結(jié)的技能。

4、了解下一按季節(jié)改變的特點(diǎn)及其與動(dòng)植物、人的活動(dòng)的關(guān)系，具有觀測(cè)、記錄動(dòng)植物改變的技能。了解夏季防止雷擊、消暑降溫、游泳安全的常識(shí)，加強(qiáng)自我愛(ài)護(hù)意思。

過(guò)程與方法；

1、通過(guò)參加調(diào)查、家鄉(xiāng)物產(chǎn)的再制造等活動(dòng)，培育參加意思與參加技能，熬煉與人交往、溝通及合作的技能。逐步掌控搜集材料、整理材料與表達(dá)的方法。

2、通過(guò)親身感受、調(diào)查、觀測(cè)等活動(dòng)，了解身邊的環(huán)境狀況，提高收集資料的技能，并學(xué)會(huì)初步的統(tǒng)計(jì)方法。

3、在玩游戲情境表演、行為訓(xùn)練、故事講演、情感體驗(yàn)、爭(zhēng)論溝通、對(duì)比思索等活動(dòng)中去感受和發(fā)覺(jué)，初步掌控取得進(jìn)步與全面地看待自己、看待他人的好方法。

4、通過(guò)觀測(cè)、探討、溝通等探究活動(dòng)，了解常見(jiàn)的自然現(xiàn)象和相關(guān)的科學(xué)知識(shí)，了與實(shí)踐，多渠道地獵取知識(shí)，積累閱歷。

四、重點(diǎn)難點(diǎn)：

1、通過(guò)活動(dòng)培育同學(xué)體驗(yàn)學(xué)習(xí)的歡樂(lè)和別人開(kāi)心相處的習(xí)慣。

2、言行全都，落實(shí)到位。

五、教學(xué)措施：

1、通過(guò)表演，指導(dǎo)同學(xué)提出問(wèn)題、探究問(wèn)題，獲得生活體驗(yàn)和聰慧。

2、通過(guò)談?wù)摐贤?，讓兒童獲得體驗(yàn)，共享溝通，熬煉觀測(cè)技能和表達(dá)技能。

3、通過(guò)各種形式讓同學(xué)知道遵守秩序的好處，能在老師的援助下，總結(jié)、提升獲得的閱歷和信息。

4、在談?wù)撝凶屚瑢W(xué)學(xué)會(huì)表情達(dá)意，學(xué)會(huì)解決問(wèn)題。

5、通爭(zhēng)論使同學(xué)了解做事拖拉的危害，抓緊時(shí)間的歡樂(lè)，學(xué)會(huì)珍惜時(shí)間。

6、通過(guò)展示自己的成長(zhǎng)過(guò)程，看到自己的成長(zhǎng)競(jìng)賽，認(rèn)識(shí)四周的人事，學(xué)會(huì)感恩，學(xué)會(huì)取長(zhǎng)補(bǔ)短，學(xué)會(huì)和同學(xué)共同進(jìn)步。

7、引導(dǎo)同學(xué)在成長(zhǎng)中擅長(zhǎng)學(xué)習(xí)，樂(lè)于思考，嘗試不同的方法實(shí)現(xiàn)探究活動(dòng)，努力走好成長(zhǎng)中的每一步。

六、進(jìn)度表：〔36課時(shí)〕

2、25—3、18第一單元社區(qū)是我們的大家庭

1、我生活的社區(qū)……3課時(shí)

2、身邊的“伙伴”……3課時(shí)

3、不一樣的社區(qū)………3課時(shí)

3、19—4、15第二單元愛(ài)心暖和你我他

4、遠(yuǎn)親不如近鄰………3課時(shí)

5、心里想著他們………3課時(shí)

6、都有一份愛(ài)…………2課時(shí)

4、16—4、22復(fù)習(xí)期中考試………2課時(shí)

4、23—5、20第三單元感謝為大家服務(wù)的人

7、生活中不能沒(méi)有他們………………4課時(shí)

8、行行出狀元…………2課時(shí)

9、讓我說(shuō)聲感謝你……2課時(shí)

5、21—6、17第四單元我是聰慧的消費(fèi)者

10、到哪兒去買(mǎi)…………3課時(shí)

11、購(gòu)物小竅門(mén)…………2課時(shí)

12、不當(dāng)家不知柴米貴…3課時(shí)

三班級(jí)下學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃篇4

一、指導(dǎo)思想

用“做動(dòng)作，看圖片，畫(huà)圖，做手工”等描述聽(tīng)的技能目標(biāo)，用“仿照說(shuō)，認(rèn)讀，朗讀，看懂，書(shū)寫(xiě)，仿照范例寫(xiě)”和“玩、演、視聽(tīng)”等描述綜合語(yǔ)言技能目標(biāo)。著重進(jìn)展性評(píng)價(jià)，促進(jìn)同學(xué)進(jìn)展為根本目的。

教學(xué)理念：以同學(xué)為中心，關(guān)注同學(xué)的愛(ài)好和體驗(yàn)，讓孩子們?cè)跉g樂(lè)中學(xué)習(xí)，體驗(yàn)英語(yǔ)進(jìn)步的成就。

二、狀況分析

同學(xué)狀況分析

同學(xué)剛接觸到英語(yǔ)，通過(guò)上學(xué)期英語(yǔ)的學(xué)習(xí)，已經(jīng)掌控了一部分詞匯，和能進(jìn)行一些簡(jiǎn)約的日常對(duì)話(huà)。大部分同學(xué)對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)有比較強(qiáng)的自信心。學(xué)習(xí)愛(ài)好也還比較強(qiáng)，但也有