個人幼兒園工作計(jì)劃

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個人幼兒園工作計(jì)劃1

新學(xué)期開始了，我繼續(xù)擔(dān)負(fù)大班保育工作、在過去的一個學(xué)期里，雖然在工作中取得的一些成果，新學(xué)期我將把好的一面繼續(xù)進(jìn)展下去，將不足的方面努力做好、依據(jù)新學(xué)期的目標(biāo)，制定計(jì)劃如下：

一、做好班內(nèi)衛(wèi)生消毒工作，護(hù)理好班中幼兒

隨著冬春的季節(jié)交替，也是幼兒傳染病高發(fā)季節(jié)、作為保育員要嚴(yán)格遵守保健醫(yī)制定的衛(wèi)生消毒制度，對幼兒接觸的物品實(shí)時消毒、天氣轉(zhuǎn)暖，增加通風(fēng)次數(shù)實(shí)時間，加強(qiáng)戶外陽光消毒、加大對工作的責(zé)任心、

二、主要工作

1、清潔衛(wèi)生習(xí)慣

做好班內(nèi)衛(wèi)生消毒工作，護(hù)理好班中幼兒、

養(yǎng)成飯前便后及手臟是洗手的習(xí)慣，學(xué)習(xí)自己卷衣袖，在老師的指導(dǎo)下會用香皂，不咬手指，不把玩具放入口中，用毛巾洗臉，保持衣服干凈、

2、良好進(jìn)餐習(xí)慣

要寧靜開心進(jìn)餐，坐姿自然，正確運(yùn)用餐具，〔左手扶碗，右手拿湯勺，喝湯時兩手端碗〕養(yǎng)成細(xì)嚼慢咽，不挑食，不糜費(fèi)，不用手抓菜，不剩飯菜，不掉飯，不弄臟衣服等，克服幼兒的依靠性，培育幼兒的獨(dú)立性、仔細(xì)做好食譜介紹，以提高促進(jìn)孩子食欲，培育良好飲食習(xí)慣和有規(guī)律進(jìn)食、

3、有良好睡眠及穿脫技能

能寧靜就寢，睡姿正確，不蒙頭睡，學(xué)習(xí)獨(dú)立，有序的穿脫衣服，鞋襪及所放的固定位置、

4、良好學(xué)習(xí)環(huán)境

堅(jiān)持每天的`消毒工作，餐具、用具、玩具用84消毒液消毒，床上用品勤洗換，保證每月都曬足夠陽光、使孩子在干凈舒適的環(huán)境中健康成長，為幼兒營造通風(fēng)、潔凈、溫馨的學(xué)習(xí)環(huán)境是我的責(zé)任和義務(wù)、

5、協(xié)作老師開展教學(xué)活動

做好課前預(yù)備，協(xié)作老師開展各項(xiàng)游戲，幫助管理好班上的紀(jì)律，讓老師更好的開展教學(xué)工作、幫助組織戶外活動，做好護(hù)理工作，〔廁所、喝水、適當(dāng)穿衣服等〕、

6、做好家長工作

實(shí)時向家長匯報幼兒在園內(nèi)的生活及身體狀況，利用放學(xué)時間多與家長溝通，多征求聽取家長看法，讓家長協(xié)作老師開班上教學(xué)工作、需要尊敬家長，熱忱服務(wù)、

7、團(tuán)結(jié)協(xié)作

老師和保育兩者協(xié)作，相互理解，相互支持，經(jīng)常溝通，一同探討保教工作方案，團(tuán)結(jié)全都，共同努力，相互關(guān)懷每一個幼兒，使孩子健康成長、在本學(xué)期的工作中，我要不斷地超越自我，向著更高的目標(biāo)前進(jìn)、以一顆積極、進(jìn)取、求知的心在工作的道路上展示自我、

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一、常規(guī)方面

1、在老師的指導(dǎo)下，玩室外大型玩具。

2、學(xué)會與同伴一起游戲，懂得運(yùn)用禮貌用語進(jìn)行交往。

3、知道愛惜用具與材料不摔、不亂丟玩具。

二、自理方面

熟識一日的活動環(huán)節(jié)，援助幼兒提高自我服務(wù)技能，基本上能夠自己吃飯、洗手、入廁、入睡，培育幼兒的自信心、自尊心，使幼兒感受到勝利的歡樂。

三、認(rèn)知方面

1、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識自己的班級，認(rèn)識班上的老師和小伙伴，知道自己是哪所幼兒園的小伙伴。

2、引導(dǎo)幼兒掌控一些基本的活動常規(guī)，搬凳子輕拿輕放，能寧靜地傾聽故事。

3、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識杯子、毛巾架等物品標(biāo)記，知道一人一物，不能隨意運(yùn)用他人的東西。

四、保育保健

1、清潔整理好各個活動場所的衛(wèi)生工作，為幼兒創(chuàng)設(shè)一份溫馨舒適的活動環(huán)境。

2、通過老師的講解，傾聽生活小故事等形式，讓幼兒養(yǎng)成自覺接受晨檢好習(xí)慣，不帶小物品入園。

五、社會性進(jìn)展方面

引導(dǎo)幼兒熟識喜歡小班，情愿親近老師，有什么事能主動地和老師講，喜愛和伙伴一起活動、友好相處，并能運(yùn)用禮貌用語：感謝你、對不起、沒關(guān)系、不客氣等。

六、身體進(jìn)展方面

1、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識自己的五官和身體各部位的名稱，了解它們的用途，知道要愛護(hù)好自己的身體，掌控一些自我愛護(hù)的基本方法。

2、引導(dǎo)幼兒喜愛晨間活動，戶外活動，敏捷學(xué)會一些玩具的基本玩法，初步感受活動的樂趣。

七、詳細(xì)措施

1、在日常生活中，留意觀測、適時引導(dǎo)，以兒歌、故事、游戲等形式提示、援助幼兒形成良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣。

2、以身作那么，常常與幼兒運(yùn)用文明禮貌用語，并常運(yùn)用雙語溝通，援助幼兒形成運(yùn)用禮貌用語的習(xí)慣。

3、將安全的知識容入主題活動中使孩子在學(xué)習(xí)中，提高自己的安全意識。例如“怎樣玩才安全”的主題中，通過了解手和腳的用途，懂得愛護(hù)自己的身體。在其它活動中，通過圖片、兒歌故事等多種形式，教育孩子不玩危急的東西，懂得自我愛護(hù)。

4、對幼兒個別狀況，要和家長多溝通，形成共識，共同做好保育、保教工作。

5、著重對幼兒的各別指導(dǎo)，發(fā)覺有不良習(xí)慣的`幼兒加強(qiáng)引導(dǎo)、援助。

八、班級工作措施

1、我班年齡小，因此在工作中兩位老師要同心協(xié)力，相互協(xié)作，統(tǒng)一要求，加強(qiáng)對幼兒一日生活、學(xué)習(xí)常規(guī)的培育，并依據(jù)每月、每周的教育目標(biāo)，有針對性、目地性的進(jìn)行教育。

2、在工作中和教學(xué)中不斷地反思、改進(jìn)，耐煩聽取多方面看法，以提高保育和教學(xué)質(zhì)量。

3、在教育教學(xué)中不忘保育工作，做到保教結(jié)合，充分利用餐前談話或睡前談話等一些生活環(huán)節(jié)，加強(qiáng)對幼兒進(jìn)行良好生活和行為習(xí)慣的培育，以及自我愛護(hù)意識、安全意識和英語應(yīng)用技能的教育。

九、家長工作

1、利用家園聯(lián)系表向家長定期匯報幼兒在園狀況。

2、利用家長接送時間做好日常性家園聯(lián)系工作，使家長放心的把孩子交給老師。從而形成家園聯(lián)系的良好氛圍。

3、做好缺勤幼兒的工作，對于一天不到的幼兒電話詢問，鼓舞幼兒按時來園。

以上是我們針對班級幼兒進(jìn)展?fàn)顩r制定的本學(xué)期計(jì)劃，盼望在我們班組成員的共同努力下，在家長的協(xié)作下，孩子們健康開心的成長。

個人幼兒園工作計(jì)劃3

新學(xué)期又開學(xué)了，為了更好的進(jìn)行本期個人工作，特制定計(jì)劃如下：

一、指導(dǎo)思想

更新觀念，以《綱要》和《規(guī)程》為指導(dǎo)，自覺遵守園的規(guī)章制度，聽從上級領(lǐng)導(dǎo)安排，做好本職工作，加強(qiáng)政治學(xué)習(xí)，提高自己思想政治素養(yǎng)，樹立良好的形象和科學(xué)的兒童觀、教育觀，使幼幼兒的身心健康進(jìn)展。

二、保教工作方面：

1、繼續(xù)深入學(xué)習(xí)《綱要》，并依據(jù)〈綱要〉中精神，不斷提高自身素養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平，對幼兒進(jìn)行全面培育。

2、在教學(xué)中為幼兒創(chuàng)設(shè)輕松、開心的學(xué)習(xí)環(huán)境，結(jié)合主題加強(qiáng)環(huán)境與教育的互動與結(jié)合。

3、創(chuàng)設(shè)良好的語言氛圍，鼓舞幼兒大膽發(fā)表自己的'見解，使幼兒想說、敢說，進(jìn)展幼兒的進(jìn)展幼兒的交往技能和語言表達(dá)技能。

4、按時完成本園的教學(xué)任務(wù)，及其他工作安排，努力嘗試英語教學(xué)，讓幼兒在開心游戲中學(xué)習(xí)，培育幼兒學(xué)習(xí)愛好。

5、抓好幼兒日常生活常規(guī)工作，在各項(xiàng)環(huán)節(jié)中，培育幼兒良好的生活習(xí)慣及自強(qiáng)技能，讓幼兒身心得到健康進(jìn)展。

三、保健方面：

1、充分利用自然因素，開展體育游戲、戶外體能活動，熬煉幼兒身體，加強(qiáng)幼兒體質(zhì)。

2、合理安排幼兒在園生活，培育幼兒良好生活衛(wèi)生時慣。

3、在日常生活中，加強(qiáng)安全教教育，提高幼兒自我愛護(hù)意識。

四、家園共育方面：

1、充分利用早接和放學(xué)的短臨時間，積極主動地與家長溝通，使家長了解自己孩子在園的狀況，在家家長的協(xié)作下實(shí)現(xiàn)家園共育，促進(jìn)幼兒的全面進(jìn)展。

2、利用宣揚(yáng)欄、家園聯(lián)系手冊、電話以及家庭短信箱等途徑，與家長溝通聯(lián)系，實(shí)時向家長反饋幼兒在園的學(xué)習(xí)、生活狀況。

3、家訪了解幼兒的家庭教育環(huán)境，耐煩聽取家長合理正確的看法和建議，相互協(xié)作共同教育幼兒，使幼兒的健康成長。

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個人狀況分析：

在幼教這個行業(yè)不斷學(xué)習(xí)、進(jìn)步已有七年的時間，前面5年基本上都在一線，自己的重心也放在教育教學(xué)和家長工作上面，但是理想遠(yuǎn)行的人，更愿意接受許多不一樣的挑戰(zhàn)，當(dāng)然也會迎來不一樣的機(jī)會。20**年對我來說是一個機(jī)遇與挑戰(zhàn)共存的一年，更多的是班級教學(xué)、家長工作和班級管理工作，而面對前期籌備工作，最開始我也感覺到肯定的壓力和手足無措，但做任何事，需要要有突破，沒有突破，永久都在原地踏步。所以我也迎來了業(yè)務(wù)助理這個工作，相對于單純的業(yè)務(wù)管理工作而言，更多的是要將自己的管理范圍放的更廣。除了管理工作外還有教研工作，老師引領(lǐng)都需要我不斷的.學(xué)習(xí)和進(jìn)步。所以對于今年我做了以下工作計(jì)劃：

一、找準(zhǔn)定位，提升自身管理技能

最初園區(qū)的籌備、大環(huán)境打造、班級工作的安排和老師的帶領(lǐng)等方面，我深深的感受到業(yè)務(wù)助理工作的重要性。不僅要快速找準(zhǔn)定位，管理好自己分管的業(yè)務(wù)工作之外，也要站在全局的角度，盡自己的所能發(fā)揮行政園長副手的作用，幫助行政園長帶領(lǐng)全部老師一起同心同德，相互幫助，共同做好幼兒園的全方位管理工作。

1、“以人為本”管理：以人為本，剛?cè)岵⒅?，以開放而彈性的管理、敏捷而務(wù)實(shí)的作風(fēng)激發(fā)老師工作內(nèi)驅(qū)力。形成一支“活潑、團(tuán)結(jié)、有愛”的團(tuán)體，利用每周保教會前的游戲環(huán)節(jié)、38婦女節(jié)、老師春游、老師節(jié)等活動，加強(qiáng)老師之間的了解和互動，也減削與老師之間的距離感，并且通過多這種形式加強(qiáng)新老師的融入感，讓新老師盡快融入這個集體，減削老師的流淌。

2、加強(qiáng)中層老師、教研組長帶領(lǐng)作用：通過不斷完善競爭激勵機(jī)制，促進(jìn)老師技能、素養(yǎng)、知識結(jié)構(gòu)的提升，更好地促進(jìn)幼兒園的內(nèi)涵進(jìn)展，多途徑促進(jìn)青年老師快速成長。主要方法有：一是充分發(fā)揮骨干老師的傳、幫、帶、模范帶頭作用，家長對楊羽杰的培育，使其能在20**年脫班，幫助完成業(yè)務(wù)相關(guān)工作，加強(qiáng)對李雪、劉莎、劉嵐三位教研組長的培育，使其能夠承受相應(yīng)的教研活動；二是加強(qiáng)對話與溝通，鼓舞優(yōu)勢互補(bǔ)、相互合作、共同提高，每月針對個別老師進(jìn)行溝通的溝通，挖掘老師特長，并且利用幼兒園大型活動讓老師的特長和愛好愛好得到展示。

二、著重學(xué)習(xí)、提升學(xué)歷，帶頭引領(lǐng)

作為一名管理者，需要有技能帶領(lǐng)老師們不斷的進(jìn)步，提高幼兒園整體教育教學(xué)水平，那就要求自己有更多的知識和技能。但由于自己的管理閱歷缺乏，需要從自身開始不斷的學(xué)習(xí)。因此，本學(xué)期我將繼續(xù)帶領(lǐng)老師們進(jìn)行園內(nèi)老師進(jìn)行各項(xiàng)技能競賽，如：早操競賽、自制區(qū)角玩具評比、班級環(huán)境布置評比、常規(guī)月考核評比等活動，通過評比和嘉獎等多種形式，加強(qiáng)老師積極工作的立場。也帶領(lǐng)園所兩位老師參與龍泉驛區(qū)老師技能競賽，雖然參賽的對象是我們的一線老師，但也是熬煉我老師指導(dǎo)、管理的機(jī)會。

不斷加強(qiáng)本身技能，重點(diǎn)關(guān)注教育局發(fā)布的課例、案例、論文投稿，積極地參加，并且進(jìn)行學(xué)歷的繼續(xù)學(xué)習(xí)，完成本科學(xué)歷。

三、加強(qiáng)研培，促進(jìn)老師成長，促進(jìn)自身研培技能

在我園老師專業(yè)水平參差不齊，也需要同時提升自己研培技能的大背景下，需要帶領(lǐng)老師們進(jìn)行區(qū)角、主題研培活動，通過理論培訓(xùn)、現(xiàn)場組織、活動觀摩等多種形式帶領(lǐng)園所班級開展區(qū)角活動，20**年在保持開展區(qū)角活動下我們將著手進(jìn)行創(chuàng)游活動的開展和老師理論知識的學(xué)習(xí)。

個人幼兒園工作計(jì)劃5

幼兒園老師個人工作計(jì)劃新學(xué)期開始了，我盼望自己在各方面的技能上有一個很大的飛躍，深思熟慮后，我的個人規(guī)劃如下：

一、人生應(yīng)有目的,否那么你的努力將屬徒然

為幼教事業(yè)奉獻(xiàn)，這是我的抱負(fù)，也是我的目標(biāo)。其過程是堅(jiān)辛的！我目前打算盡快提高自己的學(xué)業(yè)，讓自己有扎實(shí)的知識儲備，從而更好地適應(yīng)時代的腳步。本學(xué)期，我將腳踏實(shí)地地去完成每一件事。

二、不斷挑戰(zhàn)自我

一位抱負(fù)的老師，應(yīng)擅長認(rèn)識自己、發(fā)覺自己、評價自己，從而樹立自信。自信使人自強(qiáng)。只有自信，才能使一個人的潛能、才華發(fā)揮至極致，也只有自信才能使人得到“高峰體驗(yàn)”。老師要不斷地挑戰(zhàn)自我，不斷地追求勝利、設(shè)計(jì)勝利，甚至要撞擊。

三、擅長合作，具有人格魅力

我作為幼兒園的一分子，會努力地、真誠地與老師們?nèi)谇⑾嗵?，做一個受歡迎的的老師。另外，我、張老師、繆老師一起承受中班的教育教學(xué)工作。我將做到與她們親睦相處，并將我們間的效應(yīng)發(fā)揮最大。

四、充斥愛心，受孩子敬愛

“用愛心將孩子的心留下”。我愛孩子們，我將用我對孩子們的愛，將孩子們的心留下。讓他們愛老師、愛父母、愛幼兒園，但不是不是溺愛。

五、追求卓越，富有創(chuàng)新精神

老師應(yīng)當(dāng)是教育家，而不是老師匠。他們的'區(qū)分，就在于是否追求卓越，富有創(chuàng)新精神。老師應(yīng)當(dāng)是一個不斷探究、不斷創(chuàng)新的人，應(yīng)當(dāng)是一個教育上的有心人。有心就能勝利。老師要制造別出心裁的品牌，打出自己的旗幟，形成自己的風(fēng)格。“風(fēng)格即人”，只有形成風(fēng)格，才能成為“大家”。

六、勤于學(xué)習(xí)，不斷充盈自我

“辛勤的蜜蜂永沒有時間悲傷?！薄膊既R克〕勤于學(xué)習(xí)，充盈自我是成為一名優(yōu)秀老師的基礎(chǔ)。老師跟其它專家不一樣，需要多方面的知識，一個知識面不廣的老師，很難給同學(xué)人格上的感召。孩子年齡越小，他們對老師的期望越高，他們越把老師當(dāng)作百科全書。在他們眼里，老師是無所不知的，而假如老師是一問三不知，他們就特別絕望。所以，老師最重要的任務(wù)是學(xué)習(xí)，是完善自己的知識結(jié)構(gòu)。

七、關(guān)注人類命運(yùn)，具有社會責(zé)任感

老師不光是給孩子們知識，而更重要的是培育同學(xué)一種積極的生活立場，以積極的生故意境、積極的人生立場對待生活。因此，作為

一位幼兒老師，他應(yīng)當(dāng)特別關(guān)注社會、關(guān)注人類命運(yùn)，特別著重培育同學(xué)的社會責(zé)任感。須知，老師的社會責(zé)任感影響著同學(xué)的社會責(zé)任感，學(xué)校的民主氣氛、教育方式，徑直影響著孩子們的生活方式，以及他們對于將來抱負(fù)的追求。所以，我們的老師要努力培育自己的社會責(zé)任感，要仔細(xì)關(guān)注窗外的沸騰生活與精彩世界。

八、堅(jiān)韌、剛毅，不向挫折彎腰

對于一個老師的成長來說，堅(jiān)忍不拔，剛毅不屈的意志是特別重要的?！疤鞂⒔荡笕斡谒谷艘?，必先苦其心志，勞其筋骨?！薄裁献诱Z〕行百里半九十的人，不可能取得勝利；而真正的勝利者是堅(jiān)持走完最末的十里路的人，這就要靠毅力。我們的老師，在任何時候都不要放棄。只有不失敗、不向挫折彎腰的老師，才會取得最末的勝利。

幼兒老師的工作是瑣碎的，然而幼教工作無小事，我們要具有老鷹一樣敏銳的觀測力，留意觀測幼兒的言行、舉止、神態(tài)，并且要永久用一顆童心去感受幼兒心靈的深處，在尊敬、理解幼兒的同時，用一顆平常心去與每一位幼兒溝通，這是我自己做好幼兒教育工作的前提。

個人幼兒園工作計(jì)劃6

新的學(xué)期工作快要開始了，為了使孩子們健康、快樂地成長，保質(zhì)保量地做好各項(xiàng)教育教學(xué)工作，結(jié)合本班實(shí)際情景，特制訂如下工作計(jì)劃：

一、思想政治方面遵守法律，進(jìn)取響應(yīng)國家制定的各項(xiàng)法律法規(guī)，遵守園內(nèi)的各項(xiàng)規(guī)章制度，以喜愛本職工作為出發(fā)點(diǎn)，仔細(xì)努力的工作。喜愛自我的事業(yè)，無論是應(yīng)對孩子還是應(yīng)對家長，始終要堅(jiān)持微笑，樹立起良好的老師形象，用老師和“媽媽”的雙重身份去關(guān)愛每一位幼兒，滋潤每一顆童心。時刻留意自我的`言談舉止，嚴(yán)格要求自我。

二、教育教學(xué)方面在教育教學(xué)中，不光有日常的知識傳授，還應(yīng)對幼兒多進(jìn)行常規(guī)教育，所以我將用愛心和耐煩，對待每個幼兒，培育幼兒良好的常規(guī)。不斷總結(jié)積累自身閱歷的同時，吸取別人的閱歷與優(yōu)點(diǎn)，努力鉆研業(yè)務(wù)不斷學(xué)習(xí)理解最新的幼教知識，有效有計(jì)劃的提高自我業(yè)務(wù)水平和教學(xué)本領(lǐng)。以幼兒為中心，讓幼兒大膽地去探究，使幼兒得到全面進(jìn)展，在組織活動時要留意讓幼兒經(jīng)過玩中學(xué)、學(xué)中玩的形式，以生動、趣味、直觀的游戲、教具來進(jìn)展幼兒的思維力、想象力及動手操作本領(lǐng)等。

三、安全教育方面提高幼兒的生活自理本領(lǐng)，教會幼兒基本的生活技能，提高幼兒的自我服務(wù)意識。在生活中留意督促、指導(dǎo)每個幼兒養(yǎng)成規(guī)律的作息，自覺進(jìn)行生活活動。培育幼兒的安全意識，加強(qiáng)幼兒的自我愛護(hù)本領(lǐng)。留意關(guān)懷幼兒的一日生活，充分表達(dá)保教結(jié)合的教育理念。

四、家長工作方面家長工作是聯(lián)系家與園的有效橋梁，我將進(jìn)取和家長取得聯(lián)系，共同探討制定適合每個幼兒的教育方法，使家園結(jié)成教育伙伴，充分發(fā)揮教育的潛能。讓每位幼兒都高興奮興來園，安安全全回家，使每位家長都能放心將孩子交到老師手中。同時經(jīng)過接送時間向家長介紹孩子在園情景，使其積極協(xié)作老師的教育教學(xué)工作。

總之，我將用真心關(guān)愛每一個孩子，用熱忱孕育孩子的成長，用自信放飛孩子的心靈，用快樂培育孩子的健康。讓領(lǐng)導(dǎo)放心，讓家長滿足。

個人幼兒園工作計(jì)劃7

一，做好班級的衛(wèi)生消毒工作，關(guān)懷班級的孩子

隨著冬春交替，也是兒童傳染病高發(fā)的季節(jié)。作為護(hù)士，要嚴(yán)格遵守保健醫(yī)生制定的衛(wèi)生消毒制度，對兒童接觸的物品要實(shí)時消毒。隨著天氣轉(zhuǎn)暖，增加通風(fēng)頻率和時間，加強(qiáng)室外陽光消毒。增加工作責(zé)任心。

二、主要工作

1.清潔習(xí)慣

做好班級衛(wèi)生消毒工作，愛惜班級兒童。

養(yǎng)成飯前飯后洗手和臟手的習(xí)慣。學(xué)會卷袖子。在老師的指導(dǎo)下，你會運(yùn)用肥皂，不咬手指，不把玩具放在嘴里，用毛巾洗臉，保持衣服潔凈干凈。

2.好飲食習(xí)慣

吃的寧靜開心，坐的自然，餐具運(yùn)用正確，(左手端碗，右手拿勺，喝湯時用手端碗)，養(yǎng)成吃的慢，不挑食，不糜費(fèi)，手不抓菜，不留菜，不掉飯，不弄臟衣服等。，從而克服幼兒的依靠性，培育他們的獨(dú)立性。仔細(xì)介紹食譜，提高孩子的食欲，培育良好的飲食習(xí)慣，規(guī)律飲食。

3.有良好的睡眠和穿脫潛能

可以寧靜的睡覺，正確的睡覺，不要睡著，學(xué)會獨(dú)立有序的穿脫衣服鞋襪，固定位置擺放。

4.良好的學(xué)習(xí)環(huán)境

堅(jiān)持每天消毒工作，用84消毒液對餐具、用具、玩具進(jìn)行消毒，勤洗勤換被褥，保證每個月有足夠的日照。讓孩子在潔凈舒適的環(huán)境中健康成長，為孩子制造一個通風(fēng)、潔凈、暖和的.學(xué)習(xí)環(huán)境，是我的責(zé)任和義務(wù)。

5.協(xié)作老師開展教學(xué)活動

課前做好預(yù)備，協(xié)作老師開發(fā)各種游戲，幫助管理班級紀(jì)律，讓老師更好的開展教學(xué)工作。幫助組織戶外活動，做好護(hù)理(如廁、飲水、合適的衣服等)。).

6.做好父母

實(shí)時向家長匯報孩子在園區(qū)內(nèi)的生活和身體狀況，在校時間多與家長溝通，征求家長看法，讓家長協(xié)作老師教學(xué)。肯定要尊敬父母，熱忱服務(wù)。

7.團(tuán)結(jié)與合作

老師和護(hù)士相互協(xié)作，相互理解，相互支持，常常相互溝通，一起爭論護(hù)理工作計(jì)劃，團(tuán)結(jié)全都，共同努力，關(guān)愛每一個孩子，讓孩子健康成長。在這學(xué)期的工作中，我會不斷超越自己，向著更高的目標(biāo)前進(jìn)。帶著一顆心，一顆進(jìn)步的心，一顆知識的心，在工作的路上呈現(xiàn)自己。

個人幼兒園工作計(jì)劃8

“一年之際在于春”，當(dāng)春天緩緩向我們走來的時候，我們和孩子們一起又迎來了新的學(xué)期。這是孩子們在園的最末一個學(xué)期，也是入學(xué)校前最關(guān)鍵的一學(xué)期。

經(jīng)過大班上學(xué)期的學(xué)習(xí)，總的來看：幼兒在生活自理技能、學(xué)習(xí)習(xí)慣方面都有了較大進(jìn)步，特別是在體能、語言表達(dá)、社會交往、規(guī)律思維技能等方面表現(xiàn)較為突出。

身體進(jìn)展方面：在家長的協(xié)作下，幼兒能遵守幼兒園的常規(guī)，個別常遲到的幼兒已能按時入園；知道一些簡約的自護(hù)和自救方法，自我服務(wù)技能進(jìn)一步加強(qiáng)。

語言進(jìn)展方面：幼兒傾聽習(xí)慣已加強(qiáng)，大部分幼兒能大方、大膽地當(dāng)眾表達(dá)自己的想法。

科學(xué)方面：幼兒有劇烈的求知欲，對10以加減法掌控的較好，但是由于幼兒的技能進(jìn)展不平衡和家庭環(huán)境不同，還普遍存在一些問題：

〔1〕個別幼兒動作進(jìn)展不協(xié)調(diào)，有部分的幼兒對體育基本動作還未能完全掌控。

〔2〕幼兒傾聽習(xí)慣較差，特別是幼兒語言的完整性、規(guī)律性、連貫性還需加強(qiáng)。

〔3〕幼兒大膽制造想象的技能有待進(jìn)一步提高。

針對本年段幼兒實(shí)際狀況及部分幼兒存在的不足之處，本學(xué)期我們將繼續(xù)著重幼兒良好的行為習(xí)慣、生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣的培育，現(xiàn)將本學(xué)期年段工作制定如下：

一、日常保教工作

本學(xué)期是大班幼兒在園的最末一個學(xué)期，也是入學(xué)校前最關(guān)鍵的一學(xué)期，我們將以幼小連接作為本學(xué)期的保教工作重點(diǎn)，繼續(xù)全面提高保教質(zhì)量，合理地安排幼兒一日活動，讓幼兒在歡樂中學(xué)習(xí)，在歡樂中進(jìn)展，從而使幼兒順當(dāng)?shù)赝瓿捎捎變簣@到學(xué)校的過渡，適應(yīng)學(xué)校生活，真正的做到保教并重。

1、能主動積極地傾聽別人談話，用一般話與同伴溝通，立場自然大方，會用輪番的方式交談；有肯定的前閱讀技能。

〔1〕繼續(xù)為幼兒提供一般話的語言交往環(huán)境，在日常生活中繼續(xù)為幼兒提供自由溝通、表述的機(jī)會和條件。首先開展有趣的聽說游戲活動，讓幼兒在游戲中根據(jù)肯定的規(guī)章練習(xí)口頭語言，在活動時老師將著重幼兒傾聽技能的培育，要求幼兒在同伴間交談要寧靜傾聽，不隨意打斷別人的談話；其次改進(jìn)看圖講解并描述、情境講解并描述等講解并描述活動的教學(xué)形式。從原來的'集體集中，適當(dāng)安排小組集中，讓幼兒更大膽放開地說出自己的見解，又使幼兒在交往中培育肯定的傾聽技能；最末充分利用家長資源，讓家長了解家庭是孩子學(xué)習(xí)語言的重要場所，從而充分利用家庭教育的有利因素，不斷強(qiáng)化家庭中語言教育，如：在家里利用飯前飯后、入睡前后，與幼兒傾聽、觀賞一些精美的散文、故事等文學(xué)作品，在幼兒觀賞時提一些問題，供幼兒在傾聽時思索，援助他們理解作品內(nèi)容。

〔2〕幼兒立刻就要入學(xué)校了，具備肯定的前閱讀技能是非常須要的，我們將利用圖書、繪畫為幼兒創(chuàng)設(shè)書面語言學(xué)習(xí)情景，多鼓舞幼兒常常將自己喜愛的書帶到幼兒園與其他幼兒共享，在幼兒閱讀過程中，結(jié)合《字寶寶》課程，引導(dǎo)幼兒認(rèn)讀一些簡約的漢字，逐步援助幼兒養(yǎng)成喜愛閱讀的良好習(xí)慣。

〔3〕學(xué)習(xí)20以內(nèi)的數(shù)及加減，認(rèn)識空間和時間

為幼兒提供肯定的活動空間，提供豐富的，具有相宜結(jié)構(gòu)的可操作性的材料，支持幼兒的操作活動。以集體、小組的活動形式讓幼兒進(jìn)行學(xué)習(xí)活動。在集體學(xué)習(xí)活動中，對于有些的數(shù)學(xué)知識、技能，老師應(yīng)徑直教給幼兒，而有些數(shù)學(xué)關(guān)系幼兒難以獨(dú)自發(fā)覺和感知，我們將設(shè)計(jì)肯定的情景，引導(dǎo)幼兒觀測，提出問題讓幼兒思索，從而啟發(fā)幼兒運(yùn)用已有的知識閱歷，去解決問題，獲得新的知識；在小組活動中，我們將著重數(shù)學(xué)區(qū)角活動，如在區(qū)角活動中提供應(yīng)幼兒充分的時間，讓幼兒在撫弄、操作的過程中充分的感知、體驗(yàn)、探究，鼓舞幼兒與同伴開展溝通、相互爭論，學(xué)習(xí)同伴解決問題的策略，訂正錯誤，共同游戲；同時，讓家長利用日常生活活動的情景和一些偶發(fā)事項(xiàng)，如散步，外出游玩中的情景、事情，引導(dǎo)幼兒留意和關(guān)懷四周環(huán)境中物體的數(shù)量和外形，物體在空間的位置、時間的長短和更替等，引發(fā)和激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)“數(shù)學(xué)”的愛好。

〔4〕引導(dǎo)幼兒積極探究四周生活中常見的自然現(xiàn)象，能自己發(fā)覺問題、提出問題、尋求答案。

為幼兒創(chuàng)設(shè)寬松愉悅的心理環(huán)境，提供豐富的科學(xué)探究類的玩具和材料，讓幼兒在玩中體會科學(xué)現(xiàn)象。在一日活動中開展科學(xué)游戲活動、角落科學(xué)活動、種植飼養(yǎng)活動等科學(xué)活動，如：科學(xué)游戲活動，提供一些材料或玩具，讓幼兒通過參加肯定規(guī)章、有趣的玩耍和操作活動，獵取有關(guān)的科學(xué)閱歷；又如：種植飼養(yǎng)活動，利用年段自然角開展一些小小的種植、飼養(yǎng)活動，引導(dǎo)幼兒通過反復(fù)的觀測、探究、獵取有關(guān)大自然的豐富閱歷。同時，利用家長資源，鼓舞家長多帶幼兒走向大自然，利用外出散步，參觀、巡游的機(jī)會讓幼兒在輕松、開心的氣氛中生動的了解一些科學(xué)知識。

2、喜愛參加各種藝術(shù)活動，大膽表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)。

為幼兒提供寬松、自由與近期教育內(nèi)容相相宜的環(huán)境。以集體、小組、個別的活動形式鼓舞幼兒用自己喜愛的方式進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)活動，如指導(dǎo)幼兒自主選擇身邊的物品或廢舊材料制作玩具、手工藝品等；同時尊敬每個幼兒的想法和制造，確定和接納他們獨(dú)特的審美感受和表現(xiàn)形式，放手讓幼兒去想象和制造；最末利用社區(qū)資源，讓家長多帶領(lǐng)幼兒參與有特色的民間藝術(shù)活動，讓幼兒在觀賞中不斷地提高。

3、保持個人衛(wèi)生，并能留意到四周環(huán)境的衛(wèi)生，進(jìn)一步培育幼兒良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣和生活自理技能。

創(chuàng)設(shè)“自理”的條件和環(huán)境，在日常生活環(huán)節(jié)中滲透教育，教育幼兒學(xué)會自己的事情自己做：整理衣服，保持儀表干凈；手臟、臉臟后能實(shí)時清洗；會做餐后、午睡活動后的簡約整理工作；有獨(dú)立生活技能，并將依據(jù)日常生活環(huán)節(jié)反復(fù)地對幼兒加以提示，讓幼兒進(jìn)一步地養(yǎng)成良好生活衛(wèi)生習(xí)慣和生活自理技能，同時，要求家長在家庭中有目的的讓孩子自己整理東西。整理自己的教具、學(xué)具，整理書包等；此外，可讓孩子做一些簡約的家務(wù)事，如：拖地、擦桌子、擇菜等，熬煉孩子的動手技能，這樣幼兒在老師和家長的共同努力下，在入學(xué)以前就會做許多事，自理技能有所加強(qiáng)，孩子在入學(xué)校后也就能很快適應(yīng)學(xué)校的集體生活。

4、能主動地與同伴進(jìn)行有效的交往、合作與共享，能解決交往和合作過程中涌現(xiàn)的問題。

幼兒入學(xué)后，即將進(jìn)入新的“大家庭”，重新建立新的人際關(guān)系，接受新老師，結(jié)交新伙伴，而能否很快融入新集體與老師同學(xué)親睦相處，那么有賴于肯定的與人交往的技能。本學(xué)期，我們將繼續(xù)創(chuàng)設(shè)寬松、和諧的交往環(huán)境，為幼兒提供人際間相互溝通和共同活動的機(jī)會和條件，并加以指導(dǎo)，培育幼兒交往的技能，并給幼兒提供自由活動的機(jī)會，支持幼兒自主地選擇、計(jì)劃活動，引導(dǎo)、鼓舞幼兒從多方面和多角度解決問題，援助幼兒積累勝利的閱歷；并請家長協(xié)作在家庭生活中引導(dǎo)幼兒從小事做起，如：教孩子學(xué)會虛心、有禮貌，不與小伙伴搶玩具，不大聲喧嘩，不與小伙伴搶玩具等等。這些事情看起來很小，但卻有利于制造出友好合作的氛圍，有利于加強(qiáng)幼兒的交往技能。

二、家長、社區(qū)工作

1、期初對幼兒進(jìn)行全面家訪，與家長溝通幼兒在家，在園的學(xué)習(xí)生活狀況，同時了解家長的教育觀、需求。

2、依據(jù)家訪狀況召開年段家長會，向家長介紹本學(xué)期的教學(xué)重點(diǎn)“如何做好幼小連接”工作，并針對年段幼兒詳細(xì)狀況向家長交換看法和建議，使家園教育步調(diào)全都。

3、繼續(xù)辦好“家長學(xué)校”，每月通過“家園聯(lián)系冊”向家長反饋幼兒的表現(xiàn)狀況，并提出需要家長協(xié)作的事項(xiàng)和要求，其次利用各班級家園聯(lián)系欄上向家長提供最新幼教資訊及主題進(jìn)展?fàn)顩r，不斷地提高家長家庭教育意識和質(zhì)量，再次以豐富多彩“親子活動”、“家長開放日”等活動促進(jìn)家園溝通，從而提高家長教養(yǎng)水平。

4、協(xié)作園部辦好“家園報”，使家長更加了解園部工作，爭取得到每個家長的理解和認(rèn)可。

5、充分利用家長資源，收集各種廢舊材料，豐富幼兒游戲材料。

個人幼兒園工作計(jì)劃9

新學(xué)期開始，我繼續(xù)做學(xué)前班護(hù)士。在過去的一個學(xué)期里，雖然工作取得了一些成果，但在兒童的安全護(hù)理方面仍舊存在一些不足。新學(xué)期，我會繼續(xù)發(fā)揚(yáng)好的一面，努力把不好的一面做好。依據(jù)新學(xué)期的目標(biāo)，制定如下計(jì)劃:

第一，做好班級的衛(wèi)生消毒工作，關(guān)懷班級的`孩子

隨著冬春交替，也是兒童傳染病高發(fā)的季節(jié)。作為護(hù)士，要嚴(yán)格遵守保健醫(yī)生制定的衛(wèi)生消毒制度，對兒童接觸的物品要實(shí)時消毒。隨著天氣轉(zhuǎn)暖，增加通風(fēng)頻率和時間，加強(qiáng)室外陽光消毒。增加工作責(zé)任心，特別是孩子吃藥的狀況下，認(rèn)真查看服藥記錄，喂食前反復(fù)閱讀說明書。

二、鞏固孩子日常生活的套路，做好新生的套路訓(xùn)練

通過上學(xué)期的訓(xùn)練，班里大部分孩子的日常作息都很好，也有一些比較年輕，技能比較弱的。在以后的工作中，要不斷鞏固孩子的作息規(guī)律，讓孩子養(yǎng)成良好的習(xí)慣。

第三，加強(qiáng)戶外活動，確保兒童安全

隨著天氣的轉(zhuǎn)暖，戶外活動相對延長，童裝漸漸減削。所以在戶外活動的過程中，肯定要細(xì)心呵護(hù)孩子，實(shí)時給孩子排汗；二是杜絕事故，戶外活動前仔細(xì)檢查場地和童裝，杜絕一切安全隱患。

第四，協(xié)作班里老師做好各項(xiàng)活動

孩子自助技能弱。在我的正常工作中，除了做好衛(wèi)生工作外，盡可能多的參加教育工作，以此來深化教育活動，將教育活動延伸到保育環(huán)節(jié)，全面貫徹保育與統(tǒng)一相結(jié)合的教育原那么。

五、以高度的責(zé)任感迎接工作

在工作中，我要仔細(xì)對待每一項(xiàng)工作，嚴(yán)格遵守保健醫(yī)生制定的衛(wèi)生消毒制度，杜絕衛(wèi)生死角，保證班級環(huán)境的干凈，在復(fù)檢過程中不抹黑幼兒園，讓幼兒園順當(dāng)通過復(fù)檢。

在這學(xué)期的工作中，我會不斷超越自己，向著更高的目標(biāo)前進(jìn)。帶著一顆積極進(jìn)取、求知的心走在工作的路上。

個人幼兒園工作計(jì)劃10

一、思想政治方面

向其他優(yōu)秀老師仔細(xì)學(xué)習(xí)有關(guān)政治文件，保持正確的思想政治和方向、關(guān)懷國家大事，常常和老師們一起探討學(xué)習(xí)體會，以便更快的提高自己的政治思想覺悟、喜愛自己的事業(yè)，關(guān)懷愛惜每一個幼兒，把愛心獻(xiàn)給孩子，讓孩子把幼兒園當(dāng)作自己的另一個家，把老師當(dāng)作媽媽一樣親、讓家長放心的把自己的孩子帶到幼兒園、對幼兒要一視同仁，并且要時刻告戒自己，一切要從孩子的角度出發(fā)，讓每一個幼兒在幼兒園中都能健康歡樂的成長、時刻留意自己的言談舉止，嚴(yán)格要求自己。

二、教育教學(xué)方面

在班級工作中如有不明白的地方，實(shí)時向李老師請教并學(xué)習(xí)，仔細(xì)學(xué)習(xí)幼教理論，作到理論指導(dǎo)實(shí)踐，實(shí)踐充盈理論，把一些好的教育教學(xué)理論方法運(yùn)用到詳細(xì)實(shí)踐中、多讀書，多看報，不斷充盈自我，提高自身素養(yǎng)水平，為做一個合格的幼兒老師打好基礎(chǔ)。

三、安全衛(wèi)生方面

每天早晨通風(fēng)，下班清潔地面、飯前桌面消毒，幼兒洗手，臉面清潔，提示幼兒要飯前洗手，飯后漱口、時刻保持教室潔凈干凈、留意孩子一舉一動，保證孩子的安全。

四、家長方面

多與家長溝通，與家長建立良好的關(guān)系，仔細(xì)聽取家長的'看法或建議，滿意家長的合理需求、努力縮短家長和老師之間的距離。

總之，我要到處嚴(yán)格要求自己，努力提高自己，為幼兒園盡自己的一分能量，愿我們的幼兒園會越來越好！

個人幼兒園工作計(jì)劃11

新的學(xué)期工作開始了，為了使孩子們健康、歡樂地成長，保質(zhì)保量地做好各項(xiàng)教育教學(xué)工作，結(jié)合本班實(shí)際狀況，特制訂如下工作計(jì)劃：

一、思想政治方面遵守法律

積極響應(yīng)國家制定的各項(xiàng)法律法規(guī)，遵守園內(nèi)的各項(xiàng)規(guī)章制度，以喜愛本職工作為出發(fā)點(diǎn)，仔細(xì)努力的工作。喜愛自己的事業(yè)，無論是面對孩子還是面對家長，始終要保持微笑，樹立起良好的老師形象，用配班老師和“媽媽”的雙重身份去關(guān)愛每一位幼兒，滋潤每一顆童心。時刻留意自己的言談舉止，嚴(yán)格要求自己。

二、教育教學(xué)方面

在教育教學(xué)中不光有日常的知識傳授，還應(yīng)對幼兒多進(jìn)行常規(guī)教育，因此我將用愛心和耐煩，對待每個幼兒，培育幼兒良好的`常規(guī)。不斷總結(jié)積累自身閱歷的同時，吸取別人的閱歷與優(yōu)點(diǎn)，努力鉆研業(yè)務(wù)不斷學(xué)習(xí)接受最新的幼教知識，有效有計(jì)劃的提高自己業(yè)務(wù)水平和教學(xué)技能。以幼兒為中心，讓幼兒大膽地去探究，使幼兒得到全面進(jìn)展，在組織活動時要留意讓幼兒通過玩中學(xué)、學(xué)中玩的形式，以生動、有趣、直觀的游戲、教具來進(jìn)展幼兒的思維力、想象力及動手操作技能等。

三、安全教育方面

提高幼兒的生活自理技能，教會幼兒基本的生活技能，提高幼兒的自我服務(wù)意識。在生活中留意督促、指導(dǎo)每個幼兒養(yǎng)成規(guī)律的作息，自覺進(jìn)行生活活動。培育幼兒的安全意識，加強(qiáng)幼兒的自我愛護(hù)技能。留意關(guān)懷幼兒的一日生活，充分表達(dá)保教結(jié)合的教育理念。

四、家長工作方面

家長工作是聯(lián)系家與園的有效橋梁。我將積極和家長取得聯(lián)系，共同探討制定適合每個幼兒的教育方法，使家園結(jié)成教育伙伴，充分發(fā)揮教育的潛能。讓每位幼兒都高興奮興來園，安安全全回家，使每位家長都能放心將孩子交到配班老師手中。同時通過接送時間向家長介紹孩子在園狀況，使其積極協(xié)作老師的教育教學(xué)工作。

總之，我將用真心關(guān)愛每一個孩子，用熱忱孕育孩子的成長，用自信放飛孩子的心靈，用歡樂培育孩子的健康。讓領(lǐng)導(dǎo)放心，讓家長滿足。

五、詳細(xì)措施

1、跟幼兒多接觸溝通建立良好的關(guān)系。

2、實(shí)習(xí)班級授課方式，教學(xué)計(jì)劃備。

3、仔細(xì)協(xié)作主班老師把幼兒照看好，不懂的事情就要問。

4、跟主班老師搞好關(guān)系，創(chuàng)建和諧同等的工作環(huán)境。

5、留意觀測孩子的一舉一動，假如孩子有什么異樣行為，實(shí)時和家長溝通聯(lián)系。

6、在跟車途中要仔細(xì)與家長立場，家長有什么看法或疑問要實(shí)時上報校領(lǐng)導(dǎo)或主班老師并幫忙解決。

7、盡快熟識教學(xué)程序和計(jì)劃，多學(xué)多看多聽多問。

8、發(fā)揮自己的強(qiáng)項(xiàng)，盡可能用最通俗易懂的方式把知識傳授給他們

9、踏實(shí)努力做好本職工作，爭取成為幼兒園的優(yōu)秀老師。

以上是我對本學(xué)期工作和個人要求上的一個計(jì)劃和目標(biāo)，也盼望各位老師和領(lǐng)導(dǎo)能加以監(jiān)督和指正。

最末預(yù)祝本學(xué)期工作圓滿結(jié)束。

個人幼兒園工作計(jì)劃12

一、班級情景分析：

我班現(xiàn)有幼兒年齡都很小，少數(shù)幾名幼兒曾在其他幼兒園入托過，其余孩子平常都有長輩照看，沒上過托兒所。在家訪過程中，我們了解到很多孩子都是獨(dú)生子女，加上長輩的寵溺，脾氣比較驕縱，生活自理方面缺少熬煉。

開學(xué)后，從對幼兒日常工作的觀測中，對幼兒個方面的進(jìn)展情景也有了大致的了解：此刻，在生活方面幼兒基本上都能情愿獨(dú)立地解決自我的一份飯菜，經(jīng)老師的提示，能主動的撿起掉落在地上的米粒，但對與飯后要做哪些事情還不甚了解，做事的次序性差。

在需要入廁時會懇求成人幫忙。午睡習(xí)慣較好，能獨(dú)立入睡的幼兒占大多數(shù)，還能自我脫鞋，上床入睡，小部分孩子還會整理自我的服裝、自我疊毛巾毯。總的說，我班孩子的大肌肉進(jìn)展較好。在學(xué)習(xí)本領(lǐng)方面，小部分孩子還不能積極參加老師組織的教學(xué)活動中來。

大部分孩子對音樂、舞蹈活動感愛好，情愿跟著老師一齊做動作，喜愛參與美術(shù)活動。在晨間桌面游戲中，我們發(fā)覺幼兒的專注性較強(qiáng)，在老師的提示下，情愿撿起掉落的玩具，但有敲打玩具和搶玩具的現(xiàn)象，玩具愛放在地上玩，有時還會放在嘴巴里。

二、學(xué)期工作要點(diǎn)：

本學(xué)期我班老師依：《規(guī)程》精神和園內(nèi)學(xué)期計(jì)劃，結(jié)合本班幼兒存在不足之處，重點(diǎn)抓好以下幾方面的教育工作：

1、提高幼兒生活自理本領(lǐng)：

(1)有計(jì)劃地結(jié)合幼兒詳細(xì)地掌控情景和季節(jié)特點(diǎn)，將生活自理本領(lǐng)的資料合理的分解到本學(xué)期各月、周活動中，引導(dǎo)幼兒在特地的生活指導(dǎo)中、并在日常生活環(huán)節(jié)中鞏固練習(xí)。

(2)老師在向幼兒示范、講解時，力求語言淺顯、趣味，示范動作、步驟清晰，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的愛好。

(3)著重日常工作中的檢查、督促，發(fā)覺

幼兒不正確的地方實(shí)時個別指導(dǎo)。

(4)在游戲活動中，供應(yīng)幼兒練習(xí)的機(jī)會，如給幼兒供應(yīng)可練習(xí)的扣鈕扣的玩具、“給小動物喂食”的玩具等。

(5)做好家長工作，讓家長明白事事包辦、代替對孩子成長有所不利，爭取讓家長在家多給孩子機(jī)會熬煉。

2、培育幼兒疼惜玩具的良好品質(zhì)：

(1)組織專題性的談話，從擬人化的玩具寶寶口氣向幼兒講解并描述玩具寶寶被扔在地上用力的敲打、投擲會發(fā)生怎樣的后果。引起幼兒對玩具寶寶的憐憫，從而懂得玩具是我們大家的好伙伴，要疼惜它。

(2)老師以自身的行為作為榜樣影響幼兒，如看見玩具掉在了地上時，老師和幼兒一齊將它撿起，發(fā)覺玩具放亂了即使整理好。

(3)進(jìn)行桌面或區(qū)域活動前提出要求，中間多提示，結(jié)束做評價的時候不斷強(qiáng)化幼兒愛惜玩具的行為，并漸漸養(yǎng)成習(xí)慣。

3、培育幼兒與同伴友好交往本領(lǐng)：

(1)鼓舞幼兒與同伴交談、商量，經(jīng)過特地的禮儀交往與品德輔導(dǎo)活動，幫忙幼兒懂得玩具要和大家一齊玩，不能獨(dú)占，也不能硬闖，玩時可等一等、讓一讓，會有禮貌用語與人商量，讓幼兒學(xué)習(xí)一些簡約的協(xié)商語言。

(2)當(dāng)幼兒之間發(fā)生沖突時，老師要擅長抓住機(jī)會進(jìn)行隨機(jī)教育。

(3)對幼兒在交往中的好行為要實(shí)時予以表揚(yáng)，鼓舞其他孩子向好樣貌學(xué)習(xí)。

(4)對班內(nèi)攻擊性強(qiáng)，喜愛動手的幼兒要加強(qiáng)個別指導(dǎo)，在活動中多關(guān)注他們的言行，發(fā)覺有沖突激化的傾向時要引導(dǎo)他們友好的解決爭吵。

(5)鼓舞孩子每一天帶一樣玩具來園放在柜子中，點(diǎn)心后，飯后能夠玩一玩，還能夠與同伴交換玩，這中間能夠培育孩子主動與人交往，更能培育孩子的良好品質(zhì)。

4、激發(fā)幼兒的繪畫愛好：

繪畫練習(xí)是一個直觀性很強(qiáng)的活動，孩子在繪畫中能夠?qū)⒆晕业母星榛蚴且庠競鬟_(dá)給別人，從而享受表現(xiàn)的快樂。

(1)在日常生活中，給孩子創(chuàng)設(shè)一個美的環(huán)境，鼓舞孩子去觀賞自然景物，四周環(huán)境或美術(shù)作品，培育孩子對形式美和資料美的敏感以及初步的評價本領(lǐng)和審美本領(lǐng)。

(2)著重教育新視角，嘗試新的繪畫表現(xiàn)本領(lǐng)，在繪畫練習(xí)中充分調(diào)動孩子的主觀能動性，發(fā)揮孩子的主體地位。

(3)突出活動多元化、在活動中關(guān)注師生的'互動作用，讓幼兒在游戲中學(xué)習(xí)，并讓幼兒多動腦、動手、動口。

(4)遵循孩子按部就班的學(xué)習(xí)規(guī)律，逐步教給孩子簡約的繪畫技能。

(5)重視幼兒的性格化表現(xiàn)，允許與眾不一樣，擅長抓住機(jī)會讓幼兒拓寬思路。

三、家長工作：

在幼兒教育過程中，我們熟知：取得家長的協(xié)作，對促進(jìn)改革孩子全面進(jìn)展以及更好的組織開展。

幼兒園教育活動的重要性，所以我班保教人員在工作中要利用一切機(jī)會與家長溝通，爭取家長主動協(xié)作我班的教育工作，主要從以下幾個方面著手：

(1)發(fā)揮家長園地和家園信息欄的功用，具體公開展示我班的教育計(jì)劃，活動安排以及部分資料，需要您協(xié)作的事情，讓家長了解我班活動的進(jìn)程和要求，以便更好的協(xié)作我們開展活動。

(2)對部分是家中長輩來接孩子的情景，我們不僅僅會口頭傳達(dá)，還會依據(jù)情景留便條或主動與孩子的家長取得聯(lián)系，以免涌現(xiàn)傳話不清或口誤情景。

(3)家長會中，請家長留下各自想要的家園聯(lián)系方法，以便我們有計(jì)劃的進(jìn)行家訪、通電與家長堅(jiān)持溝通。

(4)在“家園信息欄”中，常?？且恍┠鼙磉_(dá)我們工作最新理念的文章或做法，讓家長了解我們的思想和理念，以便更好的與家長溝通，共同協(xié)商教育孩子的方法與途徑。

(5)利用家長來接孩子的時間，向家長大略的說說孩子的在園情景，在日常工作中的提高與不足，實(shí)時與家長交換看法，共同想方法幫忙幼兒訂正不好的習(xí)慣。

讓每位幼兒在幼兒園健康快樂的生活、學(xué)習(xí)，讓家長安心，放心。

個人幼兒園工作計(jì)劃13

一、讀書學(xué)習(xí)

1、繼續(xù)深入學(xué)習(xí)《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與進(jìn)展指南》，理解《指南》的結(jié)構(gòu)及其內(nèi)涵。

2、閱讀《〈3—6歲兒童學(xué)習(xí)與進(jìn)展指南〉解讀》，學(xué)習(xí)怎樣理解和實(shí)施《指南》。

3、每周閱讀《幼兒問題行為的識別與應(yīng)對》、《給幼兒老師的一把鑰匙》、《窗邊的`小豆豆》、《給老師的建議》。養(yǎng)成閱讀的習(xí)慣，提升自身的教學(xué)質(zhì)量。

二、專業(yè)水平及專業(yè)技能

1、繼續(xù)加強(qiáng)自身專業(yè)技能的提升，如：簡筆畫、琴法等。

2、提升的一般話水平及語言表達(dá)水平。

3、多學(xué)習(xí)多看書刊報，提升自身寫作水平。

4、多著重幼兒環(huán)境創(chuàng)設(shè)，思索創(chuàng)設(shè)更適合幼兒學(xué)習(xí)生活的園區(qū)環(huán)境。

三、教育研討

1、積極參與名師工作室的培訓(xùn)，與名師及工作室學(xué)員多學(xué)習(xí)溝通，持續(xù)總結(jié)反思，提升自身的素養(yǎng)與水平。

2、積極參與園區(qū)各種培訓(xùn)及教研活動，與老師一起討論探討，總結(jié)閱歷，在反思中進(jìn)步。

四、課題研修

參與園區(qū)課題討論“民間游戲在幼兒園的運(yùn)用于開發(fā)”，前期收集相關(guān)的資料。

五、專業(yè)寫作

1、每周兩個教學(xué)教案及教學(xué)反思。

2、每周兩個幼兒觀測記錄。

3、每周對本周的工作結(jié)合閱讀書籍，實(shí)行總結(jié)和反思，寫出心得體會。

4、每學(xué)期任教領(lǐng)域優(yōu)秀3篇。優(yōu)質(zhì)教案1篇。

5、班級學(xué)期教育教學(xué)計(jì)劃，家長隨訪記錄，家長會，班級幼兒素養(yǎng)分析報告，學(xué)期工作總結(jié)。

六、溝通共享

1、每周與本班老師溝通本周幼兒狀況，總結(jié)自己工作的不足與下周改進(jìn)。

2、每周園區(qū)周前會的讀書共享。

3、積極共享外出參觀幼兒園的環(huán)境照片。

七、示范引領(lǐng)，傳幫帶

1、在師德師風(fēng)、自身素養(yǎng)方面以身作那么，做好榜樣示范作用。

2、在日常教育教學(xué)工作中，對本班老師即時指出問題所在，并反思總結(jié)，一同改進(jìn)。

八、成果展示

1、撰寫幼兒觀測記錄1篇，發(fā)表于園區(qū)第一期園報。

2、參加區(qū)幼兒老師戶外體育游戲決賽，雖未取得勝利，但可積極鞭策自己更加努力。

個人幼兒園工作計(jì)劃14

新學(xué)期，我們將從本段的實(shí)際狀況出發(fā)，以園計(jì)劃為核心，制訂有針對性的計(jì)劃，重視觀念的轉(zhuǎn)變和表達(dá)，不斷摸索、創(chuàng)新，積極提高老師的工作熱忱及各方面素養(yǎng)，發(fā)揮年輕老師的優(yōu)勢。以培育幼兒健康活潑、開心合作、有目的地開展各種活動。爭創(chuàng)年段特色，與幼兒共同體驗(yàn)歡樂，體驗(yàn)勝利，讓歡樂始終伴隨著孩子們的成長。現(xiàn)制定工作計(jì)劃如下。

一、保教工作

我段始終以保為重，我有須要實(shí)時組織老師學(xué)習(xí)、爭論幼兒活動時會遇到的困難，實(shí)時解決，使每項(xiàng)活動有條不紊的進(jìn)行，杜絕事故的發(fā)生。讓家長放心地將孩子交到我們手上。組織新保育員學(xué)習(xí)保育員職責(zé)，加強(qiáng)保育意識，合理安排保育員的上下班時間，做好保育員與老師協(xié)作的指導(dǎo)工作。加強(qiáng)保育知識學(xué)習(xí)和正確技能操作，提高保育質(zhì)量。

對幼兒進(jìn)行自我防護(hù)意識的培育，提高自我防護(hù)技能?？茖W(xué)安排幼兒一日活動，留意動靜交替。在幼兒一日生活活動中做好安全防護(hù)工作，杜絕意外事故發(fā)生。定期洗、曬、消毒玩具、用具和寢室。留意保持室內(nèi)外環(huán)境和幼兒儀表的干凈。重視班級幼兒良好的常規(guī)培育，培育幼兒從小懂禮貌、守紀(jì)律、愛學(xué)習(xí)、愛勞動等良好品質(zhì)。

依據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)，進(jìn)展水平和保教目標(biāo)，有效利用各種教育資源，創(chuàng)設(shè)有幼兒參加、生動活潑的良好環(huán)境，每月定一周開展創(chuàng)設(shè)區(qū)角和環(huán)境布置的`活動，提高環(huán)境的教育功能，協(xié)作園的檢查。鼓舞年段老師樹立正確的兒童觀、教育觀，做幼兒的知心伙伴，日常生活中堅(jiān)持用鼓舞、激勵的話語增進(jìn)幼兒的自信心，使幼兒喜愛上幼兒園。有計(jì)劃地開展新主題活動，制定主題活動網(wǎng)絡(luò)、主題目標(biāo)網(wǎng)絡(luò)。協(xié)作園做好新生入園前及一年一度的體檢工作，做好幼兒的身高、體重、視力的測量體檢工作。

二、教科研工作

加大教科研力度，提高教研質(zhì)量，加強(qiáng)年段老師工作的自覺性和積極性。領(lǐng)悟?qū)W園教研專題活動精神，各班依據(jù)幼兒特點(diǎn)及愛好，仔細(xì)開展美術(shù)專題教研，做到班班有課題。以“領(lǐng)域”為主、“主題”為輔的課程建構(gòu)形式，開展促進(jìn)孩子全面進(jìn)展的活動。仔細(xì)制定周、逐日計(jì)劃，做到教育有目的，行動有方向，使每次活動行之有效。保證每兩周一次的年段教研活動，并做好記錄。大膽設(shè)計(jì)有創(chuàng)意的教育活動內(nèi)容和方法，參與園內(nèi)組織的教學(xué)觀摩和相互聽課、評價活動，做到有集中、有分散。

三、家長與社區(qū)

各班在“家教園地”向家長宣