小學(xué)英語(yǔ)五年級(jí)下冊(cè)《Unit 2 My favourite season A Lets spell》教學(xué)設(shè)計(jì)

《Unit2MyfavouriteseasonALet’sspell》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容分析依據(jù)新課標(biāo)，要求小學(xué)五年級(jí)學(xué)生在掌握元音字母及一些簡(jiǎn)單的字母組合的基礎(chǔ)上，通過(guò)感知字母組合的發(fā)音規(guī)則，建立字母組合與發(fā)音的聯(lián)系，從而讓學(xué)生學(xué)習(xí)字母組合在單詞中的讀音。這是本單元的第三課時(shí)。Let’sspell為語(yǔ)音學(xué)習(xí)，通過(guò)學(xué)習(xí)大量含有br和gr的單詞來(lái)學(xué)會(huì)它們?cè)趩卧~中的發(fā)音。教學(xué)對(duì)象分析在三年級(jí)、四年級(jí)教材中學(xué)生已經(jīng)學(xué)過(guò)26個(gè)字母的讀音、元音字母的常規(guī)發(fā)音及一些簡(jiǎn)單的字母組合的發(fā)音，本節(jié)課重在讓學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)字母組合br和gr的發(fā)音，讓學(xué)生獨(dú)立拼讀出單詞。三、教學(xué)目標(biāo)1．語(yǔ)言知識(shí)目標(biāo)：（1）能夠根據(jù)br/gr的發(fā)音規(guī)則讀出生詞；（2）能夠通過(guò)完成聽音選詞的活動(dòng)，強(qiáng)化br/gr的音—形對(duì)應(yīng)關(guān)系。（3）能夠按照br/gr的發(fā)音規(guī)則拼寫出單詞。2．語(yǔ)言技能目標(biāo)：（1）能夠通過(guò)聽例詞發(fā)音，觀察例詞中共有的特征，學(xué)習(xí)br/gr在單詞中的發(fā)音規(guī)則；（2）能夠跟著錄音說(shuō)唱歌謠，強(qiáng)化記憶br/gr的發(fā)音規(guī)則。（3）能夠在單線上完成抄寫句子的活動(dòng)，做到書寫規(guī)范正確。四、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)（一）重點(diǎn)：字母組合br和gr在單詞中的發(fā)音；獨(dú)立拼讀單詞。（二）難點(diǎn)：r在單詞中的發(fā)音較難。(此難點(diǎn)為預(yù)設(shè)難點(diǎn)，教師可根據(jù)班里實(shí)際情況調(diào)整)五、課前準(zhǔn)備教學(xué)PPT、單詞卡等。六、教學(xué)流程StepI．Showthelearningaims．(示標(biāo)示導(dǎo))（1分鐘）T:Goodmorning,boysandgirls．Nicetomeetyou！ThisclasswearegoingtolearnUnit2Myfavouriteseason．ALet’sspell(書寫課題)Firstlet’sseethelearningaimsonthescreen,please．(多媒體呈現(xiàn)學(xué)習(xí)目標(biāo))【設(shè)計(jì)意圖】本課時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)的制定是以新《課標(biāo)》為依據(jù)，基于單元課時(shí)內(nèi)容的基礎(chǔ)上，結(jié)合本班學(xué)情的實(shí)際所量身制定的。本課時(shí)五維目標(biāo)（即語(yǔ)言知識(shí)目標(biāo)、語(yǔ)言技能目標(biāo)、情感態(tài)度目標(biāo)、學(xué)習(xí)策略目標(biāo)和文化意識(shí)目標(biāo)）齊全，較好地體現(xiàn)了目標(biāo)的人文性與工具性。Step=2\*ROMANII．Warmingup&Revision1．Greetingwiththestudents．2．Singthesong:Aisforapple，3．Showtheletter:b,c,f,r,p,thensingtogether．Bisforball,/b//b/,ball．Cisforcat,/k//k/,cat．Fisforfish,/f//f/,fish．Risforring,/r//r/,ring．Pisforpig,/p//p/,pig【設(shè)計(jì)意圖】通過(guò)吟唱歌曲，制造輕松的學(xué)習(xí)氣氛；讓學(xué)生回憶歌詞，能調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，又富有挑戰(zhàn)性，同時(shí)也起到熱身的作用。StepIIIPresentation1．br（1）Singtogetheruisforumbrella,/?/,/?/,umbrella．Showthewordumbrella．Ssreadtogether．（2）T:What’sundertheumbrella?Whoareundertheumbrella？Ss:brother（3）T:Whatcolorisit?Group1:brownGroup2:green（4）T:Wherearethey（brothers）?Ss:library．（5）Showtheword:brown,library,umbrellaandbrother．Readitonebyone．Haveasummaryingroups．S1:brmakes/br/（6）Icanblend．（出示自學(xué)指導(dǎo)一）Guide1Lookandread．Showmorewordswithbr．Letstudentsreaditbythemselves．【設(shè)計(jì)意圖】通過(guò)創(chuàng)設(shè)語(yǔ)境的方式，注意引出所要學(xué)習(xí)的詞匯。并通過(guò)學(xué)生小組練習(xí)拼讀單詞，運(yùn)用規(guī)律拼讀新的單詞。2．gr:(1)Showthepictureofgrandpa．(2)T:Grandpagrowsgrapes．．Thegrapesaregreen．Thegrapesgrow．Letstudentsreadtheworlds:grapesgreengrow（3）Haveasummary:grmakes/gr/(4)Icanblend：（出示自學(xué)指導(dǎo)二）Guide2Lookandread．Showmorewordswithbr．Letstudentsreaditbythemselves．【設(shè)計(jì)意圖】教師創(chuàng)設(shè)語(yǔ)境引出生詞，這個(gè)步驟是學(xué)生熟悉規(guī)律運(yùn)用規(guī)律的過(guò)程，在循序漸進(jìn)中掌握新知。StepIVPractice1．Listenandread．Listen,pointandrepeat．2．Look,listenandchant．Readandfindout“gr”“br”【設(shè)計(jì)意圖】通過(guò)歌謠的形式進(jìn)一步鞏固br,gr的發(fā)音規(guī)則。Readandgroup請(qǐng)學(xué)生逐個(gè)認(rèn)讀單詞，并將單詞根據(jù)讀音規(guī)則分別歸類。在認(rèn)讀的過(guò)程中熟悉發(fā)音規(guī)律。做到音、形結(jié)合。StepVProduction1．Choose,writeandsay．(1)Chooserightwordstomakeasentence．(2)Workingroupsandsaythesentences．(3)Writedownthesentences．【設(shè)計(jì)意圖】在情景中運(yùn)用所學(xué)單詞。分享不同的句子。鼓勵(lì)學(xué)生盡可能多地連出句子。指導(dǎo)學(xué)生書寫規(guī)范．StepVISummary1．Boysandgirls．Whathavewelearnedinthisclass?2．Whichgroupisbetter?【設(shè)計(jì)意圖】由輔音連綴br,gr,的學(xué)習(xí)過(guò)渡到cr,fr,等的學(xué)習(xí)，達(dá)到舉一反三的效果。StepVII．Testinclass1．TelltheSsaboutthedemandsofthetestandhavethemfinishitbythemselvesin5minutes．2．Showthekeystothetest．3．LettheSsdiscussthemistakesthathe/shehasmadeinthetestingroups．Ifnecessary,theycanasktheteacherforhelp．【設(shè)計(jì)意圖】要求學(xué)生在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)有效完成當(dāng)堂檢測(cè)，不僅確保了學(xué)生在課